作业帮初中作文训练
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/22 20:22:05 初中作文
篇一：初中作文阶段性训练题目
初中作文阶段性训练题目
初中一年级
一、认识自我
1．我是一个____________的男（女）孩 2．我的衣食住行
3．我的病历诊断书（台灯下的自我解剖） 4．我为我骄傲（台灯下的自我欣赏） 5．下一次，我将闪亮登场
6．我在_________（家庭、班级、小组??）中的角色定位
7．能够帮助他（你），我感到荣幸 8．从那以后，我变得__________
二、关注家庭
1． 快乐双休（难休的双休） 2． 今天我当家 3． 孩儿难断家务事
4． 爸（妈）今天特（不）高兴 5． 家庭趣语趣事录 6． 温馨一刻
7． 我是小小“太史公”（拟定家庭简史） 8． 量入为出
----有关家庭收支情况的统计分析
三、回归自然
1． 乡村黄昏 2． 秋天如约而至
3． 天光浅黛，我们去上学
4． 我所居住的________ （小镇、小山村、街道、居民区??）
5． 家乡的 ____________ （菜、果、花、竹??）园
6． 假日里，我们去____（野炊、郊游、远征、采撷、踏青、垂钓??）
7． 我最喜欢的___________（一种动物或植物） 8． 我所发现的一种自然现象
四、放飞想象
1． 死去活来（假如人死而能复生） 2． 地球突然调了一个头
3． 今天我是________ （校长、班主任、警察??）4． 月球运动会
5． 就读“三味书屋” 6． 漫步天街 7． 我有________（一对翅膀、一副鹿角、一双猫眼、一只象鼻??） 8． 我的一个怪念头
五、理解他人
1． 我撒了一个美丽的谎 2． 爸（妈）不容易 3． 他（她）也很可爱 4． 原谅，是一枚开心果 5． 何不潇洒走一回 6． 有话尽管说 7． 请接受我的安慰 8． 让我们携手共进
六、初识社会
1． 上当的经历
2． 老师（家长）说得并不对 3． 难忘那一幕
4． 别忘了，给生活加点糖 5． 出人意料的结局 6． 小镇（小村）新鲜事 7． 乡里乡亲（街坊邻居） 8． 我第一次进城（下乡）
七、金色童年
1． 我的第一次冒险
2． 童言无忌（我的“蠢话”） 3． 我是一棵小小草 4． 天天盼长大 5． 嘿，你好！（我最喜欢的卡通人物） 6． 得意忘了形 7． 老师不在的时候 8． 父母面前不言羞 八、青春书架
1． 向你推荐一本书
2． 我最喜欢的一句人生格言 3． 我说“琼瑶”与“金庸” 4． 尽信书则不如无书 5． 好书如友
6． 我的书报，我的麦当劳 7． 我理想中的小书房
8． __________ 人物系列谈（任选一部读过的名著，自由评论其中的一组人物）
1． 电视带我去远游 2． 动物的“人性” 3． 来自荧屏的动人故事
4． 我最喜欢的___________（体育、文艺??）名星
5． 《焦点访谈》告诉我
6． 最 __________（庄重、幽默、机敏、活泼??）的节目主持人
7． 电视栏目大放送 8． 有关看电视的争议
二、新闻视野
1． 来自开学第一天的新闻 2． 本周焦点
3． 我欣赏的新闻标题 4． 国际新闻再报道 5． 我是小小通讯员
6． 来自运动会的标题新闻 7． 新闻背后的新闻 8． 班级日报编后记
三、微观世界
1． 难忘那一瞥 2． 一个窗口一幅画 3． 小动物的“高兴事” 4． 昨夜着了凉
5． 文化长廊，校园最靓丽的风景 6． 管不住的嘴 7． 夏日剪影
8． 运动会上最美的瞬间
四、水墨相册
1． 我的第一张照片 2． 我最心爱的一件玩具 3． 大人讲我小时候 4． 想起来就脸红 5． 儿时伙伴 6． 认字的故事 7． 背起书包上学去 8． 最辉煌的一页
五、环球博览
1． 令人神往的国度 2． 我最欣赏的国家元首
3． 我对世界之谜的解释（选择某一世界之谜进行大胆想象和推理）
4． 美、英、法、俄、中五国首都标志建筑介绍 5． __________（钢笔、眼镜、手表、汽车、电影??）发展史
6． 我对当前某一国际热点问题的看法 7． 世界著名人物传略（1—2则） 8． 给___________ 国少年的一封信
六、捍卫绿色
1． 一棵具有纪念意义的树 2． 家乡风味菜谱 3． 养花的经历
6． 来自身边的污染调查
7． 我的_________ ，我的“绿洲” 8． 还我鸟噪蛙鸣
七、走进童话
1． 来自书包里的争吵 2． 能说会道的粉笔 3． 渊博的“小眼镜” 4． 小个子，大力士 5． 旁边坐着孙悟空 6． 一头撞进电视里 7． 吃书的孩子
8． 嘘！我有一支魔笔
八、时事经纬
1． 话说今年流行语 2． 听爸妈说物价 3． 世界天天都在变
4． 我们的生活比蜜甜吗？
——关于中学生学习情况的调查5． 一个需要重新认识的观念 6． 令人鼓舞的消息 7． 街头标语面面观 8． 本周中心话题
1． 学校没有避风港 2． 少年也有愁滋味 3． 其实你不懂我的心
4． 让我尽情_________（唱一曲、玩一回、睡一觉??） 5． 好梦如画 6． 只能对你说 7． 胡茬子·花裙子 8． 请允许我为自己辩护
二、苦乐校园
1． 我们的________老师（为自己最喜爱的老师画像） 2． 校园一角 3． 课间10分钟 4． 主科·副科
5． 哇！今天果然没作业 6． 难忘那一课
7． 笑语喧天（课堂问答小花絮） 8． ×，哭脸；√，笑脸。
三、节日挂历
1． 爆竹声中一岁除——春节 2． 大红灯笼高高挂——元宵节 3． 清明时节雨纷纷——清明节 4． 粽子·龙船与屈原——端午节 5． 今天是你的生日——教师节 6． 告别红领巾——青年节 7． 大家庭的盛典——国庆节 8． 今夜月最圆——中秋节
四、七彩阳光
1． 我最喜欢的颜色 2． 大地是块调色板 3． 流光溢彩的世界 ——街头广告牌扫描 4． ***服饰与发饰 5． 蝶飞凤舞的季节 6． 我的画像
7． 一个漂亮的封面设计 8． 黎明款款而来
五、写真图板
1． 家用电器小常识（3—5则） 2． 生活中的物理（化学）现象 3． 交通标志说明书
4． 今天我是推销员（为你最熟悉、最喜欢的一种商品促销）
5． 我为校园添光彩（为学校设计一处风景或一尊雕塑）
6． 我的小天地
7． 我最欣赏的十句广告词（自选十句广告词，并简要评点）
8． 今天我为你导游
六、万家灯火
1． 话说我们村（居委会） 2． 家里来了一位新客人
最忙的人
5． 在希望的田野上 6． 古老的风俗
7． 小路（河、巷）弯弯 8． 本地名胜考证
七、音乐之声
1． 天籁和鸣（倾听自然）
2． 边走边唱（我最喜爱的一首歌曲） 3． 话说1、2、3??
4． 名曲的诞生（考证一首名曲的来历） 5． 音乐家的故事
6． ____________ 演唱风格简介 7． 我们班的小歌迷 8． 耳畔响起国歌声
八、思想论坛
1． 放弃，也是一种美 2． 我的苦乐观 3． 试说“面子”
4． 己所不能，勿施于人
5． 青苹果是啥滋味（我对早恋的认识） 6． 感受真诚
7． 两代人的对话(____________访谈录） 8． 与众不同的相法
篇二：初中作文练习题目
初中作文练习题目
以给定的题目为题写一篇文章，文体不限，文中不要出现人物的真实信息。如写诗歌，不少于15行。
1. 《难忘的时刻》
2. 《那件事，叫我好后悔》
3. 《儿时乐园》
4. 《尊重》
5. 《我爱我家》
6. 《网络时代的故事》
7. 《长辈》
8. 《为自己竖起大拇指》
9. 《这里的春天多美丽》
10. 《家乡的桥》
11. 《感受第一次》
12. 《萌芽》
13. 《生活在集体中》
14. 《选择》
15. 《回报》
16. 《体验》
17. 《台阶》（咏物抒怀的文章）
18. 《绿叶赞》
19. 《宽容》
20. 《对手》
21. 《我喜爱的________（某种物品）》（说明文）
22. 《天空不空》（说明文）
23. 《春天里的故事》（记叙文）
24. 《发生在我们身边的有趣现象》（说明文）
25. 《妈妈的深情》（记叙文）
26. 《使我激动的一件事》（记叙文）
27. 《________追踪》（记叙文），要求自选一个你熟悉的人为写作对象，以一个人物一天的生活为题材，选取一个或若干个生活片段来写。
28. 《我们班的那些同学啊》，要求中心明确，详略得当。
29. 《我的未来不是梦》（演讲稿），要求中心明确，观点鲜明；语言通俗生动，富有感情。
30. 《做时间的主宰者》（演讲稿），要求中心明确，观点鲜明；语言通俗生动，富有感情。
31. 《我经历的一次小挫折》
32. 《介绍一本文学名著》，要求选择一本自己熟悉的文学名著，作简要的介绍。
33. 《我心中的故乡》
34. 《漫步________》
35. 《角色》
36. 《读________有感》
37. 以“获取”为话题。
38. 以“拥有现在”为话题。
39. 《________，我的快乐之源》
40. 以“感受生活”为话题。
41. 《________的我》
42. 《环保，从我做起》
43. 《喝彩》
44. 以“自信”为话题。
45. 以“遭遇困难”为话题。
46. 《师恩难忘》
47. 《依稀往事》
48. 以“体验”为话题。
49. 以“考试”为话题。
50. 以“阳光”为话题。
51. 《家事》
52. 以“感受美好”为话题。
53. 《________的滋味》
篇三：初中作文训练系列
初中作文训练系列
（一）审题
审题，就是在下笔前，对题目的含义和要求认真仔细地进行审查分析和研究，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。这个思考和领会题目的过程，就是审题。审题，是作文的第一要素，对于中学生来说，审题，具有重要的意义。确立主题，谋篇布局，想象联想，抒发情感，都必须以审题为基础。所以，审题是学生习作的第一步，而且是至关重要的一步。下面是几种常见的审题方法。
一、命题作文的审题
切分法命题作文的审题，宜用“切分法”，也叫“分析法”，就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
如2006年，河南省的中考作文题：《长大的路上，他（她）牵着我的手》。
对于这样的题目，可以采用切分的方法，把题目切分为“长大的路上”、“他（她）”、“牵着我的手”三个部分。“长大的路上”限定写作的范围，即所写的事件必须发生在“我”成长的过程中。“他（她）”可以是爸爸、妈妈，也可以是爷爷、奶奶，还可以是其他给过“我”无私关爱的人，要理清“我”和“他”的人称关系。“牵着我的手”，是“题眼”（下面会分析），是文章应着力表现的内容。“牵手”，可以理解为肌肤相亲的手拉手，也可以理解为“帮助”和“关爱”。所以，写作时，要重点表现“我”是怎样在“他（她）”的牵手中长大的，在长大的路上，“他（她）”给了“我”哪些无私的帮助和关爱。
运用这种方法审题，使人一目了然，清楚明白。下面，进一步说明如何掌握这种审题方法。
1、范围一般作文题目对要写作的内容都有个范围，对作文的选材总是有一定的限制。这种限制，具体表现在时间、对象、地点、内容等方面。
①时间范围：根据题目内容的限制要确定好所写事件发生的先后时间。如《那一次，我尝到了
的滋味》（06年厦门市的中考作文题），要写的是已经发生的事；《门其实开着》（06年无锡市中考题），要写的是正在发生的事；《我希望有这样的一个暑假》（05年绍兴市中考作文题），要写的则是将来要发生的事。
②对象范围：一般来说，偏正短语的中心词，或者是一个句子的主语或宾语，就是规定一篇作文的对象范围。如《掌声又响起来了》（05年宿迁市的中考作(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)文题），取材的对象是“掌声”，《我很重要》（05年常德市的中考作文题），取材对象则是“我”。
③地点范围：根据题目内容的限制，要确定好事件发生的地点范围。如《发生在初三的事》（06年山西省中考作文题），地点应是在“校园”，《家庭的
（温馨、和谐、快乐、风波等）》（05年重庆市中考作文题），地点则应该是在“家”。
④内容范围：对作文题目要求写什么样的事，什么样的人，写哪些方面的内容，要分析清楚。如《一次不平常的经历》（05年青岛市中考作文题），要以记事为主，而《充满活力的岁月》（05年重庆市中考作文题），则要以写人为主。
从近年来的中考作文题目看，范围的限制较为宽松，所以，不必过于拘泥，能做到心中有数即可。
2、题眼
要弄清题目的意思，找准“题眼”是关键。“题眼”就是题目中提示思想意义或者表明感情色彩的词。所以，也有人把“题眼”叫“关键词”。抓住了“题眼”就是抓住了文章的重点。能准确地找出“题眼”，再围绕“题眼”进行选材，就能做到中心明确、重点突出、
主次分明。那么，究竟怎样才能抓住“题眼”呢？要领有“三抓”：
①抓谓语部分：如果题目是一句话，“题眼”通常在谓语部分。如《我养成了一修好习惯》（06年河南省中考作文题），“题眼”是“养成”，应围绕为什么要“养成”，怎么样“养成”，“养成”的意义来组织材料。当然这种审题的方法并不局限于题目是完整句的类型，一些作文题目是词组的类型也可以用这种审题方法。如《点亮心灵的灯》（05年威海市中考作文题），“题眼”就是“点亮”。
②抓修饰词：如果题目是一个词组，“题眼”常常就是表示修饰限制的那个词。如《充满活力的岁月》（05年上海市的中考作文题目）。
中心词“岁月”，在这里是年月，日子的意思。应是规定行文的取材范围，必须跟人有关。行文的重点应放在修饰语“充满活力”上面，这样取材范围就广了，如果要写自己或者某个同学的成长，可紧扣住“积极进取”来选材。“成长”中那些令你“愉悦”的事情，包括得到帮助鼓励，提高了认识，体会到某种情谊，令你心里甜甜的，或是窃喜，或是惊喜??如果是写校园活动，可紧紧扣住“朝气蓬勃”，表现出学校活动的“丰富多彩”——学生的健康成长，群体的生动活泼，讴歌美丽的青春。诸如“减负”后的球赛、歌咏、社会调查等方面，都可以写得有场面有气氛，还可点面结合，描写人物的活动。如果写家庭，可扣住“洋溢欢乐”，表现出家庭的“和谐温馨”。无论是哪个家庭成员，在相互关心、支持、鼓励下，取得了成绩；节假日、生日合家同庆，或全家出游，或下岗创业，或学业进步，都可以写得很精彩。
③抓物体的象征：如果题目只是一个词，那么，“题眼”就是物体本身或它的象征义。如2005年，浙江省宁波市的中考作文题目：《沟通》
从字面上理解，沟通，是交流信息，或者是使两方面通连起来的意思。但如果局限于此，很难写出优秀的作文。要写出优秀的作文，可以从以下几个方面考虑：
第一，从写作的内容看。既可写“沟通”给我们带来的新变化，给我们带来的诸多便利，如人与人之间隔阂少了，友谊多了；或者是父母与子女的感情加深了；或者是老师与同学更加融洽了等等。也可以写“沟通”中的种种反常行为：考试时相互对答案，竞选时为拉选票而相互利用等等。甚至可以写写曲解“沟通”的一些现象：单位里一些人与上司沟通感情，目的是为了博得上司的好感，争取升迁。同样，也可以写一些不同的人，如教师、学生、家长对“沟通”不同的理解，不同的心态等等。
第二，从写作的角度看，要注意新颖和深度。要围绕“沟通”，多方寻找。如什么是沟通？沟通后有什么好处？还可以再深入下去，穿越时空，与历史人物沟通，让自己的困惑和疑问通过历史人物的口作出回答。这样的故事在我们的身边比比皆是，我们要充分地用事例为主题服务。
第三，在文体的选择上，以记叙文和议论文为主。写作记叙文时，要选取具体的典型事例，通过外部环境的渲染，使主题更加突出。写作议论文时，要注意先完善自己的观点，把沟通给我们带来的种种益处说透彻，从对比论证中得出观点。
通过掌握的找“题眼”方法，对于半命题作文的审题，也有着重要的意义。因为半命题作文，多半是填中心词，而中心词又是规定了作文的范围，那么，学生就可以选择自己熟悉的内容来取材，动词或表示修饰的词多出现在题目上，这就是“题眼”，行文的重点都要围绕“题眼”来组织。如《精彩的
》（06年无锡市的中考作文题），《感受》（06年鞍山市的中考作文题）。
至于数量、人称，比较容易，这里不再多谈。
二、话题作文的审题
话题作文是一种考场作文的形式。2000年以后，话题作文广泛地出现在全国各省市的中考试卷中。话题作文最重要的特点是淡化审题，但淡化审题不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。
话题作文，一般由四个部分组成：材料、提示语、由材料引出的“话题”和作文要求。但从近年来的中考作文题目看，由完整四部分构成的作文题目不多，如2005年浙江省舟山市的《放大优点》。多数是直接从分析性的提示语中引出话题。所以话题作文的审题，主要从两个方面入手。
1、紧扣“提示”，细加分析
提示语的作用，是引导学生快速进入写作状态，扩展学生的思维，把握行文的中心和着重点。所以，分析提示语，是写好话题作文的关键。
如2007年，黑龙江省中考考作文题：
为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络??其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境??
注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。
请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
从提示语分析，这篇作文的写作重点应放在“健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境”，“
健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境”上面，而不应该放在“健康的身体”。
2、把握“话题”，多方发散
话题作文的“话题”，只是规定写作的范围。我们知道：在考场中，要完成一篇优秀的作文，只能从小处入手，所以，把握“话题”，多方思考，选取熟悉的角度，寻找最佳的切入点，这样，才能写出优秀的考场作文来。
如2005年，河南省中考作文题：《长处》。
面对这样的话题，相信大家不会陌生吧，而且取得了共识：长处是对人有益的，可以大加发扬：看到自己的长处，能给人以积极、乐观的精神；看到家庭成员的长处，能使家庭温馨和谐；看到同学的长处，使班级团结、协调；看到敌人的长处，能提高防患意识；看到朋友的长处，能增进友谊??也可以从反面寻找新意：如果过分相信长处，则会给自己带来害处等等。
三、材料作文的审题
材料作文，是考场作文的传统模式，也叫“命意作文”。命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提炼观点进行写作，有的还要求考生把所给材料用到文章中去。对材料作文，考生须紧扣材料主旨来作文。材料出场的方式呈现多元化：感性的素材、理性的启迪，名人名言、新闻时事、寓言故事、哲理小品，一组数据、一条消息、一则漫画等等。材料大多有
这样的特征：具有鲜明的道德导向；富有深意，能够引发人的深层思索。解读材料，最关键的是要从中提取几则有效信息，然后进行发散思维，得出符合命题主旨而又有新意的观点或感悟来。
如2005年年安徽省中考作文题：读了这封信，你一定会有所触动，也许你会想到自己曾经历过的事，也许你会有所思考，有所感悟，把你的经历、思考或感悟写出来，将会是一篇不错的文章。
??有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清清楚楚吧！
从所给的材料中，可以分析、归纳也这样的一些观点：A、生活中要注意卫生，一定要干净。B、父亲对儿子的教育与关爱。C、家长如何教育子女的问题。D、先学会做人，再学会做事。E、孩子的成功离不开父母的影响。F、要养成良好的生活习惯，因为好习惯使人受益终生。G、在日常生活中要注意细小而微不足道的事，因为细微之处往往蕴藏着人生的智慧与机遇。H、从分析“小与大”的辩证关系入手，揭示人生的哲理。
通过这样的分析，相信学生要写出一篇优秀的文章并非难事。
这是几种常见的审题方法，只要细心留意，掌握并不难，但要灵活运用，还需多加训练。
初中作文