初中作文场面

篇一：关于场面描写的作文

关于场面描写的作文

“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。

“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米……8米……5米……1米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……

“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！

场面描写

叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。

下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。

所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

场面描写作文500字

篇一：场面描写作文500字

我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。

这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。

回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。

这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”

是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！

篇二：

1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，XX小学呈现出一派祥和的气氛。上午9∶30，XX小学在操场隆重举行了主题为“感受北京奥运，弘扬民族精神”的2008—2009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。XX小学的X年级新生和新分教师参加了此次开学典礼。

2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，六小亦在昂首阔步前进！

3、会上，X校长盘点了上学年的收获，表扬一批先进事迹。

他殷切希望我们每一个X小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹！之后，作为XX小学的领头羊的X校长，带领全体教师在国旗下庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进行宣誓，希望新学期能有新的体验，新的发现。

4、当X校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。

5、开学典礼的举行，标志着X小迈上了一个新的征程。相信我们每一个X小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：六小因我们而精彩，我们因X小更出色！

篇三：唉……一个尴尬的场面

鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风吹得摇曵不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下……

篇二：初中作文指导：场面与画面

11场面与画面

——嫁接动人的场景

【目标取向】

●明确“嫁接”、集中类似的素材，可使文章材料更加集中。

●掌握通过合理想象，构成完整、可信的情节的方法。

【问题描述】

问题描述一

把不同的材料集中到一起不就是编故事了吗?编出来的、虚构的故事怎么能有真情实感呢?

问题描述二

我经历过一些事情，也觉得可以把它们组接起来写，但总是有拼凑的感觉，该怎么样才能把它们捏合到一起呢?

问题描述三

组合材料与作文的真实原则冲突吗?那写作文不是成了写小说吗?

【方法指导】

画画中的故事常常可以用来说明生活中的道理。

牡丹花是花中之魁，花色艳丽，花朵硕大，枝盛叶茂，雍容华贵。但你可知道，牡丹的叶春天最翠绿；花，则夏天最美丽；枝则秋天最粗壮。画家为了真实地反映出牡丹的特征，取了春天的叶，夏天的花，秋天的枝，合成一体。因此，画家笔下的牡丹，更美更艳。 从画画中我们可以得到启发，组接是一种提炼素材，使之更典型的好方法。请看例文：

我的童话

从记事起，我的腿就因为关节错位而动了三次大手术：从记事起，我就只能趴在窗口，羡慕地看邻居孩子跳绳、踢毽子；从记事起，每个月夜，妈妈都在床前给我讲童话故事，她讲那善良的仙女给贫穷的人带来幸福，讲那铁拐李的仙丹妙药，讲那……可是我不信，我不爱听——为什么我的腿坏了，他们不来给我治!他们都不是好人!

到了上学的年龄。几年的治疗，使我能一拐一拐地走路了，但运动量不能大，稍走远些，晚上腿就好疼。我每天到附近的小学读书，每当星期一，同学们都兴致勃勃地说着昨天怎样在河边嬉戏，怎样滑滑梯……我听着他们的笑语，看着自己的腿，心里真难受。 有一天，我实在忍不住了，回家哭着问妈妈：“为什么人家的腿都好好的?为什么独我不能去爬山?这不公平啊？”

第二天，妈妈给我带来二把二胡。我不要，我说：“有了二胡，我还是不能出去玩嘛。”“可是二胡有声有脚啊，”妈妈对我说，“你去不了的地方，声音可以带你去!”

真的吗?从此，每个清晨，每个傍晚，我都在窗前捧起二胡，拉起老师教的曲子。拉着，拉着，我看见窗外的杨柳枝在合着节奏摇着头，花儿在扭着腰。二胡声在蓝蓝的晴空下回旋，回旋。渐渐地，似乎这悠长的声音不是从我手中的弦上发出的，而是从那每一丝柳条，每一棵小草，每一缕白云间向我悠悠飞来，飞来……真的呀!二胡声是有脚的，她可以带我到我去不了的地方。

我迷上了二胡。只要有空，我就捧起它如醉如痴地拉。我想：我要把二胡声拉得响响的，让二胡声飞到更远的地方。我拉着，拉着，那悠扬的曲调似乎(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)已经飘上了天。啊，她在告诉我，刚才来到了远方的大草原，看到那一望无垠的碧绿的草地，看到那草原上艳丽的野花，遍地的牛羊，牧民们骑在骏马上，扬着鞭儿快乐地歌唱；啊!她在告诉我，刚才又到了蓝色的大海边，海涛在太阳下闪〃光，“啪啦”一下抛向前，那金色的沙滩上有许许多多漂亮的贝壳，等着看海的小姑娘去捡，啊!她告诉我，一个个小朋友在滑滑梯，一连串的音符，在滑梯上“叮叮咚咚”地跳着舞，在沙坑里汇成了一潭。多好听啊，我把无数个音乐小使者派向四面八方，它们又从四面八方向我涌来。拉着，拉着，我忘了腿疼，忘了手酸，忘了昔日的难过、遗憾，心里留下的是骄傲、新奇和愉快。

我从此快快乐乐。我对同学们说：“你们知道吗?我每天去好多荚丽的地方，是我那长腿的二胡声带我去的!”“哈哈哈尸他们都笑了，“这怎么可能呢?这是你的童话!你的童话吧!”

我也笑了：“对，这也许是童话，可它又不完全是童话。这是我的二胡小天使对我讲的故事，这是我自小心中的理想!”每当我捧起二胡，每当我听到那好听的音乐声，我就会想：总有一天，我要带着我的二胡，到那二胡声带我去过的地方，在那儿重新拉起我的二胡，实现我的童话!

本文塑造了一个倔强、成熟的残疾少年的形象，她从二胡中找到慰藉，实现了“童话”。文中的“我”是怎样从生活中提炼出来的呢?请听小作者的后记：

小时候写作文，老把作文比成“吹牛”。哪篇写得好一些，就是因为“牛皮吹得比较成功”。上了中学后，通过老师的辅导和课外阅读，以及自己的实践才体会到，无论是什么样的体裁、题目的作文，材料都必须从生活中来——“生活是创作的源泉”。以真人真事为基础，才能写好文章。

文中的主人公“我”，是我生活中所接触的两个人物的化身。在我班里，有一位患先天性髋关节移位的同学，她平时不能参加班中的好些活动，但她很顽强，很快乐地生活。她的书法作品多次在全国获奖。我也生过病，也尝到过不能正常活动的烦恼，所以她的精神给我很深的印象。在我住的弄堂里，有一位练二胡的小女孩。无论严寒酷暑，她都按时练琴，常常一练就是几个小时。美妙的旋律回荡在小弄里。常让我觉得这是一个音乐天使在向人们传递着一个个跳跃的音符。于是，我在文中把这两个人物集中在“我”的身上，写了这么个小姑娘。基于这种考虑，我写了这篇文章，以看似没有神仙鬼怪的故事勾画了一个理想与现实相结合的童话世界。

从后记中，我们看到，习作中的人物是现实生活中两个人物组接起来的，通过组接，一个全新的人物诞生了。

组接素材是提炼，加工的一种方法。在组接过程中，要忠于事物本质，不能歪曲事物本质。艺术真实不同于生活真实，但艺术真实一定要深刻地反映生活本质。组接素材要突出事物特征。我们可以把那些不重要的细节，不明显的事物变得意义重大，鲜明突出，而有些重要的部分却反而略去了。这样对现实生活的加工改造，可以更加突出事物的性质特征。

评一评

文章始终把事情集中在橙红色的小树林周围，这样写有什么好处?

那一个美丽的地方

我的初中时代，是在一个花园般美丽的中学里度过的。那儿的一切，如行云、似流水，恬静流畅得像一支优荚的田园曲。每当我独自一个徜徉在林间的小路上，温柔、淡雅的小花点缀在缥缈的雾霭中，我眼前的一切，便童话般地融化在“梦”的境界里。我的“梦”是橙红色的：橙红色的天，橙红色的云，橙红色的地，橙红色的花，橙红色的只能感觉到的气息……

然而，最使我难忘的，却是教学楼后面的小湖，鹅卵石下的小纸条。它在我心底写下了纯真的小诗。

那是一天的中午，我收到了一封奇怪的信。信封上除了我的名字外什么也没有。我惊疑地拆开信封，只见里面是一片手掌大小的白纸，上面工工整整地写着几行字：

请你从今日起，每天训练结束后去教学楼后面的小湖，在那棵最小的枫树下找一个忠告，好吗?

一个崇拜你的朋友

我愕然了，想不到年少的我竟有了崇拜者，更不曾想到还有对我的忠告。而那未知的忠告又会是什么呢?好奇，驱使我去了那儿。

当天下午训练结束后，我就来到那橙红色的小湖旁，寻觅那棵橙红色的小枫树。 静悄悄的，我从容地在湖边搜寻着。终于找到了那棵小枫树，在这枫树的世界里，它也许根本不起眼，纤弱的身躯披着橙红色的衣裙，就像一位东方少女，典雅、高洁，我仿佛走进了安徒生的童话世界，找寻着那个神秘的忠告。

小枫树静静地望着我，蓦地，我发现枫树下有一块鹅卵石，像一块未经雕琢的白玉，在夕阳里发出晶莹的光。我拾起了它，发现了那个“忠告”——一张橙红色的小笺：“你不必知道我是谁，我只是一个崇拜你的朋友，你在我心中有着一个特殊的地位，我希望你一切都完美。但据我所知，你现在学习成绩并不太好。你为什么不能努力呢?”

我觉得心中有一股热血在沸腾。“我要奋斗!我要自新!”我掏出笔，在那小笺上写下了这表达我心声的八个大字。然后，又细心地把纸条压在了那块鹅卵石下。

从此，我开始发愤学习；从此，我每天下午和一个不知名的朋友在那枫树下进行独特的对话……

“我发现你最近学习又松懈了，要牢记自己的誓言。”

“听说期中考试你得了全班第十八名，祝贺你进步了!”

那一张张橙红色的忠告激励着我努力向前，鼓舞我奋勇进取。在我成功的时候，它也欢欣；在我失败的时候，它能伸出手。在那一个美丽的地方，我们从未间断过那种特殊的对话。中考结束了，我终于考取了省重点中学。

我又来到了那个橙红色的小湖旁，重温我昨日的故事，或许它还会继续。一切的一切还是橙红色的：橙红色的天，橙红色的云，橙红色的地，橙红色的花，橙红色的只能感觉到的气息……小枫树依然那样单薄纤弱，鹅卵石下还是压着一张橙红色的小笺：“再见了，黄忠。你的前途是远大的，但不要忘记这里有一个崇拜你的朋友。”

我走了，“梦”也结束了。至今，我还不知道那个忠诚的朋友是谁，不知道是如何的模样，甚至不知道是男是女。但是，我永远怀念这位朋友，永远期待着那橙红色的对话……

练一练

1．老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。 马和驴请老英雄去介绍经验。

“其实没什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”

“就这些?没有了?”马和驴问。

“没有了，就这些。”

“唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。” “一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。

是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600宇的文章。可

以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。

点拨：材料中的故事只是一个引子，引出写作话题“感受平凡”的引子，它可以出现在文章中，也可以不出现，以不出现为好。

注意以能表现平凡的一组场景来突出主旨。

2．节日剪影。要求：选取一个节日，通过几幅画面，一组镜头来表现它的特点、气氛。综合运用多种表现手法，注重细节捕捉，运用组接的方法。

3．那一刻，我哭了??要求将自己最深刻、最真实、最生动的一段经历用饱含情感的文字体现出来。

读一读

特别通知

吃过午饭，我高兴地喂完小白兔。它们是我的小钱柜，兔毛可是样紧俏玩意儿，昨天一次就卖了二十元，我打算将它派个大用场。可左算右算，还短缺十元，自然只好向妈妈伸手。

但是，刚刚开学，学费、书费、杂费已交了二十多元，前天，又补交了十五元勤工俭学费。现在又伸手，妈妈肯给么?果然，我才开口，她马上嚷嚷开了：“啊哟，怎么又要钱?卖兔毛的二十元呢?你呀，真是个大口袋，兔予毛拔光，也填不满!”好在妈妈知道我不是漏巴掌，话虽那么说，可钱还是给了我。

现在，口袋里有三十元钱了。上学路上，我吹着口哨，盘算着如何发挥这笔“巨款”的最优价值——先买把口琴，就买班里许多同学都有的那一种，飞天牌，五元钱就够了，再买一套运动服，那套旧的已经有了裂口，还有窟窿，穿在身上踢球都没劲。新的大概要二十

二、三元吧，剩下两三元，留着暖暖口袋。

好不容易挨到了下午的自修课，我正要请假去买东西，班主任急匆匆走进教室，叫大家停下手头的功课，听他宣布一个特别通知：每个同学交五元钱公物赔偿押金。“这是学校的决定。”班主任强调说，“谁也不能托故不交，如果到毕业的时候没有损坏公物，这钱就退还给你。好了，别嘀咕，五元钱不算多，由班长负责收集，限明天放学以前交齐!”

班主任说完就走了，教室里嗡嗡嗡，说什么的都有。我摸摸口袋，后悔没有向妈妈多要五元钱，买口琴的计划，今日算是真的“飞天”了。

“同学们注意。”一个洪亮的声音压过了大家的议论。抬头一看，原来是语文老师，正微笑着站在讲台前。他扶了扶大眼镜架，直到教室里平静下来，才慢条斯理地说下去：“这里有个特别通知，希望大家注意听。现在，新学期开始了，你们都明白，要想学好语文，光靠课本不行，要有复习资料作保证。为此，我替每位同学订了一套，省教研室编的，只要四元钱……”

又一个“晴天霹雳”，把我轰得目瞪口呆，同学们有的面面相觑，有的交头接耳，悄声埋怨起来。语文老师用指头重重地敲了敲讲台，提高嗓音继续通知：“别吵吵，这可是为你们自己好，不要学那个泼留希金嘛，钢要用在刀口上，该花的就得花呀!班长，请代我把钱收起来!”

不愧是语文老师，把守财奴泼留希金都搬出来了，我们还有什么可说的呢?有的同学沉默了一阵之后，立刻打了个小九九：五元加四元，共九元，向家里要一张“大团结”，还落得一元钱作零用。

如果真是这样，这个小九九倒是个如意算盘。偏偏今天下午不知刮了什么风，老师们像互通了声气，班主任、语文老师走了以后，教数学、物理、英语、政治的老师，一个个像走马灯似的光临教室。

“新学期开始了，同学们，要学好数学，就得多做习题。我特别通知你们，北京出版

的高中数学题解是本好书，每本不到四元钱，我要求人手一册，班长把钱收起来!”

“同学们，新学期开始了……，这里，我郑重通知大家，每人交五元钱，买一套福建出版的物理学习参考书……”

“现在，大家的收入增加了，生活富裕了，三元钱一套的英语学习材料很便宜，上海出版的。”

“班长，请你向每位同学收四元钱，购买北京编的政治资料。同学们，机不可失，时不再来……”

天啊，一个又一个的特别通知，已经二十五元了。还有化学老师、生物老师，不知为什么没有赶上趟，他们能例外吗?班长说：“先把二十五元钱交上来，也许，再准备五元还不够呢!”

唉，我的口琴、运动服都泡汤了。剪光兔子毛，再卖光兔予肉，也应付不了这些特别通知啊!

【点评】

●一个下午的自修课上，竟有那么多老师走马灯似的向学生收费买复习资料，虽不是绝无仅有，但却也实属少见。这是作者经过集中处理的结果，这样更能生动地反映复习资料成灾、学生负担过重的触目惊心的事实。

●许多以“一天”、“早上”为题的作文，实际上都是把平时琐碎的事集中在同一时间表现的产物。

记一记

关于人生态度：

人生，处处地方都有毒蛇在引诱我们。

——马克·吐温

细推物理须行乐，何用浮名绊此身。

——杜甫

人生不出售来回票。一旦动身，绝不能复返。

——罗曼·罗兰

人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战。

——罗曼·罗兰

确切的人生是，保持一种适宜状态的与世无争的生活。

——蒙田

没有喜悦的人生，是没有油的灯。

——司各特

你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——歌德

百忧感其心，万事劳其形。

——欧阳修

当我活着的时候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。

——惠特曼

上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的前面才有路。

——鲁迅

每个人的一生都是战役——多事多难的漫长战役。

篇三：片段作文之场面描写

片段作文之场面描写

【题型示例】

根据下面的提示，选择一个你熟悉的场面 具体写下来，注意合理运用修辞手法，150字左右。

(1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景(3) 一场体育比赛的场景 答案示例：

在操场上许多同学排着整齐的队伍，准备跳绳。参加跳绳的同学聚精会神，侧耳听枪声，周围还站满了观众。

比赛的枪响了，同学们都飞快地跳了起来。只见我们班的同学如穿梭一样快，一个同学跳过去，另一个同学紧跟上。该跳得最好的张华跳了，她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄，后面的同学连忙把她扶起来继续跳。张华的腿被擦破了皮，脸上的汗水直淌，可是谁能顾得上那些呢？这是参加比赛啊！助威的同学数着数，鼓着掌，发出一阵喝彩声：“好！好！加油！加油！”跳绳的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶。评判的王老师一面注视着秒表，一面看着同学们的比赛，激动的脸上挂着微笑。整个操场充满了欢乐的气氛。 解析：

这篇跳绳的场面描写，有条理地写了跳绳的同学们，突出了张华，又写了助威的同学和评判的王老师。比赛活动中，表现出了团结、紧张、欢乐的气氛

【解题攻略】

一．什么是场面描写？

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

二．场面描写方法

写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚场面的背景

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

第二，要在写好总体的基础上写具体

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。 第三，要写出气氛

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 第四，写场面要有顺序

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写

场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。

三、场面描写的常用技巧

? 1、要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。

2、要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。

3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。如果是环境描写就偏重于静态描写。

【示例】

西边是黑黝黝的群山。东边是流水汤汤的延河,隔河是清凉山。南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。北边是一条路,沿了延河,蜿蜒过蓝家坪,狄青牢,直通去三边的阳光大道。合唱开始,大概是夜里11点了。

就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念地方,我第一次听见唱：二月里来,好风光，家家户户种田。……

冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏,有感情。随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人,都一齐歌唱。歌声悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,一直唱到人们的心里，又从心里唱出来,弥漫整个广场。声浪碰到群山, 群山发出回响；声浪越过延河,河水演出伴奏；几番回荡往返,一直辐射到遥远的地方。 【评点】这是对延安歌唱场面的描写。先描写了座落在延河蜿蜒,群山环抱中的露天大会场；然后写大合唱的场面。写大合唱时,先引出歌声,然后重点写冼星海同志的指挥,然后再写到面上,写上千人、上万人, 随着指挥棒的移动一齐歌唱。写歌声时,又先是细写情韵“悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,”然后再放笔写它“弥漫整个广场??一直辐射到遥远的地方，显出磅礴的气势。”这样既有鸟瞰式的描绘,又有特写的镜头,点面结合,层次分明,把一个热闹非凡的伟大场面,写得十分动人,从而表现了延安军民的革命精神面貌。

【突破训练】

一．阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写。（10分）

细心观察下图中“挤车”的场景，认真构思一下，以“挤车”为题，用150字左右描写出图中展示的场面。至少要采用一种修辞手法。

二． 我们常见的场面有比赛的场面，还有联欢的场面、工作的场面、友爱的场面、 悲痛的场面、学习的场面、生活的场面??任选一个场面，具体地写下来，150

字左右。