三年级作文同桌的你

篇一：小学名师作文指导——同桌的你

同桌的你

“明天你是否会想起 ，

昨天你写的日记 。

明天你是否还惦记，

曾经最爱哭的你 。

老师们都已想不起，

猜不出问题的你 。

我也是偶然翻相片，

才想起同桌的你”??

一首《同桌的你》，曾经拨动多少人的心弦，带给我们多少美好的回忆——菁菁校园，青葱岁月，一颦一笑，都是岁月里飘香的花瓣。

但是进入高年级，不知从哪天起，同桌问题开始微妙起来。有的隔着一道有形或隐形的“三八”线，横眉冷对；有的吵吵闹闹，哭哭笑笑，让人情不自禁地感慨“不是冤家不聚头”；有的朦朦胧胧，悄悄做着少年的梦??

有人说：这是青春苏醒的标志，像雪花落地一样无可逆转，像青草萌芽一样不可逆转。

显然，随着自我意识的成长，大多数学生对“同桌的你”有着自我的思考和选择，对老师的乱点同桌谱或多或少有些不满，尤其是经常为“三八线”问题战火纷飞的同桌，更是期待着能够与“心仪”的同学共享学习生活。

那么，何不“善解人意”，让学生拥有一个“同桌的你”？

一个阳光灿烂的午后，我们饶有兴致地学习了《品德与社会》中的《男生女生不一样》，正如春花，秋月，冬雪，夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样，不同特征的人们构成了世界的万紫千红。男生女生友好相处，智力互偿，个性互补，多么美好；女生的花裙子、男生的足球鞋，同在一片绿地上，多么美丽！聊着，说着，不少孩子相视一笑，清纯的笑容健康而阳光。

是时候了。放学前，我郑重其事宣布——明天组织活动，我的同桌我选择！（当然，要求选择异性同桌。）激动和喜悦让每个孩子脸上洋溢着幸福的色彩，他们几乎是飘出教室的。据悉，当晚不少学生再三斟酌，权衡，锁定目标，制定策略，有的甚至组建了后援团！

第二天，期待的时刻终于来临了！女士优先，女生先选。小女孩个个心里打着如意算盘，但终归有些羞涩，矜持嘛。

终于，“辣妹子”红着脸站了出来，“哼“出了理想同桌的名字——“我选朱铭，我们在学习中能够互补！”朱铭比女孩子还害羞，众目睽睽下，脸上的红晕迅速蔓延，不过显然正中下怀，幸福得直点头，小鸡啄米一般。

第二个辣妹子选中了“魅力男生”唐一丁，他可是众多女生心仪的同桌，陈

铭瑶采用的是“先下手为强”的战术。可惜，落花有意，流水无情，唐一丁委婉拒绝：“我们前后座也能互相帮助的。”歉意的微笑，合情合理的解释，小女生虽有些难堪，奈何?

第二轮，男生选择女生。之后，自由选择开始。我离开了教室，站在走廊里望天空云卷云舒。耳畔传来热闹的叫声，笑声，吵吵嚷嚷声，忍不住忆起自己的花样年华，似水流年啊，匆匆，太匆匆。

教室里，自由酝酿出了无限精彩。有的是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”；有的是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；有的是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（当然，夸张了。）??有一位四处碰壁的男生，终于得到了一位女生的“收留”，竟激动得口不择言，连连躬身施礼道：“谢主隆恩”，小女生也不是省油的灯，竟答道：“免礼，平身！”

几家欢乐几家愁，没有互选成功的只能继续由老师“乱点同桌谱”，惋惜、失落、伤感、尴尬??种种感受体验，一言难尽——哦，同桌的你，在哪里？

活动就此结束？不，还要走向心灵深处，用语文的方式。

接下来是漫谈。聊活动前的美好遐想，说活动时的矛盾犹豫，讲活动中的喜怒哀乐，诉活动后的种种滋味??在对话中引导、碰撞、启发，仁者见仁、智者见智，荡涤了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的混沌，如春雨，洗出一片清新好风景。所谓“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”对话是智慧的，是充满情趣的，更是抵达心灵的。

还有种种的经历，诸多的感触，也许不便言说，也许一言难尽，那么，就用文字来记录，倾诉。于是，学生欣然提笔，生活中一朵浪花演绎成一段刻骨铭心的回忆，流淌在笔端，更定格在记忆中。

请看学生习作——

（一）守株待“兔” （马苏钰）

教室里，有的同学背着书包，欢天喜地地走向新的同桌；有的拎着书包，无精打采等候老师“乱点同学谱”；还有的则坐在座位上，与自己的老同桌面面相觑。原来，我们正在选择新同桌哩。

自从潘老师公布了这个喜讯后，教室里便沸腾起来。几家欢乐几家愁，我是不用愁的，“漂亮女生”嘛，应该是很多男生的选择对象。我看着一张张“漂亮女生”的表扬卡，脸上涂满了自信和幸福。该挑选哪一位作同桌呢？我回忆起了班上所有“魅力男生”的名单：陈梓豪？有点爱管闲事，况且也高了些，不行；和我个头相当的李晋寰？他上课发言还挺积极，可就是太爱讲废话，总不能让一只“乌鸦”坐在我身边“呱呱”乱叫吧？那唐一丁呢？嗯，还好，卫生工作认真负责，上课和写作都还不错，那就选他吧！

第二天下午，期待的时刻终于来到了，我等待着享受那种众星拱月的感觉。

“女士优先”嘛，所以女生先挑选。女生们大多羞涩地低着头，忸怩着。终于，梅怡玲

站了起来，落落大方地选择在数学上能对她有所帮助的朱珉，这叫互补。朱珉点头应允，两人都乐了。我羡慕地看着，心想：我和唐一丁之间有什么互补的呢？发言，写作……还不少哩，可万一我被拒绝了该怎么办？毕竟在大庭广众之下，如果被拒绝，可是很尴尬的……我脑子里闪过无数个念头，可始终没敢站起来。正想着，陈铭瑶站了起来，大声说：“我选唐一丁！”我心中一咯噔，心想：完了，完了，陈铭瑶可是个辣妹子，唐一丁肯定要被她“抢”走了！还好，唐一丁委婉地拒绝了：“坐在前后座也能互补。”我的心安然地落了下来：还好，还有一丝希望。我悄悄地拍了拍胸口，安慰自己那颗受惊的心。

接着就是男生选女生了，我期盼着唐一丁能够站起来选我当他的新同桌，可他却始终一脸平静地坐着，似乎胸有成竹。难道他已经有了“归宿”？我看了看他，他依然不动声色，玩什么深沉呀！我收回了目光。

互动时间到了，终于，大家行动起来了。男生们纷纷走下座位开始邀请，游说，甚至又拉又拽，有些胆大的女生也开始主动出击。我一直纹丝不动地呆坐在位置上，准备采用“守株待兔”式，等待着一个又一个的“兔子” 到来。我这根“优等木桩”，难道会没兔子“撞”上来？那些兔子也太没眼光了吧。可是，这些“兔子”有的一窝蜂地涌向了又漂亮又温柔的黄嘉玲，你争我夺，吓得黄嘉玲不知所措；有的已经找好了称心如意的同桌，眉飞色舞地向人炫耀；还有的竟跟我一样，静坐不动，等着女生选他，这叫啥男子汉嘛！

时间一点儿一点儿地溜走，越来越多的同学找到了自己心仪的同桌，乐得麻雀似的喳喳叫，而我的座位旁却仍然空空如也。我也曾经犹豫过：要不要主动去邀请唐一丁呢？没准儿，他就答应了？……可是，他的座位旁围上了一大堆的女生，根本容不得我插进去。我似乎成了被忘记的人，被所有人都遗忘在了一个角落里。

我呆呆地望着黑板，沮丧极了，心想：难道我这个连续几周被评为“漂亮女生”的好学生，都没有人愿意选？难道我的人缘太糟？我为什么不一步跨过去，朝唐一丁伸出手邀请他当我的同桌？可有这贼心，没这贼胆，我依旧坐在位置上，一动不动。

选择结束，我还是和老同桌——杨程坐在了一起。我自我安慰道：维持原状也不错。我悄悄瞥了一眼唐一丁，他也维持了原状，跟孙吴博闻同桌。看着一对对心想事成的新同桌心花怒放的样子，我默默地想：假如上苍再给我一次机会，我一定要主动争取，真的！

（二 ）同桌的你(梅佳奕)

同桌，是成长中的伙伴，是学习上的朋友。与同桌相处的点点滴滴似一首歌，如一条河,在岁月中静静地流淌。

星期四放学前，平静的生活如河中被投入了一块石子——自由选同桌，顿时，水面浪花四溅。

我细细地琢磨着：咱们班男生真是少了点魅力，放眼望去，看得上眼的只有唐一丁、陈梓豪和周天一了。周天一嘛，是个“巨型蜗牛”，我可不想为了他成为“催命鬼”；陈梓豪，

学习挺好的，可就是太爱管闲事，该他管的他管，不该他管的他也管，成天被管着也不好受；唐一丁倒挺不错，做作业不慢，也不爱管闲事，应该是男生中最好的吧，明天就选他了！我打着如意算盘进了家门。

第二天，激动人心的时刻终于来到了，我瞥了一眼现任同桌周雨高，他一脸凝重，显然对自己能否顺利“推销”出去没有把握。唉，谁让他学习平平、相貌平平呢？平庸是容易让人遗忘的哟。可是不知怎么的，我忽然觉得现在的生活其实也不错，至少，周雨高身上也有优点，比如他善良，乐于助人，为人大度，不会为了小事跟我计较，倒是我欺负他的时候较多一些，就这么把他给“甩”了，是不是有点无情？可是唐一丁是魅力男生耶，跟他同桌，既是朋友，也是竞争对手，好处多多！

我慢慢地举起手。“梅佳奕！”潘老师突然把我喊了起来，让我优先选择同桌。我的心怦怦直跳，但还是挤出了几个字“我……我选……周雨高！”教室里一片惊呼，同学们有的瞪大了眼睛，有的伸长脖子，还有的张大了嘴作木鸡状。说实话，我自己也吓了一跳，直想：完了，完了！可我又转念一想：周雨高不也挺好的嘛！互相帮助多快乐！低头看看周雨高,他也“唰”地红了脸，大概没想到我会选择他，又激动又羞涩，趴在桌上一动也不动。唐一丁，拜拜啰，我悄悄瞄了一眼唐一丁,坐了下来。

到了自由选择的时候，唐一丁不知怎的老是缠着我，把我极力推荐给朱俊彦。朱俊彦是个闷葫芦，皱着眉头思考了好一会儿，才挤出一个字“好！”然后飞也似地逃回座位去了，那样子比小姑娘还小姑娘。我心里似乎安了个天秤，一边是周雨高，一边是朱俊彦。正犹豫着，周雨高那边喊道：“你先答应的，诚信是人们的名信片，你可不能出尔反尔呀！”我不觉羞愧了起来：对啊，我可不能言而无信呀！而朱俊彦那边也嚷了起来：“我们俩做同桌，互帮互助，更重要的是我那么温柔，绝对不会欺负你，你应该选我！……”我思考来思考去，左右为难。时间一点一滴地溜走，心中的天秤渐渐偏向朱俊彦那一方，找个斯斯文文的男生做同桌，也许是不错的选择。

我把最后的选择告诉了周雨高，他一愣，看起来还挺失落的，但为了维持男子汉风度，他大手一挥：“那你走吧！”声音里带着委屈，眉头都挤到一块儿了，显然伤自尊哩。我在心里默默说：对不起，虽然我“抛弃”了你，但愿你能找到一位比我更适合的同桌。

选择活动结束了，教室里几家欢乐几家愁，我收拾好书包坐到朱俊彦旁边，相视一笑，开始了我们俩的同桌生活，我在心里默默祝愿：同桌的你，希望能与我一起共度美好的学习生活！

反思：

这是一次情趣与智慧共舞的习作训练，它源于生活，融于生活，收藏生活，是探索人生、认识生活的一把钥匙，一面镜子。写作的过程，伴随着快乐、美好，伴随着幸福的成长。

（一）源于生活

作文的开端在哪里？有人说：作文的开端来源于刻骨铭心的体验。这话不假。 留心生活中的一片落叶，一抹夕阳，一段小巷，一扇窗，一个不经意的微笑等等，都有可能会激活学生某种积于心底的情绪，唤起写作的欲望，更何况是寻找一个同窗共读的“同桌的你”。

不必煞费苦心、一厢情愿地去“创设”，甚至 “假设”，只要做一个有心人，引导学生去体验生活中本来具有的自然的交际情景，有意识地开掘，引入习作范畴，作文就有了源头活水，自然能造就“天光云影共徘徊”的美丽风景。

赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象纳入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的表达情感。”是的，作文，源于生活。

（二）融于生活

作文的目的是什么？《语文课程标准》说：为了自我表达，与人交流。 说到底，作文就是一种对话，用语文的方式，与世界，与他人，与自己的心灵对话。

当然，对话需要引领，启迪。有人说过，我们“不仅要记录生活，而且要对生活进行分析；不仅要看到生活的五彩缤纷，而且要看到生活中蕴含的哲理。”学生在生活中获得的体验往往是零碎、肤浅的，相互间也缺乏一定的意义联系。这些都是原始体验。而且由于他们个性特点、思维方式的不同，决定了体验“量”与“质”的差异。此时，老师有效地引导，帮助他们通过思想交流、意见交换、言辞交锋来提炼体验，体验便会走向深刻、完善。活动走入心灵，体验走向深处，情动而辞发，写作就不仅仅是一次习作训练，而是一次心灵的交流，情感的升华，对生活的一次再认识。

“写作是为了生活”（叶圣陶语），一旦写作和生活相融起来，学生就会感到写作的意义和作用，增强兴趣和动机。作文，就该融于生活。

（三）收藏生活

写作是什么？写作就是一种收藏。人生路上，我们有过许多感触，尝过许多滋味。收藏失败，我们收获成功；收藏稚嫩，我们收获成熟；收藏眼泪，我们收获欢笑；收藏回忆，我们收获生命的丰盛。记录收藏，就是在积累生命中独一无二的财富。

寻找“同桌的你”，青涩少年一只眼看着现实，一只眼做着各式各样的梦，盼望长大的孩子，经历过这样的一次选择和被选择，生活的菜肴里会增添一种滋味，写下来，留在记忆中慢慢体味，如酒，历久弥醇。作文，就是收藏生活。

篇二：小学作文：同桌的你

同桌的你

和同桌的你在一起发生过趣事，零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃，无忧无虑;像山溪中清亮的泉水，纯真甜美;像绵绵思情的乐曲，优美动听;像一条络绎不绝的小溪，缓缓流进我心中。

课堂上，你像我的战友，一丝不苟地聆听老师的传教，埋头做笔记，抬头回答问题，当我们收获知识的硕果，会相视而笑;当我犯错误时，你严厉的目光洒下来，我便垂下眼帘，委屈的满眼含泪。

一次，我忘记带数学本，可老师说这节课就要写完，正当我记得像热锅上的蚂蚁时，同桌的你似乎看出了我的疑虑，探问道：“你怎么还不写啊?是不是英语本忘带啦?”我无奈的点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的英语本来，递给我，友好地说：“呐，你先拿去用吧，碰巧我这有多余的!”我愣住了，内心不禁泛起了一阵微微的感动。“那个，谢谢了啊!”我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答谢道。“没事，不就是一本练习本嘛!”你爽快的答着，露出了甜甜的微笑。

啊!同桌的你便像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一丝丝惬意;同桌的你便像高山流水，叮咚作响的美妙动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得!

篇三：同桌的你作文500字

同桌的你作文500字

>同桌的你作文500字（一）

“明天你是否会想起，昨天你写的日记，昨天你是否还惦记，曾经最爱哭的你，老师们都已想不起，猜不出问题的你，我也当我踏着上课铃是偶然翻相片，才想起同桌的你”在老狼醇厚的歌声里，我的思绪起伏跌宕，眼前浮现出你熟悉的音容笑貌??

记忆中第一次见到你，是开学的第一天，当我循着座位表找到位子时，低头，对上了你那一双清澈如泉的眼睛，一种极其>温暖的感觉遍布全身。你笑笑，笑容满布阳光，和煦灿烂，让人感觉快乐洋溢着，正如你美好的名字——乐琪。

人海茫茫，能遇见便是缘。所以，我格外珍惜这份友谊，而你也一如既往地用你动人的微笑感染着我，把快乐带给所有人。当我踏着上课铃匆忙走进教室时，你总会帮我快速拿出作业本上交；当课堂上来不及记全笔记时，我们总能默契地分好工，各自记录，并交换补足；当我因扫地而晚到食堂时，你总会把一份热腾腾的饭菜端到我面前；放学时你总会等我一起跑步回家??这样质朴的友谊在细节中显得分外美好，细小却真实而又无处不在。

感谢有你，感谢是你。同桌的你，谢谢你的关心与体贴，愿我们能一起快乐、平静、微笑度过三年，并一直到永远一的辈子！

同桌的你作文500字（二）

明天我是否会想起，曾经同桌的你。让我们将时光倒流，回到那段同桌的你！

他，一副眼镜总挂在鼻梁；他，小小的眼睛闪闪发亮。他，小脸红扑扑；他，惹人笑哈哈！他就是我的同桌XX！

他，热爱学习，孜孜不倦，所以他的成绩一直名列前茅。在他的学习生活中每一天都充满了快乐，他如饥似渴地吮吸着知识的甘霖。数学是他的强项，在数学课上，他新颖别致的解题思路、不同凡响的思维、条理清晰的语言都给大家留下深刻的印象！他坚持不懈地努力，多次在奥林匹克比赛中获奖！这一切的一切都是刻苦学习换来的！他，喜欢看书，畅游书海。他爱书，把书当作生活中的伴侣，获取智慧的源泉！他，擅长搞笑。喜欢看笑话、幽默类的书，时常说出一两个笑话，逗得大家捧腹大笑！他，腼腆害羞。说话的时候，小脸红扑扑的，被同学们戏称“猴子屁股”。开心的时候，喜欢嫣然一笑，小嘴一撇，一副害羞小姑娘的模样！

他，热于助人，帮助同学。记得我与他同桌的时候，视力不好，又坐在最后一排，看不清楚黑板上的题目。他总是告诉我题目，一遍又一遍，不厌其烦！当我身体不适的时候，他总是帮我抄写家庭作业，从无怨言！当我遇到难题的时候，他总是为我讲解，直到理解为止！

白璧无瑕的完人是没有的，他也有缺点：太害羞、体育不好??不过，“有志者事竟成！”我相信：他能克服这些缺点，成为繁星中最闪亮的一颗，为灿烂的星空发一分光！

毕业就要临近，转眼就各奔东西，在此向你说一句：“感谢你！胸怀凌云志，万里勇驰骋。愿你用真诚的汗水换取明日的辉煌！”

再见了，同桌的你！

同桌的你作文500字（三）

从前琛是我的好朋友兼同桌，他是

他最厉害的体育项目恐怕就是跑步了，至今为止，我仍记得有一次在体育课上他的表现。

这节体育课的内容是长跑比赛，一共要跑4圈，每圈一百米。不知不觉就轮到我和从前琛这足了，我站在起跑线上准备起跑了，几秒种后，只听一声哨响，从前琛就已迅雷不及掩耳的速度冲了出去，一马当先，毫不给我机会。终于跑完两圈了，到这个时候，我已是气喘吁吁了，可他依然是毫无倦态，迈着稳健的步伐向最后一圈冲去。又是一声哨生响起，他准备冲刺了，只见他?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹎懊婧廖抻昧Π悖俅渭涌炝怂俣龋缤坏郎恋绨愠骞酥盏恪＝峁隼戳耍环秩耄任艺炝?5秒，因此，他也当之无愧的成为了我们班的跑步大王。我们班数次参加校园>运动会的人选中，总是到不了他的身影。

不仅如此，他还动静结合，不但体育好，数学成绩在班级里也是名列前茅，是我们班的文武全才。虽然他是文武全才，但他十分谦虚，有人问他题目也总是耐心地教会别人，在班里有很好的口碑，我真以这样的同学为荣。