初三作文我看网络

篇一：网络征文

与 网 络 共 舞

——读《网络安全与道德读本》有感 荆门市屈家岭一中初三（1）班胡 娜

第一次坐在电脑前，网吧的嘈杂让我无所适从，小心的点入陌生的网址，“会找到诸葛亮的事迹吗？”友人毋庸置疑的微笑在心间定格。突然，五彩斑斓的画面映入眼帘，分明看见一个丰富多彩的世界，遥不可及的知识在轻轻点击中追溯，于指隙间来回穿梭，长长的网页缀满熟悉的名字，贪婪的翻阅着，这可都是我查书许久没得到的啊！

平日耳畔已被上网的危害所填满，也许是以前太偏激了吧？当昔日的骄子被网络覆灭时，我唯有叹息，一直抵制上网，决不踏雷池半步，但此时真正身临其境触 摸到网络文学那取之不尽、用之不竭的宝藏时，才发现网络并非一无是处。

想起刚刚读过的《网络安全与道德读本》一书，才知道大概自己的知识面实在太窄了，单单几本使人受益匪浅的薄书，岂敌得过滔滔不绝的网络？

在科学日新月异、高速发展的今天，蒸蒸日上的网络无疑以快捷、方便为我们构建了自主学习的宽广平台。全面的知识，生动的图片，精辟的讲解一时间全蹦了出来，挽来了兴趣的东风，开辟出了“学习革命”，我们可以借助网络提供的信息开阔视野，猎取新知识，收获课外的累累硕果，进行最有效的学习。没有时间与空间的限制，没有距离与压力的束缚，开心学习的网络殿堂，在浓浓的书香中永远铭刻 我们的精神伊甸园。

而我们满足小小的快乐，需要放松时，网络也大方的抛来了五花八门的游戏与开马行空的聊天室，给我们设置了发泄的空间，娱乐让大脑忘记负担，舍弃劳累，简单的谈话使心灵吐出苦闷。拥抱理解，网络为我们施了一方梦幻的天，我们可以自由的做回小孩子，可以构思长大的样子，可以乘着想象腾云驾雾，叫问生活的苍穹，只要不迷失自己，就能尽情的飞。

其实，网络也不是十全十美，正如过大的魅力反而是缺点一样，也正因为网络太美好了，许多人都忽略了它只是一个飘渺绚丽的梦，甚至投入其中无法自拔，为换一个虚拟的金币抛弃了学习的珍宝，更有甚者炼就了“网上一条龙，学习一条虫”的败者风范。但静下心来想一想，网络虽可成为我们的良师益友，也可成为我们“孤朋狗友”，但真正的主角还是我们自己，网络只是生活中多彩的一个亮点，却无法囊括生活的全部，一泓静美的湖水怎能代替壮丽的大海？虚幻的珠宝还是没有真实的野花来得实在，我们网络主人的位置无可取代。

若要问网络是好还是坏，这关键还要看我们自己如何把握，笑着和网络一起飞，但不能忘了我们是谁，是我们在驾驭网络，而不是盲目从于网络，我们应扬长避短，汲取网络的甘泉，而对“黑渣”要么视而不见，要么抛上云霄，我们应向自己，更要向网络保证：涉足网络，但不觉迷其中；热爱网络，但不时刻相从。在物及必反

的网络世界，没有多多益善，而关于网络，我们也不需要有太多的切中要苛责，我们只有增强自我保护的意识，才能利用好网络这把“双刃剑”。

“嘀嘀”电脑的提醒声拉回游走的思绪，“”时间到了，快速的关机，也关掉淡淡的不舍，含笑走出网吧，阳光洒了一身，我已明白，与网络共舞，却不是无时无刻与其为伍，就像我此刻的心情，喜欢网络，但也需要明朗的阳光。

网络中的道德

荆门市屈家岭一中初三（8）班 赵海平

在21世纪这个科学技术飞速发展的朝代，网络已成为当今世界的交流、查询、娱乐的主题。

但是在这样方便、快捷的网络中常常有不良的道德行为，使其网络的“名誉”大大折扣，这些不良行为常常表现在：

某某和某某在QQ网站中聊天时，不知哪方开始对对方进行侮辱和诽谤，一方开始出阻止，但是对方没有停止，而变本加厉的复制侮辱和诽谤的语言，发送过来，屡禁不止，使其一方恼羞成怒，将对方告上法庭，法庭判处侮辱方对受侮辱方在网上公开道歉，并处罚人民币1000元，这种行为影响了网民对网络的好感。 再有些网民在网络上查询非法网站如黄色网站，使他本身的道德思想水平受到严重污秽，使其行为举止不良，最终对某人造成精神和肉体上的伤害，而进入监狱，这种行为给双方都造成了巨大的伤害，让人们对网络的态度再打折扣。它，也提醒我们一定要注重网络安全，和自我的道德教育。

还有些人与网络接触，结交了一些道德品质低下、思想污秽的狐朋狗友，致使自己也和那些网友品性一样，整天只知道到处找钱上网，没钱开始向家里拿，最后去偷、去抢，最后走了了犯罪的道路。因此网上交往、交流驰当慎重。

还如因沉迷网络，家长让自己的孩子不要再去，零花钱也很少给孩子，孩子觉得父母不关心自己，不爱自己，产生邪念，什么不回家，离家出走等事常常发生。所以我们对网络应用正确的认识，也应有一个正确的网络观。

网络对人们虽然很方便、简捷、高效，但人们却不认为网络是完美的，因为它的弊端也很大，使人们的道德水平受到污秽，所以要使网络真正成为21世纪的注流，则必须把网络中不道德的东西和行为除掉。加强网络安全和道德教育，这样才能使网络成为21世纪新的标志，更好地去为全人类服务，为我们的生活增彩。

如 雪 的“翅 膀”

荆门市屈家岭一中初三（1）班雷思雨

又是一个凄美的冬季，又是一场洁白的大雪，又是一丝冰冷的孤寂。朦胧中，我看到一双如雪的“翅膀”受了伤，却还在拼命的挣扎。身旁的风在嘶吼，仿佛在做困兽之斗。那双“翅膀”终于找到了归宿，但却不是最温暖的宿地。是哪里？是她的家吗？不是，是那里，是她不该去的地方。

一个月以前，她美丽，她快乐，她幸福，她爱学习，她爱生活，她的成绩全校之最。在她的脸上，时刻洋溢着青春和活力。

一个星期后，她变了。一次偶然的机会，她进了网吧，她开始对学习感到枯燥无味，对生活感到厌倦，往日灿烂的笑容被埋没，笑声也被推进了海底。不久，她迷峦上了上网，在网上玩游戏，玩QQ。为了上网，她逃学，终日不归，为了得到钱，她欺骗了最信任她的母亲。

窗外的雪花不停地飘，凛冽的寒风吼得人心凄凉。门前，母亲那充满期望的眼睛凝视着未知的远方，期待着女儿的身影，期待着那声温暖的“妈妈”！

我终于忍不住流正职泪水。啊，多想去叫一声“妈妈”！

天色渐渐暗了，女儿的身影却还没有出现，母亲开始着急了。带着焦急的心情，顾不上等车了，忐忑不安地快跑到学校，却得知女儿一天都没有去上学。母亲慌了，开始到处呼唤，到处寻找，残酷无亲的风夹杂着雪花像狮吼一样，恐怖可怕，母亲的脸颊和双手冻得发紫。

啊，我忠心的乞求上苍，停止风雪吧！让颤抖的心得到一丝平静，一丝温暖。母亲突然停住了脚步，眼前是一间灯火通明，乌烟瘴气的网吧。母亲迟疑：“是进去还是不进去，女儿会在里面吗？不，不会的，女儿一向很乖的，很会明辨是非的，还是到别处去找吧！”刚转身，眼前却有一个熟悉的身影闪过，“是女儿??”。风在心间吹，过往的画面都无暇顾及，母亲看到女儿无色的脸庞，消瘦的身躯，再想到那屏幕上的游戏画面，母亲的泪水淌满了脸颊，心头仿佛在滴着血。

“你为什么要这样对待自己？”

女儿无言。

“你不能这样啊，网络只是在学习之余让你放松放松，你怎么可以为了上网学学呢？”母亲伤心的问道。

“我不想上学，我讨厌上学。”女儿有点气愤。 ??

争吵中，女儿冲出了家门，离家出走了，留下母亲伤心地哭泣。

母亲意念到女儿走了，赶快追出去，心里感到十分后悔，责怪自己刚才说话太重，可女儿的身影已经消失了。

时钟已敲过了十二下，母亲几乎跑遍了女儿可能去的地方，却还是找不到。无奈地回到家，无语地等待着。

第二天，母亲开始在大街小巷上贴寻人启示，一个接一个的电话询问，全家动员去找，一切的一切都无济于事。

“怎么办？怎么办？”再次无奈之余，母亲脑海里闪过一个念头。接着，母亲开始学习上网，因为母亲是个作家，学会后，能够很快地在网上发表言论，于是她又尝试着在网上寻找女儿，她千方百计在网上寻找到了女儿，并用化名与女儿交流，女儿并不知道此网友就是妈妈。母亲在(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)网上对女儿进行教育，她们交流了很久，终于，女儿被这个“网友”说服了，回到了家。可母女之间的话语少到甚至一言不发。每天，当女儿洗澡的时候，母亲就会在帘外读书给女儿听，教育她怎样正确使用网络，怎样把学习学好，怎样做一个优秀的，出类拔萃的人，日复一日，月复一月，母亲并不敢相信女儿是否真的听进去了，但她依然坚守着心那个不变的信念：让堕落的天使再次起飞！在期末考试考试中，女儿的成绩又是全校第一名。女儿终于被感化了，母亲看着成绩单，欣尉地笑了。女儿看着妈妈的笑容，哭了。

“对不起，妈妈！”

那双受了伤的“翅膀”一头扑进母亲最温暖的怀里。

啊，是什么？是什么涌上了我的心头？是什么涌出了我的眼眶？是什么浮出了我的脸颊？是暖流，是泪水，是笑容。

雪花还在空中飘飞着，此时的风却感觉特别的暖和，朦胧中，我又看到了一双翅膀，是一双快乐而健康的翅膀，在雪花中飞舞，飞向幸福温暖的城堡??

道德世界——虚拟世界同样需要

荆门市屈家岭一中初三（2）班刘丽莎

有时，就是因为缺少了一种名曰“道德”的东西，使许多事发生了改变，虚拟世界也是一样。

——题 记

（一）一个少年的自述

不知什么时候，我走进了这个虚拟的世界，我便被它所征服，以自己的网名在那里行走江湖。

也不知是何时，我遇到了一群“够义气”的风友，他们给我发了许多封建迷信的信息和一些暴力游戏，起先，我对这些东西丝毫不感兴趣，但在我这群网友的“劝导”下，我渐渐沉浸在其中，无法自拔了。

那段日子，我真的不知该用“充实”还是用“空虚”来形容，日复一日，我开始对这个世界充满不满与愤怒，在现实与虚幻中，我无法分辨，那段日子，我简直像行尸走肉一般。

直到今天我才知道，我们那些所谓“够义气”的网友全是一帮没有网络道德的害虫，我不希望有更多的人和我以前那样被蒙骗了。

（二）大公司的灾难

××公司最近研制出了一种新型软件，一夜之间，在商业界盛名鼎鼎，同时也引来了一些人的嫉妒，随之而来的则是一场灾难??

这家公司为了保护好自己的发明，制订了一系列相当周密的保护措施，然而天外有人，人外有人，那些心术不正的非法份子利用了网络扰乱了整个公司的网络系统，当然，那份储藏在电脑里的专利发明也随之被破坏了。

这家公司依旧在商业界里盛名鼎鼎，但是不同于当时，同样的一夜之间，公司的股票跌落了千丈，接着员工罢工，公司也随时有破产的危险。

（三）被骗的滋味

这个女孩日迷峦上网，在网上，她结识了一个和她无话不谈的网友，他们每次都

聊得开心，女孩渐渐把这份虚拟的友情看得很重。

女孩一直不知道，就在自己和网友聊天的时候，这个所谓的“知己”也正在和许多跟她一样的人聊着同样的话题，女孩被骗了。

当女孩的网友在取得女孩的信任之时，便开口向女孩索取自己想要的东西，也就是在进行网上诈骗，女孩毫不知情，一而再，再而三地填饱骗子的味口，女孩给骗

子寄了许多东西。

终于有一天，女孩开始怀疑，怀疑这一切，而骗子也就此撒手，从女孩的视线里消失了，女孩这才知道自己被骗了，这种滋味让她难以忘却。

道德在虚拟世界中有着十分重要的地位，没有了它，无论是在现实中，还是在虚幻中，一切都会因此改变，让我们拥有一份网络道德吧。

——后记

点击真我精彩

荆门市屈家岭一中初三（2）班叶 霞

在工作与娱乐这间，存在着一种和谐，两者巧妙地结合起来，生活的艺术就在其中了。

——题记

太阳以它博大的胸怀给予万物光和热。当朝霞的柔光驱散夜的残幕后，露出了太阳那绯红的笑脸，它给予你新一天的力量，让你信心百倍。生命树上，有草长莺飞的春，有百花争妍的夏，有硕果累累的秋，有肃穆萧条的冬，这都是太阳在演绎着四季的历史。而人类智慧火花的迸发更是给予世界愁与乐。当经过一次次季节的更替， 一天天黎明的到来，终于，一个异彩纷呈的世界从睡梦中演变为现实。它给予你新鲜的每一天，让你的生活炎之充实。电脑的诞生，主宰了这个全新的世界。这，便是网络世界。

小小鼠标，点出了五彩斑斓的世界万物，值得人欣慰；小小鼠标，也会点出肮脏不堪的事物，令人厌恶。所以，面对一切诱惑，我们的肮脏事物，我会选择刻意回避。回避不是懦弱的代言词，是为了人性的纯洁，不受道德的谴责。网络，需要一种良好的道德，我们才能在这个领域里活出自己与众不同的精彩，实现自我价值。 那是一个荔枝一样甜美的早晨，只要剥去大雾的外壳，就可以尽享太阳的芬芳了。而那时，我看见了他——他坐在一间修车铺里，脸庞黝黑，头发蓬乱，周身好像被油涂过。只有瞳仁，还没有被成熟弄脏，在童年深处像一颗子弹一样滚动着。小小年纪，就告别了书本和课堂，稚嫩的双手，不得不维修残损的生活——因为沉迷网络，无法自拔，他失去了这个年龄段应有的；因为受不良诱惑，新生的太阳在此刻停滞，这是多么大的代价！如此大的代价是否能让我们的感受得到共鸣，灵魂受到洗礼？对他，我深感遗憾，对毫无道德的网人散播的不良而诱惑人心的信息的作法更是感到深恶痛疾。

然而，网人并不是独立存在的一个种族，他们就是你身边的每一个人在社会规范相对薄弱的网络世界显露出的另一个面孔。我们已进入了“e”时代：短信、伊妹儿、QQ令我们目不暇接，商机、利润、前卫令我们穷追不舍，我们也不得不感谢网人让我们轻松地踏进了信息时代。在这个知识经济时代，信息素质已成为科学素质的

她是一名杰出的电脑工程师，也也狂爱网络。由于意志坚强，她坚决抵制不良诱惑，在混乱的网络世界中，她依旧钻研于电脑行业中，坚持不懈，才会有今天这样的成就，她点击了真我精彩，实现了自己的人生价值！

因而，在面对不良诱惑时，自身的道德素质一样很重要，在坚强的意志里，一定会有一番特别的收获！

“迈向网络时代，提高信息素养”是我们共同对网络世界的呼唤。我们在上网的同时，一定要穿上一套“防弹衣”，以保护自身的安全，抵制不良诱惑，呈现我们的美德。历史不断昭示人们的科学真理：进步终究要战胜落后，科学终究要战胜愚昧，正义终究要战胜邪恶。我们若能提高自身素养和自身道德，不健康网站和信息定会更快推翻。在此，我预祝一切网迷：点击真我精彩，实现自我价值！

读《中学生网络安全与道德读本》有感

荆门市屈家岭一中初三（3）班周 鹏

读了《中学生网络安全与道德读本》后，让我了解了人类迈向网络时代后，信息素养的提高，怎样维护网络安全，网络给青少年带来的利于弊等等。顿时，让我感到了网络的神奇，和它那无穷的魅力，似乎它那种特有的魅力使青少年深深的迷峦上了它。

有人说：网络为青少年的自主学习提供了更广阔的选择空间。的确，在网络上青少年可以自由的聆听一些优秀的老师讲课，从而会充实自己现有的知识，使自己不再是被动的接受老师传播的知识。另外，网络为青少年提供了参与社会活动的广阔空间，这都说明了网络给青少年带来的益处。

让我们来看看下面一个真实的事例：2004年毕业于职高的吴凯，因为各种原因而找不到工作，闲余之下，他上网查讯资料，却发现许多人都是通过网络而找到工作的，于是他把个人的资料输入了网上，不久，他被一家公司高薪聘用了。从这个事例我们可看出网络的用途是博大的，只要合理的运用它，它便会给我们天大的惊喜。

但是，网络的出现又如利剑般直刺青少年的心脏，不能直拔，使一些同学整天泡在网吧里，从而学习成绩下降，使之网络道德失范，真正的被网络网住了。

网络它那特殊的吸引力无不是使一些人走上犯罪的深渊。例如，4名马来西亚男女制造“印尼非法移民准备骚动”的谣言，并在网上散播，劝告人们提高警惕，迅速购粮，谣言传播开来，立即在马来西亚引起了相当程度的恐慌，不久，4名男女因涉嫌在互联网上散播骚乱谣言，分别受到指控，最终送到监狱。这个深刻的事例可以告诉我们：只有自觉遵守网络道德，严格自律，才会使网络不受干扰，自己也不会走上歧途。

结合上述二个材料我们可以发现：青少年应当合理的，正确的使用网络，这样才会使我们的身心受健康，也让我们了解网上也可以给我们带了快乐，学到知识，还有应自觉主动地利用网络来提高自身的素质和修养，并且要明确上网的目的，不要为一些网络游戏所诱惑，应主动避免有害身心健康的网络，这样才能充实自己上网的目的。我们还应该积极的吸取网上的新知识，顺便告诉大家，在合理的利用网络时，还要保证正常的学习和生活哟！

朋友们，你想自由地驰骋在网上吗？你想有那旷达的心情吗？那就请你合理的利

它的知识己；让它成为警告你的时钟，时时刻刻让你记住合理的使用它。

网络泛滥的利与弊

荆门市屈家岭一中初三（4）班李 萌

21世纪的人类社会，是一个高度信息化的社会，作为20世纪最伟大的科技成果之一，网络以惊人的速度在全球范围内扩张，其触角伸向了社会的各个领域，渗透到了人类生活的各个方面。网络创造着财富，网络带来了商机，网络改变着生活，网络变革着社会，网络影响着战争??。总之，网络改变着世界。然而，网络是一把双刃剑，它在不停的给人类带来惊喜和奇迹的同时，也不可避免的滋生了邪恶与毒害。

网络对我们的利有哪些呢？那可多了，网络丰富了我们的业余生活，网络为我们开拓了接受思想品德教育的新形式，网络为我们提供了参与社交活动的广阔空间??太多了。

利用网络，我们可以开展生动活泼的主题团队活动或班会活动，引导学生在实践中、在游戏中自己教育自己，改变以往思想品德教育成人化，生硬灌输，收效甚微的状况，变被动接受为主动接受，提高了品德教育的实效性。

除了开展网络主题活动外，建立爱国主义教育网站、法制天地网站、浏览“血铸中华”、“民族魂”等网站，用网络播放爱国主义教育影片等，都是网络为我们提供的接受思想品德教育的新颖形式。

网络的利很多，但弊也不少。由于青少年的自控能力差，而对一些具有危害性，但很玩的网络游戏所沉迷。不少上网的青少年朋友，仅仅从个人的兴趣出发，只图一时开心，把大量宝贵的时间用于上网聊天或玩游戏，一上就是四五个小时，甚至几天不上学，不回家。

提醒这些沉迷于上网聊天或玩游戏的青少年朋友，一定要增强自我控制能力，抵制不良游戏，拒绝盗版游戏。注意自我保护，谨防受骗上当。适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。合理安排时间，享受健康生活。

网络的利与弊，不在于它本身，而在于的是使用网络的人，只要使用网络的人品德心理健康，那么网络也就不存在利与弊的关系。

请每一个使用网络的人，都“正确”的使用，使它真正的造福于人类。

篇二：网络 中考作文写作指南之一

中考作文写作指南之一：中考作文的开头技巧

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头一般讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。

1．开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点，如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。

2．背景渐入式。如1999年的全国卷高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。

3．设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法出现在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一，或追求形式上的好奇。其实，这种开头的形式是很丰富的，如：

①先提出一个悬而未决的问题；

②先截取一个精彩的事件片断；

③先交代一个起线索作用的物件；

④先安排一个引发故事的场景；

⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。

4．名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，突出中心的作用。考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

5．精辟设喻式。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯

乐与千里马的故事为喻引出中心论点。精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物”与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。

此外，还有抒情议论式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。

总之，考场作文怎样开头，这决定考题所规定的内容、文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。

中考作文写作指南之二：选材要在“独特”上下功夫

1．独特的材料来自独特的经历。尽管中学生之间的生活差异较小，但每个人毕竟有一些与他人不尽相同的经历，选择这些“人无我有”的材料，那文章就会给人以耳目一新之感。如写《记一次升旗仪式》，因为每个学校都是星期一升旗，升旗仪式又是程式化的，文章写出来往往千篇一律。但有一位同学力避其同，选择了他作为升旗手参加升旗的“那一次”，其感受就有别于其他同学，文章也就有了新意。还有位同学写他到北京在天安门广场参加的一次升旗仪式，因为不是每一个中学生都有机会去北京看升旗，这篇文章自然引起了阅卷老师的注意。也是写老师，有一位同学在《老师，谢谢您》一文中力避俗套，写了这样一件自己亲身经历的事：

“嗨！语文老师让你去办公室一趟。”这一喊声把我吓得一怔： 怎么啦？我犯了什么错误吗？正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到老师的门前，无奈地“笃笃”敲了两下门。“请进！”我推开门，屏气走了进去，老师从一堆作业本中探出头来，见我眉头一舒，笑着说：“听说你很喜欢写作文，是吗？上次作文你写得很不错，我想把它推荐到《语文报》，不知道你愿不愿意。总要征求作者本人的意见嘛。”老师又埋头批改着作业，我心里“怦怦”直跳。天！我太高兴啦！我觉得脸上有点烫，便低下头，又使劲点了点头。老师便又递给我一沓稿纸和修改好的作文本说：“奴，拿着。明天上课时我去取，可别偷懒哦！”老师笑了，我又使劲点着头，蹦跳着走了出去。

这个老师帮“我”推荐优秀作文的材料就很独特，也许这位老师也有诸如带病上课、不辞劳苦帮学生补课的事迹，但那些材料太普遍了，太缺乏个性了。而这个材料中的老师形象就给人以新鲜感，帮学生推荐优秀作文，不仅帮学生作了认真的修改，还要征求一下学生的意见，表现了对学生的尊重；老师递给“我”的一沓稿纸和“明天上课时我去取”的吩咐，又表现了老师对学生的体贴和细心；“老师从一堆作业本中探出头来”和“老师又埋头批改着作业”这两笔看似不经意的描写，充分表现了老师工作的认真和勤奋。由此可见，这则材料不仅独特，而且内涵丰富，老师的形象也非常丰满。

2．独特的材料还来自独特的发现。人们常常称道作家能把“人人心中有，人人笔下无”的东西写出来。

譬如一个中考作文题是《我渴望》，这是个半命题作文，不少考生都局限在“渴望理解”、“渴望减轻学习负担”这些小圈子中，写来写去还是一己的苦恼。有一个同学独辟蹊径，一看到他的作文题，你的眼前就会为之一亮——《我渴望五环旗在中华大地上升腾》。申办奥运会是世界体坛的一件大事，在中国举办奥运会是几代中国人的愿望，哪一个炎黄子孙不希望申办成功。报纸、广播、电视几乎天天在宣传，可有些人视而不见听而不闻。这位同学捕捉住了这个材料，并化作了饱蘸感情的文字：

当中国北京正式提出申办2008年奥运会时，有些外国人投来的是怀疑的，甚至是不屑的目光： 中国也能举办奥运会？这片曾沦为半殖民地的土地上也能升腾起五环旗吗？真是笑话！作为中国人，我那颗强烈的民族自尊心被深深刺痛了。为了一洗中华民族昨日的耻辱，为了一展中华民族今日的风采，我渴望，渴望着奥运五环旗在中华大地上升腾。

另有一个同学又从热爱大自然的角度写他对草地的渴望。他先介绍了他家旁边的一块草地：

我的家住在一个大院里。在我童年的记忆中，我家所在的老楼旁边有一大片草地。草地上还堆着一些工厂的钢板，草丛中横卧着一根树干般的大铁柱，一些小草从周围探头探脑地伸出来。这就是我儿时的乐园。

接着，作者以“儿时的春天是最美丽的”、“儿时的夏天是最高兴的”、“儿时的秋天是最甜蜜的”、“儿时的冬天是最快活的”为排比段的起句，叙写了草地给自己的童年带来的欢乐。就在读者沉浸在作者所营造的美好快乐的氛围中时，作者笔锋一转，写他失去草地的失落和痛苦：

而现在呢？

现在的那块地方，昔日的大草地，那给我带来欢乐的开心乐园，已经消失了。随之而来的是在那块地皮上建起的塔楼和工厂。蝴蝶、花儿和鸟儿再也见不到踪影，连小蚂蚁都很难找到。以前的夜晚，总是听着“小夜曲”进入梦乡；现在的晚上，楼前的公路上不分昼夜地行驶着车辆，噪音吵得人头疼。一出家门，眼前只有大楼！大楼！

望着这一切，我困惑了。照这样下去，我们和我们的子孙，还能够懂得“大自然”这个词的真正含义吗？

这样一篇以环保为话题，表达一位少年热爱绿色自然的强烈愿望的作文与那些写渴望友情、写渴望成功的一般化作文比起来，显然因其见地独特而胜出一筹。

3．独特的材料又来自独特的胆识。出于种种原因，生活中有不少事情，人们是不敢入文的。中学生的作文更是四平八稳的，许多个人生活的秘密成为了日记本的专利。其实这其中就有很多独特的材料，就看你敢不敢写到文章当中去，特别是考场作文中去。譬如早恋现象，除

了老师和家长在喋喋不休的担忧外，又有几个中学生敢于涉及这个话题？有一个中学生敢了，她在考场上写下了《我第一次接到男同学的信》，她在开头写道：

看到了这个题目，你一定要大吃一惊，是的，我是下了很大决心才决定写它的。

一开头就交代是“下了很大决心才决定写它的”，说明小作者是经过激烈的思想斗争才下这个决心的。看来，仅有独特的经历而没有独特的胆量仍不可能在选材上出新（收到约会信的难道仅有这一位考生？为什么只有这一个考生敢写出来？）。

因为感受独特，笔下就真切细腻，请看文中关于看到信后的一段心理描写：

刚看完两行，我的胸口就像堵了个棉团，喘不过气来，我紧闭双眼不敢抬头，用双手捂着发红的脸，只觉得天旋地转。??我将信揉掉，觉得浑身酸软无力，我几乎能听到自己的心跳??

没有亲身感受的人是绝对描写不出这样的心理，但作者既不是猎奇，也不是炫耀，而是以冷静的笔调叙写自己如何妥善处理这件事的经过。作者在结尾处，忠告遇到类似事情的女同学：

千万不要陷入漩涡,注意处理好这样的第一次,之后,你会获得圣洁的友谊。

切莫忘记，感情固可贵，理智更可敬。

有人评价这篇文章是一篇冲破初中作文“禁区”的好文章，说她思想境界高尚，感情纯洁无瑕。我以为，这样的评价是恰如其分的。

中学生作文要受时间限制，特别是考场作文更是如此，因此，在选材上也不可能花很多功夫。怎样在较短的时间里找到较为独特的材料呢？我们可采用一种“列举排同法”，即把你能想到的材料用一个词或一个短语概括列举在草稿纸上，然后比较分析，把凡是有可能与他人雷同的划去，留下最具有独特性的一个。

假如你实在没有独特的经历，那就在现有的材料上琢磨一番，看是否有新的发现。当你找到了“人无我有，人有我新”的材料，那你就跨进了成功的大门了。

中考作文写作指南之三：不同组材，两样效果

记叙文在组材时要注意以下三点：

1．疏密有致。这就是人们常说的详略得当的问题。譬如写一个人，必然要通过几件事写一个人。如果每件事都作具体细致的描述，势必冗长，不仅时间和篇幅不允许，而且也会让读

者生厌，如果件件都粗粗略述，那人物又不丰满。我们可采用详写一件，略写一件，再概写几件的方法，这样，就疏密有致相得益彰了。

2．大胆舍弃。在一般情况下，记叙文总要交代事情的起因、发展、结局。可有的同学却有意略去其中的一个环节，文章反而更精练了。如有位同学写“我”与爸爸妈妈怄气、发脾气、使性子，终于得到一套新衣的经过。作者开笔就直接插入事情发展过程的叙述：

我一脚踢开了房门，妈妈关心地问：“蒂儿，回来了？”真是明知故问！我径直走进了自己的房间，倒在床上，大叫：“妈妈，衣服买了吗？”其实刚进门我就感觉到，衣服一定没有买。

这个开头用一“踢”字单刀直入，至于爸爸妈妈什么时候在什么情况下承诺买衣给“我”的则一概略去了。这样一开头就营造了一种“逼”的氛围，于是逼得妈妈唯唯诺诺，逼得爸爸惭愧不安。当“我”终于如愿以偿得到了一套新衣服后，才从他人口中得知，衣服是爸爸借钱买来的，“我”感到了无比歉疚。试想一下，如开头从买衣的起因絮絮道来，那文章能如此一气贯通吗？

开头可省，结尾也同样可省。有位同学在一篇题为《在车夫的影响下》的作文中写他骑车撞倒了一位“阿婆”，本想一溜了之，这时，他的脑海中闪现出鲁迅笔下车夫的形象。文章结尾写道：“雨开始往下洒，我向阿婆走去??”这个结尾何等简洁！至于如何关心、护理阿婆的事已不是本文的重点。作者在此戛然而止，既突出了“影响”，又留给了读者想象的空间。

3．自然过渡。要使文章前后浑然一体，就得注意上下文的过渡，这是文章组材不可忽视的问题。过渡的方式是多种多样的，有的是一个词，如“最”、“当然”、“不过”等。有的是一个单句；有的则是一个起着承上启下作用的复句，如有位同学在他的《我和书的故事》中先写自己利用课余时间攒钱买书的经历，后写了书对他书本知识的学习也起了很大的作用，中间的过渡句是：“阅读大量的课外书，不仅丰富了我的课余生活，使我增长了知识，它对我学习书本中的知识也起了巨大的作用。”；还有的是以一个小段来起过渡作用，如有位同学在他的《读父亲》一文中先用一组排比句写父亲在“我”小的时候对“我”的关心和教育：“当我第一次摔倒时，父亲叫我自己爬起来，我从父亲那里读到做人要坚强；当我不屑一顾于桌上的饭菜时，父亲带我走到卖火柴的小女孩擦火柴的雪夜，让我领略到‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的真谛。当我第一次背上书包走进学校时，父亲给我讲述了小萝卜头的故事，要我加倍珍惜今天幸福的生活。就这样，在读父亲的过程中，我逐渐长大了。”但是，“我”并不是一直这样顺从父亲的，“我”也有过对父亲的误解和厌烦。怎样过渡到下一个层次呢？作者设计了这样一个过渡段：

可是，当我认为自己已经长大的时候，自以为已经读懂了父亲这本书后，我对父亲产生了隔膜，我不再认真读透父亲的每一句话。然而，那一次却让我刻骨铭心地明白了我的无知和浅薄。

有了这样一些过渡，文章就上下勾连浑然一体了。

篇三：初中生作文里玩转网络用语

初中生作文里玩转网络用语

摘要：今年，在电视和网络中流行的“神马”、“浮云”、“杯具”、“雷人”等词语初中生作文，也很快传播到了校园里。昨日初中生作文，家长林先生在儿子的作文里发现了“杯具”一词，不禁被“雷”了一下。记者走访发现，

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今年，在电视和网络中流行的“神马”、“浮云”、“杯具”、“雷人”等词语初中生作文，也很快传播到了校园里。昨日初中生作文，家长林先生在儿子的作文里发现了“杯具”一词，不禁被“雷”了一下。记者走访发现，从小学到中学，类似的网络词语大部分学生都常说，但老师并不提倡学生将这些词汇运用到作文中。

学生——

网络词语很新潮

林先生的儿子今年读初一，他的“杯具”一词用在这样一句话里：“人生像茶叶，终日泡在杯具里。”林先生看到这句话，下意识地愣了一下。虽然他见过这个词，也见过这句话，知道“杯具”是“悲剧”的谐音，但是当在儿子的作文中看到时，林先生还是有些震惊。

“这个词和这句话都透着一股消极的味道，不知道儿子是真的有这种感慨，还是因为这句话比较流行，拿来用一下。”林先生说。另外他也不清楚，这种词语出现在作文里是否合适。他问儿子：“作文能这样写吗？”儿子不以为然地回答说：“大家整天都这样说，写写怕什么？！”

记者走访发现，从小学到中学，孩子们对网络词汇的接受速度都非常快，尤其是中学学生。“给力”、“杯具”、“神马”、“浮云”等颇受追捧，几

乎到了无人不晓的地步。三中分校初三学生小林说，网络词汇一开始流行，同学们马上就会跟进，平时聊天的时候，大家都挂在嘴边上。“感觉很时尚，很有趣，也很形象。”小林说。在他们看来，不知道这些流行词的同学，会被大家笑话的。

老师——写作文尽量少用

“神马、浮云、给力，这些词我们老师都知道。有时候，我就‘幽默’一把，学生马上眼睛一亮，能活跃课堂气氛。”说起网络词语，烟台十二中张继平老师说。

然而，说归说，要是把这些网络词语运用到作文中，老师们则不太提倡。“从以往的经验看，在正式的考试中，如果写作文用上网络词语，恐怕会被扣分。”张继平老师说，即使在主题积极的作文里，如果对网络词语把握不当，也容易失分。在其他学校，老师们也不提倡学生在作文中使用网络语言。“毕竟是新鲜事物，很多学生对网络语言的运用不能恰到好处，在大考中运用是有风险的。”烟台七中的林老师说。

网络热词

走进学生作文

家长“纠结”老师“淡定”专家“拍砖”

“杯具”、“给力”、“爽”、“囧”、“神马都是浮云”，如今这样新潮的词汇已不仅仅流行于网络，也在中小学生作文中大行其道。

网络热词成学生作文常客

最近市民张先生就为孩子作文中出现网络热词而发愁。张先生的女儿正在上小学6年级，张先生发现女儿在作文尤其是平时的日记中，“杯具”、“囧”

等网络用语使用得非常频繁。张先生觉得这些网络用语不规范，担心孩子长期使用而不加引导会误入歧途，但他跟女儿交流的时候，女儿却说大家都在用这些词。

记者随机采访了部分中小学校的语文老师，从老师那记者了解到，在小学生的作文尤其是日记中网络用语使用的非常普遍，中学生对这些词语的运用反而相对较少。据老师们介绍，小学生使用这些词语，多属跟风和模仿，对于词语所表达的意思他们并不是很清楚；中学生在这一方面则显得更主动一些，中学生在作文中使用网络用语主要还是为了更好地表情达意和塑造人物。

老师态度宽容

学生在作文中使用网络用语是否合适？这是否会影响孩子规范用语的学习和应用？很多家长对此都有疑问和顾虑。从事一线教学的老师虽然看法各一，但态度都较宽容。

南门小学的孔颖老师坦言，不大喜欢学生在日记和作文中使用一些网络用语，因为小学生正处于语言的学习和形成阶段，网络用语的使用会对学生学习规范用语造成不利影响。在正规的大作文训练中，孔老师会要求学生使用那些规范的词语，对于学生作文中出现的网络语言，她会逐一进行修改，并教学生用规范的书面语来表达同一意思，在平时的授课中，她也会用规范用语来引导学生。

但对于学生使用网络热词的现象，孔老师还是持宽容态度的。“在学生日记和作文中出现网络用语很正常。”孔老师说小学生使用这些词语多半是跟风、人云亦云，他们并不清楚词语的真实意思，只要家长平时说话时注意使用规范用语，给孩子做好示范，同时学校给孩子营造一个良好的规范用语环境，及时

纠正孩子在口语和作文中的不当用语，孩子还是能学好规范用语的。

合肥五十中的沈绪媛老师对网络用语走进学生作文的现象持支持态度。沈老师认为，只要使用得当不管何种语言都能用在学生作文当中。不少学生在作文中加入网络热词恰到好处地体现了文中的语言环境，有利于叙事和塑造人物，对此沈老师是赞同的。同时沈老师也指出，网络热词也有适用范围，不能使用泛滥，比如在应用文和说明文等比较严谨的文体中就不适用。

合肥八中的许晓强老师态度与沈老师相似。他认为网络用语是潮流与网络文化的产物，比如“伊妹儿”、“美眉”、“给力”等词，学生只要使用得当能更加生动形象地表情达意，令人耳目一新。不过网络用语中也有些俗气浮夸的词语，在写作中使用，难免有伤文气，难登大雅之堂。使用网络用语固然能够使文章简洁而富有趣味，但是这种新鲜而不成熟的时代产物在底蕴深厚的好文章面前，未免显得底气不足。因此，许老师希望学生在使用网络热词写作时要取其精华，去其糟粕。

专家建议使用规范用语

“网络用语大多不符合语言规范，学生学习语言应该学习规范用语。” 安徽省文联作家、安徽大学特聘教授乔延凤直言不赞同学生在作文中使用网络热词。乔延凤说很多网络热词虽然在互联网领域流传较广，但它们没有经过提炼并不规范，还没有变成广大群众都能接受的规范用语。比如说“给力”，经常上网的网民知道它一般理解为有帮助、有作用、给面子，但对于农民、工人等不经常上网的人而言，这个词是陌生的，这样势必给人们日常交流造成影响。

乔延凤认为，写作文的初衷是为了提高学生对文字的驾驭能力，在作文中使用不符合语言规范的网络热词看起来很时髦，实则跟当前语言混乱的环境有

关，不利于学生学习规范用语。乔延凤建议，中小学的语文教学应该以国家规定的教材为基础，使用规范用语。 周小芬

学生作文网络热词P K规范用语

稿件来源：石家庄新闻网

如果用“给”字组词，你会想到哪些词语？一名四年级的小学生写出了一个很“给力”的答案，它就是——“给力”。学生组词用网络热词，到底应该算对还是错？怎样给小学生讲清楚这些问题，让其正确界定？

本报记者 杨惠玲

随着互联网的日益普及，“给力”、“神马都是浮云”、“织围脖”、“你out了”、“雷人”、“PK”等网络热词在人们生活中出现的频率越来越高，小学生更是将这些新词用在了组词、作文中，这让许多家长感到困惑：这样的新词究竟是“给力”，还是“雷人”？这样的用法出现在习作中是否会被扣分？高频率使用不规范的网络用语会不会影响孩子今后语言系统的完善？使用这种词汇是对是错？

学生：

网络热词时尚“给力”

最近，张先生对读小学四年级的儿子的作业感到困惑。“他的作业中有一题是用‘给’组词，他写的答案是‘给力’。”张先生发现孩子在作文尤其是平时的日记中，“杯具”、“囧”等网络用语使用得非常频繁。张先生觉得这些网络用语不规范，担心孩子长期使用而不加引导会误入歧途，但他跟孩子交流的时候，孩子却说大家都在用这些词。

记者为此采访了一些中小学校的语文老师，从老师那里了解到，在小学生