手工制作贺卡图片

篇一：手工做贺卡图

主要是心意,我建议你在图案和文字上面多下工夫,贺卡的整体平整大方就可以了.在好的外型如果里面只是短短的一句"生日快乐'又怎么能在对方的心目中长久的留下回忆呢. 以下是制作过程

先要准备彩色的纸条~不要太宽，0.5CM的就可以了~颜色按照自己的需要来定

卡纸，做卡片用的`

尖刀，胶

选个颜色做花~我选了红色

把纸条对破剪开，在剪成大概4CM长

再把深色的纸剪个好看的形状，帖在浅色卡纸上

把剪好的纸条卷成卷

一头胶水粘住

用手先捏成泪滴型

再把另一边也捏起来

再捏成花瓣的饿形状

剩下的饿全这样做

按图上的方法粘在做好的卡片上，成一朵花的样子，这个没有规定的~自己想怎样摆都可以 黄色的0.5CM的纸条，剪成齿状

在卷起来，边上粘胶水粘住

在拨开，就象花芯了

粘在卡上花朵就做好了

再做叶子~同样的方法捏成泪滴形状就是叶子了，也是要对破的哦

再粘在适当的位置

再把0.5CM的绿色对破~卷一下做成花枝，粘上

再卷点小卷卷~接头粘住~要裹紧一点~

可以做小的果果，也是随意粘

最后做字~字呢是一笔一笔的立起来粘，这个呢~是比较麻烦的~大家漫漫做最后回很漂亮的

篇二：手工DIY教师节贺卡制作图片教程

教师节随着开学时间的临近而即将到来，相信很多同学都已经开始着手制作一些教师节的小手工，希望能够在教师节到来的时候将这些手工制作当做最为真诚的礼物送给自己的老师。通常比较流行的教师节礼物就是大家十分熟悉的教师节贺卡了。教师节的手工贺卡可以分为两类，一类是平面的贺卡，另外一类则是立体贺卡。而立体贺卡也分为普通的立体贺卡和具有创意感的立体贺卡，我们在这里和大家分享的这个折纸立体贺卡的制作就是一个利用纸雕制作的具有创意的立体贺卡。

大家都知道，纸雕的设计和制作往往是将平面化的纸制作的更加有立体感的一种非常好的方式，过去一些节日的时候我们也和大家分享过一些纸雕方面的作品，不够那些作品常常是以摆设为主的，而这里将这样的一种创意和概念与立体贺卡的设计进行了融合，从而让你能够轻松的完成一个具有极美创意感的教师节的手工立体纸雕贺卡的制作。这样的一个纸雕贺卡

看起来更加像是一个小灯笼，可以直接当做一个完整的礼物送给自己的老师哦，相信你的老师一定会非常喜欢的。

这个教师节的手工创意纸雕立体贺卡完美的组合了纸雕设计和立体卡片的设计，采用的是大家相对比较少见的多层立体构型的制作，这样独特的设计和制作还是能够给人以很强的赏心悦目的感觉的。如果你更加喜欢纯手工折纸的制作的话，推荐你可以试试折纸昆虫的制作，昨天分享的昆虫折纸之飞行中的五角犀金龟折纸图解教程就是这样一个很精彩和有趣的折纸制作哦，逼真的五角犀金龟可以通过折纸的方式精细的被折叠出来，整体的效果还相当的逼真和惊艳，是一个十分值得尝试的折纸制作。

1.首先给大家提供向日葵制作的基本图案。

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篇三：手工制作贺卡教学设计

《手工制作茶文化贺卡》教学设计

一、教学目标：

1、通过交流搜集的茶文化资料，让学生了解茶知识，热爱茶文化。

2、让学生掌握利用茶文化资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。

3、培养学生对茶文化的理解，以及贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。

二、教学重难点：

重点：学会手工制作茶文化贺卡，形式不限。

难点：如何设计各式各样的茶文化贺卡。

三、教学具准备：

卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒等

四、教学过程：

1. 导入课程：同学们节日的时候都买过贺卡吧？也都送过贺卡吧？那么你见过有关茶文化的贺卡吗？自己又动手制作过贺卡吗？那么，今天我们学习手工制作贺卡，制作茶的贺卡！

2.展示课前已经准备好的茶文化贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏，后制作。

3、示范讲解方法步骤：

（1）写画。先在准备好的卡纸上画出有关茶文化的图案及写

上有关茶的知识文字，并涂上彩色。

（2）剪。用剪刀剪出有关茶的轮廓，或者将彩纸剪出茶的图案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。（方法多样）

（3）折。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。 方法多样，启发学生做出不同的式样，可以是立体的、娄空的等等，自由发挥即可。

4、课堂作业：

根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的茶文化贺卡。

5、展评作品：

将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理由！

6、小结：同学们，中国的茶文化博大精深，我们今天做的贺卡非常棒，又加深了对我国茶的了解，希望同学们课下可以做出更多的有关茶文化的作品。

五、教后反思：

学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，搜集处理信息的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。

教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语虽然不多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见

解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。

尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。