劝架的小学作文

篇一：劝架(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)

劝架

那是一天下午，在上体育课的时候，我们在一起玩。有两位同学吵了起来，我看见了，就想起了在上四年级的时候，老师因为有的同学没劝架，反而还起哄。我不想再发生这样的事。我就上前去把他们拽开了。我也没给老师说，就让这件事过去了。

西庄六年级:张雅光

篇二：二年级 劝架

二年级第八次课解决问题——劝架

教学目标：通过文章分析提高学生解决问题的能力

教学重点：文中贯穿动作、语言、神态描写

教学难点：教授学生怎样进行动作、语言、神态描写

导入：歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》同学全体起立，老师改变口令，考验同学的反应能力并把学生的注意力吸引进课堂。

师：刚刚是不是有同学和别的同学做的不一样呢？那这是什么问题导致的呢？

生：注意力不集中/反应太慢

师：那么这只是小问题，多练几次肯定能以最快的速度跟着老师的节奏一起做动作。可是，今天老师要和同学们一起来解决一个大问题。也是同学们平时遇见过的——同学之间发生打架事件，你是怎么样解决的呢？。

劝架主课

一、如果是你，遇到同学的打架事件，你当时会怎么想呢？

① 赶紧告诉老师，让老师来调解矛盾

例：看到王刚和李强你一拳我一脚，打得很激烈。我心里非常着急，无奈之下，我迅速跑到老师的办公室告诉他这个情况。

② 赶紧避而远之，怕同学激烈的战争伤到自己

例：我刚想上去劝架，又一想：如果他们打伤我怎么办，那就太亏了。于是我又往教室走去。

③ 自己站出来劝架，当一名小公正人。学着老师平时的样子给同学调解矛盾

例：这时，我耳边响起了老师说过的一句话：“别人打架时你要去劝架，不能袖手旁观.”而我的腿像有千斤重，迈不开步子，好像在叫我回去劝架。于是，我又往校门口奔去。我站在他俩旁边，大喝一声：“别打了。”

④ 在一旁观战，心里想着：是谁赢呢？（否定这一例）

二、当我调解矛盾时，打架的两个人是怎么为自己辩解的呢？

生：公说公有理，婆说婆有理

例：李强抢先说：“是他先踩我脚，还打我。”王刚说：“你血口喷人，明明是我不小心踩了你的脚，还说了对不起，你却骂我不长眼睛，瞎了眼。”等他们说清楚后，我才明白：是王刚不小心踩了李强的脚，还说了对不起，可李强不买他的帐，骂了他，王刚生气了，推了他一下，后来他们就打起来了。 我对李强说：“小学生行为规范第五条：不骂人，不打

架。你怎么违反了呢？再说了，他是不小心踩的，还说了对不起。”李强面红耳赤，惭愧的低下了头。王刚在一旁偷偷的笑。我又对王刚说：“你也有不对，虽然他骂你不对，但你不能推他呀！退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静呀！王刚也低下了头。

文章结构：

开头：你是怎么发现他们俩打起来的呢？

①声音开头：“不好了，不好了，王刚和李强打起来了”。我听了掉头往校门口奔去。 只见王刚和李强你一拳我一脚，打得很激烈。

②开门见山：我正在写作业，旁边的两位同学突然你推我、我推你开始争执起来。

正文：我的劝架（动作、预言、神态）

结尾：经过我的调解，问题解决了吗？最后的结果如何呢？

终于，王刚和李强握手言和了。

劝架

“不好了，不好了，王刚和李强打起来了”。我听了掉头往校门口奔去。 只见王刚和李强你一拳我一脚，打得很激烈。

我刚想上去劝架，又一想：如果他们打伤我怎么办，那就太亏了。于是我又往教室走去。这时，我耳边响起了老师说过的一句话：“别人打架时你要去劝架，不能袖手旁观.”而我的腿像有千斤重，迈不开步子，好像在叫我回去劝架。于是，我又往校门口奔去。我站在他俩旁边，大喝一声：“别打了。”可他们不买我的帐。我灵机一动，想出一招来。我大声说：“别打了，老师来了。果然，他们被镇住了。我连忙走到他们中间，说：”你们到底怎么回事？李强抢先说：“是他先踩我脚，还打我。”王刚说：“你血口喷人，明明是我不小心踩了你的脚，还说了对不起，你却骂我不长眼睛，瞎了眼。”等他们说清楚后，我才明白：是王刚不小心踩了李强的脚，还说了对不起，可李强不买他的帐，骂了他，王刚生气了，推了他一下，后来他们就打起来了。 我对李强说：“小学生行为规范第五条：不骂人，不打架。你怎么违反了呢？再说了，他是不小心踩的，还说了对不起。”李强面红耳赤，惭愧的低下了头。王刚在一旁偷偷的笑。我又对王刚说：“你也有不对，虽然他骂你不对，但你不能推他呀！退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静呀！王刚也低下了头。

终于，王刚和李强握手言和了。

篇三：劝架

劝架

作者：丁丁

来源：《读写算·小学中年级版》2013年第12期

乔乔木的老妈最近新添了一个口头语——乱弹琴。

检查乔乔木的作业本，一看到上面画满了红叉叉，乔妈立刻变脸。她把本子往桌子上一甩：“乱弹琴！”吃早饭的时候，乔妈逼着乔乔木喝下两杯牛奶。乔乔木难受极了，趁妈妈不注意，把牛奶倒进马桶里。结果，被妈妈一举抓获，她气得大喊：“乱弹琴！”乔乔木上课的时候，用小剪刀剪前面女孩儿的辫梢，大海老师把乔妈叫到了学校。乔妈一从学校回来，就气急败坏地冲乔乔木大喊：“乱弹琴！”真是三句话不离老本行啊！乔妈不愧是钢琴教师，张嘴闭嘴就是“乱弹琴”。

“作业写不好、倒掉牛奶、剪女生小辫……这些事都跟弹琴扯不上关系嘛。”乔乔木想，“也许老妈是被我气糊涂了，或者是她的更年期提前了。”

想着想着，乔乔木又笑了：“我乔乔木不明白的事情，多斯丘一定懂，他不是智多星吗？”说曹操，曹操就到。这个时候，多斯丘正晃着他的大脑袋走进屋来：“我觉得你这个人简直就是不可救药。”

乔乔木乐了：“知我者，莫若你也！这不是正等着你的药来救吗！”

“行啊！不过，你得先帮我去劝劝架。”多斯丘故作神秘地说。

“谁打架了？”乔乔木一下子兴奋起来。

“先别问那么多。”多斯丘一把扯过乔乔木，发动了时空魔旋风。

瞬间，乔乔木和多斯丘已经走在乡间的土道上。只见四男一女走在他们的前面，边走边议论着什么。乔乔木竖起耳朵一听，不禁乐了——原来这五个人也是去劝架的。那闹矛盾的是兄弟俩，正吵着要分家单过呢。再一听前面五人的议论，他们好像已经成功地化解过不少这样的家庭矛盾，是村子里的调解能手。

这时，只听那矮矮胖胖的男人说：“我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅呀碗的分不清。”说着还用手比画了一个刷锅的动作。多斯丘忍住笑，问乔乔木：“你猜猜他是干什么的。”“是厨师吧？他说话可真逗！”乔乔木趴在多斯丘的耳朵边，悄悄说。多斯丘被他弄得痒痒的，不禁笑出声来。乔乔木连忙用手捂住他的嘴巴。

这时，只听见那个瘦瘦高高、戴着一副眼镜的男人说：“咱们办事可不能只顾着一头，针过去了，线也得过去才行。”紧接着，一个五大三粗、肤色黝黑的壮汉抢过话来：“咳，咱们又

不是没有管过这样的事。依我看，前有车，后有辙，以前咋办，还咋办。”走在他旁边的是一个小伙子，他把手一挥：“得了，咱们还是到了那里见风使舵吧。”话音未落，一边的中年妇女咯咯地乐了：“你们几个可真够逗的！真是三句话不离老本行，卖什么吆喝什么！”

“你光说我们，自己还不是一样。你这个做小买卖的，不也是一样离不开老本行吗？”“哈……哈哈……”前面的五个人都笑得前仰后合了。

乔乔木和多斯丘也笑得几乎岔了气。

在生活中，人们谈话时会不自觉联系到自己的职业，或者用自己职业上的习惯用语来讲别的事情，以至于习惯成自然。对于这种现象，人们称之为“三句话不离本行”。