动物法庭作文

篇一：今天动物法庭开张了

珍惜资源爱我国土征文

今天动物法庭开张了

为代表所有的动物都与世人平等，有诉讼的权利，今天动物法庭

开张了。

一、一张起诉书

原告：全体动物

被告：全人类

起诉的原因：人类珍惜资源热爱国土的意识太差，只知道滥用土地，破坏我们的生活环境，让我们无(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)法生存．让我们濒临灭绝．这种行为侵犯了我们的生存权．

诉讼请求：希望人们止步吧！让我们与人类携起手来共同建设我们的家园．

致动物法庭的法官们．

全体动物敬上

法官们没有想到法院刚开张，就接到这么棘手的案子．接还是不接呢？接！既然是起诉我们人类的，而且是第一起案件就接了把！一位女法官说．＂对，对，就让我们和动物平等一次把！因为这是为动物开放的。“好，两天后开庭”．另一个法官说．

二、开庭

两天后，全体动物怒气冲冲的来到法庭，千家万户的人都把电视打开．

法官：首先由原告昆虫家族发言。

动物代表：“我要控诉人类，人类太贪婪了，不满足现有的状况，竟然来占用我们生存的土地，使我们没有加可归，没有食物可以吃。我们动物已经流落街头，许多新生的小动物还没有存活几天，就被冻死或饿死，使我们家破人亡”

法官：动物发言完毕，现在由人类发言

人类：我们占用的土地都盖起了高楼大厦，修起了路，人民也都富了起来，我们人类既然富了，那还有什么必要腾出一块儿地来供你们生存呢？这个地球上只有人类就足够了。

动物反驳道：如果没有了土地，不光是我们不能生存，就连你们人类要吃的粮食也不能生存。你们人类富有了有什么用，不是也没有食物吃，这样，你们会付出代价的。

人类：我们人类富了起来，我们就不需要再种粮食了。我们可以利用高科技制造食物。你太小瞧我们人类了。

三:一锤定音

法官：人类占用土地是为了致富，而你们动物占用土地毫无作用。所以原告动物家族诉讼无效

四：后果

动物被赶出生存的土地，人类继续盖起了所谓的高楼大厦。不久，动物们逐一灭绝，其他昆虫因为没有了栖身处也逐一灭绝，地球上只剩下了人类。人类还没有醒悟，最终有一天，人类因为无休的开发和利用土地，破坏了生态平衡，导致土地沙化，水土流失，土地减少，失地的农民种田无地，就业无岗，社保无份，生活水平下降，得到了应有的惩罚。

所以现在，请人类好好利用土地吧。土地资源是极其珍贵的，耕地资源更为珍贵，我们应保护现有的耕地资源，如果人类为了发财而把仅有的耕地资源占用，不仅不能产生出应有的效益，破坏了生态平衡，而且影响了社会经济的可持续发展。人类的未来是多么可惨可悲啊。

作者；王桂成 2014年6月20日星期五于马庄初中

篇二：动物法庭

大班活动设计《动物法庭》

教学理论依据：

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。学习过程应该是幼儿主动探索的过程。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。

实施策略：

在孩子们最原始的对狼和兔子的认识的基础上，通过法庭辩论，开展对狼和兔子对立关系的讨论，孩子们肯定支持兔子，通过视频播放，让孩子们逐渐了解自然界食物链的现象，再通过PPT联系自己已有的知识经验，罗列丰富多条食物链，巩固孩子们对自然界食物链的了解。

活动重点：

使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。

活动难点：

使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。

设计意图：

在孩子们记忆力里，狼和兔子的对立关系是根深蒂固的，狼就是凶残的大反派，兔子是弱小的需要保护的，我想通过有关食物链的活动设计，让孩子们学会客观的分析动物们之间环环相扣，缺一不可的关系，动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们的生活更美好、更舒适。我国幅员辽阔，动植物种类繁多，但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响人类将来的存质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识

的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

活动目标：

爱护动植物。

2、尝试用合适的语言辩论，初步学习辩证的看问题。

活动准备：

1、环境创设：模拟法庭——庭长席、原告席、被告席 小锤

2、PPT 相关视频资料

3、幼儿经验准备，了解法庭辩论的相关知识。

活动过程：

一、谈话与讨论

师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化？

师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的？那你知

道它的名字吗？它的名字叫做法庭。

师：我们来一次法庭的辩论【教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩

论？法官、原告、被告之间的关系】

二、故事讲述并进行法庭辩论

师：“让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？”

讲故事

师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）

它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）

师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）

师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样？ 师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰

狼的伙伴，我们分两边坐，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。（幼儿自由选择，并坐好） 师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答1、简单了解自然界中的食物链。知道生态平衡的浅显道理，懂得

案了！

辩论一、大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由，播放视频《兔子成灾》（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）

辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述.

三、教师通过出示动物图片,相关视频，讲解食物链

师：双方都有自己的理由，那到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果

地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点）

师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。 出示视频，让幼儿简单了解自然界中的食物链

老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

师：小朋友，看了这段视频你知道了什么？它们之间的这种关系就是

生物界中的食物链。你们还能说出哪些食物链。

那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？

四．食物链游戏

幼儿带头饰，找到自己喜欢的“食物”与其手拉手，从而形成食物链，巩固幼儿食物链概念的认知。

五、法官宣判

师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关系是“一物降一物”的。

所以，狼是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、没有力气的，如果狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植物被吃光了，环境被破坏了，人类也会面临危险，所以狼是不能全杀光的。看来，谁也不能干涉大自然中的动物，因为在一个食物链中，只要1个环节出了问题，食物链就会受到影响，地球上的生物就会面临灾难我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

篇三：大班语言教案 动物法庭

大班主题教案 《动物法庭》

活动课题：动物法庭

活动目标：

1.简单了解自然界中的食物链。了解动物相互之间的关系以及动物与环境的关系。

2.初步学会分角色并用合适的语言进行辩论

活动准备：

1.动物图片若干 2.环境创设成"模拟法庭"

3.兔子、狼、熊的"手偶" 4.小锤

活动过程：

一、谈话与讨论

师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化？

师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的？那你知道它的名字吗？它的名字叫做法庭。 师：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系】

二、情景表演并进行法庭辩论

师："让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？"

由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场

师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）

它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）

师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？

（幼儿自由阐述自己的观点）

师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样？

幼：好

师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边做，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。

（幼儿自由选择，并坐好）

师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！

辩论一、大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由

（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）

辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述

三、教师通过出示动物图片，讲解食物链

师：双方都有自己的理由，哪到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？

（幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点）

师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。

出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链

1）.老虎→狼→狐狸→兔子→草

2）.老鹰→鸟→虫→草

3）.老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

师：小朋友，通过这些图片你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？

四、法官宣判

师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。

植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关系是"一物降一物"的。

所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。