阿狸的手抄报

篇一：手抄报的制作

手抄报的制作

活动目标：

1、通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受报纸的构成。

2、了解手抄报的制作过程，培养学生的探究能力、审美能力、动手能力。

3、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作。 活动准备：

学生：铅笔、水彩笔或油画棒、直尺、纸、搜集的有关资料等。 教师：手抄报范画、纸、铅笔、油画棒、尺子

活动过程：

（学生四或六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。）

一、激趣导入

同学们，再过两个多月就是六一儿童节了，老师提前祝福大家儿童节快乐！并且还给你们精心制作了一份特殊的礼物，猜猜是什么？学生猜。（教师请学生打开自办的手抄报礼物）这是我和我们学校的同学一起制作的手抄报，上面有儿童节的来历、各国的儿童节风俗、关于儿童节的诗歌和作文，还有各种好看的插图，喜欢吗？我想大家也都做过手抄报，谁来说说你做过什么样的？能说说你的制作方法吗？想知道老师的手抄报是怎样制作的吗？那就跟随老师一起制作手抄报吧！（出示课题：手抄报的制作）。可是我这份手抄报是和我们学校的同学一起做的，遇到困难都是他们帮助我，现在他们不在这里，要是遇到困难我该怎么办呢？

二、制作过程

1、老师先确定好手抄报的报名和主题，报名是新苗报，是个很好听也有意义的名字，看到当前环境污染的这么严重，我想这期的新苗报我就以环境保护为主题吧，然后我搜集了关于环境保护的六个小资料；下一步就开始制作了：我将纸对折确定中心，然后画出花边边框，下一步再干什么呢？谁帮助我？写上报名，写大醒目一点，下面是什么？写上主办人、班级、日期和第几期，这部分合起来叫报头，出示报头图片。接着再干什么？老师又不会了，还请同学帮忙，小组讨论后。（老师根据六个小资料的内容快速设计六个小板块，分别写上每个资料的标题：世界十大环境问题，保护环境小知识，水是生命资源，树的作用，悲哀的天空，小鸟的家，字体要比报名小），出示题头图片，划分完版面再怎么做？学生思考后回答。接着根据内容在空缺处画上装饰性的插图，出示插图图片。涂上好看的颜色，打上格线，填写内容，最后画花边、尾花。在同学们的帮助下，这张手抄报就做完了）下面再一起来回忆一下制作手抄报的过程，小声说说。一起来看四幅学生的作品，这四幅学生的手抄报你觉得哪幅较好一些？为什么？看来制作一幅好的手抄报还要注意这么(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)几点：内容充实、主题突出、色彩丰富，版式美观。看到有些同学已经等不及了，那就赶快讨论好报名和主题一起制作吧!

2、动手制作（播放音乐）比赛哪组做的更快更有创意，只做好版面涂上颜色就可以了，有时间再添加文字，教师巡回指导，及时发现纠正学生的问题。

三、评价阶段

小组内评选出一幅设计好的手抄报进行展示比赛，学生介绍自己作

品，学生评价作品，并以组为单位将做的好的小组，贴笑脸图案，教师补充，找出报的优点和不足之处，怎样改进。比比哪组的笑脸最多，全班鼓掌表扬。

四、收拾与整理

将自己周边收拾干净，保持环境的卫生，养成良好的习惯。 课后拓展：

将制作好的手抄报进行张贴，办一个小型的展览会，并将学到的知识运用到班级工作中，为学校做更多的贡献。

篇二：阿狸的故事

阿狸和小木偶参加考试。考到一半，

听到旁边的小木偶悄悄的自言自语说：

这道题A是对的！！

说完他的鼻子就变长了，

然后又说:

这道题B是对的！！

鼻子又变长了！

这道题C是对的！！

小木偶的鼻子一下子恢复了！

阿狸：....

后来小木偶选择题全部都是满分...

星期天的下午，阿狸和大熊在咖啡馆里。

大熊：阿狸快看！兔子兔子！

阿狸：大惊小怪，兔子有啥好看的

大熊：阿狸快看！兔子兔子！

阿狸：不想看~

大熊：阿狸快看！兔子兔子！

阿狸：好烦啊，在哪里我看看

阿狸一抬头，就看到一只秃子兔子跑了过去...

“先生，请您买一根火柴吧！”

“喂！我们这是加油站！！！你有多少我们都买！你卖了赶紧走！！” 事后阿狸对大熊说：我说对吧，卖火柴的小姑娘的这个故事写得不真实

冬天就要来了，

所以要穿的温暖一些，

最少，让别人看到你就觉得温软。

阿狸你不热吗, - -

阿狸一直安静的站在樱花树下 浣熊说阿狸是在被罚站，

兔子说阿狸是在看树上的蚂蚁， 麻雀说阿狸是打赌赌输了，

羊羊讲阿狸是为了准备写诗歌酝酿情绪， 其实 阿狸只是安静的等有樱花落下时 来判断今天的风向….

有一些简单的幸福是不是我们想象太复杂

篇三：电脑小报素材模板汇总