以本性为题材的作文

篇一：本性作文

本性作文

本性最美

作者/景田华

很多人在问：“本性到底是什么？”本性到底是与生俱来的品质，还是后天培育的人格？是上天赐予的品性，还是环境造人的本质？所谓“本性”,望文生义，即本来的性格。不是有句话这么说吗，“人之初，性本善。”便是对本性最好的阐释。

本性的鲜花最艳，本性的柑橘最甜，本性的语言最真，本性的问候最暖，自然，本性的人应该最美。可当今社会，又有多少人拥有自己的本性呢？利益和人情，早已蒙蔽了他们的双眼，勾心斗角早已见怪不怪，他们的本性，早在这个浮躁的尘世中消失殆尽，苟延残喘??

人的本性，应该是率真的，自然的，高洁的，善良的，美好的，就像挂在橘树上的柑橘，金光闪闪，香甜可口；失去本性，也就失去了原本的光泽和神采！一个人的本性，生于自己，长于自己，属于自己，是自己人格的体现，品质的显示和个性的张扬，那么为何我们不能做回本性的自己呢？

有人会说，我只要有权，有钱，有势就够了，可是你>幸福吗？快乐吗？满足吗？当今世界，物质高于一切，追名逐利没错，保持诚实守信便是本性；相互竞争没错，光明正大便是本性；相互帮助没错，真心付出便是本性。这基本的做人准则，为何难以做到？

没错，在复杂的社会里，每个人都需要不断磨炼和成长。人生就是一个不断成长、不断剔除的过程，积累经验，剔除恶疾，不就是升华自己本性的过程吗？出身，背景，阶层，地位乃至穿着打扮都不是最主要的，事实上，人与人之间，原本不分高低贵贱，财富和权势，这些如浮云过眼，唯有情怀悲悯，才能让行为举止卓尔不凡，唯表本性之美，才能受人景仰。保持本性，也就保住一份自然的美。

“世事如棋，让一着不为亏我；心田似海，纳百川方见容人。”保持纯朴的本性，为生活创造意境，为自己活出精彩的人生。

甘肃省静宁一中高三（2）班

指导教师：李新平

篇二：以学生为本,突出作文个性

以学生为本，突出作文个性

笔者曾经向所在学校三十余名语文教学一线教师、领导、教研人员提出这样一个问题：在作文教学中，你最感觉头痛的是什么？大家一致的回答是：“学生作文无话可说”。可见“无话可说”问题所具有的普遍性。无话可说，作文时无内容可写，作文就失去了意义，作文技能的培养也无可依托了。可见突破习作“无话可说”瓶颈所具有的迫切性。解决这一问题，我认为，作文教学要培养学生创新精神和实践能力，教师必须树立以学生为本的教学观念，尊重学生个体体验，引导学生不断创新，从而写出具有个性化的作文。

一、引导学生建立自己的材料仓库，注意选材有个性

作文是学生生活的再现，是学生初次审视人生、审视生活所产生的新奇、敏感的生活需要，是有话要说，有

情要抒，有理要讲。丰富多彩的校园生活和社会实践活动给学生写作提供了取之不尽的素材。教师要有计划地组织开展郊游旅游活动，参观访问活动，文娱体育活动以及各种社会实践活动等。学生亲身参加了活动，情感得到体验，感受到生活的多彩多姿，作文素材就会多起来，选材也就有了很大的余地；再加上教师对学生的思维不加束缚，而是注意作文与生活的天然联系，加强引导学生选择那些感受深刻和感兴趣的材料，就会克服学生作文时选材上的千篇一律现象，从而使学生在选择作文材料时也就有了个性。

二、更新作文教学观念，尊重学生个体体验，引导立意有个性

当前作文教学的最大弊端就是脱离了学生的自我需要，脱离了学生内心的真实感受，造成学生言不由衷、辞不达意，不是千篇一律就是空话、套话连篇，用文字反映生活的能力得不到培养。实际上，由于学生生活经历不同，兴趣爱好不同，个体情感体验也会不相同。同一件事、同一种物、同一处景，不同的学生也会产生种种不同的看法，因而学生在作文中也会流露出不同的思想。因此，只要我们教师一方面不禁锢学生的思维，重视引导学生运用自己的眼光看社会，展开独立思考，表达自己的见解，从而使学生作文成为反映社会的“多棱镜”；另一方面要有意识地对学生进行创造性思维的训练，培养学生的个性，进而产生个性化的立意。例如以《雪》为题写一篇作文，一部分学生受到传统作文教学的影响，习惯单一地进行联想，立意只局限于单一地赞美雪的“美丽”、“无私”、“谦虚”。

而另一部分学生则以雪见不得阳光揭露它的“虚伪”；以雪依仗狂风，耀武扬威，不可一世来揭露雪的“凶相”；以雪压冰封、万木萧条揭露雪的“残酷”等等。这时，教师就应肯定学生的见解，并加以适当引导，在宽松的环境中，使学生作文具有个性化的立意。

三、引导学生先模仿，再创新，注意布局谋篇有个性

学生学习作文离不开阅读，名篇佳作中的开头、结尾、过渡照应等方法都是学生可以模仿借鉴的。但有很多教师受应试教育的影响，让学生把见闻感受等硬装进教师画好的“前后照应”、“倒叙插叙”等种种框子里去，再加上学生习作时总会受

四、丰富学生语言储备，注意作文语言有个性

作文是语言的艺术。当前小学生作文中普遍存在语言枯燥贫乏的现象，缺少学生语言应有的童真、童趣的个性特点。究其原因，主要是学生语言积累不多，造成作文表达困难。“汝果欲学诗，功夫在诗外。”要克服这种毛病，教师只有教会学生不断积累语言，丰富自己的语言储备。一是阅读积累。广读熟背，是我国传统语文教学的优秀经验。可以让学生从大量阅读中学习语言，积累语言，把那些优美的、富有表现力的句段抄到专用笔记本上，加以背诵。二是生活积累。可以让学生从人民群众生动活泼的语言中，从广告、影视作品中学习语言，积累语言。有了丰富的语言储备，学生表达起来就会达到信手拈来、左右逢源的境界。此外，教师还应鼓励学生如实地、自然地反映他们丰富多彩的生活和充满童真的内心世界，真正做到“我手写我口，我口表我心”。这样，作文的语言也就有了鲜明的个性。

在作文教学中，教师要不断更新教学观念，树立以人为本的教育思想，尊重学生的情感体验，注重学生语言实践，才能改变学生作文中千篇一律、千人一说的弊病，从而培养学生写出个性化的作文来。

篇三：成功题材作文

在生活中，有多多少少的成功和失败，我也不例外。

就记得就在我7岁那年的生日里，奶奶买了一辆自行车送给我。就在晚饭过后，我拉着爸爸到房间去。“爸爸我不会骑自行车，怎么办。”这时刚好被被奶奶听到了。就在奶奶知道我不会骑自行车时，她眼泪像断了线的珍珠，一滴一滴的掉下来。当我看到这一幕时，我就下定决心要在这个周末学会骑自行车。“爸爸，您就教教我嘛，难道你希望看到奶奶在房间里偷偷得擦眼泪吗？”“那我也要上班的嘛，我下班后肯定教你啊。”到了下午4点。“妈妈，爸爸什么时候会来？”“快了快了。”“叮咚”爸爸回来了，我将爸爸公务包扔到沙发上，就调头走人。“爸爸，快啊，怎么骑。”我跳上自行车，塔了上去，骑第一脚，就摔了下去。爸爸哭笑不得。笑得都不能形容了。爸爸笑呵呵得跟我说：“骑自行车要眼睛望着前方，手扶好车头，控制住方向，用脚控制速度，心里不要想着回家后妈妈做什么给你吃。”我按照爸爸说的骑，果然，没摔倒。我望向后面，一看原来是爸爸扶着我。我想呢，一向学东西最慢的，怎么会怎么快就学会呢，原来是爸爸扶着我的。我对爸爸大吼大叫，我再次按照爸爸说的，又一次骑了上去，又没摔倒，我有望过去，没有啊。“爸爸没有扶住我啊。”大概是我自己学会了骑自行车了吧，我美滋滋的说。

我成功了，奶奶又露出了慈祥的微笑。我明白了，成功也是一种快乐。

记得有一次，妈妈把蒙了一层灰的自行车拿到楼下教我学骑自行车。虽然，我之前会骑一点点，但上车时还是吓得不行。于是，我跟妈妈讲起了条件：“老妈，今天先不学了，下次再学吧！好不好？”

妈妈一听便说道：“不行，你今天有那么多时间，还不学啊！”

我一看妈妈的脸色就立马暗了下来，求饶道：“是，是，是，我学，我学还不行嘛。”听了这话，妈妈才满意地点了点头。

于是，我开始慢悠悠地上车，开始骑车，我的双脚晃晃悠悠地离开了地面，我握紧手把，看到车就躲，不久就与大地来了个亲密接触，唉！我瞬间失落了下来，真是出师不利！妈妈听了就开始数落我：

“看，让你不听我的话，看看，这就是结果。真是‘不听你老妈言，吃亏在眼前’啊！”

于是，我开始了第二轮的“挑战”，第二轮，又失败了。正在我失败N多次后，老妈对我也没希望了，正准备回家时，我爆发了我的小宇宙，我的脚猛地一蹬，自行车立马向前驶去，我一口气骑了一圈，直到老妈看得目瞪口呆。我才从自行车上下来，欢呼道：

“YES！我成功了，我终于成功了，太好啦！”

妈妈看着我，狡黠地一笑：

“宝贝，好样的！我刚用得是激将法，要不然你现在还不能骑呢！”

我可没在意老妈说什么，一直沉浸在自己的世界里，我在心里暗下决心：下次一定要成功，还要跟老妈做一次比赛，哈哈！

总喜欢将发生过的事记录在日记本上，偶然翻过一页，嘴角不禁浮起一丝微笑……那是一年的秋天，我找朋友玩，刚进门，一阵优美的旋律传人我的耳边，就是从那时起，我恋上了钢琴。

又是一年秋风缓缓吹下落叶的季节，我孤独的坐在窗边，望着眼前黑白交错的音键，我不禁叹气：我选错了吗？

回忆着一年前的往事，不禁苦笑，原来那优美的旋律背后竟要付出如此大的代价，有谁知道，每一次演奏完毕后的微笑，背后竟是苦涩。可就是这样，却无法阻挡我对钢琴的喜爱，对钢琴的恋与厌交错在心中。

整整一年，我不能像其他同学一样，快乐的玩耍，顽皮的嬉戏，周末和节假日，面对的只是那颜色单调的钢琴。我感觉我失去了快乐，失去了对玩耍的敏感，失去了朋友，失去了友情……

就是从我和妈妈提出我想学钢琴的那一天起！

叹了口气，从新将早已疲惫不堪的双手抬上钢琴的音键，优美而熟悉的旋律窜入我的耳旁，我感觉贝多芬微笑着对我点头，肖邦亲切的向我走来，我陶醉在这首《月光曲》中……

走上钢琴大赛的舞台，我尽量使自己放松，一年的努力就为了这场大赛，成败在此一举。双手轻按音键，一首《月光曲》完美呈现在听众和评委耳边。我闭上眼睛，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹂吹搅嗽鹿庀乱环览龅姆缇啊磺樟耍业亩叽匆徽罄酌愕恼粕铱醇杪韬屠鲜υ谙蛭?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuweixiaozuowen/" target="_blank" class="keylink">微笑，在向我点头。我笑了，这就是成功的滋味？

合上日记本，我抬头，又看见那黑白交错的钢琴，嘴角又浮起一丝微笑……