学做饭英语作文

篇一：作文如做菜

作文如做菜

一、 选材

选材是作文教学中的主要环节。学生年龄小，尤其是低年级的学生，他们所经历的事、所能记住的事都比较少。如果要让他们打开记忆的闸门，恐怕流淌出来的只能是涓涓细流，流不多久就会干涸。所以，需要老师培养他们留心观察周围事物的能力，帮助他们筛选、梳理生活中的点点滴滴，甚至有必要和他们一起制造生活中的特殊事，从平凡的生活中获取不平凡的写作源泉。

1. 从教材中找寻写作素材。我们现在所使用的教材，给予了老师和学生广阔的自由施展空间、想象空间，所以我们可以牢牢抓住这一便利条件，从课本中找寻写作的素材。例如：小学语文第三册下中有一首唐代诗人贺知章的诗《咏柳》，这首诗清新明快，宛如一幅意境鲜明、清新淡雅的水墨画。学生诵读诗句的激情很高，在诵读时脑海中还会勾画出春天来了、柳树发芽的美丽景象，结合诗句，我让学生把自己想到的写下来，于是学生写道：

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”读到这首诗，我就会想起春天，想起柳树。春天的柳树是我喜欢的植物。柳树最爱美，她总是在湖水边照镜子，那长长的枝条就像小女孩的头发，垂到脚下，她穿着美丽、绿色的套装，看起来真美呀！春风慢慢地吹，柳条轻轻地摇??这就是我眼中美丽的柳树。

2. 从生活中挑选素材。学生的生活快乐而简单，每天上课、下课、放学、回家。但就在这简单的轨迹中却不缺乏亮丽的色彩，缺少的

只是善于发现的眼睛。作为语文老师，应该是热爱生活、懂得生活、善待生活的人，能够以自己的激情点燃学生的热情，借学生一双慧眼，和孩子们一起发现、感受生活的美好。有了激情，才会有创作的欲望，大教育家陶行知说：“生活即教育。”我认为生活也是文章。例如：今天“我”发言了；课间两个小朋友闹意见了；今天是六一儿童节；餐盘换成了饭盒；落叶为什么总是背面朝上？谁在厕所的门上写了字等等，这样的小事每天都在上演，只要留心，他们都会粉墨登场成为文中的主角。就连天气变化，也可以是作文中的客串嘉宾。

生活的瞬间就这样被学生记录，只要有了生活，作文并不难嘛。生活就像大海，其中藏着无数珍宝，只有细心的人才能找到闪亮的珍珠。

3. 创造写作素材。许多时候我们可以有意识地创造写作素材，这也是指导写作的一个好办法。

母亲节前，我布置了一份特殊的作业——给妈妈洗脚。第二天，让学生们讲述自己完成作业的经过，学生们是感触颇多，我又趁热打铁，让学生记录下来，一篇篇真情流露的美文就产生了。我创造了学生的第一次，学生为我创造了惊喜一次。事后，妈妈们也动情地写下了自己的内心独白。

陈宇羲的妈妈读了女儿的作文，文中写到：“这是我收到的最好礼物，当孩子稚嫩的小手轻轻地细细地抚摸我的脚面时，我的内心是感动；当孩子把这一切用她朴实的语言写下来时，我的内心是欣慰。

一个简单的行动不仅感动了我，也感动了孩子，女儿为我洗脚时，一滴滴眼泪悄悄地落到水盆里，虽然她没说什么，但我依然可以感受到她敏感的内心里一定是感受到了母亲的爱??

二、烹饪作文

1. 写好三步句。很多学生作文内容不具体，其中一个很重要的原因是句子写不具体。比如写落叶，他们一般会写：树叶变黄了，从树上飘落下来。

当然也可以这样写：看那柳叶，又细又长的，已经换上了一身黄衣服，此时正从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞着、盘旋着扑向大地。

很明显，第二种写法更具体，语言更优美、更形象、更生动。我们来分析一下这个句子，它第一步写的是什么；第二步写什么样；第三步写像什么。这样三步就把柳叶写得形象具体了，我把它称之为“三步句”。三步句中，第一、二步写实，着眼于事物本身，是基础；第三步是想象，借另外的事物强化对本体事物的印象，发散的空间很大，它可以把事物写得更生动，更形象，更富有文学色彩。

2. 追求原汁原味。废话太多的情况多半是我们做教师给逼的，也许我这样说您不承认，但你姑且先听听，我相信有许多老师为了让孩子们的作文写得具体些，尤其是在考试时能够赢得评卷老师的芳心，所以平时教学时就会要求学生的作文要达到一定的字数，学生被逼无奈就出现了废话连篇的情况。我也曾干过这样的事：有一次，我让学生们写写自己曾经帮助过别人的一件事，字数不少于两篇作

文纸。于是，一个学生写道：

??放学的路上，我看见有个老大爷要过马路。老头脸上都是皱纹，还驼背，拄着根棍儿，步履艰难。快变灯了，我急忙走上前说：“老大爷，我搀着您过马路吧。”老大爷连连说：“谢谢你，你真是好孩子。”于是，我搀扶着老大爷向前走，过了马路，我又说：“老大爷，我送您回家吧。”老大爷高兴得笑了，我们穿过一条马路，又穿过一条马路，最后来到了一个小区，这就是老大爷的家了。我和老大爷挥手告别，心里别提多高兴了。

作文写完了，可是他突然想起老师要求的字数还没达到，怎么办？孩子又冥思苦想起来，要说我们的孩子就是聪明，大笔一挥，删删改改，接着写道：老大爷说家还远着呢，于是我又搀着老大爷继续向前走，走啊，走啊，走啊??

转眼间，作文本上写满了“走啊，走啊”，一直走到满满两篇，才结束。

可见，作文应有话多说，无话少说，说明白就行。从字数上要求，有时反而会起副作用。

3. 给作文“装盘”。上菜是很讲究装盘的，所谓先声夺人，未曾吃，先让人看了就垂涎欲滴。作文也要包装，让人看了就放不下，能担此重任的恐怕只有文题了，它位置显赫，又颇具领导才能，当然不可小视，全指它吸引人的眼球呢！而且一个新、奇、特的文题也能激起学生创作的欲望。

有这样一篇文章：有一个农村的小女孩，每天傍晚都跑到一个小

山坡上，望着西下的太阳，久久不归。那天，她爸爸找到她，问她为什么不回家，总在这里望什么？她对爸爸说：“那天晚上，你说：‘孩子她妈，别离婚了，跟我回家吧，’妈妈说：‘你等着吧，等太阳从西边出来吧。’我想妈妈，就在这里盼太阳从西边出来。” 大红脸的太阳慢慢地躲到小山后面去了，那个小姑娘的身影仿佛就在我的眼前——一个头发凌乱、脸上沾满了泪珠的小女孩。

风儿在轻轻地吹，船儿在慢慢地划，我的心随着天上飘着的白云，想去找寻那个小姑娘，看看她的妈妈现在回来了吗？

显然，这是一篇苦涩的叫人落泪的故事，通常情况下，文题是离不开妈妈的字眼：《我想妈妈》、《想念妈妈》、《妈妈呀，回来吧》等等。其实，这些题目也很好，甚至可以说已经起到了点出主题的作用了，但绝不能称之为精彩。而这篇作文的作者把题目写成了《盼太阳从西边出来》，一下子就叫人眼亮心跳了。何来这么大的震撼力？就因为它太奇了，满足了孩子的好奇心。

篇二：英语作文常用高大上句型

英语作文常用高大上句型

【BY帅裂苍穹帅穿宇宙自带出场特技的2015大总攻】

1. 最最最重要每篇作文都一定要用的强！调！句！

① It is/was +强调部分+who（强调部分是人的时候）/that + 句子剩余部分.

注：刚开始不熟练时可以先写一个正常句子，然后画出想要强调的成分，改写成强调句。 举个例子：

正常句：Peter bought an English-Chinese dictionary on the Internet yesterday.

(除了谓语动词句子里的其他成分都可以作为强调成分)

强调主语：It was Peter who/that bought an English-Chinese dictionary on the Internet yesterday. (ps:强调主语一般可以在人物传记之类的作文用，强调这个人的丰功伟绩之类的)

强调谓语：It was an English-Chinese dictionary that Peter bought on the Internet yesterday. 强调地点状语：It was on the Internet that Peter bought an English-Chinese dictionary yesterday. 强调时间状语：It was yesterday that Peter bought an English-Chinese dictionary on the Internet. 以上，就是It is .… that … 强调句的用法。

注意：that后边跟的是正常语序不用倒装下边的Only。。。才用倒装。

另外也可以强调原因状语，也就是把原因状语从句改成强调句。

② Only + 状语（时间、方式、地点）+主句倒装（do/does/did/can…sb do sh） 注：相比It is that 从句来说，这个强调句一般用于强调通过什么方式。。也就是提建议时强调应该怎么做。。。

eg::Only when we prevent ourselves from the power of computer games can we control oneselves well.

注意这个要倒装要倒装要倒装重要的事情说三遍！！！

2. 定语从句也一定一定要用，并且要用非限定性定语从句这样老师容易发现

① 非限定性定语从句。

两个有点关联的简单句可以合成为一个复杂的非限定性定语从句。。可以在提意见时解释说明有什么帮助。

常用：主句，which may help/cause..。。。。

② 就是曼德拉那篇课文里学过的句型。可以直接拿过来用。。。

We have reached a stage where/in which +主句。

③ 其他常用句子。

I can well remember that there was a time when .。。。+ 从句。

之类的还有好多可以多背背英语课文还有作文的范文慢慢积累，我就不一一列举了。

3. 名词性从句。

请回顾英语老师当初的笔记，普通的我懒得说了，就说几个常用的吧：

主语从句：What is the most important is that ……此句可以替代列观点时的第三个观点时用的last。既占字数又提逼格。

同位语从句：There is no doubt that….这句的万能我就不用强调了，强调一下这句的双否表肯定：There is no doubt that nothing could be +比较级+than sth

eg:There is no doubt that nothing could be more convenient than using the Internet to get some important information.

还有：Nobody could igore the truth that 。。。。。

eg:Nobody could igore the truth that reading English every day can be useful for improving our reading skills.

对了我忘了一个很重要的定语从句+表语从句。。非常重要一定要记住：

The reason why 。。。。。is that。。。。。

比如：The reason why I write to you is that I want to give you some advice, which may help you in your study.

应该还有可是我一时半会想不起来了等我想起来再补充。。。

4. 模糊指代

这个同样很重要，可以在文章末尾用

I’d be appreciate it if ……

这句话可以跟以下连用：

I am looking forward to doing sth ..

Eg:I;’d appreciate it if you take my advice into consideration and I am looking forward to hearing from you soom.

啧啧啧好累啊不想打字了。。。。

最后一点：高级词汇替代低级词汇

significant 替换 important之类的。。。。。实在想不起来有哪些了。慢慢积累吧。。。。 总之平时写作文时多用，别怕错，错了改过来就好。用习惯了就顺手了

哈哈哈哈哈哈我真是太伟大了太崇拜我了快夸我快夸我~~~~~~

篇三：第一次学做饭

第一次学做饭

一天，爸、妈、都出去工作了，只留下我和姐姐，到了中午，赶上吃饭的时间，碰巧，锅没饭，桌上没菜，哎真是不尽人意。让姐姐做呢？又不好吃，甚至不能吃，所以，只能让我这个“大厨”来亲自下厨做饭啦！

恩——其实我也没做过菜，这次还是第一次，虽然，没做过，但每次在旁边看就看会了。我打开看了看，有火腿，蛋，西红柿。恩，就做个“关公战秦琼”——西红柿炒鸡蛋，呵呵，听上去是不是觉得很普通啊！我的能力也只能做这个了。先去把饭煮好吧！我把米拿出来，洗了洗，就拿去饭煲，蒸了。好了可以去做菜了，西红柿，洗一洗，拿去切了放在一旁，开始大蛋，这个部分可是很难做的，我学着把蛋打了一下，“啪”第一个蛋牺牲了。为了不连累更多的鸡蛋同伴，我打一下蛋就迅速倒进碗里，呼！辛亏没打碎，搅了搅，放在一旁，点火放油，等油热了，鸡蛋就可以放进去了，过了大约一、二分钟，油热好了，蛋放进去“刷”蛋散了满锅，翻炒几分钟，恩，有点香味了，我又把切好的西红柿放进去再炒了炒，放盐、味精。哇！好香呀！再炒他个几分钟，可以出炉了。放在桌上，满屋飘香。姐姐从里屋闻味来，称赞道：“是哪位大厨做的菜呀？好香哦！”

我帮姐姐把饭打好，请她上桌吃饭，她来起一片炒蛋吃了起来，夸到：“恩！果然是色香味俱全，和我有得一拼。”我笑了，(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)也和姐姐一起吃了起来。经过了这次的做饭尝试，我不仅尝到了自己做的饭，而且还被称赞一番。我暗暗发誓：以后一定还要在做饭，上狠下功夫，争取成一名真正的大厨。