民间工艺品作文

篇一：民间工艺品作文

鼻烟壶是我国的一种民族工艺。鼻烟壶除了实用，在清代曾作为国际国内交往的重要礼品。

中国鼻烟壶的制作已经有四百多年的历史了。中国鼻烟壶制作精美，其中最出名的是内画鼻烟壶。内画鼻烟壶是一门巧夺天工的民族工艺。因是在鼻烟壶内书写绘画，为了让人能看到正确的画面，内画大师们必需掌握好内画技术、在鼻烟壶内这个小小的天地里，反着绘画，制作难度非常大。但是，画面上的景物栩栩如生。所一具很高的收藏和保存价值．

我爷爷家也收藏着一个内画鼻烟壶，它长１４厘米，宽１２厘米。它的两面都是画 清明上河图 的一部分，一面画着桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上就要碰上那对轿子。就在这紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那对轿子。不过，这么一来，倒把马左边的小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回头过来赶小毛驴。另一面是画 清明上河图 中的一个不知名的小镇，一个人和另一个人好像打完架后在吵架。旁人连忙给他们讲道理。但是，一个人不讲理，一下子就走了，眼睛盯着另一个人。

我国民族工艺品鼻烟壶的制作是多么精美、大方呀！

 六年级:白锦琦

篇二：民间工艺品作文

我最喜欢的工艺品，它是衡水的 三绝之一 鼻烟壶。

鼻烟壶是一种传统工艺品，始于明朝，盛于清代，出现于嘉庆末年道光初期。

我喜欢鼻烟壶，喜欢它那透彻的瓶身，我喜欢它那上面美丽的图画，我喜欢

鼻烟壶，我最喜欢的工艺品。

 河北衡水桃城区实验小学六年级:胡佳宁

篇三：我和民间工艺品的故事

我和民族工艺品的故事

题目：我和民族工艺品的故事

要求：在本单元的作文教学中，我们要结合单元课文特点，引导学生观察身边熟悉的民族工艺品，书写自己和工艺品之间的故事。

一、 情境导入

(出示造型优美的民族工艺品) 介绍我国的民间工艺品.

（出示外国人照片）他叫peter,前段时间他来到了中国，他渴望了解中国，尤其对我们中国的民族工艺品特别感兴趣，想请我们班的同学帮我做个向导给他介绍介绍我们中国的民族工艺品愿意吗？你想介绍什么工艺品呢？

二、引导学生观察、介绍工艺品

1、确定介绍的内容

你怎么让他去认识它，你打算介绍这些工艺品的什么呢？

自己认真地观察自己带来的工艺品，想想你打算怎样从这几方面来介绍介绍。 (抽学生讲)

教师总结

三、引导学生说与工艺品的故事

1、选择故事的内容

（ 引入小水文《我和“福”字的故事》）我便和他聊起了这样的一个故事（出示下水文师范读）

听了我的讲述peter更来劲了，他说他想知道更多的民族工艺品

的故事，可沈老师只有一个这样的故事，怎么办呢？我说我帮他到我们班的同学那去收集更多的精彩故事。你们和你们的工艺品之间一定也发生过一些好听的故事呢？想想你和工艺品之间有哪些精彩的故事呢？

师根据学生的发言总结

2、指导学生把故事内容说清楚

想想你和工艺品之间的给你留下的印象最深的故事把它讲给同桌听听——抽讲，其他同学仔细听听看看她把故事讲清楚了吗？呆会儿提提意见 ——交流

3、指导学生把故事说生动

讲故事除了要把故事讲清楚，咱们还要把它说得吸引人，怎么才能把故事讲的更吸引人呢？

教师根据学生的发言总结，学生在交流。

三、教师总结下笔

同学们说得故事真是太好了，我都被深深地吸引了。不过呀peter不在现场，我们怎么样才能把这一个个精彩的故事告诉他呢。（写下来）看来同学们和我想到一块去了，瞧我还打算专门做一本——东方神韵的册子呢，不过呀内容可要同学们来写哦。（出示册子封面）我相信当peter收到我们的故事窜成的东方神韵时一定会很高兴的。

那就拿起笔赶快把你们的精彩故事写下来吧。

课后反思

此次习作训练是在民族之花单元和安排的一次围绕民族工艺品

的一次习作训练，在深入分析了学生的现状和单元训练点之后，将写自己和民族工艺品的故事作为此次习作训练的内容，为了帮助学生更好的完成习作，我将习作训练分为三个步骤，一、运用学生学过的状物的方法，介绍工艺品的样子，二、通过我的下水为的示范帮助学生找到自己和民族工艺品之间的可写的故事；三、通过再次阅读下水文，帮助学生将故事讲得更生动。学生在我设计的教学环节的引导下，层层深入，均顺利完成了这次习作，收到了很好的教学效果。

篇四：六年级下册第二单元民间工艺学习旅程

六年级下册第二单元民间工艺学习旅程

讲师：特级教师 武宏钧

点击《民间工艺》，进入指导页面

学习旅程第二站──登上魔法山

我有一些问题需要弄清楚

小朋友：什么是民间工艺品呢？

武老师：什么是民间工艺品？要回答这一问题，首先我们要明白中华文化的组成。 我们为之自豪的中华文化是由两部分组成的，一部分是精英和典籍的文化，一部分是民间文化。两部分同等重要，相互不能代替。特别是民间文化，它是我们的人民用双手和心灵创造的，数千年来，积淀深厚，博大而灿烂，并且与人民的生活情感与人间理想深深凝结着。我们民族的精神思想的传统、我们民族的情感与个性不但深藏在精英和典籍的文化里，也生动地流传在民间文化中。所以我们说，民间文化是中华文化的一半。民间工艺品是民间文化的一类。

中国的工艺美术有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界文化中占有一定的地位，我国陶瓷、染织、编织、雕塑以及种类繁多的现代工艺中，陶器、瓷器、青铜器、玉器、漆器是历史最为悠久的传统工艺美术品。

1．陶器。我国陶器的发展历史和著名产地。彩陶的造型和色彩，彩陶《三足规》。江苏宜兴紫砂陶壶。

2．瓷器。我国瓷器的发展历史和艺术价值。东晋《青瓷多耳罐》。宋代五大名窑。北宋《青花轮花大盘》。明清的青花瓷。现代陶瓷工艺。丰富多彩的江西景德镇日用陶瓷。

3．青铜器。我国青铜器发展简史。殷商青铜器和特色。《乳丁纹平底爵》。《利簋》。现代仿古青铜器。

4．玉器。我国玉器的发展历史。古代玉器的特殊功用。商代《鸟鱼形玉佩》。周代《玉佩垂饰》。琢玉的方法和俏色玉雕，现代玉雕《玛瑙龙盘》和《岱岳奇观》。

5．漆器。我国漆器发展历史悠久，如战国《彩漆动物座屏》，汉代《漆耳杯》以及现代脱胎漆器和漆画。

6．染织刺绣、木雕、牙雕、竹编、玻璃、搪瓷等其他工艺美术品。

当然，我国陶瓷、染织、编织、雕塑以及种类繁多的现代工艺作品，都是我国劳动人民和工艺美术工作者辛勤劳动的结果，都是长期生活艺术积淀而产生的艺术结晶。

小朋友：了解民间工艺品有什么好处呢？

武老师：从工艺美术的分类可以看出生活中充满着艺术。

观赏民间工艺品，从视觉上，我们看到蓝蓝海洋之宽阔、小河流水之细腻、花儿盛开之美丽、春风抚柳之温心；从听觉上，我们听到惊涛拍岸、高山流水、鸟儿争鸣；从嗅觉上，我们嗅到花儿的清香、从味觉上、我们尝到酸甜苦辣；从肢体上，我们感觉到冷热温凉、粗糙光滑；我们从这些生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在。如绘画、雕塑（包括陈设工艺，即专供欣赏的陈设品，如些象牙雕刻、玉石雕刻、装饰绘画等），及其它工艺美术作品如染织工艺、陶瓷工艺、家具工艺等，使我们能更好地融合在自然中。

我该怎样开始呢

小朋友：我们应该如何观察和体验民间工艺品的特点呢？

武老师：观察你喜欢的一个工艺品，是一件很快乐的事情。工艺品是一个静物，一不会说话，二不会行动，三不会打架，观察和体验工艺品，还应该讲究一定的方法呢。

观察你喜欢的一个工艺品，如盆花、工艺品、小摆投等等。这些物件对环境有美化作用。写好这些静物，能形象地表达人们的思想感情，陶冶人们的情操。

比如你喜欢的一个工艺品是一个盆景，我们就应该通过观察和思考，通过搜集资料来了解盆景的有关素材。通过观察和体验，我们就可以了解到盆景在我国有着悠久的历史，它是国之瑰宝，如一朵盛开的鲜花，永远怒放。

盆景风格各异：有的高，有的矮；有的粗算，有的幽雅；有的气势磅满，有的温柔含蓄。盆景内容丰富，题材广泛。“一桥飞渡”，“同根生”，“熊猫戏竹”……一件件别具匠心，观者无不赞叹：真是巧夺天工！

有个盆景凭着它得天独厚的根独占鳖头。你看，那苍劲有力的根，共同为那片片绿叶输送养料。那一片片绿叶在阳光下，星星点点，闪闪烁烁，格外逗人，显示出勃勃生机。那互相缠绕的树根，不正象征着手挽手，肩并肩的亲兄弟吗？不正像我国各族人民一样，正同心协力，甘苦与共，在为着一个美好的未来而努力吗？

有的盆景只是一盆“幽山小径”。这“幽山小径”，还真自命不凡。看，一座山峰直冲云霄，大有压倒一切的气势。那绿树掩映下的弯弯曲曲小路，盘旋而上，达于峰顶的一座红色凉亭中。凉亭四周，各种树木，枝繁叶茂，郁郁葱葱。听，仿佛从那绿叶之中传出“政嫩”鸟鸣。这，真不愧是“幽山小径”啊，幽中有奇，奇中有幽。

有的盆景像是“桂林山水”。它以一副崭新的面目出现在观众面前，好一到桂林山水甲天下的雄伟气势。象鼻山、骆驼峰、老人……那一头豆象好像正伸长鼻子在江中饮水，那一峰骆驼仿佛正在对着水梳洗打扮，那位老者好像正在江边吟诗作对，别有风韵。那一江江碧水仿佛是一块块无暇的翡翠，难怪鱼儿总爱在这里照照自己。这里，水绕山，山绕水，你仿佛走进了连绵不断的山水画卷。难怪江面上那位头戴斗笠、身穿蓑衣的渔翁，荡着小舟，划了这么久，也不曾绕出这山这水。或许，他被这如画的风景迷住了，陶醉了……

我们在观察和体验盆景的过程中，不尽心潮起伏，就会产生独特的体验和感想──这美，不正是人民创造的吗？我惊叹，我们真佩服雕饰盆景的艺人，在这小小盆景里竟然向人们展示了如此之美的风景。

观察盆景是如此，观察和体验其它工艺品也是如此。要想把你喜欢的一个工艺品写好，观察是前提，是基础。用文字记述这个你喜欢的一个工艺品，就是用语言文字把这个你喜欢的一个工艺品描绘出来，真实而具体地再现这个静物。可以说，记述或描写，是观察的继续和发展。反过来，生动形象的描绘则可促进观察的深入进行。尽管观察和写作二者各不相同，但二者不可分割，其间联系是相当紧密的。观察要按顺序进行，观察必须抓住你喜欢的一个工艺品的特点，观察要细致全面。写你喜欢的一个工艺品时要加以合理想像，写出作者的真情实感。观察你喜欢的一个工艺品并把它描述下来，这是状物文。状物文是中年级学生作文训练的重点。状物，就是用语言文字把某一物品形象逼真地再现于读者面前，达到丰富知识、陶冶性情之目的。

小朋友：怎么样观察和体验民间工艺品的特点呢？

武老师：观察和体验的民间工艺品的特点，方法很多，重要的应该注意以下几点：

1．能抓住家乡的民间工艺品的具体特点来观察。如外形的特点、颜色的特点、滋味的特点、作用的特点等，细致地观察。

2．能按一定的顺序来观察，能抓住重点来观察，观察的民间工艺品时候能积极地展开联想和想象，甚至人格化地观察民间工艺物品的特点。能带着自己的思想感情来观察民间工艺品的特点。

3．能联系生活中的具体事例来观察民间工艺品。能结合自己生活中的感受和具体事例来观察民间工艺品的特点。能用具体的事例来表现家乡民间工艺品的特点或作用。

这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了

方法提示：

小朋友：有了观察体验，是不是就能写好作文呢？

武老师：不是的。你还得了解一定的写作方法。

小朋友：写好这次民间工艺品的作文，有什么好方法可以学习呢？

武老师：首先要对你喜欢的一个工艺品进行有顺序的描述，并且要全面细致，并抓住你喜欢的一个工艺品的特点来描写。请看下面的短文：

卧狮（工艺品）

我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，长约五寸，塑的是“兽中之王”──狮子。 一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩石上。狮子的整个身子是白色的，发出微微的银光。下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成鲜明清晰的对照。

狮子的头部长约三寸，头上的毛发一给一缕的，清晰可辨。有的曲卷着，如根根鱼钩；有的四放着，像朵朵盛开的菊辩。狮子的前项和下巴的毛都略向后风，仿佛被风吹拂。在它的长发中，隐约可见它那一对蒲扇似的耳朵。它的双眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣牙巨齿，显出一副威严难犯的样子。

卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分向外突出，“可以看出根根肋骨。它的身躯十分光滑。卧狮的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前部向下弯着，有一只爪子已经越出了岩石，悬在空中。两只后腿错曲着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴给曲在背上，尾端特别大，像钢鞭的头缨一样。

狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的成严。整个工艺品，显得那样的神奇美妙，不能不令人惊叹。

读了这篇短文《卧狮》，我们知道，小作者对自己喜欢的一个工艺品《卧狮》的观察顺序是先整体后部分。前两个自然段写了“卧狮”的全身。后面的三个自然段分别写了头部、身子和岩石。头部的观察顺序为：头、前项、下巴、耳、眼、口。身子的观察顺序：身躯、前腿、后腿、尾巴。由于作者观察有序，写起来就很有条理。小作者观察细致而全面，极传神地写出了“卧狮”的特点：雄狮“昂首仰视”；“一对蒲扇似的耳朵”，“恕机前方”的双眼，“傣牙巨齿”，“威严难犯”。在小作者的笔下，这件工艺品栩栩如生，呼之欲出了。

其次，对民间工艺品的描写要具体，要有真情实感。对静物进行观察之后，要把它写下来。写的时候，要求具体、形容、生动。只有具体、形象，才能活灵活现那静物的原貌，给人以深刻的印象。写的时候，要有合理的想像，融注作者的情感，才能感染读者，感动读者。民间工艺品有哪些功能、作用，能给人们带来什么好处和方便等等。在这里可结合着生活中的具体事例，抓住富有生活情趣的细节，来叙述一件事例，以表达自己的喜爱之情等。 武老师小讲座：怎样写好状物记叙文

物，无处不在，无处不有。我们生活在物的大千世界中。这个世界有光怪陆离，丰富多彩的物，正因为有了物，才使我们人类得以生存，也才使我们时时产生描摹的冲动。这种冲动一旦成功，就会变成一篇状物的文章。以状摹某种物体为主的文章，一般可以归入状物记叙文，它以记叙、描写为主，抒发作者的某种情思和志向。

所谓状物，就是用语言文字描摹“物”的形状、颜色、大小、特征、构造、性能、用处等，把事物细致地、准确地描写出来，使这些物的形象逼真地呈现在我们眼前。

所描之“物”可以是动物、植物，也可以是建筑物、工艺品，甚至人体的四肢、五官，如何描摹这些物呢？

（1）摹形绘状，抓住特征。首先要认真观察所写之物，抓住“物”的特征（形体特征和内在特征），写出物的个性特点，即此物与别物的不同之处。茅以升在描写卢沟桥的石栏石

柱时，抓住“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”的特征。“这些狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿百态，惟妙惟肖。”借摹状外形，力透内在神韵，赋之于生命、感情，寓赞美劳动人民智慧于物体所显示的艺术价值之中。对具体的动、植物或静物的描写，一定要显示出它的外部形状和姿态，从而显示物体的特征。描写外形，要捕捉物体的特征，把握此物与他物最显著的差异，做到画虎不能类犬，写龙不能似蛇，画叶不能像花。描写外形，要突出重点，把最具有特征的内容写具体。如写猫，它是鼠类的天敌，与此最密切的是头部与脚（肉垫消声）。头部最主要的是耳朵（灵敏）眼睛（透亮）牙齿（锋利）胡须（探测鼠洞的工具），其余部分都可以略写。描写外形，要注意形态的变化，尤其是特殊形态的变化。

（2）注意整体，有条不紊。注意状物顺序，才能层次清楚，有条有理，描写时必须注意方位、顺序，如从上到下、从前到后、从远到近、从外到内、先整体后部分、先主后次等等。总之，要把动、植物或静物写得有条不紊，可以把物体按一定顺序分解成几部分，然后根据文章表达的需要。再将每一个部分写清楚。写动物一般可按这样的次序写：外形──习性──与己关系──点明主题；写植物一般可以按这样的次序写：外形──部分──特点──用途──点明主题。

（3）动静有致，绘声绘色。要注意写好动、植物动态和静态，不同的动、植物有不同的动态，许多动、植物的大小、形状、颜色和气味又往往在静态中最容易展现出来。动、静结合写的时候，可以把物体的活动、变化、声响等描绘出来，以显示它的情调和气氛，使描绘的物（物品）多变且栩栩如生，给人留下难忘的印象。鲁迅在状写百草园的自然风物时，给菜畦、桑植分别着上“碧绿的”、“紫色的”色彩，给石井栏、皂夹树分别勾勒了“光滑的”、“高大的”视觉．点出了蝉的“长吟”，油岭的“低唱”，蟋蟀们的“弹琴”的悦耳，绘形绘声绘色，把物写得很“活”。

（4）借物抒情，托物言志。物（动、植物、物品、景物的）存在，与人们的关系紧密相连，状物时，可以寓情于物，把“物”与“情”探合在一起写。也可以借物抒情，以物喻人，表达出我们的思想感情。总的要做到“物”与“情”结合得自然紧密。在描写时，一定要把自己对物的好恶之情写出来，并且要学会联想、想象，从这些物的身上想象开去，联想开去，这样文章才会显得内容充实，更富于象征意义，把自己的感情充分揭示出来。

（5）状物真实，知识打底。写一样小物品，平时要对这件物品有较仔细的观察，积累一些素材，做到胸有成“竹”。只有平时的细微的观察，动笔时才能写得真实、具体、传神。

描写物品时切忌语言千篇一律，写成干巴巴的。在写作时，一定要按客观的顺序来描写，不能不分大小形状一把抓去描写，写物品最忌讳堆砌罗列形容词，而实际上并没有表达自己的真情实感。写物品的形状、大小的特点要真实、确切，不能够随心所欲地夸大或缩小这一物品的尺寸大小。

小朋友：描写民间工艺品的文章， 怎样才能写出新颖的开头和结尾呢？

武老师：描写民间工艺品的文章，同样需要有一个新颖的开头和结尾。下面我为大家介绍几个仅供参考。

开头的方法：

1. 开头点题法。就是在文章的开头，直接点明要描写的民间工艺品，如：

2.

在我房间的写字台上，摆着一尊弥勒佛瓷雕，它是爸爸从瓷都景德镇带回来的一件蛮有趣的工艺品。

我爱我的家乡洛阳，更爱家乡的工艺品──唐三彩。

我的家乡酒泉位于祁连山下，以出产夜光杯著称于世。

2．设问开头法。就是在文章的开头提出问题，引起读者注意。请看下面的开头： 朋友，你见过软木雕吗？那可是我国传统工艺中的瑰宝。不信，请你到我家瞧瞧，谁会啧啧称奇。

你们猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从宜兴带口来的那套精致的十二生肖瓷像。

3．开门见山法。就是在文章的开头，直接说明要描述的民间工艺品。如：

今天我仔细地观赏了老师拿来的那匹瓷马。

结尾的方法：

1． 结尾抒情法。就是在结尾处用抒情的语言来赞美所描写的民间工艺品。如： 家乡的漆器为家乡争得了荣誉，使家乡名扬中外。我为家乡有这样的漆器感到自豪。 我常常望着这引人入胜的软木雕出神。我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中道游一番呀！这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺。这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已。

啊！美丽的陶瓷工艺品。

2．升华意境法。就是在文章的结尾，根据所描写的民间工艺品的特点，展开联想，使文章的境界出新。如一个朋友写自己喜爱的民间工艺品陶瓷马，结尾是这样写的：

中国也像一匹骏马，迈开双踢，追赶着世界发达国家。我们相信，中国也将在不远的将来，赶上和超过那些发达的国家。奔马是拼搏的象征，是成功的象征，是中华民族精神的象征。我爱奔马！

我爱家乡的瓷器特产，更爱我的家乡。

小朋友：武老师，我已经学会开头和结尾的方法，你告诉我描写民间工艺品的构思行文的具体方法吗？

武老师：描写你喜欢的一个工艺品，开头先介绍一下物品的名称或观察物品的起因，然后就具体描写物品的特点，最后是赞美物品，表达自己对所写的物品的思想感情。

一般来说，在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么物品，在什么情况下见到这一物品的，简要地交待一下写作的起因等等。这样就可以别人有一个大致的了解。

接下来就是文章的重点段落了，要具体地来描写了。

描写工艺物品的具体特点。可从以下三个方面来写：

一是描写民间工艺品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。

二是描写民间工艺品的结构特点。可按由上到下、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写民间工艺品的结构特点，可结合着描述功能作用的特点。应结合具体事例的描述，来突出生活用品的作用。写一件关于民间工艺品的事例，进一步说明用品的作用和自己对用品的思想感情，可以使文章富有生活气息，内容具体而又情趣横生。

三是描写民间工艺品的功能特点。应该结合着自己的生活实际来描述。可以写一写一件物品给我们的生活带来了乐趣呀，带来的方便呀，带来的变化呀等等，在文章中写一件关于民间工艺品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好地写出生活的情趣来。

最后，在文章的结尾，可抒发思想感情，赞美一下生活用品的作用。当然，结尾的方法是多种多样的，要灵活加以变化。

小朋友：动笔写作民间工艺品之前列提纲很重要。我的老师经常要求我们这样做。武老师，你能举例说一说，我们应该如何列提纲吗？

武老师：可以。写民间工艺品的作文，列提纲是比较容易的。首先你要整理一下自己的