作文,不得不说的爱

篇一：作文,不得不说的爱

那年女孩11岁，依旧阳光明媚，他和她在放学的队伍里跟着老师过马路。

瞬间，男孩转头问她： 你喜欢谁啊？ 女孩愣住了，喜欢？以前从不知道的问题。是啊，他们那年那么的小女孩对他说： 过几天告诉你

一天，下了音乐课，走在回教室的路上，男孩突然把女孩拉到了走廊下，告诉我： 你喜欢谁啊？ 女孩说： 你猜呢？ 男孩认真的猜了一遍全班男生的名字，女孩一只摇头。： 过几天在告诉你。

转眼间，上了初中，他们还在一个学校，只是不在一个班了，女孩和男孩依旧联系很密切，平时打打闹闹一起学习，聊天~~难免会有传言。一天，一个男孩他们班的女生，碰见了，男孩和女孩再在一起，那个女生看着女孩说， 你就是喜欢他。 女孩很尴尬，很不好意思。一时羞怯就脱口而出： 谁喜欢他啊？！我才不会喜欢他呢！！ 男孩听后，顿时脸色变了，呆呆的望着女孩，却只看见了她的背影。

从此，女孩故意躲着男孩，她也不知道是为什么，在楼道里擦身而过，故意装作视而不见。

去老师办公室，帮老师拿录音机，他和她同时抓住了一台，却有同时放手。这种刻意的躲闪。。使他们越走越远。

男孩从此只有与足球相伴，女孩开始厌倦学习，有几个人追她，她没有交往一个，却已经心慌意乱，学习直线下降。连曾经最爱的英语也已经不在触碰

男孩依旧很聪明，学习拔尖，体育也很好，很完美的一个男孩，有许多女孩的追求，慢慢的女孩听到了许多关于男孩的消息，他喜欢上了莹。他喜欢上了冉冉，又有谁谁谁在追他。

女孩表现得很不在意，其实心中眼泪汇成了河流

毕业前的一个下午，他们在狭窄的楼梯上遇见，女孩上楼，男孩下楼，就这样擦身而过，他们低头默默无言。走过去后，女孩回头，蓦然间，望见了男孩的眼眸，他们又迅速回过头去。。。躲闪了三次，消失在楼道的尽头。或许错过了就再也找不回。

记得男孩曾说过，问到她20多岁也要问出来，她究竟喜欢谁。女孩曾经写了张纸条，放在书包里，想告诉他答案，可迟迟不敢。后来纸条已经发黄，感情慢慢冷却。

日子像是一种折磨，语文老师说： 2班的XX语文的默写没有错一个字。 全班立刻看女孩，女孩故意低下头。数学老师说： 你们向2班的XX学习，看人家，得了98分。 女孩又一次为他们之间的距离留下了眼泪。

后来学校开设了中考冲刺提高班，女孩考上了，但他发现，男孩在里面，本来她很开心，以为这是个重新开始的机会，可是男孩变了，他沉默寡言，不爱上课捣蛋了。女孩每当看他时，他也会回头看她，可是却没有了微笑。

女孩很难过，她主动要求退出提高班。因为有她在，他也不会专心读书的。。她只想让他好。

中考前的一天，女孩写了封信：

对不起，我虽然不知道我哪里做错了，但是我希望我们还可以作好朋友，一辈子的 友谊

她把信给了男孩，以为友谊不会伤害别人，以为他根本不在意是否是友谊。。男孩拿了纸条就走了。没有说话。在楼道里，男孩打开了纸条，看到 友谊 两个字，他流了一滴眼泪，没有任何人看见。他懂了，也许从始至终，他问那个问题都是多余的。她对他仅仅是友谊。

中考后，男孩考到了全市最好的高中，而女孩还是留在原来的地方。她们相隔远了。她很思念他。常常想起那句： 你喜欢谁啊？ 可是如今有了答案都不知道对谁去说了

两年后，女孩在那个熟悉的足球场上，又一次看到了他，他踢球的姿势一点也没有改变。

女孩在很小的时候就有个愿望，在他踢球的时候为他递上一瓶矿泉水。可是始终没有实现。

天依旧很蓝，女孩转身走了，男孩不知道她来过

转眼间，高中毕业了，男孩上了重点大学，女孩只上了个大专，她觉得距离越来越远了。

根本说不出那句话了。也许早已经不再重要了。

后来女孩看到了一句话，： 既然爱了他很多年，应该让他知道的。 哪怕只有他的背影，也是该说出口了。

一个夏天，女孩把一句话写在面巾纸上，用一瓶矿泉水压着，偷偷的放在了男孩脱下来的外套上，她想：等他踢球回来，就可以看到了。他会认出我的笔记的。

女孩躲在了树的后面，可是她看到一个画面：一个陌生的女孩，穿着妖艳，身材很好，长得很可爱，抱起了他的衣服，当然也拿着那张纸条。后来看她挽着他的胳膊。消失在树丛间。

女孩的眼泪，。纷飞在了天空。

下雨了，她没有打伞。

转眼间，她24岁了，有一天，她要结婚了，老公对她很好，在亲人和朋友的祝福下，他们踏上了红地毯。

日子一天天的过，有一天收到了男孩的请帖： 原谅了我们的童年，一辈子的友谊，请参加我的婚礼。 女孩犹豫了，但她最终还是去了。

新娘是上次帮他那衣服的女孩，很漂亮。。主婚人说： 说说你们最感动的事情吧。 男孩说： 每次我踢球的时候，她都帮我那衣服，擦汗，从前她很粗心，后来她为我每天都买矿泉水，那水真得很香甜。慢慢的觉得她更爱我了 大家鼓起了热烈的掌声，男孩吻了新娘。

女孩在旁边静静地看着。

没有哭。愿望有人帮她完成了

主婚人又问： 讲讲你们的第一次相识吧 你们从哪认识的？新娘说： 说来也奇怪，我是在他的小学校园里认识的。每次我去接我的妹妹，都会看到他，傻傻的学校的长椅上发呆。

呵呵。好像一个雕像。后来，我问他： 你在等谁？ 他说： 在等一个答案。 慢慢的，我爱上了这个奇怪的男孩。。 主婚人又说： 上天安排的，你就是他的答案！ 新娘娇美的笑了。台下又是掌声。

女孩还是静静的坐着，哼着歌。 一个姓名遥远又熟悉，朋友偶尔提起居然还在意，也许只是天气让我有点忧郁，也许在我心底你从来不曾真的离去。

主婚人说： 爱情要想水晶一样透明，彼此不该有秘密，相信，你们已经非常互相信任了，从前隐瞒过什么，敢当众说出来么？ 大家都在起哄，一定要说。

男孩刚想开口，新娘捂住了他的嘴。我来说： 其实他刚才夸我善解人意，每次都在他踢球的时候递上矿泉水。其实是一个人教我的。 男孩愣住了，看着她。她继续说： 记得第一次喝矿泉水么？那瓶水不是我准备的，我也不知道是谁，我拿你的衣服时看到了一张纸条。上面写着。 其实，每次都想在下一秒就说爱你，只是，我经常没有勇气，对不起，那天，并非我的本意，我不要友谊，我要爱你！ 我看到那张纸条，没有给他，追他的人太多了，我替他扔了，呵呵，他很专一的。每次看到女孩写的情书，他都是给我处理了。这次我只是感谢那女孩，原来他在踢完球的时候，那么需要一瓶矿泉水。

女孩哭了，这次她哭了。她默默地走了。

男孩愣住了，主婚人起哄让他们接吻，新娘抱住了男孩，男孩吻出了眼泪。

女孩边走边唱：

一个姓名遥远又熟悉

朋友偶尔提起居然还在意

也许只是天气让我有点忧郁

也许在我心底你从来不曾真的离去

只是你的一切我再也管不着

不能管你喝了几杯心情好不好

身上穿的什么颜色也不是我来挑。

下一秒说爱你，你听见了么？

我不知道我的未来会怎样，我只希望能在最后一秒，说： 我爱你 ！

 初一:kiss紫杞

篇二：作文,不得不说的爱

爱国作文：祖国，这一次，又怎能不说爱 2

这一次，又怎能不说爱。大灾面前，你让我们看到你有着怎样伟大的母亲。一位年轻的母亲，她双膝跪地，双手扶地支撑着向前匍匐着的身体，用自己的身体挡住了倾泻而下的石块，把生的希望留给襁褓中的孩子，事后，救援人员成功解救出安宁熟睡在她怀抱中的孩子，并在被子里发现了一部手机，手机上有一条写好了的但未发送出去的短信 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你 。我们试着理解这位母亲在背负身上钢筋水泥的巨大力量时，她伸出手发这条短信是怎样的心情，不舍？但她应该是幸福的，弓身的这一举把一生中所有的母爱都留给了孩子，留在了人间。

这一次，又怎能不说爱。你有着懂事的孩子，一群乐观坚强的青少年。在地震之后77小时，救援人员救出一个小女孩，这位女孩在救援人员的搀扶下，一瘸一拐地缓缓走出废墟。出来时，这位废墟中出来时仍然可见其阳光漂亮的女孩一脸轻松灿烂的微笑，向大家挥手说： 我没事，大家放心。 在灾难过后80个小时，又有一名男孩被救出。就在人们要将男孩抬上救护车时，男孩突然向在场的救援人员说： 叔叔，帮我拿支可乐。 现场的救援人员都被这句话逗乐了，他们纷纷说： 好，给你拿可乐。 谁知男孩又说： 要冰冻的。 随后男孩被迅速送往医院。在他们的身上，我们看到了新一代年轻人的镇定和勇气。长时间在生死的边缘，他们没有失望，这是何等的乐观与豁达！

这一次，又怎能不说爱。大灾面前，你让我们看到有一种大写之爱存在于生死之外。这种爱，我们在亲临一线治病救人的医护人员身上看到，我们在亲临一线的宣传工作者身上看到，我们在展开双臂护佑身下学生的人民教师身上可以看到，我们在用自己的身躯为素不相识的小女孩撑起生命天空的陌生人身上看到，我们在千千万万为灾区家园重建伸出救援之手的人们身上看到 这一切的一切，足以让我们感动心生力量，也足以让我们重新念起艾青笔下的那首诗， 为什么,我的眼里充满泪水,因为我对这土地爱的深沉。 这个时候，面对在这片土地，生死转换面前，这个国家上上下下所作的一切，说上一句，我爱你，中国。

在这次大地震中，中华民族一如既往地发挥着一方有难、八方支援，众志成城、顽强拼搏的民族精神，而这种精神之上，又让我们看到另一种高贵的民族精神熠熠生辉，那就是民本精神 对每一个普通生命的尊重。历史会记住这一刻，2008年5月12日14时28分，数万同胞陨落于泥土；历史同样也会记住这一刻，2008年5月9日14时28分起，国旗降下，举国默哀3分钟，这是自中华人民共和国成立以来，第一次从制度上为自然灾害死难的普通百姓降半旗致哀。我们用全民族的眼泪，悼念这次地震灾害中的罹难者、在救灾中的牺牲者，更用全民族的意志，昭示中国对每一个普通生命的极大尊重。除此之外，在灾区救援过程中，加大了对灾区生还者的心理干预，这无疑也凸现出了对人性的关怀。

与此同时，对生命的尊重、自尊同样也成为一种新时期的民族品格。相对于国家层面的行为，来自民间以及个体行为的作为，同样让我们看到人性的光辉 在这次抗震救灾中，广大民众自发捐款捐物，并踊跃成为支援灾区的志愿者，全社会公民意识的觉醒，其基础就在于对生命的尊重

与这种品格相伴而来的是豁达和乐观，这样的情怀让在灾区采访的新闻工作者体会最为深切，与此次灾情之严重带来的震撼形成强烈对比的是灾区人民的平静和豁达，这种平静和豁达显示中华民族惯有的仁爱、朴素而宽大的胸怀，同样也昭示出人民对祖国的一份信任，他们相信在这个国家里，家园定会重建，生活定会继续。starfree.cn

这种豁达乐观的民族品格在新一代的身上表现得更为明显，孩子们在废墟下唱起歌声给同伴鼓劲；从废墟里逃生的孩子选择的不是离开，而是给兄弟撑起吊瓶；得救的孩子不忘给施之以相救的人们答一声谢谢，敬一个少先队礼；甚至在自己生命最危难的时候，想到的是安慰别人，留给自己一句玩笑 有人把孩子们身上的这种乐观豁达看成是一种 贵族气质 ，人们只有在获取幸福的时候不需要那么多不正常的挣扎和争夺，在公平、自由的环境里成长，才会有这种从容和高贵。而在大地震中青少年的表现，我们似乎看到了曾经长期苦难的中华民族，在物质文明、精神文明和政治文明更加发达的环境里健康地成长，有了一种从没有过的高贵气质。

天地不仁，以万物为刍狗 。自2008年以来，灾害的猛烈程度一次甚过一次，到这次，直接吞噬了数万生命。殇之痛，烙于心。然而，我们又必须看到的是，这一次次灾难并没有压垮中国，反而让她的脊梁更为挺立。

基于此，我们愿意相信多难兴邦，从这次抗震救灾中，中国已经找到应对天灾之考的解法，她从每个国民的生命尊严和福祉中找到前行的目的，她从每个国民成长的力量中找到前行的力量。她以透明和开放的心态昭显其作为大国应有的自信。

我们也愿意相信，这次抗震救灾，将是一次民族心的凝聚，是一股爱国情的升华。从此，我们对祖国和民族的爱更加深沉。从此，我们不惧任何灾难和挫折。因为，在我们每个人的身后，都拥有一个温暖、关爱、亲切和强大的祖国。

篇三：作文教学想说爱你并一件很容易的事

作文教学，想说爱你并不是一件容易的事

——由自己的作文教学探讨课想到的

茶陵县桃坑学校：尹光文（15873321195）

内容摘要：作文教学一直是我们农村学校语文教师的重点和难点，但是在我们的现实教学中一直没有好方法来提高我们作文教学，而这次通过自己的作文教学探讨课的教学反思，从自己的作文教学的实际出发，分析了当前农村学生作文为什么无话可写的原因，然后针对这个现状，结合自己近几年的教学实际情况，提出了我们农村教师解决这个现状的具体方法和措施，从而来提高我们农村语文教师的作文教学水平。

关键词：农村学校 学生 语文教师 作文教学 写作 今年九月，因株洲市教育科学研究院要对全市的农村小学新进的语文教师上课情况进行导视习作教学的原故，我在我们学校九年级上一堂写作课，（因为我们学校是茶陵县最偏远的一所九年一贯制学校）目的就是想和所有的语文教师一起来探讨作为茶陵县农村学校最偏远的学校，应该如何上好学生的作文教学问题。当然我的课不是什么示范课， 而是一堂作文教学探讨课，所在在教学的过程中我是结合 了我们农村学校学生的实际情况来上。 因为这一届九年级的学生我是新接手的，学生的基础相对来说还可以，但是从我接手一个月的情况来看， 情况并不是乐观，阅读和作文是他们最大的瓶颈。我本次上课选择的是片断教学——外貌描写，本来这个内容是七年级的内容，但是因我们学校情况特殊，他们在七年级的时候，教语文的是一位体育教师， 所以她根本没有讲作文教学方面的知识，而且学生的写作并不是自己写的， 而是从一些作文书抄来了，所以他们在考试中作文不能提高，因此他们班的语文成绩一直与兄弟学校有较大的差距。正是因这样，我才选择这样一个简单的话题来让学生能够有话说，有话写，而且我的选材也是学生熟悉的人物——八年级的罗文同学和谭凌云老师，让学生从自己熟悉的的人物身上寻找她们的外貌特征，从而引出本堂课的重点——外貌描写要注意的事项和外貌描写的方法。

一堂下来，有亮点也有不足。本堂课最大的亮点就是学生吴正午

的用词能力让我高兴，真的我没有想到作为一位学习能力较差的学生，在外貌描写谭凌云老师的外貌时能够用上“苗条的身材，前凸后翘的身子，修长的美腿??”从这一点说明他对平时还是非常注意观察，而不像我们有的同学在描写八年级罗文的外貌时的那样：一双炯炯有神的眼睛，弯弯的眉毛，大大的鼻子??这些是我在学生写作时到学生当中看到的情况，罗文同学的外貌真的是这样吗？其实罗文同学一个最大的特点就是整天笑嘻嘻的，给人一种乐观的感觉。还是她一笑一起来就露出来的那个缺牙是她最大的特点，可是没有一个学生写到人这一点说明了我们的学生平时观察不认真，本来作为农村的孩子，观察应该比城里的孩子要强，因为我们终天都会碰到一些新鲜的事，可事实上呢？??

所以高兴之余，更多的是担忧，这样的写作水平，明年的中考怎么办？这样的学生就是一些教师眼中素质好的学生吗？

60分钟要求写600字的作文就那么难吗？我所任教的上两届都能够完成的事为什么到了这一届就不行呢？现在的学生为什么对写作文这么害怕？为什么这一届的学生当中没有一个的作文让自己满意？我们的生活实践到哪里去了？?? “写作是是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”《标准（2011年版）》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。能够根据需要，运用觉的表达方式写作。”

作文教学，是语文教学的一个重要组成部分。因为在现在的考试中作文占了40%，可以这么说写作的好坏直接决定了这个学生的语文考试的结果。可在农村，我们常常会听到语文教师发出这样的感慨：“当语文老师实在太累了，看着那堆写的乱七八糟的作文我就头疼；在那么多的学生当中为什么看不到一篇‘我手写我心’的作文；如果不用批改作文，我们语文老师就轻松多了??”

作为一名农村学校语文教师，在作文教学上可谓苦不堪言，农村学生尤其是一些偏离城市的学生，他们接触的只是家庭、学校和一些简单的社会活动，甚至有的学校为了安全连一些必要的社会实践活动

课也没有，更无从谈及社会这个大熔炉的陶冶，更谈不上作文写作。在这样的条件下，学生的作文写作水平怎能提高？于是乎出现了老师害怕改作文，学生害怕写作文的现象。为了学校或上面的检查，老师和学生随便应付了事，这样的情况不得不引起我们农村语文教师的深思。

一、 农村学生作文为什么无话可写？

（一）、学生的孤陋寡闻

“教室——寝室——食堂——厕所”四点式的枯燥学习生活和繁重的学习压力抑制了学生的创造力，学生成天游弋于练习试题的汪洋大海之中，而“减负”也只能是“春风不度升学关”，为了升学，电视不能看，报纸没有读，方娱活动也没有，大门不出二门不迈，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，死记硬背与升学考试有关的，作文素材却是“一无所有”。“巧妇难为无米之炊”，眼界的狭小，可供阅读的书籍的缺乏，使学生的知识也相应地变小，学生怎么能写出好的文章来呢？

（二）、语文教师自身素质的制约

这一届学生的作文写作为什么这么差？不能不说与他们七年级的语文老师有关。因为我们学校非常特殊，每年分配过来的教师很难对口教学，比如说现在的九年级在七年级教他们语文的是一位体育教师，人家自己也常常和我们说作文如何写她自己都不知道怎么教给学生？这不是她的错，是因为我们学校没有新分的语文教师造成的，她因自身原因对写作的理论知识掌握较差，在上作文课，她不懂得学生作文思维发展规律，每次把作文课教成了纯写作课，布置一个题目在黑板上， 然后让学生自己去写，学生写完后她又不能给学生来讲评，这样一来，学生本有的一点作文兴趣也没有了，心灰意冷，以后听见“作文”就头疼，在这样的情况下，学生能写出好作文来吗？

（三）、学生家长的文化程度

父母是孩子的第一任教师，城市里的孩子从小就受到父母较好的教育引导，而在农村尤其是桃坑深山老岭，许多孩子学生的

父母因种种原因受家庭条件的限制自己本身就是文盲或半文盲，自己不能上学。而现在生活条件好了， 有的家长把希望寄托承在孩子身上，他们关心的是孩子考个好成绩，但是有的家长对自己的孩子学习情况是不闻不问，他们忙差自己去玩，对自己小孩的学习从来不管，对自己孩子的教育也没有认真过，平时说话没有礼貌，语言粗鲁，很少有家长对自己的孩子进行如何做人等方面的教育。在这种情况下，学生的作文写作水平就可想而知了。

(四)、学生课外阅读的匮乏

在农村学校，虽然每个学校都有自己的图书室、阅览室，但是许多学校的是形同虚设，里面的书是以前的，与现在的孩子的思想完全不同，也就说对现在的学生没有一点用，阅览室有一些与时俱进的书籍，但是学生很少光顾。而学生自己呢？钟情的是手机，是和别人聊QQ，和别人发微信，即使有学生想阅读也是只爱“网络、武侠”，不爱“古典名著”；或是只爱电视中的“情爱、快乐大本营、非诚勿扰”，不爱“开心辞典、汉字听写大赛、名著欣赏”??再加上家长的观念和学生自己家庭条件的限制，许多学生没有多余的钱来买书，学生的阅读从何而来，学生的阅读怎么能提高？

（五）、学生的兴趣爱好问题。

当前的发和年级学生是跟着感觉走的年龄阶段，他们与时俱进的意识很强，他们是凭借自己的兴趣爱好来阅读和写作的，他们只喜欢自己读自己认为有用的，对一些名人的著作是从不关心，而是关心一些校园少男少女方面的。写作是只喜欢一味模仿一些刊物上的内容，而缺乏现实生活中的“真、善、美”。这样的写作态度怎么能提高学生的作文写作水平呢？

二、敢问路在何方？——农村学校作文教学的出路

(一)、学生写作兴趣的激发

我们都知道，兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力。苏霍林姆斯基曾经这样告诫我们教师：“请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望。”“知之者

不如好之者，好之者不如乐之者”。学生若是“乐之者”，对写作满怀热情，有强烈的创作欲望，那么作文教学就会起到事半功倍的效果。因此，作文教学的关键在于激发学生对作文的兴趣。因为十四十五岁的少男少女是多梦的年代，他们有自己的梦想，有自己的兴趣爱好。作为语文老师，在作文教学时应该要与他们的思想相一致，要跟着他们的感觉走，因此，每一次作文写作在给他们的作文布置时，选择一些与他们的时代气息相关的题目，而且就当前的一些热门话题如“爸爸（妈妈，老师??），我想对您说”、“进入九年级以后”、“家乡的变化”“我最喜欢的一堂课”等等一些与学生生活接近的问题，让学生来抒发自己的真情，谈自己的真实想法，这样一来，学生的思绪就像阀门之水，一发而不可收拾，学生的文章不再是无话可写，而是不知如何收笔。

（二）、关注现实，抒写真情

新课标提出，写作教学“应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”，“关注现实”，这是作文的“根基”，有了这个“根”，作文就会材料源泉。苏霍林姆斯基说过：“生活是一本活生生的书。”而我们农村学校的学生有农村学生的优势，有许多是城市学生无法比拟的，农村教师在作文教学时立足于农村，让学生描写自己熟悉的农村生活，关注现实，抒写真情，这样能够写出自己的一片天地。农村的世界虽然是朴素的，但只要我们做生活的有心人，同样能发现农村生活中特有的闪光点。因此只要农村学生多留心观察自己身边的事，随时随地都可以积累以下的作文写作素材：

第一、 我们农村特有的景色和自然风光。

我们农村没有城市那么大的高楼大厦，没有雄伟开阔的广场， 但是我们农村有的是城市里无法比拟的自然风光：绿油油的随风起伏的庄稼；郁郁葱葱清幽雅致的树林；忽高忽低展翅翱翔的小鸟；纵横交错轻柔粗犷的河流；夕阳西下炊烟袅袅的美景。如在我们桃坑学校的旁边就有湖南省著名的东阳湖，东阳湖周围的风景优美秀丽，这美丽的山区风光是其它地方所没有的，我们可以

篇四：关于爱的高中作文

关于爱的高中作文

关于爱的高中作文（一）

机场大厅内，匆忙而过的人们，或许他们都有自己的方向，匆匆起飞，匆匆下降，带走别人的>故事，留下自己的回忆。在这钢铁洪流里，上演着一次又一次的离别与重逢。

离别之际。那个年迈坚强的老人，他那微躬的后背，稀少的白发，苍老却仍精神焕发的面容，那双不畏惧一切的眼眸，有神亦有力，还有他那件已经穿了十几年的西服??令我无法将目光移到别处。此刻，时间似乎停止了。这一切凝固了，永恒地烙印在心灵最深处。

这个老人令人敬仰，令人心酸，令人感动。他是我的外姥爷――一个离开大陆45年，独自在祖国台湾打拼的游子！

我无法忘记这个80岁的老人当时刚下飞机便急迫想去墓地的情景。当时已经是傍晚了，我们做儿孙的都想让他先好好休息，可他却倔强地要求直接去那里，那语气中分明透露着一丝恳求和颤抖。也许我不懂，那个小小的愿望，却是这个游子许久来，日夜期盼实现的。 我无法忘记外姥爷前往母亲墓碑前的场景。他本还很急迫的脚步，在远远地在看到墓碑之后，却越来越慢。终于还有几步就能到墓碑前时，他两腿分明在颤抖，踉踉跄跄竟险些摔倒，我们都吓了一跳，急忙上前搀扶着他，他却像个孩子一样，突然泣不成声，两腿跪着扑向他母亲的墓碑，仿佛扑向她母亲的怀抱！我被这一幕吓呆了，愣愣地望着这个久别家乡的游子，心底那无法言表的心酸与感动像潮水般涌出，任由泪水顺着脸颊流淌。

也许我不懂，他为何会如此伤痛。这个16岁就参军国共内战，却阴差阳错跟随部队，到了台湾的老人。那里没有他一个亲人，也不允许与大陆有任何联络，坚强的外姥爷却在那里独自打拼，奋斗了半个世纪！我想我能微微体会到当时他有多么期盼回到家乡，多么期盼回到亲人之间，多么期盼台湾能回到祖国母亲的怀抱里！现在，他终于回来了！但他的母亲和哥哥却早已因病去世了，外姥爷曾哭着对我们说，他这一生最大的愧疚就是没有尽孝，他们去世的时候没能够来看他们。 外姥爷在墓碑前长跪不起，他只说着那句“娘啊??”便呜咽着什么也说不出来了。在场的所有人都哭了，泪水怎么也止不住。不仅仅是因为亲人许久不见的重逢，也不只是血缘间的牵引，我们更是被那老人的孝心和他艰辛的一生所打动。

“别愣着了，你快去和外姥爷最后告别吧。”妈妈的声音把我从记忆深处，拉回了离别之际。此刻，外姥爷又要回去了。回到我们的宝岛台湾。他在那里度过了大半生，现在那里有他的家庭，他的亲人，他的事业。那是他的家。一想到这里，我便心酸却也又欣慰起来。

虽然因为时间与距离和他感情不深，却突然觉得好舍不得。我慢吞吞地走到他面前，

外姥爷含着笑主动紧握我的手，望着他那饱经风霜的脸颊，幽深有神的双眸，竟慌乱地不知该说些什么。也许是血缘的牵引，也许是爱的温度，也许是眼神情感的传递，下一秒竟默契地都伸出手臂拥抱对方。

无法忘记，他那>温暖而又熟悉的气息。第一次拥抱外姥爷，自己竟激动地眼睛都湿润了。此刻我只想紧紧拥抱住他，好好抚慰这个游子的心，让他感受到亲人间最深切的爱，让他明白大陆永远是他的家，我们永远是他的亲人??爷孙俩什么也没再说了，我却分明看见外姥爷眼中的泪水。

最深的感情也许就是离别时什么话也不说，只是一个深深地拥抱作为最真挚的祝福，表达那无法割舍的心情。这是我的第一次拥抱，多么有爱，我一辈子都难以忘记！

关于爱的高中作文（二）

不知何时我们国人知道团结在一起，知道什么是患难与共。当14：28的时候，举国目睹了四川省8.0级地震。那一幕幕悲惨的尸体倒在废墟中时，我们的人们解放军却感道无比的无奈。面对生命的告终他们只能感到悲痛，哀悼那些死去的有血有肉的人们。

5月的第二个星期天是我们伟大的母亲 节，当我们还在为母亲节怀面的时候，一场大的地震向我们袭来，它带走了我们的生命，剥夺了无数的财产，使我们家破人亡，妻离子散。

但这一消息传到党中央时，所有人都为这件事感到震惊感到惋惜，而那时但中央领导们立即调动武警官兵们去前线救援灾区的群众们。我们应用的战士们奋不顾身的前往了前线，他们知道灾区群众的生命就是自己的生命。

在救援过程中，死去了许多战士们，他们不负使命坚决服从党中央发布的命令，他们只有一个信念，救人是第一位的。他们不知流了多少的血洒了多少的汗，救出了无数的生命，用他们的爱奉献给每一个人。作文

相信我们在地震中看过一个感人事迹，是关于一个妈妈在临死之前为女儿写下的一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。多么感人的一段话；多么真挚的一段话；多么普通的一段话。但他却遇难者一个母亲对女儿的那份深深地爱呀！他能穿越时空，飘到世间的每一个角落。爱是无私的，爱是奉献的呀！

“孩子快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑了妈妈怕你碰了头，快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走。妈妈怕天堂的路太黑，我看不见你的手，自从倒塌的墙把阳光夺走，我再也看不见你柔情的眸。作文

孩子你走吧，前面的路再也没有忧愁。没有读不完的课本和爸爸 的拳头，你要记住我和爸爸的摸样来生还要一起走。

妈妈别担忧，天堂的路有些挤有很多同学 朋友 。我们说：“不哭”。哪一个人的妈妈都是我们的妈妈，哪一个孩子都是妈妈的孩子。没有我的日子你把爱给活的孩子吧。

妈妈你别哭，泪光照亮不了我们的路，让我们自己慢慢的走，妈妈我会记住你和爸爸的模样，记住我们的约定来生一起走”！

朋友们还记得这一首小诗吗？读完他，我们会挥泪洒脱，泪水润湿了眼眸，它还在眼圈里滚动，不知什么时候留下来它凝聚了华夏儿女的感动，它是我们用语言无法表达出来的。

感谢我们的英雄们，感谢他们为我们国家做出的胡多贡献，他们才是我们国家的先驱者，只有他们才能扞卫我们伟大的祖国。爱的奉献，奉献出的不是金钱不是话语而是血的代价！

关于爱的高中作文（三）

当你生病时是谁在无微不至地照顾你？当你心灰意冷时是谁在为你打气加油？当你不开心时是谁跟你敞开心扉，促膝长谈？那就是你的母亲。

——题记

母爱情深啊！记得在小学时的一个寒冷的夜晚，在大家都熟睡的时候，我却发烧了，妈妈顾不上寒冷，就去叫爸爸。爸爸见我发烧烧得很厉害，连忙去找药给我吃，。爸爸和妈妈一起忙了一会，找了几件衣服，快速的为我穿上，马上带我赶的医院，到了医院，因为爸爸二天有一个重要会议，所以妈妈留下来照顾我，帮我领药后，见医生帮我放好输液瓶后，妈妈就对我说：你睡下吧！明天可能就去不了学校了，太亮些我就打电话向你们老师请个假我就在妈妈为我找的空床位睡下了，天蒙蒙亮时，我因为内急，以我醒来，想和妈妈说，但眼睛张开时，看见妈妈闭着眼和那一夜没睡好的憔悴的脸，我又不忍心叫醒妈妈，因为我知道妈妈今天第上午有两节课，我摸摸额头，烧退的差不多了。我又闭上眼睛，希望自己可以睡下去，但最终忍不住，我轻轻的推推妈妈的手，我才发现，妈妈的手是那么的冰，妈妈见我醒来，搓搓手，然后嘴巴向手哈哈气，笑着对我说：你醒拉？我说“烧退得差不多了，输液也差不多完了，现在还早，我还是可以去学校的。最后走到输液室我才注意到妈妈眼角的黑眼圈。完事，我们回到家，因为时间早，我请了一个早上的假，妈妈在7.30的时候出门上班了。

上小学时，以前因为我年少无知，上课根本不会听课，不是再说小话就是自己搞小动作，因为我妈妈是小学数学老师，每天放学回家妈妈都把我当天学的内容一遍一遍的讲给我听，直到我懂为止，还辅导我当时最怕写的日记，一子一句来慢慢开导我写，有几次我心烦，不想写时，妈妈没有因为我的不耐烦而离开。而是那了点好吃的东西来给我吃，还问和我聊天，说说今天的趣事，最后我心情调好后，妈妈继续教着我。

上了初中，妈妈则不能再向小学那样教着我，她要我学会自觉，但由于我初一上学期贪玩，周末，不是出去玩，就是在家玩电脑或看电视，从来没有想过要去帮妈妈做些家务活什么的。到了星期天的晚上，发现做也没做，才匆匆忙忙的做，上学期的段考我才刚刚及格，妈妈那时很气愤，爸爸一边在给我说道理，她就一边说“你没用讲滴，讲更多次还是这样，不想学了是咩？没用讲她滴”她虽是这样说，但是爸爸再说几句，她

就又重复那句话，有一次我就顶了过去“你总讲没讲没讲我。你嫩子还再讲我啊！”她没说什么，离开了我的房间，上楼看着电视，把音量看得老大。我知道当时她没有什么心思看电视。电视，只是个掩饰吧！

每个孩子都是>幸福的。因为他们都拥有着无私的，伟大的母爱，被温暖拥抱着。我也不例外，我觉得我是世界上最幸福的孩子，因为我有着一个慈祥而又严厉的妈妈。