幸福校园

篇一：幸福校园

清晨背起梦想的书包，迎着绚丽的朝霞，我们像一只只快乐的百灵鸟，飞向幸福的乐园 粮食市小学。

听，朗朗的读书声划破了校园的宁静；看，一张张笑脸咏读着祖国美好的诗篇。我爱美丽的校园，因为有我们敬爱的老师，她们不辞辛苦，像辛勤的园丁，为我们这些 小树苗 浇水、施肥和剪枝，使我们茁壮成长，将来成为国家栋梁之才。

我是一名幸福的小学生，因为在学校里我可以学到很多文化知识。语文课让我学会了读书写字，使我可以在文学海洋里畅游。数学课让我学会了科学计算，在生活中可以帮奶奶算账，帮爸爸测量家具的长度，帮妈妈计算烤面包的时间，他们都夸我是个好孩子。我喜欢美术课，因为可以用七彩的神笔，画出色彩斑斓的生活。品德课教会了我文明礼貌和助人为乐的精神，使我成为一名优秀的好少年。科学课将我带入科技新时代，让我领略自然界的神奇。

在校园里我是幸福的，不但有老师对我精心地呵护，而且还有同学对我热情地帮助。当我遇到疑惑的问题，老师会耐心认真地为我讲解，直到露出领会的笑容。当我忘记带文具盒，同学们会递上削好的铅笔，我内心充满着对大家的感谢，同时我也会用心地回报大家，如帮生病的同学补课，借给同学学习用品，帮大家搬运书籍等等。我们都幸福地生活在这个温馨的大家庭里。

校园的生活是美好的也是幸福的，因为有我敬爱的老师，有我亲爱的同学，还有校园里充满感情的一草一木。无论现在还是将来，我都永远爱着 幸福的粮食市小学 。

 五年级:崔凯端

篇二：幸福校园

我们的校园里充满了幸福。在这个校园里，我们怀抱着永恒的希望，跳动着幸福的音符；在这个校园里，我们遨游在知识的海洋，感受着成长的幸福。

每天清晨，快乐的鸟儿唱着歌，五星红旗在升旗台上迎风飘扬，我们背上书包，系上红领巾，迎着绚丽多彩的朝霞，精神抖擞地迈进我们的校园，像百灵鸟要飞向幸福的乐园。

走进教室，翻开课本开始早读，我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树叶的声音，弥漫了原本清静幽雅的校园，我们唱响了一曲动听的歌谣，此刻的我们是幸福的。

课堂上，和蔼可亲的老师们让我们学会了读书写字，带着我们感受新鲜的阳光，使我们可以在文学海洋里畅游。是他们教会了我们科学计算；是他们教会我们用七彩的神笔，画出色彩斑斓的生活；是他们教会了我们文明礼貌和助人为乐；也是他们，带领我们领略科技新时代和自然界的神奇。在校园里我是幸福的，不但有老师对我精心地呵护，而且还有同学对我热情地帮助。

课间是我们完全放松的时间，随着铃声的响起，宁静的校园顿时变得热火朝天，我们可以谈天说地，做着老鹰捉小鸡、踢毽子、丢沙包、跳皮筋的游戏。看着同学们充满朝气的笑脸，似乎每一个游戏都是那么有趣，我们尽情享受这幸福的十分钟。

学校还不定期开展着各种各样有趣的活动：运动会、郊游、诗歌朗诵竞赛 每个活动都给我们留下了深刻的记忆，最难忘的是学校今年举办的体育节亲子活动。老师们精心准备了多种亲子游戏，家长与孩子共同参与、相互合作。我们和家长们一起热情洋溢的在操场上跳着校园自编版的 小苹果 ，我们在操场上跳绳、跑步、运动，我们激情昂扬的喊着我们的活动口号 我运动！我健康！我快乐！ 看到我们的运动员们积极配合、奋力冲刺，我们的拉拉队员们挥舞双臂、擂鼓呐喊、加油助威，气氛热烈。在一个个趣味十足的游戏中，他们忘乎所以地喊着、笑着、闹着，掌声、笑声此起彼伏，热闹非凡。整个校园都沉浸在欢乐的氛围中。此刻我们是那么的幸福！

校园的生活是美好的也是幸福的，校园是知识的海洋，也是幸福的园地。在这个幸福的校园，我们学习，我们成长。我爱我们的幸福校园，我愿化作校园的一草一木，在园丁的浇灌下，为校园增色，把祖国装点得更加美丽！

 五年级:李奕彤

篇三：什么是幸福校园

什么是幸福校园

高宴钢

【摘 要】幸福校园是一个和谐、能融通的环境。幸福校园是优质教育的基石。她是智慧的团队，是合作的团队。幸福校园具有真诚合作，一起奋进的精神。打造幸福校园的关键在于教师。幸福校园的特征是：一、 营造幸福校园离不开积极的心态，积极的校园文化氛围。二、融洽和谐的人际关系。三、多姿多彩的校园生活。四、轻负高效的课堂教学。

【关键词】学生幸福；优质教育；团队精神

学生幸福是一种至高的教育价值。幸福校园应该能让师生形成健康人格，拥有阳光心态。在幸福校园中，师生身心愉悦，没有疲倦感和压抑感，情绪饱满，内心充实，精神升华。幸福校园是优质教育的基石。

幸福校园是一个和谐、能融通的环境。

走进校园，这里繁花似锦，生意盎然，生机勃勃。

走进班级，这里民主文明，干净整洁，秩序井然。一双双炯炯有神的目光，一阵阵朗朗的读书声，一个个工工整整的字迹，充溢着整个教室。

这里给每个孩子提供了一个畅所欲言的舞台。

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这里每一个同学都在身正示范着什么，每个班级都是学校的典范，整个学校是社会的榜样。

“走路靠右走”，会让同学们路队自成一行，这自然不会踩坏草坪，不会有追逐打闹的事，更不用说出口伤人了。一件好人好事的消息，感染着千百个雷锋在成长。体育课上，同学们整齐划一的少年拳，看到了少年强则国强的缩影。一幅幅挥毫泼墨的书法、绘画展览，琳琅满目、色彩斑斓、光彩照人。阅览室里同学们默默的阅读，认真地记着笔记。他们徜徉在知识的海洋里，似乎一本好书塑造着一个人，感染着一个集体，影响着一个社会。

幸福校园是智慧的团队，是合作的团队。一个小学老师的幸福就是放下大人的身架，走进孩子。是和孩子一起，在阳光下感受暖暖的春风。“幸福”在校园里变成了和孩子打成一片，和孩子一起读书、一起运动锻炼身体，一起欢歌笑语，孩子和你交流自己的所思所想所得。“丹青小能手”、“演讲小状元”、“小小书法家”“故事大王”等等编成了学生美丽的花环。

幸福校园具有真诚合作，一起奋进的精神。是老师蹲下身子和孩子交流，用孩子的心去和他们走在一起；校园的幸福就是那样，放下所谓的“架子”，用自己的智慧、真诚和同事合作，那时你会觉得幸福就是这样的精彩。

选择教师这个行业，少不了幸福和烦恼。就像在沙漠里发现的半瓶水，如果你说：“太好了，还有半瓶水。”你感受到的是幸福。如果你说：“真糟糕，只剩下半瓶了”。你感受到的是烦恼。上帝给予每个人同样多的幸福，就看你能感受到多少。如果你悟性极好，那么你就会被幸福所包围。

幸福就在你身边。我坚信，有爱就有幸福。那镶嵌在天幕中的北极星似的恩师的爱，为学生的人生指引方向：那划过天际的流星般的同学友爱，在学生的前进道路上伴随着他，放射出耀眼的光辉。

幸福校园有哪些特征呢?

一、幸福是一种心态。

营造幸福校园离不开积极的心态。每天大声地吟诵积极向上的语言,可以让人充满力量。

学校将一些催人奋进的格言警句,遍布在校园的各个角落,营造浓厚积极的校园氛围。将校园文化内化为师生自觉的行为,潜移默化地影响师生的日常言行。

二、融洽和谐的人际关系。

教师应当去掉“师道尊严”的架子,弯下腰来倾听学生的心声,走进学生的内心世界,充分挖掘和张扬学生内心中积极的因素,把学生塑造成一个具有积极心态的阳光少年;学校要充分利用家长学校等有效途径, 转变家长错误的家庭教育观念和方法,营造宽松的亲子关系,从而产生良好的家庭教育效果。

班主任应当以正面的引领代替严厉的管制,建立积极向上的班级精神文化和良好的伙伴关系。

三、多姿多彩的校园生活。

营造丰富多彩的校园生活,如快乐大课间。表面上牺牲了学生学习的时间,实际上却大大提高了学习效率,对学生的学习起到了事半功倍的效果。

四、轻负高效的课堂教学。

“轻负高质”意味着教师要切实转变自己的教学观念,变“以教为主”为“以学为主”,变“关注课堂教学”为“关注学生学习”,真正“以学论教”,减少“无效劳动”实施“有效教学”。

打造幸福校园的关键在于教师。愿每一位教师把教师职业变成事业,立志做一个幸福的教师,追求教育理想,用人生的激情驱动教育热情,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育打造幸福校园。

*【作者简介】高宴钢，诸城市辛兴镇辛兴小学校长 （山东 诸城 262218）

篇四：建设幸福校园

建设幸福校园

幸福是事业发展的出发点和落脚点，是人类追求的共同目标。不同国家、不同社会、不同人群对幸福有不同的理解，有不同的幸福观。从总体上讲，幸福是人对客观存在的一种描述，是对主观意愿的一种感觉，层次和内涵都很丰富。从层次上看，从低级到高级大致可以分为四个层次，第一层次是解决基本温饱，第二层次是消除后顾之忧，第三层次是获得社会尊重，第四层次是实现自我价值；从内涵上看，可以分为十个方面，即收入需求的满意感、工作事业的成就感、生产生活的舒适感、精神生活的愉悦感、社会活动的安全感、参与社会的自豪感、人际关系的和谐感、利益调节的公平感、诉求表达的顺畅感和稳定就业的归属感。就学校而言，建设幸福校园，想方设法让学生满意，让家长放心，让教师安教、乐教，努力提高全校师生的幸福指数。

一是不断改善办学条件，创建舒适的工作、学习、生活环境。如，：改造扩建运动场所，绿化美化校园；加大教学设备的投入，逐步安装教室多媒体教学设备。二是教育教职员工摆正位置，切切实实认识到局与学校的“父子”关系，对局安排部署的工作要不折不扣地贯彻执行，“不等、不靠、不怨“，理解发展有先有后，政策扶持有重有次，甚至要懂得在一个家庭中，兄长更应忍辱负重，树立起任劳、任怨、任谤的优良品质，学会满足，建立起正确的幸福观，快乐地想方设法、自主创新促发展。 三是在保工资保运转的前提下，适当提高教职工的福利待遇。四是大力提高后勤服务水平和服务质量，积极推进后勤

服务社会化管理，为师生员工提供优质的后勤保障。五是进一步加强保安值班制度，加强安全教育，加强安全管理，建设平安校园。六是大力营造温馨和谐“家”的幸福氛围。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的办学宗旨，全方位关心学生的身心健康和学习生活，掌握学生思想动态，帮助学生解决实际困难；坚持“以人为本”，关心教职工的前途命运、事业发展和思想生活，帮助教职工排忧解难，大力营造温馨和谐“家”的幸福氛围。