作文,我是一滴水

篇一：作文,我是一滴水

假如我是一滴水，我会来到大沙漠，率领兄弟姐妹一起灌溉大沙漠。把这天涯无芳草的人间地狱，变成人间天堂；让漫天飞舞的黄沙变成小雨珠，把炙热的大地变得欣欣向荣，让这成为世界最美的风景线。

假如我是一滴水，我会去干旱地区，看看那里什么样。用我生命去救助那里千千万万的生命，我会让凋零的花朵重新绽放，让干裂的土地再度肥沃，让枯萎的树木长出嫩芽重获新生；让这里的人有干净的水喝，有我养育的农作物来充饥！让这里的生物充满希望之光。

假如我是一滴水，我要去荒山，用我们甘甜的乳汁去浇灌荒山，让漫无边际的黄土长出绿茵茵的小草，苍翠的青松，秀丽的楠竹，把红彤彤的苹果，金灿灿的凤梨，绿油油的橘子还有灯笼一样的柿子全都挂在树上，让人们唾手可得。

假如我是一滴水，我一定要去发电厂，奉献自己的光和热，让最偏僻的小山村也能感受到温暖和光明，让老人在方寸的电视里看到广阔的世界，让孩子在明亮的灯光下更加刻苦地学习，让每个人的脸上都有灿烂的笑容。

假如我是一滴水，我要用我的生命去养育幽香的兰花，雍容的牡丹，冰清的荷花，傲骨的梅花，把地球母亲打扮得漂漂亮亮，让她成为宇宙第一的星球。

虽然我是一滴水，但我决不会是罪恶的波汹涛去淹没农民的庄稼，摧毁人们的家园。我一定做个可爱的小水滴在大海里淌佯，在江河里跳舞，在小河里散步，在小溪里嬉戏过着自由自在幸福快乐的生活。

假如我是一滴水，我也恳求人类爱护我，珍惜我，让我做一滴纯净的甘美的水，让我更好地为人类服务！

 四川绵阳涪城区成绵路小学四年级:何欣雨

篇二：作文,我是一滴水

假如我是一滴水，我会去寻找我的伙伴。让他们不要在乐此不疲地玩耍，让我们携手一起去助大地妈妈一臂之力。让干涸的地方漾溢着甘甜的水。

假如我是一滴水，我要去滋润那田里的麦苗。让他们脱去了无生机的黄衣，换上生机勃勃的绿袍，再次挺起笔直的腰。让农民伯伯看到可爱的麦苗呵呵笑，不再唉声叹气。

假如我是一滴水，我要与伙伴们一起跳入无精打采的小溪里。让她重返青春，唱着洋洋盈耳的歌曲，欢快地奔向的缺乏水源村落，给饥渴难耐的村民带来柳暗花明。

假如我是一滴水，我要与同伴们一起用生命来装扮死气沉沉，的大地，让天寒色青苍，北风叫枯桑的情景不再现，让春色满园关不住，一支红杏出墙来的情景永不灭。

假如我是一滴水，我要让工人们把我制成一瓶甘甜可口的纯净水，送到寻水、运水的志愿者那里，不再让他们再忍受着炎炎烈日和长途跋涉的煎熬，而不舍得喝老乡的一口水。

假如我是一滴水，我同伙伴们一齐飞到枯萎的花旁边，滋润她，让她恢复往前的娇艳可爱。假如我是一滴水，我会与伙伴们一起飘到奄奄一息的小草边，给予她雨露，让她重新披上嫩绿的外衣，光彩耀人。

假如我是一滴水，我要飞遍祖国大地，用自己的行动教育人们：珍惜每一滴水，就是珍惜我们的生命。否则，地球上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。

 五年级:周梓峰

篇三：我是一滴水

《我是一滴水》教案

课程标准

使学生通过对本课的学习，知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，集体的力量是个人力量的汇聚，对自己承担的任务负责。学会与他人交流合作，分享快乐。

教学内容分析

品德学科作为一门新的综合实践活动课，教材已不是教师进行教学的唯一依据，开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。围绕一个教学点，教师可以对教材进行灵活地、恰当的处理。因此，在教学中，教者对教材内容有所使用，有所抛弃，而两者的目标都是一致的-----通过学习，让学生感受到集体的力量，学会在集体中与他人合作，共同提升集体的力量。我保留选用了“人心齐，泰山移”的道理，自选了“五兄弟争功”、“合作大赢家”游戏，设计了通过《众人划桨开大船》歌曲，体会集体力量大。积极利用语文、音乐素材为本课教学服务。

《我是大海一滴水》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元《在集体中成长》中的第一课，“我是大海一滴水”通过文字的内涵，使学生对个人与集体的关系有正确的认识。学生大多是独生子女，缺乏合作意识，缺少集体观念，认识不到集体的重要性，本课教学内容形象地把每个人喻为不同集体中的一滴水珠，意蕴深长，就是帮学生认识集体的概念，使学生明白集体的力量是个人力量的汇聚。本课教学体现了课程标准中让学生知道自己是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责的核心理念。

学情分析

1、由于学生的年龄特点，不明白集体的概念，通过学校、班级、乒乓球队这样的学生身边的集体使学生明白集体可大可小，自己处于不同的集体之中。

2、学生大多是独生子女，缺乏合作意识，缺少集体观念，认识不到集体合作的重要性，在课堂上，我通过“合作大赢家”这个游戏，让学生明白集体的力量是合作得来的，延伸到社会上众人捐助希望工程，以极具说服力的材料不断激发学生的情感。

学习目标

1、让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。

2、引导学生感受集体力量大的道理。

3、明白“人心齐，泰山移”真正巨大的集体力量。

评价设计

1、请学生课前搜集表现集体力量大的故事、谚语，并对资料进行简单整理，课堂上通过学生的交流讨论，评价学生的搜集整理资料的能力。

2、课堂上让学生小组交流、全班汇报自己搜集的故事谚语，评价学生的表达与表现能力。

3、通过游戏，评价学生的动手能力和合作能力。

教法学法的使用

孩子在课前的调查搜集信息、教学游戏、讲故事等多种方式将课堂变得

立体，让孩子们的学习变得轻松有趣，较好地体系品德课程的活动性、实践性。

教学准备

1、使学生知道自己是哪些集体的成员。

2、让学生搜集体现集体力量大的故事谚语。

3、歌曲《众人划桨开大船》。

4、师生平等对话，培养学生热爱集体，维护集体荣誉的情感和态度。

篇四：我是一滴水

我是一滴水

瞧，那个晶莹剔透，无色无味的闪闪发光的东西是什么呢？那呀，就是我呀，我就是一颗小水滴。

我现在正在一朵云朵里和小伙伴们一起嬉戏玩耍，因为我们马上就要从天空降落到地上形成雨，让大地吸收着我们，使动植物们生机勃勃，充满生机。不过，这还要一段时间。等太阳公公把地上的水晒干后变成水蒸气，升上了天空使云朵里的小水滴越聚越多，最后云里的小水滴变成雨水降落下来，开始我们的旅程。

我和伙伴们一起从天空落下。我落到了一条波光粼粼清澈见底的小河。我随着伙伴们一起向一望无际的大海流去，突然，一个臭气冲天的臭水沟里的污水正向我们排过来。这个排污口刚过，又有一个向我们排来，这个没过那这些工厂的排污口是数不胜数，那污水把我们原本洁白地衣服弄得五花八门，五颜六色，还有种难闻的臭味。还把两岸的花草树木弄得都枯萎了。人们见了我们便捏着鼻子绕道而行，还说我们脏。我听了非常气愤，都是人类自己为发展经济，而大量修建工厂，让排出的废水污染了水源，还来怪我们，我可火冒三丈，真想找他们评评理。突然，我又被太阳晒成了水蒸气，飞上了天空，把弄污了的衣服也变得干净了，在云朵里等待下次的旅程，希望不要像前次的旅行那样有些失望。

我又踏上了新的旅程，落到了一片荒无人烟的沙漠上。突然，我的眼睛看见了一棵绿色的植物，便向植物那边飘过去。落到地面上后，我就渗入了地下，那棵植物的根把我吸了进去，经过茎来到了叶子上，又通过叶子蒸发掉了，飞上天空时，隐隐约约听见那棵植物对我说：谢谢你，小水滴，我是这片沙漠的最后一棵植物如果没有你，我可会枯萎了。我听了，不禁惊叹：人类这样毁坏大自然，一定会自食其果的。我又飘上了天空。

这回又到了首都北京。我落到了一片树叶上，没想到我那洁白的衣服，一下子便沾上了树叶上的灰尘。树叶可怜地对我说：小水滴，快冲掉我身上的泥土吧。每天都有源源不断的灰尘向我们扑来，还有那难闻的尾气让我喘不过气来。我听了，伤心地哭了。

亲爱的人类，请你们保护好你们身边的每一寸土地，每一条河流，每一片空气，让我们来共同保护我们的家园吧！