清明扫墓习俗

篇一：清明扫墓习俗

篇二：清明扫墓习俗

篇三：清明节祭祖扫墓习俗

清明节祭祖扫墓习俗

祭祖。祭祖扫墓是清明节的主要习俗。清明祭扫坟茔是和丧葬礼俗有关。据载，古代“墓而不坟”，就是说只打墓坑，不筑坟丘，所以祭扫就不见于载籍。后来墓而且坟，祭扫之俗便有了依托。秦汉时代，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。据《汉书·严延年传》载，严氏即使离京千里也要在清明“还归东海扫墓地”。就华夏民族的祖先崇拜和亲族意识的强烈来看，严延年的举动是合情合理的。因此，后世把上古没有纳入规范的墓祭也归入五礼之中：“士庶之家，宜许上墓，编入五礼，永为常式。”得到官方的肯定后，墓祭之风必然大盛。

清明节是一个纪念祖先的节日。主要的纪念仪式是扫墓，扫墓是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现，清明节因此成为华人的重要节日。扫墓活动通常是在清明节的前十天或后十天内。有些地方的扫墓活动长达一个月。

清明节纪念祖先有多种形式：扫墓是最早的一种习俗，这种习俗延续到今天，已随着社会的进步而逐渐简化。扫墓当天，子孙们先将先人的坟墓及周围的杂草修整清理并填上新土，然后供上食品鲜花等。由于火化遗体越来越普遍，前往骨灰置放所拜祭先人的方式逐渐取代扫墓的习俗。新加坡华人也在庙宇里为死者立神主牌，庙宇也就成了清明祭祖的地方。有些人家也在家里拜祭祖先。为了使纪念祖先的仪式更有意义，往往让年轻一代的家庭成员了解先人过去的奋斗历史。

中华民族的祭祖活动往往在郊外进行，人们把扫墓和郊游结合起来，既陶冶情操，又促进了身心的健康。《红楼梦》中贾府十分重视

清明活动，把采百草、放风筝、荡秋千作为活动的一个重要组成部分，充分体现了清明活动在民俗中的重要位置。时至今日，在烈士陵园缅怀革命先烈已经为清明节增添了许多内涵。缅怀革命先烈的丰功伟绩，珍惜今天的幸福生活，在清明活动中更有十分重要的意义。

篇四：综合实践课教案：《清明扫墓话风俗》

综合实践课教案：清明扫墓话习俗

一. 确定主题

清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对清明做一个较全面的了解和归纳。

二. 活动目标

1.通过查阅资料和调查访问，加深对清明节习俗的了解，让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。

2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。

3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。

三．教学方法

谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法

四．教学过程

第一、二课时选题分组定计划

（一） 谈话引出研究课题

播放配乐古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。自然引出主题。

师：一年一度的清明节又来了，在这样的一个传统节日里，你有什么样的体会和想法吗？（为接下来的探究酝酿感情基础。）

生：我感到一股淡淡的哀伤，我想起了去世的奶奶。

生：清明时节经常下雨，湿漉漉的。

生：清明时节是春天最美的时候，是我们春游的好时候。

生：清明节是我国的二十四个节气之一。

生：要吃青团子。

生：今年的清明节要放假了。

生：要去扫墓！

师：很好，看来大家对清明节还是有一点了解的，你对清明节还想有更多的了解和认识吗？

生：想！

（二） 提出问题，确定研究内容

1. 学生提出研究问题

师：那你对清明节还想了解些什么呢？提出你的问题吧！

生：为什么清明节要吃青团子？

生：为什么叫“清明节”？

生：清明节还有哪些风俗？

生：清明节为什么要放假？

??学生的问题千奇百怪。

师：能提这么多问题真棒！你们能选几个有价值的问题想法研究一下吗？

生：能！

师：你们要怎么去研究呢？

生：可以问老师，问家里的大人，也可以上网查资料！

清明有哪些习俗？随着学生的回答，教师归纳板书。

（1）祭扫

（2）饮食

（3）活动

2.成立学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容

根据感兴趣的问题，让学生自由组成研究小组，选定主题明确分工，合作解决问题。

师：请各小组讨论一下，结合你们的认识，你们准备怎么去研究清明节习俗呢？如何开始？请大家确定活动的子课题，把你们的活动方案写在老师发给小组长的活动计划书上，十分钟以后大家做汇报。

小组代表汇报：

第一组：我们想从古诗中去找清明，还想去收集一些关于清明的诗歌。（活动）

第二组：我们想了解一下清明的故事，它的一些习俗和这些习俗所包含的意义。

第三组：我们想调查一下纪念碑，收集一些英雄先烈们的光荣故事。

第四组：我们想搜集关于清明节的问卷调查,看看身边的人们对清明节的了解。

第五组：我们小组想绘制一下关于清明扫墓相关的海报、图画、

手抄报、绘本。

第六组：我们组准备在网上进行祭奠，查找如何文明祭扫，学做小白花。

教师：很好，现在每个小组的方案都提出来了，大家互相提出计划中存在的问题。

（三）确定主题，制定活动计划

1、回顾制定计划应注意的问题

师：下面请同学以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两周的时间，先请同学起来说一下制定计划应注意的问题。

（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。

（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。

（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。

2、学生开始制定调查计划，设计调查表格等记录表。

组员分工，商讨，在调查中可能出现的问题及解决办法。 以研究“清明节的故事”的小组为例。

1、组成小组，明确任务，制定方案

“清明节的故事”研究方案

组长：张煜 负责研究活动的组织和材料的整理

民间调查组：张青山 巨晓雪 牛晴 向家里的长辈、邻居等了解清明节的来历

网络调查组：张煜 向青云刘梓杰 通过网络，查找清明节的由来

书本调查组：冯思涵 宋巧玉了解清明节的由来

2、分头行动，展开调查

3、资料汇总，得出结论

3、各小组汇报活动计划（师生共同点评）

4、学生修改完善计划

（四）课堂小结

师：刚才同学们给每个小组的方案都提出了很好的改进意见，现在请你们利用剩余时间把你们的方案进一步加工，尽力把它做的完美、细致。希望大家在小组活动中注意安全，完成你们的活动计划，随时记录你们的活动感受，老师期待你们的精彩展示。

第三课时查找准备资料

教学过程： 一、分别展开小组活动，并记载好相关内容。

各小组各自进行活动，上网调查、查资料、小报制作等，让孩子自己去查找所需的相关资料；相互合作设计小报等活动中，锻炼自己的各方面动手能力，并通过孩子的亲身经历，让学生在观察中，解决自己心中的疑惑，了解清明节有什么样的来历和风俗，以及各人对清明节有什么不一样的看法。

第一组在微机室通过上网收集有关中清明的古诗和诗歌。