平凡事

篇一：平凡事

往往一些伟大，成功的伟人，一般都是在这些平凡的事中产生的。是的，但人生中的这些 不精彩 ， 平凡 都往往能使这个人有一番成就。

像雷锋叔叔，他一生都在为人类服务，他的一生全在为别人着想，他所做的事也许在别人看来，可能是一些小事，但就是这些所谓的小事，却从未有人做，所以大家才会敬仰他，感谢他，才会记住并尊重他。难道这不算是一件平凡的小事吗？

再不如说像周恩来总理，他的一生其实也很平凡，虽说他是一位总理，可他却只把自己当作一位平凡的人，他也是一位中国人，是一位平凡的人，却能做出一件又一件伟大的事，解决了国家一件又一件灾难。所说雷锋叔叔和周总理做的事是属于两码事，但实质上，他们做的都是在自己的岗位上做出的一些平凡的事。

当然我们还不能忘了一个人：洪战辉。他虽然不能说算是一位伟人，但他是一位在平凡的人当中最伟大的人。他的家庭很贫困，他有一位妹妹，他的妹妹很小，所以洪战辉叔叔就到处打工抚养这个妹妹。他宁愿自己不吃饭，也不能让妹妹饿肚子；宁愿自己不上学，也不让妹妹没有学上 他的事情也很平凡，却能在感动2005中获奖，却能感动千千万万个平凡的人的心！

其实，人一生中的一些 不精彩 和 平凡 往往被人忽略。可是正是由于有了这些平凡的事，才会让人们了解那些平凡的人所做出的不平凡的事！

篇二：平凡事

在我们人生的舞台上，在我们生活的世界里，每天都上演着一幕幕平凡的故事。这些故事是退了潮的大海，虽不在汹涌澎湃，却把贝壳留给了沙滩；这些故事是下了山的太阳，虽不在光芒四射，却把星辰献给了苍穹

一杯水

一杯水，放在写字台上，那是妈妈为我准备的。它温温的热气从杯口袅然飘出；它静静地，伴我走过寒冬中每一个漆黑的夜；它清清的，不加任何修饰；它暖暖的，总能温暖我冰冻的身体呵冰冻的心。就是这么一杯白开水，让我悄悄的流了泪。透过它的清澈，我能看到母亲那颗纯洁、透明的心，这颗心为我奉献了太多太多，却从来不求一丝回报。将它捧在手心，我仿佛以为在母亲宽广、无私的胸怀中，我感受到了家的温馨

母亲是那每天一杯白开水的平凡，平凡的呵护孕育出了伟大。

一支粉笔

长而白的粉笔，时而静静地待在讲台一角，时而被紧握在老师手中。她高挑的身材，随着日夜的交替，一天天矮小；它俊秀的容颜，随着季节的流转，一天天憔悴。它却始终不曾离开黑板这个小小的舞台，因为它的引领，一批批学生相继走进知识的花园。它悄无声息，在老师的手指间闪耀着属于自己的光辉。那紧握着粉笔的老师的手啊，从白嫩到黝黑，从纤细到粗糙，默默地，无私的，培育着祖国的花朵。同粉笔一样，为了孩子的成长，老师默默奉献着，从不怨一声苦，从不喊一声累。

师爱是那逐渐消瘦的粉笔的平凡，平凡的奉献孕育出了伟大。

一首歌

《我的中国心》，这是所有中国人都耳熟能详的一首歌。张明敏，用他的声音，更用他的热情，唱出了所有华夏儿女的心声。

香港回归了，澳门回归了，带着那颗炽热的中国心，走到哪里，我们都会挺起胸膛： 我是中国人！ 面对奥运赛场上五星红旗冉冉升起，我们充满感动和自豪。面对汶川大地震后的疮痍，我们充满勇气和信心。祖国啊，我们永远是您的儿女；祖国啊，我们永远有一颗中国心！

祖国之爱是一首歌的平凡，平凡的热爱孕育出了伟大。

平凡无处不在；爱，无处不在。平凡，是一种伟大，是一种爱。它是无言的，它是无私的，它是令人敬佩的。

向平凡致敬，有你才有这世界的美好。

镇江市实验初中七年级 邓玥

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篇三：当普通人做平凡事

当普通人做平凡事

风城乡中学 薛永俊

我是一位普通的教师，在教育岗位上已工作了12个年头。在这12年中，我尝到了其中的酸甜苦辣，从在摸索中前进，不断地成熟长大，到现在的得心应手。后勤工作头绪多而繁杂，校舍维护、设备采购维修、固定资产、安全、卫生、食堂、绿化、财务统统归后勤管理。今天自己计划好要做几件事，往往又突然生成出其他事，如何能弹好琴把每件事做好？下面我就来谈谈自己工作中的一些体会：

一、热心——为大家服务，甘当“无名英雄”

邓小平曾经说过，“现在一定要有一批人搞后勤工作，这些人要甘当无名英雄，勤勤恳恳，热心为大家服务。后勤工作也是一门学问，也需要学习，也能出人才，不钻进去是搞不好的。”我常常以此激励自己，以一股子钻劲对待工作。 我们的工作就是“以师生为中心，做好服务”，而且要做到优质服务。每学期开学，我总是带领后勤人员提早几天到校，打扫校园及办公室卫生，清洗教师和学生的饮水机，备齐书本、劳动工具和教师办公用品，食堂备齐食物。等到老师第一天来上班，有整洁的环境，有水喝，有饭吃，很快地投入到教学当中去。 教学工作可以在室内进行研究，而坐在室内是干不好后勤工作的。作为后勤工作人员，我们要腿灵、眼快、手勤。平日里，我每天要在校园“三走”。一是早上走，早上来了以后，在校园操场上转一圈，看看围墙、场地、活动器械的安全问题，然后从一楼走到三楼，看看走廊、花坛、各班教室的安全、卫生情况；二是中午走，走到各班吃饭教室门前看看学生的吃饭情况，三是下班前走，看看各班门窗是否关好，特别是电器电源是否切断。在走的过程中要能发现问题并及时解决问题，做到眼快手勤。例如：早上从各班教室门前走，发现有的班级窗户没开，提醒学生早上开窗通风。在甲流盛行期间，学校600名学生在4000多平米的地方，没有一个班停课，维持了正常的教学秩序。早上发现个别班卫生打扫

不到位的及时提醒，我跟后勤老师讲：我不能要求所有的老师，但我和你在校园里看到有纸屑杂物，那一定要立刻捡起来，这是我俩的职责。

二、细心——凡事有计划，校园搬迁见真情

“领导交给我做的，我都会尽力去做，因为我做的每一项工作代表着学校，我就要对学校负责。”正是凭着这种信念，我踏踏实实、实实在在地做好每一件事。

学校进行校园改造，前期请设计院设计就有十几稿，我们提出新大楼的设计要求，多次与设计院沟通，校舍是采用什么型，反反复复讨论各种形式的利与弊，最终定下了现在的方案。搬迁前期，从2010年7月份开始，在康校长的部署下，做了大量的准备工作，制定了《搬迁时间表》、《搬迁的过渡方案》，此方案确定了各年级的过渡地点、负责人。

最近一年中，我更是忙碌而充实的。改建后的学校更美丽、更富有现代气息，真的很希望我们的学校会以崭新的面貌与家长学生们见面。

三、用心——实干加巧干，总务工作效率高

在学校，大家喜欢称我为“管家婆”，我也总是乐呵呵地想：我们总务主任就是一个大管家，家里某个室有什么东西，这个东西价格是多少？哪年购买的？心里都要有一本帐。只有这样，老师需要什么东西，就可以立刻提供。

听说过这样一个寓言故事：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先鼓足力气一阵猛吹，顿时冷风凛冽，寒风刺骨，结果行人却把大衣裹得越来越紧；轮到南风了，她慢慢地吹，徐徐地吹，暖暖地吹，行人因为觉得春意上升，先是解开衣扣，敞开胸襟，继而完全脱下了大衣，南风获得了胜利。可见，即使目的完全一样，但手段、方式不同，效果却可能截然相反。

这则寓言形象地说明了一个道理：温暖胜于严寒。只有人文管理，如南风徐来，春暖人心，才能焕发蓬勃生机，增强团队的凝聚力，做好学校的后勤工作。

例如：我校的校舍校产管理，我们以人为本，发动全体师生共同参与校产管理，激发全体师生树起主人翁意识。学校的一草一木都是大家的，管好、用好校产人人有责。这样就把制度化的管理提升到人性化的管理，在具体操作中，我们采用了多种手段，制订了相应的激励措施，让大家有机会、有能力参与到校产管理中来。期初与教师签定校产保管责任书，期末检查评比，设立财产保管奖，对人为损坏或丢失的进行赔偿。

我校后勤人员（包括临时工）有10多人，要想使他们拧成一股绳，我就及时了解他们的心理，采取激励的办法，平时多和他们聊聊，帮助他们解决实际困难，这样我们干起工作来就能互相协调，互相帮助。例如：开学发放书本，请厨房的人来帮忙；食堂今天菜复杂，工友来帮忙，工友扫操场来不及，食堂来帮忙，遇到学校有大活动，全体人员一起上，我们后勤人员分工不分家，真正做到为学校团结一心，干好工作。

我要感谢我校的老师们，支持我的工作，大家团结一心，在这个大家庭里我感到很快乐。

曾经有一位年轻老师问我：薛老师，你为什么要干后勤工作？整天干那些杂事，对评职称一点也没有帮助，你还不如一门心思教学呢。是啊！在当今年轻人的眼中，教一门课，参加赛课，写写论文，既能得荣誉，又能评职称，职称高一级，工资也就跟着涨了，真是两全齐美。但是我不后悔，我已深深地爱上了这项工作，如果大家都这么想，那么学校的后勤工作谁来做呢？光有老师，没有人提供课桌椅、黑板，那老师怎么能上起课来呢？只有牺牲个别人的利益，每个岗位都有人去干，才能保证学校工作的正常运转。

每天看到整洁的校园，舒适的环境，我就感到欣慰，觉得自己价值的所在，为师生服务，做好后勤保障是我永远的追求。

篇四：平凡人做平凡事

平凡人做平凡事

“亲其师，则信其道。”这是每一个做老师的都明白的道理。我这个人一无是处，学识、文艺、体育甚至包括外貌都没有过人之处，自我感觉成不了魅力教师，只有在教学中以理服人、以德服人、以爱服人，努力让学生从我身上感受到做人的真、善、美，做事的认真与执着，这也是我当老师的一贯原则。

我觉得无论是老的传统教育还是新课改，其目的都是两个：培养学生健全的品格，提高学生的成绩。这两者是相辅相成的，健全的品格会促进成绩的上升，成绩的上升则反映了学生品格的健全。所以，每接一个班我都会先抓而且长期的抓学生品格的培养。现就以让学生明确为什么要学习为例来谈一下我的策略：

1、 知识是武器。现在的社会是商品经济的社会，很多社会现状让学生乃至家长对学习知识的重要性产生了怀疑，没有了目标，就没有了动力。对此，我跟孩子们说：香港一位亿万富翁给儿子的二十句箴言中的一句：世界上不乏没有多少学识而取得巨大成功的人士，但这并不等于说你就不用学习，知识是武器，为你今后的征程增添一件装备精良的武器，有什么不好呢？让学生明白，你没有多少学问可能也会很优秀，但拥有更多的知识，你会更优秀。

2、 向感恩借力。 第一，感恩家人。让学生从报答父母的角度增加学习的动力。我常给孩子们说：孔子说过，人来到世上就是来承担责任的。为了将来成为父母最好的依靠，生活得更好，我们要努力。正如我班刘书逸所说：我真的觉得上学是人生一大乐事，关于上学苦不苦这个问题，姐姐曾问过我，但我毫不犹豫地回答：不苦！只要想到能让父母过上好日子，这点苦又算得了什么？好好学习，报答父母，这就是我应当承担的责任。第二，感恩老师。我们班的学生都知道这样一个故事：有一个人，在世时，坑蒙拐骗坏事做尽，死后被打到十八层地狱，受尽酷刑，可是有一天他听见下面传来凄惨的叫声，他好奇地问道：你是什么人，做了什么坏事，比我受的刑还厉害？那人说：我生前是一个老师，可是却没有尽到老师的责任，耽误了很多学生，所以要受此酷刑。这是我讲给学生的故事，我要让他们明白：我不仅仅是他们生命中的一位过客，我要推着他们前进，他们的进步就是我最大的快乐。这样拉进了学生和我的距离，无论我的语言有多严厉，他们都知道我是为了什么。我班梁景鑫在成长记录本上写道：你的号每次都在鼓励着我，自己从开始的三十多名到现在你我约定的十五名，从不爱劳动，很懒，到现在渐渐懂得家长的辛苦，我一直在努力。你的每一次批评，

都是一次激励，是一个加油站，让我感到这里的教育与众不同，下一个目标是前十，虽然它很难，但自己要付出不懈的努力。第三，感恩同学。我时常对孩子们说：同样是孩子，同样是父母的宝贝，同样是七二班的学生，凭什么组长就该为你付出？凭什么同伴就要拉着你走？从而打消组长和组员之间的矛盾。让整个班级更加团结、和谐。

下面来谈谈具体的学习促进方案：

1、 每星期的班会必开，小组评价必须到位。组长每星期必须对自己的工作做出总结，学生必须反思一周的表现，最优小组、最差小组必须发言。

2、 分层树榜样。首先是老师的榜样作用。举一例说明：孩子从小学到初中，从两门到七门，一下子觉得很难，尤其是要背很多东西，更难。怎么办？有一次晚自习，离下课十五分钟时，我故意当着学生的面，要来一位同学的语文课本，到下课五分钟时，我给学生背了一遍《陋室铭》，又全文翻译了一遍。掌声雷动，同学们都被我这个数学老师给震住了。从此以后，没有人在我面前说什么什么背不下。再次，学生中优中差各有各的榜样。优等生的榜样是李炎，她的小科一般都在98分以上。我了解到她每次星期五放学必须完成一门作业再玩，就在班上大肆表扬，给优等生以极大的压力。中等生是路京广，有一段我发现他背历史背得很投入，我就鼓励他，当他把一课背的很熟时，我就在一个早读之前，故意挑了几个本乡的同学，让他们背，不熟练，我又让路京广背，滚瓜烂熟，就此事，让学生明白，原来优秀不是遥不可及。这件事对中等生、本乡生，尤其对路京广本人都是一次触动，这次考试，他进了十二个名次。差生我树的是马明豪，他的数学特差，没有及格过。但他很努力，从课堂到课下，我一直关注，多提问多讲解，他的数学成绩一次一次都有了进步，进步一次我夸一次，让差生明白，差不是刻在头上的标签，付出努力一样可以进步。

3、 考前总动员。这是每个老师都会做的，我把它做得更细致。对手和目标一定要恰当，跳一下够着了，叫努力、叫进取；跳一下够不着，叫勉为其难。我一个一个审核学生所定的目标和对手，规定：超不过的要送对方一个笔记本。达到目标的，进几个名次就加几分。努力让更多的人体会到成功的喜悦，尤其是较差的同学，让他们更有信心。

4、 考后细总结。靠前的约定一定要兑现，无论是好的还是坏的约定。这次考试过后，我开的班会主题是：良好的结果，更高的起点。先说明为什么是良好而不是圆满，再分析我们面临的局面有多么严峻。然后从小组、搭档、个人等方面进行总结。按每个人进步或退步的名次捆绑起来，评出最佳小组，组长加十分，其他人加五分；搭档评出前十名，帮者加十分，被帮者加五分；个人前十名加十分，进几个名次就加几分。对考得好的科目，课代表加

十分，学科小组长加五分……大多数同学都有加分，让他们明白，努力就有进步。快下课时，有同学提出，在班会主题后应再加一句话：更大的努力！我知道我的目的达到了。

5、 协调各任课老师与学生之间的关系。经常在学生面前夸其他老师。夸他们的敬业，夸他们的学识渊博，夸他们曾经的辉煌等等，以确立每位老师的威信，赢得每位学生的尊重。

以上是我的一些做法，我只是善于学习每一位老师的优点，善于借鉴每一位老师的做法，善于思考自己每一步该走的路，没有什么特别之处。我只是一个平凡人，在用最平凡的方法做最平凡的事，这就是我的生活，我的人生。