2010天津高考作文

篇一：2010天津高考作文

篇二：2010天津高考作文

世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小

每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以 我生活的世界 为话题，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。

（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。

我生活的世界

我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。

每天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。我问母亲，阳光是什么颜色的？母亲总会轻柔的抚摸着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。哦，我知道了。于是，独自在心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影；劳累的父母身边，有我为他们捶背的身影；寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影 。。

每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。 项羽是中国古代着名将领，历史上说的西楚霸王就是他 通过父亲，我的知识面更广了。到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的？父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。我有点儿不解，红色？红色什么样的啊？父亲笑了几声说道，红色是充满朝气的颜色，是刚毅的代表，我给你讲的项羽还记得么？我们就能说他是红色的。哦，我明白了。是红色给予了我们快乐的生活；是红色让我们充满活力；是红色让我生活的世界更加美好。

吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣的事情。因为是盲人，所以我的听觉比较灵敏。耳边隐隐约约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶： 那是什么声音？ 奶奶告诉我说 那是清澈的河水拍打石头的响声。 清澈？那是什么颜色的？是黄的还是红的呢？ 呵呵，都不是的，是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。 我的世界里又多了一种颜色。

通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝 每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。

爱是什么颜色？

爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。

篇三：2010-2012高考语文天津卷满分作文3篇

我生活的世界

我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。

天天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。我问母亲，阳光是什么颜色的？母亲总会轻柔的抚摩着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。哦，我知道了。于是，独安闲心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影；劳累的父母身边，有我为他们捶背的身影；寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影…

每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。"项羽是中国古代闻名将领，历史上说的西楚霸王就是他……"通过父亲，我的知识面更广了。到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的？父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。我有点儿不解，红色？红色什么样的啊？父亲笑了几声说道，红色是布满朝气的颜色，是刚毅的代表，我给你讲的项羽还记得么？我们就能说他是红色的。哦，我明白了。是红色给予了我们快乐的生活；是红色让我们充满活力；是红色让我生活的世界更加美好。

吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣的事情。因为是盲人，所以我的听觉比较敏捷。耳边隐隐约约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶："那是什么声音？"奶奶告诉我说"那是清亮的河水拍打石头的响声。""清澈？那是什么颜色的？是黄的还是红的呢？""呵呵，都不是的，是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。"我的世界里又多了一种颜色。

通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝……每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。

“爱是什么颜色？”

“爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。”

镜 子

--你看世界，世界看你

当你做病毒检测的时候，一定会用到显微镜，那样你就能清晰的判断出病毒的类型，以便对症下药，药到病除。当然，如果你不幸选择了望远镜，那我敢保证，你眼前一定是模糊一片，你一定达不到你想要的结果。但，如果你想用“显微镜”一样的方式，去审视你身边的每一个人，包括他们的性格、行为或举止，我想那更是一个糟糕的结果，我敢保证你最终会一个朋友也得不到，因为他们在你的观察下，会变得满身瑕疵，一无是处。记得古人也说过，“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”。确实如此吗？如果你有幸站在放光镜（平面镜）面前，你的确可以审视一下你的尊容，但如果不幸，你对面就立着一面“哈哈镜”，我想你不一定会真的哈哈大笑--因为你或许会丑态百出，或许会面目可憎，那是真的你吗？

也许你的理想是某一天能够走遍世界，但其实，在迈步之前，你应该学会观察或审视世界。你不能盲目的行走，也不能固步自封，只会东张西望。是的，我们应该把眼光投向长远，甚至是未知的领域，至少我们能事先辨别方向，约略定位自己的坐标，也能感知你所处的环境。古人不有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的凝重的一望吗？那是一种心态，一种境界，更是崇高理想的酝酿。远望是为了远行，也是为了让我们跳出我们所处的坐标点，至少可以避免沉溺“灯下阴霾”，摆脱因拘泥一点，而一叶障目。但要远行，自然要日积跬步。因此，我们还要善于低下头，脚踏实地，做好我们身边清楚而具体的每件事情，必要时，我们应该用一下“显微镜”，去观察事物关联的蛛丝马迹。也许我们不会完美，但应该有追求完美的执着和坚持。这个过程自然也很辛苦，不然古人也就不会有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的感悟了。

理想总是丰满，但现实却颇为骨感。要缩短理想与现实的距离，使我们在经过努力之后，越来越切近我们的理想，其实，我们是需要乐观的，当然不妨站在“哈哈镜”面前去自嘲一下，当然也包括别人的调侃，甚至讽刺。这是成功必要的经历。如果说远望与显微的观察，是为了处理好我们与我们所在世界的关系，那么，当我们站在“哈哈镜”面前的心态和勇气，其实是需要我们有直面别人，甚至是自我的勇气--我们不能在世界里像堂吉诃德那样横冲直撞，独来独往，我们必须学会合作与分享，这样我们才能快乐的做我们喜欢做的事情；但即使全世界，都众星捧月般的支持你，但你始终可能会面对两个自己以及他们之间的矛盾，就像真实的你和镜子中的你，有时并不完全统一，那么说服自己，为信仰、信念、理想而坚持，有时比说服别人理解、支持和尊重更为重要。世界是我们的，我们是世界的，我们在尝试用各种方式和手段观察与感知世界的同时，世界也在观察我们，因此，我们在改变世界的同时，还要学会适应世界和身边的人。处理好我们与世界，我们与别人，我们与自己之间的关系，其实是我们达到目的之前必须要处理和面对的很重要的一个前提。

如是，轻装上阵，带着我们的理想，向着目标进发，离“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的美妙境地，其实就已经不再遥远。谋事在人，成事在天，天人合一，谁奈我何呢？

草色遥看近却无

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。

人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。但失望的时候多，英雄似乎只出现在遥远的地方。

“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万 户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠 释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字，是对他们 的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。

有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有作出做出惊天动地 大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上，“最美女教师”、“最美司机”都是普 通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进 步到，可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。

罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！

“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。

篇四：2010天津高考作文题范文及点评

2010天津高考作文题范文及点评

天津地区高考作文题：

材料：世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小。。。

每个人都有自己的世界，每个人又都生活在世界之中，请你结合自己的体会和感悟，以“我生活的世界”为话题写一篇文章。

点评：

正如事先所料，今年天津高考的作文题仍是一篇给材料的话题作文，话题为“我生活的世界”。此题仍然延续了近年来天津高考作文题生活化、通俗化的风格，不在审题上和考生为难，非常贴近考生的生活，使所有考生都能有事可写、有感可发、有情可抒。但这个文题也有它的巧妙之处，并非如一望所得的那般轻易，考生如果认为可以不加限制地信手挥洒就错了。

首先，第一个字“我”就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己，不宜长篇累牍广征博引地列叙他人事例。这样就有效地防止了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。

其次，今年的文题还暗含着人生哲学的考察，它如前年的《人之常情》、去年《我说九零后》一样，暗暗地考察了考生的世界观、人生观。因为，每个人在看清世界的同时也就看清了自己，每个人的生活世界都是在更大的世界生活之中，没有脱离世界生活而遗世独立的个人生活。每个人的生活都不可避免地烙印上了时代的印迹，因此他在谈自己的生活时也就流露出了对于世界的态度；而且每个人也都用自己独特的目光去观察着这个世界，因而这个世界也就“染”上他的色彩。所以，这个题目其实也考察了“世界生活中的我和我生活的世界”这个辩证的主题，两者互为表里，辩证相生。从这个角度说，这个文题也并非简易。

再者，今年的题目其实还是给考生们留下了很大的发挥空间。因为生活的世界是个大话题，可以写生活中的各种经历或感悟，有快乐也可以有悲伤，有和谐也可以有矛盾，有现实也可以有虚拟，有传统也可以有创新，角度和层次都是极为丰富的，足以天高任鸟飞海阔凭鱼跃，一任敏捷才思独出机杼斐然文采超拔脱俗了

一沙一世界，一鸟一天空

“庄周梦为蝶，庄周之幸也；蝴蝶梦为庄周，蝴蝶之不幸也。”——张潮 《幽梦影》《庄子.齐物论》中有一段议论：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不止周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？ 周与胡蝶，则必有分矣。此谓之物化。”这个故事讲到庄子在梦中化为蝴蝶，可以欢快地自由飞翔，当然是幸运的。而蝴蝶在梦中变成庄周，成了一个不自由的人身，就是不幸了。

在我们生活的世界我们是我呢？还是蝴蝶？在我们生活之中，我们总想超越我们平凡的生活。就像我们开展奥林匹克运动会的，我们总是在高呼“更高、更快、更强”。我们似乎从根本上讨厌了“不快、不高、不强”。只要是更好的，我们就要追寻；只要最好的，我们就要得到。 我们厌烦了笨拙，我们变的机巧。于是我们就像春晚的冯巩见到人就喊：“我想死你了！”我们追求效率，忘记了效果，于是我们用电子邮件群发给好友成百上千的节日祝福，因为纸质信件已经成为很“脱离”时代的产物。这种生活的世界似乎成为我们想变成的蝴蝶。我们在这种生活中飞行的是那么自由。我们每天只想成为各种各样的“蝴蝶”，而不想成为“我”。

改革开放三十年了，无数人在这场伟大的改革中成为佼佼者。我们沉浸在这场伟大的改革中给我们带来的胜利。因为我们许多人已经名利双收。终于得到我们梦寐以求的生活。可是突然一天我们发现：我们过去的三十年许多人都莫名其妙的成功了，我们还以为是我们够聪明、够努力，其实更重要的原因是我们在那一班车上。但是现在许多人都已经占到了一个新的展台，下一班车在哪里？我们迷茫了。其实在这场伟大的变革中，我们只是借助了这场春风，搭上了便车，我们是在“人口红利”的基础上实现了飞翔。然而就是在这样的一场“梦”中，我们许多人都以为自己成了自由自在的蝴蝶。新的时代来临了，我们还在“物我两忘”，我们应经深陷“梦中”不知哪个是蝴蝶，哪个是我。在梦中，我们站在欲望的枝头，忘记了翅膀，忘记了飞翔。佛陀曾经说过“一沙一世界”，我们应该顿悟，因为“一鸟一天空”。“君于其梦之中，又占其梦耶？”，这个世界是属于我们的，“蝴蝶”也是我们可以变化的，但是我们与蝴蝶是不能互换的。当蝴蝶变成“我”时，我们就真正的迷失了自己。我们生活的世界不会迷失，迷失的只有我们。

为什么我们不甘心于在这个世界上做一个本来的我呢？我们生活的世界可以变成我们梦想的样子。我们只要“楼上看山，城头看雪，灯前看月，舟中看霞，月下看美人，另是一番情景”。一滴水可以拥有一片海洋，把我们自己这滴水用“梦”干涸，入海淹没的只有我们。我们生活的世界，有我有蝴蝶，只是我还是我，蝴蝶还是蝴蝶！

13、2010年广东省高考作文题点评

今年的高考作文题目属于考试大纲范围之内。从命题角度看，比较平易实在，符合多年来广东高考的命题风格。

从内容角度看，命题符合中学生实际，让考生有话可说，联系自己的生活体验和生活感触，既可记叙，又可议论，也可抒情。标题中的“你”可以实在的邻居、邻座、邻国，也可以是无形的道德品质、思想情绪，有利于尖子生发挥，拉开距离。

从审题角度看，他的难度略高于2009年高考作文“常识”，但比不上2008年高考作文“不要轻易说不”。命题前面有一段提示文字，只在帮助考生更好理解和把握题意，不是限制考生的思维。审题的时候要注意到标题中的“你”是属于第二人称，还要注意到标题中隐含着“我”，这个“我”在标题中没有出现，但实际上是存在的。这个“我”可以是实指，也可以是虚指，如“我国”。

总体说来，今年高考作文命题，可以考出考生的水平和能力，符合选拔性考试的要求。高分的作文应该有比较深刻的思想内涵，尖子生有内蕴的才能写得好，拉开距离

与你为邻

与你为邻，扣弦而歌：“大风起兮云飞扬”。

与你为邻，击节而叹：“风萧萧兮易水寒”。

与你为邻，与书为邻，与史为邻，不亦快哉？

和风吹而白云舒，绿茵萌而心扉开。观史读书，当学东林士人，事事关心。旭日升而朝气勃，正是男儿读书之时。吾尝问祖狄闻鸡起舞，有朝一日，定鼎中原，还我中华之江山；吾尝闻武穆精忠报国，王师被伐，雪耻靖康，整万里之河山！怎奈知音少，引颈高歌，仰天长啸，壮怀激烈，到头来，只剩绝响一遍。弦已断，音难续，有谁听？无奈英雄，总是悲情。 遏白云以轩歌，震竹林以清啸。黄帝以凤鸣而为黄钟，以鬼泣而为大吕，于洞庭之野而响九奏，绝响已远。逝乎？存乎？无论远近，皆可为邻。以五音为邻而悦耳，以六经为邻以修得。荣辱之辩，毁誉之加，存乎一心。只求内心淡定，何处不可为家，何事何物不可与之为邻？ 谢家之宝树，徒是吟风弄月；孟氏芳邻，仅是欺世盗名。只因邻无好坏之分，非为有形无形，

只因一心之变，一念之差，而起反复之变。无盐貌丑却能美其心，子都虽美但世恶其行。若有心修德，不为外物所耽，何处不可为邻？

从古至今廿四史，茫茫中华，诗书江河琴剑酒，侠客纵横，英雄纷起，名将贤相，皆领风骚于一时，称雄杰于一世。与之为邻，修德学艺，若圣人之言曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”若此，则古今中外，三坟五典，八索九丘，乃至于数理化生，皆可用以修身养性。凭之以览江河之胜景，民生之苦疾；知天下之大势，为时代之先驱。

与史为邻，立高远之志，厚积而薄发。与智慧为邻，蛰伏于山野，伺机而动，翱翔于宇宙之间！

吾尝以史为鉴，以观今日之中华。余以一介书生，宁斩白蛇提长剑，荡涤中华兴汉唐。飞锥博浪图督亢，愿以孤身戮暴秦。茫茫乾坤，万里河山，吴头楚尾三千路，等待中兴。西北天狼，谁肯执后羿之弯弓而射之？若无人往，则由吾辈独当之！

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