2012年江苏高考作文

篇一：2012年江苏高考作文

自从16岁那年，我明白了这世上，爱情只是一道淡淡的忧伤，并不如想象明媚。正如我今天坐在高考的考场里，抬头看见阴霾的天空，想着，他，想着再过二个月，或者三个月，我们会不会天各一方，他会不会有了新的爱人，或者喜欢上另一类人，而我便会如同当年我丢掉的那枚戒指，一样被丢到风里，然后被渐渐遗忘。

只要陷入爱里，就一定会患得患失，不论对谁都是一样的。从高中入学军训第一眼看到他，我就被他所吸引，直到分在同一间宿舍，我更是不能自已。当然，这样一个隐秘的小秘密，在青春期的悸动里，只能隐在心里。并不是避忌老师三令五申的早恋禁令，而更多的，是别人的眼光。我甚至羡慕那些爱慕着他的女生，还能避开老师的眼光给他递一封又一封粉色的信笺，或者约他一起吃饭。而我，虽然可以毫无顾忌地和他一起吃饭、打水甚至洗澡，但永远觉得身旁有一条无法逾越的鸿沟，隔开了我们，隔开了我的爱。我觉得我被圈禁，忧伤正在无休止地生长，正如唇上渐渐浓密的胡须，与心里渐渐失控的小情绪。

直到依如爱上了我。我想我可以用 爱 这个词，因为渐渐地，她占据了我除学习外的大部分时间，会避开老师约我去吃饭，体育课给我送水，上课给我传小纸条，尤其是一天二次的跑操，当队伍跑到了操场的转角，我总能感受到前面有一个回眸的身影。渐渐地，同学中出现了一些风言风语，老师也开始不断地点我们的名。其实怎样我都无所谓，麻木了，我知道我并不喜欢依如，但我很享受这样的感觉，青春的浮躁，总是需要渲泻的，至于渲泻的是谁，并不重要。

两个月后，依如和我说分手。我淡淡地听着，想，终于结束了，这一段荒诞的关系。依如拿出了另一叠情书，说，对不起，他比你优秀，我 我瞥见落款处那个在心里默念了千百次的名字，心里抽痛了。

依如看着我，哭着说，对不起，但我不能骗你，也不能骗我自己！我心里抽痛得更厉害了，自入学开始，追求他的女生就没有少过，有比依如美的，比依如温柔的，甚至 他一直不为所动，我也一直心存希望，只是没想到，他喜欢的，正是淡淡的、平凡的依如。我看着依如的脸，似乎发现，也许，她也是好看的。依如说，对不起，把你伤害成这样。我说没关系。只有我心里知道，伤害我的，不是她。

依如抛弃我的那天晚上，我借口身体不适没有去晚自习，我不知道该如何面对同桌的他。我不想看到他的目光投向那位与我有着复杂关系的女子，至少今天不想，至于以后会不会无路可逃，我不想去想。

正在床上辗转，一个熟悉的脚步轻轻靠近了。迷茫中我的手被牵起，一个熟悉的声音说： 你现在恢复单身了，我，有机会了吗？ 然后，一只戒指不由分说就戴到了我的无名指上。我不知所措地说： 你怎么知道我的手指大小。 傻瓜。 他笑着说， 我天天都在课桌底下偷摸你的手，早熟悉了。 他帮我打开床头灯，我仔细打量那一对卡地亚，是我最喜欢的款式，可是，他怎么知道？ 你上次买了本时尚杂志送依如，之前翻看这页广告，翻了三遍，于是，我就记住了。 他说着，脱下自己手上的戒指，说， 里面刻着我们的名字，Jacky＆John，我们要在一起，永远。 原来他这么细心，我任由泪水淌满了我的脸，因为，自有他帮我擦干。之后我们的手，就经常借着书本的遮掩，在课桌里牵起。课堂就这样洋溢着幸福。身边青春期的少男少女的分分合合，我们只看，只笑，不说话，因为我们是最坚定的。

可是，一年后，我终是把那枚戒指丢掉了。因为我看到他和校花在一起。爱情难道不应该是一生一世吗？难道就因为我们的爱情只能存于地下，所以，他就可以恣意不忠吗？他回到宿舍，看到我手上不再有那枚戒指，就没有说话。不久，他申请调换了宿舍，换了座位，我们就彻底相忘于江湖。

收起心绪，我认真地答完了语文题。我不知道他会去哪里，所以，也许考到哪里对我并不重要。我默默地笑自己，填完卷纸，交卷，出门。

可是，他正立在校门口，俊朗，挺拔，如同战神一样沐浴在午后的艳阳里，旁边停着那辆红色的敞篷车。我这才想起，我已经很久没有在学校看到他了，似乎我刻意要遗忘他一样，真的就把看不到他的忧伤埋在了心底，不去打开，也就渐渐变成了刻意的忽视。他走到我面前，打开一个盒子，里面竟是当年那一对戒指。他说； 你真能扔，我找了三天，才在校园草丛里找到。我移民去了美国，你愿意和我去注册，然后一起生活在异邦吗？

我看着戒指，看着他，说： 可不可以等我三天，我想考完全部科目。

晴朗的天气真可爱。爱情，会经过忧伤，但，一定不是终点。

篇二：2012年江苏高考作文

每一次走进 杖藜叹世者 们神圣的心灵。总是能感到有一份沉甸甸的爱躲藏在深切的忧愁之下。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 以忧国忧民而名留青史的杜甫何止一个 忧 字了得！在他的每一声叹息中，在他的每一份忧愁中，爱国爱民的思想始终闪耀着最夺目的光芒。爱之深，所以忧之切。

还有那位被唐宪宗当做一块破砖随意地扔往柳州、邵州的柳宗元。面对僻远、冷落、荒凉的边境，回望那浮云遮望眼的长安，自己满腔尚未实现的抱负在忧患之中渐渐沉淀成对当地百姓浓烈的爱。

于是，他用爱来承担浓重的忧愁，他兴办学堂、禁止巫术、垦荒屯田、种树植株、推广草药，他深谙边疆的百姓更苦，边境更需要发展。几年的时间里，他在柳州做出了大量功绩。他自己甘为愚人，任劳任怨，把忧愁留给自己，把爱毫无保留地献给了柳州的百姓。

一位教育家说：生命到了最后一刻，一切才显得深刻。我不得不说，因忧而生的爱更显得深沉。因为那是饱含泪水的爱。

舒婷的诗《写给我的同代人》，唯因不被承认才格外的勇敢真诚。即使像眼泪一样跌落，仍有来自大地的点点回音。北岛、顾城、海子，这些在忧虑中前行的诗人，这些对祖国、对人民充满爱的诗人，这些甘为后来者披荆斩棘、开辟一条光明大道的贤者，因为爱，他们的忧才有了意义。

我不得不想起那位蹙着眉头，在电视荧屏上，在新闻的风口浪尖上坚持着的主持人 白岩松。他用他的睿智与机敏，责任与博爱，看得比我们更远更深，他深知社会的黑暗与落后，他深谙人心的叵测，他知道 这是一条最遥远的路。 他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立马改善某些地区落后的现状。因此，他将眉头紧锁，然而，在《痛并快乐着》一书中，我却分明感到有一股向上之力支撑着他，他永远不会倒下 那就是他内心深处对这片土地深沉的爱。

耳畔依旧回响着杜甫先圣的： 杖藜叹世者谁子，泣血迸空回白头！ 那份不亚于青年人的担当，那一颗滚烫滚烫的爱之心，在历史的忧患之中是心里的一方晴空，千百年后酝酿成一弯七彩之虹！

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篇三：2012年江苏高考作文题

2012年江苏高考作文题--忧与爱

6月7日上午11点30分，2012年江苏高考第一科语文结束。作文题目是《忧与爱》，这与此前网上流传的《故事与结局》相差甚远。不过多位考生反映，今年的作文比较简单。

阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

名师点评2012年江苏高考作文《忧与爱》

6月7日上午，2012年全国高考正式开始，江苏省高考作文题目是《忧与爱》，多位学生都反映今年作文题目比较简单，很好写。专家对此题目也予以高度评价，称是“江苏高考命题作文以来第二个好题。”金陵中学特级教师、语文教学专家喻旭初说，2012年江苏高考作文题目《忧与爱》“出得很好”，仅次于2004年的高考作文“水的灵动，山的沉稳”。喻旭初说，虽然2004年的高考作文比较难写，但是个好题目。

喻旭初认为2012年的江苏高考作文让大家有话好说。“如果说很多人没什么可说的，这个题目就不好。”此外，喻旭初分析，这一题目可写的东西也很多，可以写个人、家庭、学校、社会各个方面，也可以写现实，还可以写历史。第三，这个题目可以引导学生不仅要热爱生活，也要思考生活。“这主要体现在‘忧’字，忧是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。有了忧患意识，忧患的最终是为了爱，这样文章就会有深度。”

喻旭初认为，这个题目也对中小学的教学有一些启示。他认为，在教学中要引导学生热爱生活，观察、了解生活，引导学生理性地思考生活，增强公民意识。喻旭初认为，现在社会欠缺公民意识，对很多事情都麻木了。而有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生活中一些不良现象的改变。

南京师范大学教授，江苏省写作学会会长凌焕新也向人民网江苏视窗解析，《忧与爱》这样的题目主要是反映人性方面的寓意，选取感情的角度，比较感性一些，贴近学生，“比较好写，也不容易跑题。”凌教授说，这个题目要把“忧”与“爱”结合起来写，“忧”的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。凌教授分析，“有些时候忧就是爱的体现，忧是爱的原因，每个人都为了爱有所忧虑。”因此，写作的时候可以把两方面结合。

不过凌教授也指出，这个题目人人都能写，但要写得生动、漂亮、给人耳目一新的感觉还是不容易做到的。他说，关键在于选取的事例能否打动读者。

篇四：2012 江苏高考作文

忧与爱

6月7日，“邀请您写高考同题作文”活动，得到了各界人士的积极参与。 7日上午语文考试结束后，高考作文题目《忧与爱》也随之曝光。截至7日下午7点，共收到同题作文的征文200余篇，微博体300余篇。其中来稿作者有正在读高二的学生、语文老师、大学生，也有学生家长，以及一些文化界人士及部分网友。对于这些作品，邀请了江苏师范大学文学院于为苍教授给予点评。

作文1

孙梦（公务员）

在一条幸福的大道上，两个头戴纶巾的人相遇了，两人凝视、流泪，继而紧紧相拥。“终于和你重逢了，因为世人的偏见，我们竟不能结伴而行，共看烟霞恋峦、柳丝依依”，忧大哥率先打破沉默。“是啊，我们原本就是形影不离的一对，佛家曾有偈语?由爱故生忧?，正是因为有了爱才有了忧，难道不是这个道理吗？”爱小弟一肚子委屈。

“不惟由爱生忧，因忧亦生爱，甚至?忧之切，爱之深?。赵太后正是因为听了触龙?父母之爱子女，则为之计深远?的劝告，才使幼子走出溺爱、历练成长；孟子正是因为主张“生于忧患，死于安乐”，才使后来人重视忧患意识事关国家存亡；孔子正是因为坚信?士忧道不忧贫?，才为普天下迎来3000年修明政治！”忧大哥满腹牢骚。

“说得好哇！历览古今圣贤，无不把爱与忧相提并论，后来者不应该如此狭隘地把我们视为冬与夏、白天与黑夜。”爱小弟附和道。

“把我们分开有什么好！陈后主?隔江吟唱后庭花?，终落得国破人亡；李煜无忧无虑游上苑，终落得?故国不堪回首月明中?的凄惨命。罢了罢了，这些亡国君不爱家国自然不忧家国，不忧家国自然……不说了，徒增烦恼！”忧大哥欲言又止。

“远的不说，现实不也是如此吗？瘦肉精、地沟油、三聚氰胺奶粉、染色馒头、一滴香火锅、勾兑醋、黑豆芽、旧皮鞋老酸奶、毒胶囊……这一桩桩一件件的食品安全危机，不也是因为管理者不忧、生产者不爱才造成的吗？舌尖上的中国少不了忧也少不了爱，正因为?爱?美味才更要?忧?美味，反过来，也只有?忧?美味才是真正的?爱?美味。”爱小弟指点江山，爱国忧民。

“不能任由人们的肤浅再让悲剧重演下去，我们必须要并肩战斗。陈子昂不说了吗———圣人不利己，我们不是圣人，但也要先天下之忧而忧。”忧大哥猛地一拍大腿。“对，我们要重新站在一起，即便为天下苍生所笑，也不能丢弃天下苍生不管”，爱小弟赞同道。

“北宋大儒张载有言：?为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平?。这是历代知识分子的最高担待和器识宏愿，爱与忧休戚相关，我们必须冲破世俗藩篱！”忧大哥紧紧搂住爱小弟。“我听大哥的，我们手挽手、肩并肩，再也不各敲各的锣、各打各的鼓了！”爱小弟用力抱紧忧大哥的手臂。

专家点评：94分

文章寓理于形，以寓言对话方式，阐述了“忧与爱”的关系与内涵，主题鲜明，说理生动

形象，材料具体典型，活泼的表现形式，增强了议论说理的趣味性，语言风趣幽默，杂文味浓。

作文 2

王宜山（教师）

古代有一个这样的故事：一位老人有两个儿子，分别从事不同的行业。一个卖伞，一个卖面。老人无论晴天下雨都担忧。晴天担忧，大儿子的伞不好卖；下雨天，担心小儿子的面被淋湿。忧从何来？源于爱。爱之深，则忧之切。

可怜天下父母心。为人父母者，无不时时处处为孩子操劳，忧虑。为学业，为前程，为婚嫁……“孟母三迁”即为最好的例证。孟子小时候非常调皮，妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血！当初，他们住在墓地旁边。孟子学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到便皱起眉头：“不行！我不能让孩子住在这里！”于是就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子学起商人做生意的样子。孟母知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟母很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”孟母为了儿子的身心健康成长，辗转搬家，可见其爱子之深，忧子之切。

在动物界，老鹰、狐狸对待孩子的态度和方法也值得我们借鉴。雏鹰、幼狐小的时候，会得到父母无微不至的照顾，在爱的呵护中快速地成长，一旦到了一定大小，父母便毫不留情地把它们赶出家门。老鹰会一脚把翅膀已经长成的雏鹰踹出巢穴，让它在下坠中撑开羽翼，展翅飞翔；即将成年的狐狸也会被父母一次次地咬出洞穴。难道父母不爱自己的孩子了吗？不。父母担忧的是孩子的前程，一味的爱，是会毁了他的一生。无远虑，有近忧。父母知道，只有为孩子做长远设想，养成自食其力的生存本领，才是父母对孩子的最大的爱。

有些父母在为孩子忧的太多，着想的太多，事无巨细，最后，只能让孩子养成“衣来伸手饭来张口”的依赖品行，随着年龄的增长而“被成年”，其实却是一个大小孩。

须知，爱有时也会走向它的反面。“揠苗助长”的笑话中那个急功近利的农民，因为爱自己的禾苗，希望它快快成长，便每天往上拔一拔，结果，茁壮的禾苗全都被拔死了。太多的爱，不恰当的忧，有时会成为戕害子女的毒药。

同样，忧和爱，也不是单向的，不只是父母给予子女。为人儿女，也要为父母着想，为父母担忧，感念养育之恩，反哺赡养。一个电话，一声问候，一件礼物，都会让父母快乐……最后，化用一下苏芮《牵手》里的一句歌词来作结：忧着你的忧，爱着你的爱，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。

专家点评：93分

文章以丰富的事例，结合生活实际，尽情地诠释了“忧从何来？源于爱。爱之深，则忧之切。”的丰厚内涵，主题鲜明深刻，材料丰富翔实，议论说理晓畅有力，以故事巧妙入题，以歌词从容结尾，结构灵活和谐，深化和升华了文章主题。

作文3

于雷（大学生）

爷爷变了！

爷爷确实变了！！

他居然把爸爸给他买的一对鹦鹉放了！！！

爷爷家在乡下，宽敞的院子前有一条小河，两岸绿荫蔽日。每天早上，爷爷和奶奶沿着河边的林荫小路晨练，看绿树流水，听鸟儿婉转，过着安乐的晚年。

去年父亲节，爷爷和奶奶来我家小住。爷爷老是嫌城市里树荫少，也听不到鸟叫，吵着要回乡下去。爸爸就给爷爷买了一对虎皮鹦鹉，又买了一些花花草草放在阳台上，这才强留爷爷住了几天，回家时爷爷把一对鹦鹉顺便带回了家。

这是一对虎皮鹦鹉。一身黄绿的彩衣，红红的爪子，尖尖的小嘴向里弯着，它们或扑楞着长长的翅膀，从下梁跳到上梁；或相互交啄吻颈嬉戏，啄食嘬水；或互相追逐打闹，引颈啼啭，为爷爷的农家小院带来了无限生机和欢乐。

爷爷本来不太喜欢养鸟的，但自从有了这一对鹦鹉后，他的生活有了很大的变化：每天早上，爷爷早早起床，清除鸟粪后，再把鸟食和水装满，在鹦鹉叽叽喳喳的欢叫中，爷爷用竹竿挑起鸟笼便踏上晨练的河畔之旅。

时间长了，鹦鹉自己竟然能用那弯弯的尖嘴把笼门啄开，在院子里，围着爷爷飞来飞去，玩后还会回到笼中。望着自由自在地飞翔在自己周围的鹦鹉，爷爷却眉头紧蹙，满脸愁容……一天，爷爷喂完鹦鹉后，索性打开笼门，放出鹦鹉，把鸟笼收进屋里。一对鹦鹉，似乎有些恋恋不舍，围着爷爷打着旋，在爷爷快乐地哄赶下，它们飞向河边的树林，飞向了自己真正的家，它们尽地情叫着，唱着……

每天,爷爷还徜徉在小河边。望着清清的流水，听着脆脆的鸟鸣，爷爷幸福地笑了，甜甜的，晨练的脚步也欢快了，轻轻地。

我想，爷爷已找到他爱的真谛了。

专家点评：92分

作者从与之朝夕相处的爷爷养鸟的故事中，挖掘出了人与自然之间的“忧与爱”的哲理内涵。栩栩如生的细节描绘，烘托渲染了文章意境，于娓娓描述中，自然流淌出爱的哲理内涵。作文4

张勇（公务员）

那一年，我11岁。母亲突然生病了，躺在床上浑身发热、口干发涩，一连两天没吃东西。当她稍微有点好转时，说想吃煎馍，婶婶在旁边马上说“我去做”。“不行，我只吃妮做的煎馍。”而我作为母亲的娇闺女，除了偶尔让我帮她填柴烧饭，从来没做过饭。泪水流了一脸，母亲还是坚决地只吃我做的煎馍。

没有办法，我只好盛水加盐舀面磕鸡蛋，当着母亲的面使劲地搅面，委曲的泪水和着汗水掺着面粉，很快把脸妆成了花猫。婶婶烧火，耐心地指点我浇油舀面糊摊面饼，最后还是做成了一堆散乱的碎疙瘩。当我怯怯地将面疙瘩端给母亲时，她却津津有味地吃了下去。又过了几天，母亲病愈了。她拉着我的手说：“妮呀，我有病的时候最担心的是你。在咱们农村，不会做饭不动针线，以后会受婆家的气，那时候，娘再想疼你也没办法了。你得

学做饭，再难吃，娘吃着都香。”

那一年，我22岁。通过努力，我走出农门进了城市，母亲打电话说要到城里来看我，吃吃我做的鱼。天呢，我只知道吃鱼啥时候做过鱼？没办法，看了半天菜谱，硬着头皮去市场买了条鱼，回来把鱼放进水池想刮鳞开膛，鱼儿猛地一蹦，尾巴重重地打在了我的脸上，那个疼啊。吃什么鱼！母亲来了就下饭店。一听说要下饭店，母亲急了：“天天下饭店是过日子的样子吗？怎么买房子带孩子？”母亲边说边把我拉进厨房，手把手地教我杀鱼教我配料。

又过了22年，今天，我44岁了，我的孩子也已经到了参加高考的年龄，天天给她做着可口的饭菜，她幸福地像个小公主，可是我的心里也有了当年母亲的感觉：孩子不能自立是母亲最大的忧愁！这个暑假，我也要让女儿学做饭，给她一份完整的爱！

专家点评：91分

从自己亲历入手，感悟出“孩子不能自立是母亲最大的忧愁”这一生活哲理，接着自然重任在肩：“我也要让女儿学做饭，给她一份完整的爱！”“忧”自“爱”中来，爱现慈母心。文章以岁月流逝为叙事线索，以两代母亲对女儿的爱为布局架构，语言质朴自然，深入浅出地诠释了文章的主题。

作文 5

张欣（江苏师范大学学生）

窗外的云像烟雾一样飘远，不是乌云但也不是白云。就像水墨画一样，轻轻碰到房子的尖顶又悠悠地经过。学校的梧桐树没有粗壮的枝干，更别说遮天相接了。但就是这样看起来孤零零的小梧桐，被雨水洗过的叶子绿的发亮。好像有故事要说。

今年的春天无比蹉跎地过去了。夏天来了。我不止一次这么想到，我们都长大的现在真好。初面对的时候是怎样也预料不到的，我们会做二十年甚至更久的朋友。然而此时，我们看见的再也不会是同一片风景了，不会听一样的校园广播，不会在同一个时间听见下课铃，不会在同一个时间做眼保健操，不会再说“我们学校……”

两年了。走了两年，也才渐渐明白这些时光之于我的意义已经不再是两年前那么的单一了，就好像是一条分界线，这边和那边是两个不一样的自己。常常觉得我们生活的这个世界，它说大不大，说小不小，刚刚好让我可以遇见你们。有时我就庆幸，甭管世界多乱七八糟，我老无所依你们几个仍是我坐上宾。

可是现在大家都那么忙，为自己的事情已经焦头烂额。我们在一起的时候，说出口的常常只能是开心的话，怕自己的坏情绪影响了大家的好心情。可是，我想我们都错了。人生来就是为了解决一个又一个问题，缝合一次又一次伤口的。当然我不希望在那一次又一次之后，我们都变成铁石心肠的骑士。我信忧愁是抹不去的，也信忧愁不是无时无刻的。我们都是在时间缝隙间权衡快乐的人，坚持会有更好的生活。虽然迷惘，但也要坚定信心往前走。爱的能力有限，也不能所有人都觉得我好。我性格顽固，令人痛恨。但在我这样的人心底，爱的温暖亦如阳光照耀一般，它令我回忆，给我启发。而生命始终，是一段发现爱的旅途。

时间从哪里溜走了，你告诉我？ 天长地久有时尽，与君共勉。

专家点评：91分

忧与爱是一种心境，作者巧妙地寓情于景，抒写了难以诉说的纠结情怀，道出了自己独特的生活感受：“而生命始终，是一段发现爱的旅途。” 文章写景状物抒情自然天成，“忧生爱，爱是乐”，感悟新颖深邃。

(作文3、4、5有删节）

高考作文微博版：

1.考场体

考场如赛场，冲刺比拼忙。谁怜忧与爱，唯有爹和娘！千军过独桥，万马赴疆场。爱忧一念间，前程无限量。天公知人意，陪考不凄惶！愿我莘莘子，学成题金榜！（苗磊）

2.抒情体

在我一岁时，您总是把食物嚼碎，放进我的口腔；上学时，您每天把我送到校门口再去工厂；我在考场中答卷，您在门外耐心守候，不惧骄阳；第一份工作不如意，我愁眉不展，您的来信，字里行间如叙家常；如今，您额头添皱，双鬓染霜，您的忧中写满爱，无论明天怎样，我都要说一声：“谢谢，娘！”

（张文强）

3.tvb体

呐，他出差在外你总是担忧他的冷暖担忧他的吃住，甚至半个小时不见他短信就担忧他出事，你的担忧其实是缘于对他的深爱！艾青有诗云：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。不过呐，凡事有度，你也不用过于担忧。所谓吉人自有天相，他一定没事的。饿不饿？我给你煮碗面。

（乡下玉米）

4.台阶体

你，

并非，

高富帅，

却很可爱，

忧郁的眼神，

流露丝丝关怀。

那一日来到站台，

遇到端铁碗的乞丐，

众人纷纷后退欲躲开。

你二话没说打开手提袋，

百元大钞外加一包蛋黄派。

高中作文