班级轶事(800字)作文

精选作文:班级轶事(800字)作文

　　相信大家在小学六年生活中，都经历了许多的事吧!在我们班上趣事糗事也少不了!

　　打架篇

　　不知道为什么，有些男生出了汗就特臭。比如班上的：吴俊霖，代强，刘星等童鞋。不久前，“汗臭大王”吴俊霖童鞋又去惹梁云凤了，只见吴俊霖骂骂咧咧地说梁云凤，梁云凤则满脸通红，感觉受了极大的委屈。吴俊霖看到梁云凤那副样子，更得意了，继续拿梁云凤开玩笑。梁云凤的情绪愈加激动了，梁云凤握紧了她的拳头。而吴俊霖却没有一点害怕的意思，继续挑衅着那个看似软弱的梁云凤。就在这时，梁云凤的委屈与怒火爆发了，他径直冲向吴俊霖的桌子，对着他的桌子“呸!”了一声。而吴俊霖也不甘示弱，瞬间打了起来。同学们都前去劝阻，但都以失败告终。后来...梁云凤就边哭边拿着凳子，满教室的疯狂的追着吴俊霖。尴尬篇在数学课上，赵老师又逗了。那时出了一道题(题目忘了)。原本答案应是：(1+ 7/2)×168，而赵老师却写成了(1-7/2)×168。但为了化解这个尴尬，赵老师就问我们：“对不对?”我们只好微笑点头。赵老师莫名其妙的说了句：“对!对个屁啊!”我们就只好干笑：“呵呵~”伟大的赵老师再一次化解了尴尬。独家配方篇哎~又要上数学课了，只见赵老师走上了讲台，将双手霸气的撑在讲桌上说：“上课!”大家懒散的站了起来，说了句：“老师好!”就坐下了。大家听着听着就开始开小差了，赵老师说着说着就走下了讲台，来到王文杰桌子前:“你又在耍手，手有啥子好耍的，要不要我帮你治哈。”这句话赵老师几乎每节课都会说，然而，在经数童鞋的熬夜坚持下，将赵老师的话稍稍改造了下。就成了“治手痒，脚痒，全身性瘙痒，就用赵氏癣清!百年真传，一瓶见效!”骂人篇一年一度的骂人大赛拉开帷幕，只见×××与××气势汹涌的擦了擦嘴角，将双手插在腰间就开始对×××说道：“你个猪、豪猪、笨猪、蠢猪、死猪、肥猪、呆猪、非洲小黑猪、乌克兰小母猪、荷兰猪、烤乳猪，你个基因突变的外星人，你认为你长得倾国倾城，闭月羞花，沉鱼落雁，其实就一狗粪，说你自恋还不承认，别以为我不知道你写了一篇作文叫：我的脸让我着迷。”…咱班的事还有很多很多，就不为大家一一讲解了，等大家自己去发现吧。

篇一：小学作文：班级趣事(2)

班级趣事（2）

欣被我们告到老师拿了，哈哈，老师气的好几天没理她，在她作业上找茬，和别班老师说她成绩下降，没带好头。也不知几时，语文老师也知道了这件事，平时和蔼可亲的她，却把欣叫道办公室来大骂。欣从没受过老师的严厉批评，老师批评完她，一回教室她就哭了，他那派的男同胞们忙去安慰她。欣却骂他们没用，连几个人都收拾不了，说他们笨。男的被骂得气了，来跟我们派的雯说投奔我们，所以欣哪派只剩下她自己。

而她爸和校长的关系又很好所以才当上班长的。）

篇二：班级里的小故事(作文)

班级里的小故事

五（3）班：成世瑞

在每学期生活中都有一些快乐的事情，那些事情不时的萦绕在空气中，那感觉好似一伸手就能抓到它。

但是只有一件事情我仍然记忆犹新，有一次上体育课，老师带我们玩了一个游戏，老师给我们讲了游戏的规则，就是老师说口令站起来蹲下，我们按着老师的口令做，做慢了的要罚跑一圈。我感觉这个游戏很简单。游戏开始了。

我们先站在原地，老师说：“我要开始说口令了。”老师突然说：“蹲下，站起来，站起来，蹲下。。。。。。有许多同学没有反映过来就被罚跑一圈。没过一会儿，我也被罚跑一圈。我站在一边看那些同学继续奋战。过了很久只剩下向嘉怡没有被罚跑了，最后的冠军是向嘉怡，但是她还是被罚跑了一圈。

从这个故事我明白了“看花容易，绣花难。”

五（三）班

成 世 瑞

篇三：小学作文：我们班的趣事

我们班的趣事

我们班的有趣事多着呢!不信?我们说给您听听!

有一次，我们班的韩剑正在追赶女生。他像恶狼似的追赶着女生，可就是追不上。他情急之中大叫一声：“站住!”女生们就是没有理他，继续跑着。韩剑恼了，没命地追，“咚”地一声，他撞在柱子上啦!原来他光顾着追，没看到前面的柱子!韩剑捂着自己的脑门，想坐下来休息一下，可是刚一坐下，他又跳了起来。原来，地下全是水，他的裤子进水了。这下韩剑糗大了，他左手捂脑袋，右手捂着屁股，一拐一拐地进了教室。大家一看到他的怪样，狂笑起来。

又有一天，我们班的“调皮鬼”许振宇和王炎杰玩着玩着，他忽然像记起什么似的，左顾右盼，喃喃自语：“我的衣服呢?我的衣服哪去了?”他像得了梦游症似的到了教室，嘴里还嚷嚷着。他的同桌从他的位置上抓起他的外套扔给了他，说：“你刚才出教室前不是把外套脱了吗?”大家哄堂大笑起来。

我们班的趣事还有很多很多，有时间，你可以来我们班瞧瞧!

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篇四：我的班级故事

我的班级故事

张新磊

在班级里每天都会发生很多的事情，有些是鸡毛蒜皮的，而有些却又是非常有意义的。先说说一个在课堂上的吧。在一次课堂中，我提出问题，没有人主动回答，于是我就随意点了王宇的名字。他很艰难的站起来了，喃喃的回答了一番。当时我就生气了，因为答案很简单，是我刚才讲过的内容。于是我让他大点声，结果还是一样喃喃的。我就把他叫到教室外面，一片批评，一边分析原因进行说服教育。等过了几天，我有意的让他回答问题，反应的速度很快，回答问题的时候声音先小后大，经过一个思考的过程，这就证明，其实以前不是他声音小，而是没有这样的意识，现在每次回答问题都能够很洪亮，证明教育在学生的身上是有改变的，他是一个追求长进的好孩子。

接下来说说课外令我惊讶的事情吧。一次偶然的谈话，改变了我对班级的管理思路。分成小组进行管理，由于人数的限制，最后还剩下一名同学，我就自然的当了这位同学的组长。起先，那是很费劲的，书写、听课、回答问题都很困难，尤其个人卫生那更是个难题，更重要的是没有养成良好的学习、卫生习惯。所以，我决定只要有时间就多关注些，但是一段时间之后效果甚微，那么就给他的家长做工作，本来也没有报什么希望，可是在某一天的早上，徒然拿一个田格本给我，让我看，我一看，很惊讶，书写的非常工整，立时就在全班表扬了他，无意间看了看他的衣着也干净了许多，在以后的辅导中，他的记忆力是很好的，不管是课文还是古诗，只要是布置的任务，他都能够完成，只是语速有些快，如果能够吐字能够更清楚些，那样会更好的。

这些都是生活中最普通的事情，但是却展现了学生的点滴的改变，对于老师那确实莫大的肯定和鼓励。

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