一场别开生面的“拍卖会”(350字)作文

精选作文:一场别开生面的“拍卖会”(350字)作文

　　今天，我们班里举行了一场“拍卖会”，说得奇怪，我们不是用父母赚来的钱，而是用我们半个学期的分数来买的。这个分数包含了学习，纪律和成绩的表现，每一分都很难得。一上课，老师就把要“拍卖”的物品一一亮出来，同学们七嘴八舌地说：“这个杯子真可爱，这个娃娃真漂亮。哇！这个包包很时尚，我一定要买到。”全班里人的目光都聚集到拍卖的东西里。老师咳嗽了一声，说：“拍卖会现在开始。”我先报一下每个人的分数：佳琪：990分，佳婷：870分……。我听到了自己的成绩，高兴级了。首先，拍卖的是一个可爱的杯子，底价60分。“70分。”有人报价了，我也报了价：“100分。”“200分”佳婷说。“300分”我也不甘示弱。最后，我以350分拿定了。接着，又有了许多的拍卖品。铃，铃，铃，下课了，我们只能念念不舍地回了家。

    棉湖实验学校五年级:风在思语{李佳琪}

篇一：拍卖会

有趣的“红花拍卖会”

今天，我们班举行了一场别开生面的拍卖会。

自开学以来，老师就号召我们从家里带些有特色的纪念品，举行一年一度的上“红花拍卖会”。你一定会问“什么是红花拍卖会呢？”听我给介绍一下吧：就是用上学期的奖票（红花）来当作“钱币”来购买班上同学的纪念品。（这个红花可不是容易得来的，要靠全方位的努力和艰辛的汗水得来的，所以我们每个人都十分珍惜每朵小红花）。

终于，我们盼望已久的那一天终于来到了。拍卖会开始了，老师话音刚落，下面的同学顿时便“炸”开了。大家交头接耳议论纷纷，激动地无法用语言来表达，都想把自己带了的纪念品拍个“好价钱”。我也不例外，我暗暗在心里不停地叨念自己的拍卖词，轮到我上场了，我一改往日的紧张，大胆从容地介绍着自己的拍卖品，就在我介绍的时候，我用眼睛的余光看到很多同学“垂涎三尺”了，我想，我的物品肯定会拍出个好价钱，顿时我就想到了贾老师的话：“起价越低的物品越容易拍卖成功。”于是我拿着便携式水壶套装开始了我滔滔不决的演讲词，刚一说完，同学们的小手就象雨后的春笋一样纷纷举起来，从起拍价5张“红花”开始，不断地增加“红花”，7张、9张、20张、30张……当听到38张的时候，我惊呆了，我差点喊出来，“成交”结果被我们班的女强人——滢滢，购买到了。我当时心想：我的奖票才36张，滢滢真是暴富啊！

接下来就是我当卖家的时候了，好几天前我就盯上了“小郑”同

学的台湾故宫小挂件，但我一直担心是否能成功买下，小郑的拍卖演讲开始了，我比他都紧张，我的手心里好象冒出了冷汗，身子一直发抖，肚子都有点酸痛了，只听见他说起拍价是两张奖票，我迫不及待地举手叫道“四张”，然而6张、16张、20张、30张大家不停地加价格，这时我发现一些奖票不到30张的同学已经自动淘汰了，我当时心里暗暗高兴：没人和我争了，我最后报出了32张，终于花落我家，我成功拍得了我想要的东西。我开心地不得了。

不知不觉，两节课的时间过去了，大家的心里一定还沉浸在那激烈而有趣的拍卖会上。

篇二：一场别开生面的比赛

一场别开生面的比赛

新华小学 四三班 安琪

星期五下午，我们四年级在操场上举行了一次激烈的跳绳和踢毽子比赛。

当

篇三：一堂别开生面的作文课

一堂别开生面的作文课

【摘要】作文难教，作文难写这是师生们公认的。廖老师的一个“烧不破的手帕”实验，调动了全体学生参与作文的积极性，激发他们对生活的热爱和写作的兴趣。体现了新课程标准倡导的作文教学的实践性和开放性。

【关键词】作文课 老师 实验 兴趣

【中图分类号】g427 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0179-01

日前，学校小廖老师上了一堂别开生面的作文课。在这堂作文课上，小廖老师由兴趣入手，先用“我有一条烧不破的手帕”谈话，吸引了所有同学的注意力，他们纷纷猜测、想象老师烧不破的手帕会是怎样的？思维异常活跃，课堂气氛异常热烈。接着小廖老师邀请两位同学参与操作“烧不破的手帕”的实验，更激发了学生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。他们一个个伸长了脖子，瞪大了眼睛神情专注地观察，生怕漏掉任何一个细节。当老师说谁来说说实验过程时，全班60个学生都把小手举得高高的、齐刷刷的就像一片小树林，同学们不仅能条理清楚地叙述整个实验过程，还不断地提出问题，完全没有了往日上作文课时头疼的惆怅，个个神采飞扬，妙语连珠。尔后，小廖老师又让同学们以小组为单位谈谈自己的感受，同学们有感而发，畅所欲言，诉说他们内心的真实感受，这不仅激发了他们的参与兴趣，而且使学生的参与变得真情投入，他们已从感知到认识产生了质的飞跃。在这过程中，廖老师又很自然地融入

写作技巧、布局谋篇、遣词造句的指导。使作文知识的教学在潜移默化中渗透，而不是生硬空洞的说教。

这堂课上得有声有色，体现了新课程改革背景下新的教育理念，突出创新意识，积极倡导自主、合作、探究式学习方式，以“人”为本，利用语文学科的优势，培养了学生可持续发展的素质。

1 教学内容疏密有致

古人在论用中国画的构图技巧时说：“疏可走马，密不透风”。语文教学也讲究“疏”与“密”的技巧，非重点内容，学生可以学得懂的部分，则或放手自学。而对既是重点又是难点的部分，则必须是“工笔画”。浓墨重彩，认真描绘，同时要讲究“疏中有密”、“密中有疏”。在这堂作文指导课上，廖老师大部分时间用来指导学生观察、讲述实验的过程，因为只有观察得细致、清楚，才能让学生有话可说；只有说得充分，才能下笔如有神。

2 教学形态动与静结合

教学中的动，是指讲解、朗读、讨论、操作，是“有声有行”的教学；“静”，是指学生的默读、观察、思考、想象是无声的世界。教学中的“动”，活跃课堂气氛，能使学生保持注意力；“静”则利于学生思维的深入。上课伊始，廖老师的一句“我有一条烧不破的手帕”，引发了学生无限的遐想：太神奇了，手帕怎么会烧不破？尔后廖老师往烧杯里注入两份95％酒精和一份清水，充分摇匀，后取一手帕放在溶液里浸透，用镊子夹出点燃，但火灭后，手帕依然完好。把整堂课推向了高潮，全班同学的情绪高涨，激发了学生探

究的欲望、说的积极性。

3 教学方法守拙用巧

“拙”这里指遵循常规，采取常规的教学方法。教学时守拙，就是要遵循大纲提出的基本教法；“巧”，指不循常规，灵活运用教学方法，在教学中“巧用”要符合教育学和心理学原则，在教学中我们既遵循常规，又要突破常规，两者结合运用，才能取得最佳教学效果。实验结束后，廖老师让学生讲述实验的过程，又趁机让学生用打比方的句式说火烧手帕的情景及当时的心情，先由老师示范，学生评价，接着学生互说互评，还来了个看谁说得棒、评得好的比赛，学生的语言明显的丰富精彩多了。

4 教学环境宽松和谐

赞可夫说“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出丰富多彩的思想，情感和词语。”好玩、好奇是孩子的天性，廖老师把科学实验引进课堂，为学生创造了“有话可说，有话要说”的语言环境，让学生在玩中、在乐中、在充满浓厚情趣的活动中，通过自身体验，仔细观察积极主动地获取知识和写作素材，激发他们对生活的热爱和写作的兴趣。体现了新课程标准倡导的作文教学的实践性和开放性。

5 教学过程合作交流

《新课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”本堂课廖老师多次为学生提供了合作交流的机会，如：师与生合作实验、小组交流做实验后的感受、互说互评，让学

生再与伙伴合作，与他人沟通的实践中相互启发、相互借鉴、相互补充、共同提高，释放大胆的思想、快快乐乐的心境。

这一堂课，虽然在时间安排上不够合理，前松后紧，结束时过于仓促，学生基本上只写了片断，没有完全成文，存有遗憾。但笔者认为，教学有法却无定法。只要能做到打动学生的心灵、启发学生的智慧、引发学生创造性思维的启动，引导学生做生活的有心人，留心周围的一切，关注自然现象，培养良好的观察习惯，思考深刻的社会问题。让学生懂得作文不可怕，作文并不是苦差事，就是一堂好的作文课。

篇四：记一场别开生面的语文课doc

这个星期的星期五上午，我们的马老师给我们上了一场别开生面的语文课——朱自清的《背影》。

这次上课的地点和以往都不一样。我们由教室搬到了偌大的合班教室。我们的背后坐满了来听课的老师。那场面可是相当的壮观。我们两班同学齐聚一堂，将在众目睽睽之下展示我们东方理想学子别样的风采。

马老师为了让听课的老师熟悉一下我们，让我们尝试用话筒来介绍自己。我一听就起了鸡皮疙瘩。暗自盘算着我该说什么话才好。当这个烫手的山芋传到我手里时，我有点害怕，随便说了一些话就传到下一位同学的手里了。

开始上课了，马老师带领我们走进了朱自清的内心世界。让我们透过文字看到了朱自清父亲的背影折射出来的对儿子的爱，同时，我们在字里行间也感受到了儿子对父亲隐藏的爱。在这之后，马老师从课文的首尾处给我们提出了一个发人深省的问题——我与父亲的不相见、不见到相见的原因是什么？我们都面面相觑，一头雾水。这大概就是文章隐而不发的部分，也正是文章的精髓所在。马老师将我们都一筹莫展，就适时的给我们补充了作者有意回避的内容。原来朱自清和父亲之间有一些恩恩怨怨，它横亘在父子之间，让彼此隔阂，以致渐行渐远。不过血浓于水，时间能够冲淡一切仇恨，抚平了彼此的伤痕。当老师和着忧伤的

音乐读到朱自清的父亲读背影时，老师一度哽咽，泣不成声。我

们的鼻子酸酸的，眼里泛着晶莹的泪花。都说男儿有泪不轻弹，但这一刻我却热泪盈眶。我想，我当时可能是被马老师感染了吧，更为他们由矛盾到和解而感到欣慰。

课已完，但我的思绪却像脱缰的野马一样收不回来。我不由自主的想到了自己的父亲。虽然在我面前他表现得很淡定，但是他也有一颗不成熟的心。只要他被冠上了父亲的称号，那么一切过错都可以原谅。我也应该从父亲的身上找到一个里程碑式的标记，好让它伴我终生……

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