妈妈病了(150字)作文

精选作文:妈妈病了(150字)作文

 　　一年的冬天北风呼啸，大雪纷飞。我和妈妈在家，她教我做作业。突然，我妈妈发烧了，我急得不知如何是好。　　

　　我先把凉毛巾放在妈妈的额头上，然后，我就去做饭了。我做的是方便面，我先打上两个鸡蛋，然后就开始煮面了。　　
　　面做好了，我喂妈妈吃了饭，妈妈夸我是一个好孩子。　　
　　指导教师     崔梅茹　　

篇一：作文题目《妈妈生病了》

作文题目《妈妈生病了》

以下是这一次的作文图画，旁边有参考次语。

同学们请注意：

这篇作文老师着重看你如何形容妈妈生病的样子，以及妈妈病好了的样子。

但是精彩的开头和结尾、整篇作文的五要素（何时、何地、何人、何事、为何）还是很重要的，没有了它们故事就不完整了！

以下是一些形容生病的样子的例句：

-她的脸色苍白、还冒着冷汗，我马上摸了一下她的额头。

-她觉得头很痛，全身无力，走起路来气喘吁吁，好像快要晕倒似的。

-她有气无力地回答我的问题，声音很小，每次回答问题都要花很多力气。

-她的脸红红的，全身发烫，整个人迷迷糊糊的。

以下是一些妈妈病好了的样子的例句：

-妈妈的脸色变好了，不会再冒冷汗，烧也退了，整个人看起来精神多了。

-妈妈睡了一觉起来后，就不再发烧了，身体也恢复了力气，头也不痛了。

-妈妈现在可以自己坐起来吃东西，气色也好多了。虽然还没完全好起来，但是烧已经退了，回答问题时也不会那么有气无力。

以下是一篇范例，同学们只能参考，不能全抄！要在阅读后，重新再创作，发挥自己的表达功力！

范例：

今天，妈妈没来学校接我回家。我等了十五分钟后，决定自己走回家。我一回到家，就看见妈妈倒在床上，正在发烧，整个脸红红的。我摸了一下她的额头，才发现她正在发高烧，而且还正在冒冷汗。

我马上叫妈妈起身，告诉她我要带她去看医生。妈妈有气无力地坐了起来，很小声地说：“好吧，我的头好痛、全身无力????”我马上扶妈妈到诊所去看医生。一路上，妈妈走得很慢，还一直觉得很辛苦，好像快要晕倒似的。

终于，我们到达了诊所，很快就轮到了妈妈。医生仔细检查后，说妈妈只是感冒了，只要好好休息两天，就没事了。我们拿了药，付了钱后，就马上回家去。

妈妈吃了药后，就说她很累想休息一下。我连忙扶她倒房里休息。过后，我就开始打扫房子，把屋子收拾好后，我就立刻去住了一碗粥，要给妈妈吃。

粥煮好了！我叫妈妈起身吃粥。妈妈马上自己坐了起来，说她好多了，头也不痛了。我看妈妈的脸色真的好多了，说话时也不会有气无力的。我马上把粥拿给她吃。后来，妈妈

下页

篇二：作文一妈妈病了 写作提纲

作文一妈妈病了 写作提纲 主题：表达对妈妈的爱

段 内容

1 写妈妈生病时的表情。（生病可以使感冒或胃痛）神态描写

2 打电话 （给爸爸、给护士阿姨、给药店）语言描写

3 窗户（开着、或者关上，写清原因）动作描写

4 拿药（药名、找药的过程、位置、拿药时心里活动） 动作描写+心里描写

5 煮粥（大米的小米的红枣的都行，写清过程）

6 点题（抒发对妈妈的爱）

注意1表达要新颖，不千篇一律。

2 描写6幅图不要平均使用笔墨，重点突出。

篇三：妈妈生病了

妈妈生病了

星期六下午，我的妈妈生病了，我决定不出去玩了，心想平时自己生病都是妈妈形影不离地细心照料，这次我也要在家里无微不至地照顾生病的妈妈。这时，我突然听见窗外有人，急忙跑到窗户边，打开窗户一看，果然不出所料，原来是自己的好朋友小刚站在窗外。小刚左手抱着足球，兴奋地说：“小明，我们去踢球吧？”我回答说：“小刚，我不去了，你约其他的小伙伴一起玩吧。”小刚疑惑地问：“为什么呢？”我闷闷不乐地说：“我妈妈生病了，我要在家照顾妈妈，不能陪你一起玩了。”小刚垂头丧气地说：“那好吧，等你妈妈的病好了，我们再一起玩吧。小明，再见！”

然后，我轻轻地关上窗户，回到房间里倒了一杯温水，小心翼翼地端着杯子来到床前，关切地问：“妈妈，你好点了吗？喝点水吧。”妈妈吃力地坐起来，靠在床头边，看上去无精打采的，我很担心，不知道妈妈的病什么时候可以好起来，妈妈接过水杯喝了几口水，好像看出了我的想法，安慰我道：“小明，你放心吧，妈妈已经好多了。”

等妈妈喝完水，我突然想到生病的人应该多吃水果，补充维生素，这样病才能好得快，因为我生病的时候，妈妈就给我削水果吃。想到这里，我立刻行动起来，跑到厨房拿来香蕉，帮妈妈把香蕉剥开，一股香蕉清新的味道扑鼻而来，我对妈妈说：“妈妈，吃个香蕉吧，香蕉里面含有维生素呢。”妈妈高兴的接过香蕉，表扬我道：“小明，你懂得知识真多。”

过了一会儿，我又拿来我最喜欢的故事书，给妈妈讲故事， 我讲得绘声绘色，逗得妈妈哈哈大笑，妈妈的心情好了，妈妈的病也渐渐地好起来了，脸上开始有了血色，精神也好了许多。我看到妈妈的病情的好转喜出望外，心想以后也要照顾妈妈，听妈妈的话，做个孝顺的好孩子。

篇四：三年级作文妈妈病了教学设计

教学过程：

一、提问式导入，激发学生浓厚的学习兴趣：

1、谈话。同学们，能告诉老师谁最爱你吗？（生回答）你能具体的说一说你妈妈是怎样爱你的？（生回答）那么在你生病的时候你妈妈都为你做了些什么？（生回答）

2、启发。当你妈妈生病时，你为你妈妈做过什么？（生回答）今天我们就一起去看一看吴萍的妈妈生病了，她都做了一些什么？这节课我们就来学习看图说话《妈妈病了》。

3、板书课题：妈妈病了

二、观察多幅图，分析图意。

1、（投影）文章的开头和五幅图片，先整体略看。

2、说一说，让学生各抒己见。

3、（投影）

五、合理想象，自由习作：

1、（投影）写作要求：

（1）认真观察图，发挥自己的想象，创造一些细节（人物的语言、动作及心动），写出吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。

（2）正确使用标点符号，用词要准确。

（3）注意写作顺序，叙述要完整。

2、学生根据自己的构思进行写作

3、师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对观察认真，用词准确的同学给予鼓励、表扬。

六、组织评价。

1、小组内自评自赏，互评互赏。看谁说的精彩？哪个地方值得大家学习？

2、小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？

小组内自批自改作文要求：

（1）表达图意是否清楚，想象是否合理。

（2）用词是否贴切、准确，语句是否通顺。

（3）是否表达出了母女之间的亲情。

3、全班交流，故事欣赏。

七、归纳总结，延伸结束：

同学们，生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写，将真情实感抒写出来呢？那就需要我们认真地去观察、去感受。古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，她那无私的奉献精神让我们为之感叹。那么我们拿什么来回报她们呢？通过今天的看图写作，希望同学们像吴萍那样关心、体贴、孝敬为我们无私奉献的、伟大的妈妈！

小学作文