妈妈病了(200字)作文

精选作文:妈妈病了(200字)作文

一个星期天晚上，妈妈病了。我心急的要火山爆发、泥石流了。　　
　　我找出体温计，测了妈妈的体温39度。我在床边看着妈妈，心里想着妈妈平时那张笑脸，我很高兴。可现在，天都黑了，爸爸不会又加班了吧？我该怎么办呢？　　
　　为了妈妈，我找出电饼铛，再用水和面，弄了一个很稀的面团，又加了鸡蛋、葱花。我把面倒入锅中，过了三分钟，我打开电饼铛，一个又大又圆的饼出现在我面前。我把饼切成一块一块地给妈妈吃。我看妈妈病好些了，自己脸上露出了满意的笑容。　　
　　指导教师     崔梅茹

篇一：作文题目《妈妈生病了》

作文题目《妈妈生病了》

以下是这一次的作文图画，旁边有参考次语。

同学们请注意：

这篇作文老师着重看你如何形容妈妈生病的样子，以及妈妈病好了的样子。

但是精彩的开头和结尾、整篇作文的五要素（何时、何地、何人、何事、为何）还是很重要的，没有了它们故事就不完整了！

以下是一些形容生病的样子的例句：

-她的脸色苍白、还冒着冷汗，我马上摸了一下她的额头。

-她觉得头很痛，全身无力，走起路来气喘吁吁，好像快要晕倒似的。

-她有气无力地回答我的问题，声音很小，每次回答问题都要花很多力气。

-她的脸红红的，全身发烫，整个人迷迷糊糊的。

以下是一些妈妈病好了的样子的例句：

-妈妈的脸色变好了，不会再冒冷汗，烧也退了，整个人看起来精神多了。

-妈妈睡了一觉起来后，就不再发烧了，身体也恢复了力气，头也不痛了。

-妈妈现在可以自己坐起来吃东西，气色也好多了。虽然还没完全好起来，但是烧已经退了，回答问题时也不会那么有气无力。

以下是一篇范例，同学们只能参考，不能全抄！要在阅读后，重新再创作，发挥自己的表达功力！

范例：

今天，妈妈没来学校接我回家。我等了十五分钟后，决定自己走回家。我一回到家，就看见妈妈倒在床上，正在发烧，整个脸红红的。我摸了一下她的额头，才发现她正在发高烧，而且还正在冒冷汗。

我马上叫妈妈起身，告诉她我要带她去看医生。妈妈有气无力地坐了起来，很小声地说：“好吧，我的头好痛、全身无力????”我马上扶妈妈到诊所去看医生。一路上，妈妈走得很慢，还一直觉得很辛苦，好像快要晕倒似的。

终于，我们到达了诊所，很快就轮到了妈妈。医生仔细检查后，说妈妈只是感冒了，只要好好休息两天，就没事了。我们拿了药，付了钱后，就马上回家去。

妈妈吃了药后，就说她很累想休息一下。我连忙扶她倒房里休息。过后，我就开始打扫房子，把屋子收拾好后，我就立刻去住了一碗粥，要给妈妈吃。

粥煮好了！我叫妈妈起身吃粥。妈妈马上自己坐了起来，说她好多了，头也不痛了。我看妈妈的脸色真的好多了，说话时也不会有气无力的。我马上把粥拿给她吃。后来，妈妈

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篇二：小学作文：“妈妈”生病了

“妈妈”生病了

“医生.医生，快快，快你看我们的“妈妈”怎么了？她生病了吗？... 医生匆匆忙忙地赶来，看到妈妈那憔碎的脸庞，那无助的身影，那嘶哑 的声音。医生情不自禁地摇摇头，叹了一口气。对我们说：“哎，你们的妈妈病的很严重需要马上进行抢救才行。人类听后急忙问：“我们的妈妈到底怎么了？她什么时候才会好起来？？？？”医生说：“你们他*的病不需要我的医治，只需要你们人类自己就行。她的病是因为你们对她的破坏，把她原本漂亮的外衣给撕破了；她原来明亮的眼睛现在已看不见了；原来清凉的嗓子嘶哑了；原来满脸的微笑现在已变成了一张苦瓜脸.......所以你们得赶快去保护好你们的母亲，把她给抢救过来。”.

人类听后，都纷纷行动起来。保护好自己的母亲。把小河里的垃圾都清理干净了，他们到处去宣传。这样他*的病很快就好起来了。妈妈脸上布满了微笑，明亮的眼睛也能看见了，也换上了一身漂亮的外衣。

看到这样的情况，妈妈笑了，医生笑了，我笑了全世界的人类都笑了。地球妈妈依旧是那样的美丽，那样的和蔼，更是那样的无私 带着欢乐舞步让风沙停止，让小鸟起舞，让我们共同保护我们的妈妈.让她不再生病。

篇三：作文一妈妈病了 写作提纲

作文一妈妈病了 写作提纲 主题：表达对妈妈的爱

段 内容

1 写妈妈生病时的表情。（生病可以使感冒或胃痛）神态描写

2 打电话 （给爸爸、给护士阿姨、给药店）语言描写

3 窗户（开着、或者关上，写清原因）动作描写

4 拿药（药名、找药的过程、位置、拿药时心里活动） 动作描写+心里描写

5 煮粥（大米的小米的红枣的都行，写清过程）

6 点题（抒发对妈妈的爱）

注意1表达要新颖，不千篇一律。

2 描写6幅图不要平均使用笔墨，重点突出。

篇四：三年级作文妈妈病了教学设计

教学过程：

一、提问式导入，激发学生浓厚的学习兴趣：

1、谈话。同学们，能告诉老师谁最爱你吗？（生回答）你能具体的说一说你妈妈是怎样爱你的？（生回答）那么在你生病的时候你妈妈都为你做了些什么？（生回答）

2、启发。当你妈妈生病时，你为你妈妈做过什么？（生回答）今天我们就一起去看一看吴萍的妈妈生病了，她都做了一些什么？这节课我们就来学习看图说话《妈妈病了》。

3、板书课题：妈妈病了

二、观察多幅图，分析图意。

1、（投影）文章的开头和五幅图片，先整体略看。

2、说一说，让学生各抒己见。

3、（投影）

五、合理想象，自由习作：

1、（投影）写作要求：

（1）认真观察图，发挥自己的想象，创造一些细节（人物的语言、动作及心动），写出吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。

（2）正确使用标点符号，用词要准确。

（3）注意写作顺序，叙述要完整。

2、学生根据自己的构思进行写作

3、师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对观察认真，用词准确的同学给予鼓励、表扬。

六、组织评价。

1、小组内自评自赏，互评互赏。看谁说的精彩？哪个地方值得大家学习？

2、小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？

小组内自批自改作文要求：

（1）表达图意是否清楚，想象是否合理。

（2）用词是否贴切、准确，语句是否通顺。

（3）是否表达出了母女之间的亲情。

3、全班交流，故事欣赏。

七、归纳总结，延伸结束：

同学们，生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写，将真情实感抒写出来呢？那就需要我们认真地去观察、去感受。古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，她那无私的奉献精神让我们为之感叹。那么我们拿什么来回报她们呢？通过今天的看图写作，希望同学们像吴萍那样关心、体贴、孝敬为我们无私奉献的、伟大的妈妈！

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