献给母亲的一首歌(800字)作文

精选作文:献给母亲的一首歌(800字)作文

　　妈妈呀

　　你是一个土生土长的乡下母亲

　　一个用甜美的乳汁

　　养育了五个孩子的母亲

　　一个经历了七十年风风雨雨的母亲

　　你用你的青春

　　书写着你美丽的人生

　　你用你的热血浇灌出无私的爱

　　让你的孩子们一个个走向成熟

　　为了这个家你日夜操劳不辞辛苦

　　我没有华丽的言语来为你歌功颂德

　　我没有丰富的情感

　　来向世人证明你的寸寸柔肠

　　你那弯弯的脊梁

　　是艰苦生活的真实写照

　　你那根根白发

　　是无情岁月留下的斑斑的影子

　　我不是诗人

　　我不会用流畅的诗句为你祝福

　　尽管我曾经对你说过

　　很想为你写出一首叫人最开心的诗句

　　我不是优秀的画家

　　我不会用世界上最完美的色彩

　　为你作画

　　尽管我有一个有成为艺术家的梦想

　　当我离开故乡时你总是含着热泪

　　送我一程又一程

　　一个瘦弱的身躯努力为我拿东拿西

　　那个不懂事的我还在若无其事地偷着笑

　　笑的是巴掌远的路程你还要坚持要送

　　笑过之后

　　我不敢回头怕你看见

　　灿烂的笑脸背后深藏着依依不舍的泪水

　　面对贫穷和饥饿你让我们学会挖野菜

　　秋黄不接时你带我们四处寻找食物

　　至少一堆烂红苕里可以挑出

　　半个来充充饥肠

　　每逢赶场天

　　你总喜欢背上一背鲜嫩的蔬菜

　　不怕风雨也不怕骄阳赶场下街称盐打油

　　一个个上好的土鸡蛋你从来不吃半个

　　就连憨厚朴实的大哥

　　在三九严寒去金竹林河边

　　为你捉的鱼捞的虾哪怕冻僵了手脚

　　你也轻飘飘拿到珍溪街上上去滋补别人

　　一个待产的母猪

　　毫不留情地将它贱价卖掉

　　供我上学读书交学费让我实现我的梦想

　　如今年迈的你依然迷恋着那一片热土

　　你说你不想来大成都

　　尽管大都市里有你的儿女也有你的牵挂

　　但固执的你

　　始终要守望着那个快快乐乐的家

　　母亲呀

　　我不会用华丽成都辞藻为你写点什么

　　因为你的善良与伟大

　　时刻在激励着我要好好生活和好好工作

　　祝福你健健康康平平安安

　　我的母亲在你生日来临之时祝你快乐

　　你永远是我们的好妈妈好母亲

　　你的儿孙们永远爱你直到永久永久

    高沟中学初三:肖微宜

篇一：《献给母亲的歌》作文汇集

献给母亲的歌

有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报……这个人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。我们的身上流淌着母亲的血液，我们的身上承载着母亲的希望，我们的身上凝聚着母亲的深情。

请以“献给母亲的歌”为题写一篇作文，文体不限，600字左右。

【导写零距离】

母爱是人间最伟大的爱，这种爱既惊天动地，创造出一个又一个的奇迹，又体现于日常生活的琐碎小事中，体现在繁琐的唠叨上。这种爱无时不在，凡是母亲，都把这种爱演绎得非常动人，让人深深地感动，久久不能忘怀。由此，我们作文时可赞扬因母爱而创造的奇迹。我们也可从某些细节入手，写母亲对孩子无微不至的关心，从“一滴水中映大千世界”，来歌颂母亲的情怀和精神。我们还可从动物的角度来写伟大感人的母爱，以反映母爱的广度和深度。我们还可以变换主体视角，采用母亲心理表白的方式来写孩子在母亲心中的地位，来写母亲宁愿为孩子献出一切的真情，这样可能更感人，更易于引起读者情感上的共鸣。

【佳作立体展一】

献给母亲的歌

李海泉

我的母亲身高仅1.54米，身材瘦小，腰身还不如我的大腿粗。母亲的命不好，半生坎坷，颇多不幸，不过总算没有被压垮，她依然那么坚强，从来不在我和父亲面前流露她内心的痛苦。

其实我知道，母亲真的不容易。自从父亲下岗后，母亲的布店生意就成了我们全家三口的主要生活来源。因此，母亲把她的布店生意看得很重。

不难想象，一个没有多少文化的女人，要在当今生意场上立住脚跟，该有多难。由于母亲身材矮小，身体瘦弱，常常受人欺负，所以父亲和我都不放心，父亲每天都要去母亲的布店看看，我呢，一放学就去帮母亲收收摊子，推推车子。

我去时，母亲正忙着。我站在一旁，满心怜惜地望着母亲。我突然感到，母亲竟然那么伟大，居然用她那瘦小孱弱的身板支撑起了我们整个家。母亲的背有点驼了，头上的青丝也渐渐少了，就连她原本敏锐的眼睛也少了些锐气，反添了许多忧愁。看着看着，我的鼻子陡然一酸，眼眶也湿润了。

母亲终于谈成了一桩生意，脸上浮现出一丝笑意。这时我看母亲走路的动作，听母亲说话的语气，明显感到一种自得与快乐。

天色已很晚，母亲向市场两端的黑门张望了一眼，确定不会有顾客来了，于是打算收摊。我连忙去帮助母亲把挂在架子上的成套衣服取下来——我真没有想到，这些衣服竟然这么重，真不知道平日母亲

一个人是怎样收摊的。“海泉呀，你把那几条裤子拿下来就是了，成套的衣服让我来吧。”母亲怕我吃不消，她总是为我着想。

我们终于收拾好了。

路上，我走得很快。我无意中回头看看，只见母亲已落在我后边好大一截，远远看去，母亲身材那么瘦小，那么单薄，就像是寒风中路边一株枯黄的小草，可是她手中的篮子却那么大——母亲不停地换着手。我走过去对母亲说：“妈，我来提吧！”母亲明白我的心意，也没有多说什么，把篮子交给我。我这才注意到，母亲的手上满是冻疮，而且肿得又红又高，像是只要轻轻一点就会马上破了似的——顿时，我的心里像被什么东西堵住一般，很不舒服，鼻子里眼睛里有一股热热的东西抑制不住地要往外流……

母亲的提篮的确太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒红了。

篮子里是布料，母亲每天晚上都要用它们做成衣服，

独特，给人以耳目一新之感。另外本文语言朴实，没有华丽的词藻和修饰语，但在字里行间却蕴含着作者的一片深情，毫无造作之态，读了让人感动。

【佳作立体展二】

回眸俯拾有亲情

谢君

岁月如梭，花开花落。转眼间，我的童年已似柳絮散去。随手翻开漾动着童真的日记，俯首撷取，细细品味，我才发现爱之天使一直陪伴在我身边，向我抛撒甜蜜的花瓣……

我的家庭不是很富裕，爸爸只好常年在外地打工，羸弱的妈妈在家独撑爱的天空。

那个夏天的清晨，我早早地起来了。天阴沉昏暗，墨云四合。我的左眼皮老跳，老人们常说：“左眼跳灾，右眼跳财。”我虽不迷信，但还是有点不安，吃罢早饭就上学去了。

时间过得飞快，一上午不知不觉溜走了。“轰隆隆”“丁零零”“哗啦啦”，雷声、铃声、雨声，一时齐发，声声入耳。因早晨走得匆忙，我没有带伞，此时只能望着窗外连绵不断的雨珠倾泻直下，似大珠小珠落玉盘……室外新栽的小树不住地摇晃，树欲静而风不止。偶尔几点雨滴敲在窗棂上，演奏着美妙的乐章，这时操场已积水成溪，潺潺有声。

妈妈还会来吗？思忖间，我眼前出现了一个熟悉的身影，身体摇晃，脚步蹒跚，在雨中似一棵随时都可能倾倒的稻草……近了，我终于看清了，是妈妈。我冲出教室，站在屋檐下，妈妈已挪至我面前，浑身湿透。妈妈笨拙地从腋下拿出一个饭盒，递过来，我伸手接过，微温，打开盒盖一看，是白米饭和苜蓿瓜片，清白黄绿相间，香味扑鼻。

看着手中的盒饭，我的眼角湿润了，昨天在家中的情形再次浮现于眼前。昨晚，我因妈妈没给我做苜蓿瓜片，而对她发了小脾气，当时妈妈的眼泪簌簌地流了下来……此时，看着眼前的妈妈，我愧疚地问她为何没有打伞。那雨水正从她的发丝流下，流到她的脸上，她拢拢额边的乱发，说：“我怕耽误你吃饭，走得急，忘记带了。下午你就和同学一块打伞回家吧。”短短数语，却使我更加愧疚，我不觉低下了头。也就在这一刻，我看到了妈妈的双腿在不住地颤抖，我知道她的关节炎又犯了。

在我晶莹的泪光中，妈妈又消失在雨中，一瘸一拐，一拐一瘸…… 下午，我没有和同学同行，而是冒雨为妈妈买了一盒治疗关节炎的有效药——《痹痛宁》。

花开花落，事过多年，母亲那雨中的身影仍在我眼前。在人生的道路上，我们要学会适时回首，别把一份不曾感知的爱丢弃在身后。

点评

本文将温馨的亲情用生动的细节描绘呈现于我们眼前，语言虽调皮点，但亦不缺厚重，让人读来感动并回味。是的，母爱，是需要去

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篇二：《献给母亲的歌》作文指导

案例二：“献给母亲的歌”写作指导

【案例信息】

案例名称：《献给母亲的歌》

授课教师：贺红伟（ 西城区实验学校，中学一级教师 ）

【教学设计】

“献给母亲的歌”写作指导 ——

蕴蓄情感 探究写法

教师引导学生从文学作品、新说母爱：根据提示，交流认识母爱的博大，闻报道中认识母爱的博大。搜集的资料。

蕴蓄写作情感。

教师 引导 学生联系实际谈感受到的点滴母爱。

与学生共同探究如何抒写母

谈母爱：根据自己的生活从生活中感受母经历和体会。

思考：如何抒写母爱

爱，使作文内容生活化。

1. 写具体事 爱：

2. 抓住细节

以本单元学过的课文为例， 1. 读课文片段。

引导学生借鉴好文章写作方法。

在认识、感受母爱的基础上，引领学

回顾课文内容。发现好文生探究抒写母爱的

章的写法。

要领，水到渠成。2. 比较阅读，评改习作 引导 学生比较，评改。

片断，明确抓细节写母爱

的要领。

明确抒写母爱的要领：

1. 写具体事 2. 抓住细节

进一步引导学生讨论：

⑴探究什么是细节描写。

⑵明确细节描写的作用。

进一步 讨论、探究 ：通过讨论、探究，

让学生把握细节描

⑴理解什么是细节描写写的要领，并能够⑵了解细节描写作用

运用于作文之中。总结抒写母爱的要领。

⑶掌握细节描写的原则课堂总结 布置作业

七、板书设计：

教师结语：引用小诗两句 布置下节课写作文：

作文题目及作文要求。

准备好作文本

【教学反思】

回顾这节课，我有以下这样一些反思心得：

发扬光大之处：

1. 在组长王老师的指导下，能够按照要求耐心、细致地撰写教案，不厌其烦地多次修改教案，最后能够呈给听课教师一份自己认为比较合格的教案。

2. 能够悉心听取组内老师建设性的建议。比如黄老师为我提出的关于细节描写的问题。我不但主动接受，而且积极动脑修改教学流程。

3. 能够充分利用网络资源和多媒体教学设备，积极查阅相关资料，相信他山之石可以攻玉的道理，把这些备课资料利用过来，为己所用。

4. 平时教学中不图省事，深入钻研教本，用先进的教学思想领路，完成大纲中要求的高难度教学任务——比如综合性学习。

5. 在课后评改学生的习作中发现，学生在这节课上已获悉了写作的一些要领，而且能够运用于作文之中，这充分体现了这节课的有效性。

6. 因为这节课我上的是“母爱”的主题，因此在上课前我在教学班已经开展了一些前期活动，包括对学生家庭状况的了解，走进学生的内心世界，了解学生对母爱的需求等等，在情感上和学生走进了，所以课堂上师生的默契也让我们的课堂熠熠生辉。所以情感铺垫要继续发扬。

反省改正之处 ：

1. 前期准备不够充分。主要是时间确定方面。本来设计的是课前 2 分钟预备的时候播放视频，创设情境。结果

篇三：献给母亲的一首诗

献给母亲的一首诗

作者：闫秀峰

母亲--——

昨天的您，还是一个鲜活的生命;

今天的您，已成一个长眠于地下的人；

昨天的您，还是面带笑容凝望着儿女；

今天的您，是儿女们站在您遗像前注视着您的遗容。您的悄然离去，就像是一个出远门的人，直到今日，儿女们还在祈望着您的出现——您的突然出现。这只是一种奢望，是永远不可能实现的一个愿望。可是，儿女们还在苦苦地等待着那一天、那一刻的到来。

母亲，您是一个把爱分享、把恨化解的人，但，我是最了解您的人，而不是顺着您的人。这些年来，你遭遇过人生的狂风暴雨，而你却似在风中屹立。可是，您却悄然离去给我们留下无尽的思念，我却不知用什么词来形容我的心痛，母亲，您却是雪地里的一枝梅，风中一棵树；您是儿女们人生路上的一盏长明的灯。直到永远。儿女们真的好想您。每当想起您走得这么突然，我们的心就会痛，也许这是一生一世的痛。

篇四：献给母亲的赞歌

献给母亲的赞歌

南汇实验学校 王祎晨

“跟你说过多少次了，我的书桌我自己整理！都弄得我找不到三角尺了！烦死了！”我重重关上门，躺床上塞上耳机，把母亲的唠叨也关在了门外。

“听妈妈的话，别让她受伤；想快快长大，才能保护她??”这首曾经常被我挂在嘴边的歌是多么的熟悉，可是如今，我却再也没向妈妈唱过这首歌，甚至连一句感谢的话都很少说出口。是因为成长中的叛逆期还是繁重的学业使我和妈妈关系变得疏远了??我不知原因，也从不去细想，任由这种关系一直僵持下去??

直到那天的晚上，我正对着一道难题苦思冥想，却仍然毫无头绪，我无奈地摇了摇头，突然，我瞥见了我手旁的一个瓷杯，那是母亲每次我做作业时帮我温好的牛奶。我曾经跟她起过多次争执，我说我爱喝冰牛奶，可她却说这对我的肠胃不好，她一次次固执地帮我温好才拿给我。昨晚我赌气不喝，今天牛奶都坏了，母亲有些愠怒，但看看我埋头于书堆之中，又有些无奈，她默默地去倒掉，之后又端来一杯氤氲着热气的鲜牛奶。

我抿了一口牛奶，已经有点放凉了，正当我放下杯子，打算继续做题时，门被推开了，母亲抱着一条棉被走进来铺被子，棉被充满了阳光的味道，我知道，母亲又帮我晒了被子。她看向我，笑了笑：“饿了吗？我去准备夜宵，你想吃点啥啊？”母亲讨好地看看我，看看我眉头一皱，她知趣地迅速退出门去，“好，好，我不罗嗦了！”

望着母亲仓促离开的背影，我有点失神，我的心被轻轻触动了一下，转过身，书桌上赫然映入眼帘的是幼时的我和母亲的合照。那时，我和母亲挨在一起灿烂地笑，十分地亲密。突然，我明白了，我和母亲从未疏远，母亲对我的爱也从未间断，尽管它再细微再平凡，那始终是最真实、最伟大的母爱！

那一刻，熟悉的旋律从我的心中蔓延开来，我知道：那是献给您的赞歌，尽管没有亲口唱出，但终有一天您会聆听到！我扯着嗓子大声喊：“妈！等会儿夜宵我们一起吃！”

点评：属亲情类。由于选材一般，只能属B类文。

初中作文