走近即墨黄酒(1600字)作文

精选作文:走近即墨黄酒(1600字)作文

　　12月5日，我在学校老师的组织带领下，参观了我市黄酒厂，并观看了黄酒出厂的流水线，以及我市黄酒厂的历史文化和发展史，对此深有感触。

　　一、我市黄酒厂历史文化悠久。

　　黄山东即墨黄酒厂始建于1949年。黄酒俗称“老酒”，为中国的传统特产酒种，历史悠久，流传甚广，是世界三大古酒之一。传说即墨老酒始酿于宋神宗熙宁七年（公元1074年）。

　　即墨老酒是中国古典名酒之一，是黄酒中的珍品，其酿造历史可上溯到2000多年前，有正式记载是始酿于北宋时期。清代道光年间即畅销全国各地。传说，战国时,齐国田单以火牛阵大破燕军,当地土民就是以黄酒犒劳将士,鼓舞其杀敌取胜的斗志。由此可见，即墨老酒拥有悠久的历史文化，久存尤佳。

　　二、即墨黄酒的工艺及作用。

　　1.工艺：

　　即墨老酒是选用大黄米、陈伏麦曲、崂山(麦饭石)矿泉水，按照"黍米必齐、曲蘖必时、水泉必秀、陶器必良、火剂必得"的古代造酒六法酿制而成(“古遗六法”)，经自然发酵后压榨所得的原汁而成。具有色泽瑰丽、气味馥郁、香型独特、性质温馨、质地醇厚等特点,是理想的营养饮料。酒中的糖、酒、酸、色、香、味全为天然所得，是名副其实的绿色食品。其酿制过程就是即墨老酒历史文化的一个缩影。

　　2.作用：

　　黄酒的药用价值，是任何酒种所无法比拟的。即墨老酒有着良好的保健功效，适量常饮可以改善人体微循环，舒筋活血，健脾和胃，抗衰益寿，乌发美容，实为滋补健身之佳酿，对关节炎、腰腿疼及妇科病均有较好的防治作用，历来被中医用作“药酒”。由此可以看出，妙府老酒实为营养型绿色健康饮品。

　　三、即墨老酒的发展史。

　　1.据历史记载，到了民国8年（1931年），在即墨，"源兴泰"、"泉盛祥"、"元聚栈"、"振源馆"等有名的老酒作坊就增加到五百余家，沿墨水河两岸的"老酒馆"生意特别兴隆，并一直延续至解放前夕。

　　2.建国后，国家对酒类实行了专酿专卖。当时即墨县政府以没收的伪副县长姜介甫的老酒馆为基础，建起了即墨黄酒厂，并将其产品正式定名为"即墨老酒"。从此，"即墨老酒"成为山东即墨黄酒厂的专有产品。由于继承发展了传统的酿造工艺,即墨老酒的产量逐年提高。黄酒界因而一直有“南有绍兴，北有即墨”之说。故即墨老酒被称为“黄酒北宗”。全国第二届评酒会上，即墨老酒被评为全国优质酒，荣获银质奖章，得到了即墨酒业发展史上自解放以来前所未有的荣誉。即墨黄酒先后被评为第二届、第三届全国优质酒，1984年荣获全国酒类大赛金杯奖、银杯奖；1987年荣获首届中国黄酒节特等奖、一等奖；1990年荣获首届轻工博览会金牌、银牌奖，1997年、1998年连续获得“山东省名牌产品”称号，“即墨”牌商标荣获“山东省著名商标”称号，是中国名牌黄酒。2000年2月，即墨老酒率先经中国绿色食品发展中心许可使用绿色食品标志的产品，即墨老酒系列产品是目前中国黄酒行业唯一的绿色食品。1951年年产量仅20吨,1984年年产量就达到887吨。过去,只能凭医院介绍信买到的即墨老酒,现在已经变为人们的生活饮料了。不仅畅销全国各地,而且出口新加坡、日本、蒙古、前苏联、罗马尼亚等国家。

　　3.同样的，也是1998年。山东外贸巨头新华锦集团慧眼识金，全资收购了山东即墨黄酒厂产权，将现代化的管理理念注入到这个传统企业中，从此，揭开了振兴即墨老酒的新篇章。

　　4.近几年来，为了继承延续和传播即墨老酒的历史文化，打造即墨老酒的文化品牌，即墨黄酒厂先后修建了地下酒窖、即墨老酒博物馆、品酒斋，建立了即墨老酒文化园等与即墨老酒悠久历史文化相匹配的景观。即墨老酒厂区的每个角落都是文化园的组成部分。另外，和旅游管理部门联系建立工业旅游景点，进入标志着即墨老酒古老、传统、手工工艺的即墨老酒坊，可以观看即墨老酒的整个传统生产过程、亲手操作参与酿制过程，并品尝现场酿制的即墨老酒；在现代规模化生产车间内开设参观通道，通过展示即墨老酒的历史文化、工艺文化和企业文化，让您能够更多的亲身体验酿造即墨老酒的乐趣，了解即墨老酒的悠久历史。

　　5.如今，即墨老酒在全国有40多家专卖店、200多家经销商，南至海南，北至沈阳，连南方黄酒的老家绍兴也也能看到即墨老酒的产品。过去三年来，即墨老酒的销售收入以平均增长率20%的速度递增。由于中高端产品不断推向市场，即墨老酒所创造的利税额更是以年增长率30%的速度增长。今年即墨老酒的发展速度在全国黄酒界排第二名，杜祖远自信地说：“按照目前的发展态势，在未来几年内，我们计划使即墨老酒的产销量再翻一翻，进入中国黄酒企业前列，继续保持中国北方第一，做好黄酒行业的领军者”。

　　从一个由九人组成的手工作坊发展到中国北方规模最大、知名度最高的黄酒生产企业。60年间，经历过彷徨，经历过挫折，也创造过辉煌，从计划经济时代到改革开放后的市场经济，即墨黄酒厂随着时代的进步不断刷新成长的记录，使即墨老酒这个四千年传承下来的老品牌在今天散发出醉人的芬芳。

    山东省即墨市二十八中初一:张宏宇

篇一：走进生活 走近作文

走进生活 走近作文

作者：尹向春

来源：《速读·上旬》2014年

察。即要时时刻刻关注生活，养成随时随地注意观察生活的良好习惯。（3）要学会反复观察。当学生对生活现象产生困惑时，教师要引导学生再观察、再思考 ，使学生对生活现象的认识更清晰、更深刻。（4）要学会动笔记录。指导学生写观察日记或观察片段，把观察到的人、事、物、所产生的感受都记录下来。（5）要学会亲身体验。著名作家刘厚明曾经说过：“写文章要紧的是写自己的真实情感，离开了亲身的实践，就不可能有什么真情实感。”为此，教师可以根据每个学生的兴趣，鼓励学生参加各种实践活动，以扩大知识领域，引导他们多写生活中的事，以小见大，写出生活气息，写出真情实感。三、引导学生抒写生活作文教学是引导学生从“我的世界”向“周围世界”不断扩展的过程，也是引导学生从“自然的人”向“社会的人”不断转化的过程。在作文教学中，语文教师要为学生创设一种自由自在的习作气氛，让他们有事便写，有情便抒，文章长短不拘，格式不限，久而久之，作文便进入了他们的生活，成为他们生活的一部分，是最愉快的一部分，这是作文教学追求的一种较高的教学境界。鼓励、启发学生写生活作文是生活向作文转化的重要途径。让学生对作文本身感兴趣，在作文的实践活动中产生快乐感、成就感，这是作文进入儿童生活的关键。大千世界，丰富多彩。随着社会生活节奏加快，人不可能对所有生活和事物都倾注那么多感情，但对于能引起自己注意并感兴趣的事情，都会表现自己一定的情感。作为语文老师就要在日常的学习生活中，引导学生捕捉生活中的小浪花。为了打开学生的思路，我们不妨提供一些取题范围。如国际要闻、国内大事、校园新风、参观游览、班队活动、游戏竞赛、家庭琐事、走亲访友、影视之感、读书看报、名言警句、趣味轶事、喜怒哀乐、花草树木、异想天开.................这样，学生就会从中抓住印象最深、感受最多的写进自己的文章里。同时，我们也可以鼓励学生积极参加生活实践，切实体验生活的方方面面，酸甜苦辣。如在家里的菜园种上自己喜欢的植物，仔细观察它的生长变化，把它具体的写下来，三八妇女节到了，要求学生为妈妈、奶奶做一件事情，让学生把做事的过程、妈妈或奶奶的反应以及自己的感想如实地写下来，如此一来学生便觉得有话可写。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说实话，决不容许口是心非，弄虚作假。”这是作文教学的生命。作为老师就是要引导学生走进生活、观察生活、感受生活、抒写生活，做老实人，说老实话，写老实文。生活的美就在我们身边，只要学生能成为生活的有心人，勤于观察，善于发现，他们的心灵就会与事物间拾起一座感情的桥梁，从而通向“为文始佳”的目的地，写出好的作文来。

篇二：走进生活 走近作文

走进生活 走近作文

作者：尹向春

来源：《速读·上旬》2014年

察。即要时时刻刻关注生活，养成随时随地注意观察生活的良好习惯。（3）要学会反复观察。当学生对生活现象产生困惑时，教师要引导学生再观察、再思考 ，使学生对生活现象的认识更清晰、更深刻。（4）要学会动笔记录。指导学生写观察日记或观察片段，把观察到的人、事、物、所产生的感受都记录下来。（5）要学会亲身体验。著名作家刘厚明曾经说过：“写文章要紧的是写自己的真实情感，离开了亲身的实践，就不可能有什么真情实感。”为此，教师可以根据每个学生的兴趣，鼓励学生参加各种实践活动，以扩大知识领域，引导他们多写生活中的事，以小见大，写出生活气息，写出真情实感。三、引导学生抒写生活作文教学是引导学生从“我的世界”向“周围世界”不断扩展的过程，也是引导学生从“自然的人”向“社会的人”不断转化的过程。在作文教学中，语文教师要为学生创设一种自由自在的习作气氛，让他们有事便写，有情便抒，文章长短不拘，格式不限，久而久之，作文便进入了他们的生活，成为他们生活的一部分，是最愉快的一部分，这是作文教学追求的一种较高的教学境界。鼓励、启发学生写生活作文是生活向作文转化的重要途径。让学生对作文本身感兴趣，在作文的实践活动中产生快乐感、成就感，这是作文进入儿童生活的关键。大千世界，丰富多彩。随着社会生活节奏加快，人不可能对所有生活和事物都倾注那么多感情，但对于能引起自己注意并感兴趣的事情，都会表现自己一定的情感。作为语文老师就要在日常的学习生活中，引导学生捕捉生活中的小浪花。为了打开学生的思路，我们不妨提供一些取题范围。如国际要闻、国内大事、校园新风、参观游览、班队活动、游戏竞赛、家庭琐事、走亲访友、影视之感、读书看报、名言警句、趣味轶事、喜怒哀乐、花草树木、异想天开.................这样，学生就会从中抓住印象最深、感受最多的写进自己的文章里。同时，我们也可以鼓励学生积极参加生活实践，切实体验生活的方方面面，酸甜苦辣。如在家里的菜园种上自己喜欢的植物，仔细观察它的生长变化，把它具体的写下来，三八妇女节到了，要求学生为妈妈、奶奶做一件事情，让学生把做事的过程、妈妈或奶奶的反应以及自己的感想如实地写下来，如此一来学生便觉得有话可写。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说实话，决不容许口是心非，弄虚作假。”这是作文教学的生命。作为老师就是要引导学生走进生活、观察生活、感受生活、抒写生活，做老实人，说老实话，写老实文。生活的美就在我们身边，只要学生能成为生活的有心人，勤于观察，善于发现，他们的心灵就会与事物间拾起一座感情的桥梁，从而通向“为文始佳”的目的地，写出好的作文来。

篇三：走近了才知道—作文—

走进了才知道

西津渡，闻名遐迩的古街，中外的游客都竞相走近她！一睹她的风采。有幸住在街旁，能够每天透过窗观赏亭景台楼阁，清晨闻到淡淡的香气，我感到十分自豪。

可是有一天，这种祥和不见了。取而代之的是挖掘机器的轰鸣和弥漫的尘霾——古渡需要翻修装潢。于是，人们渐渐的不再走进她了，我也十分失落，古渡不会再回来了吗？

骑着车穿行过漫着烟尘的街头，不免看见钻头啃墙壁的场景，我心中失落更盛几分，然而当我转过一个墙角，我看见了另我惊叹的一幕——

这还是以前的待渡亭吗？以前的亭子虽然古朴之意很浓厚，但经过岁月的摧残总归是有些破旧的。而眼前的待渡亭亭柱以红漆刷就，柱面光滑，但有隐隐的古渡画面的浮雕，亭盖四面飞檐，是泛着琉璃光泽的黄瓦铺成的，远看整个亭子华丽不失厚重，崭新而不失古韵。恍惚间，我看见了古代渡口繁华的盛景，商贾来往的画面，又看见了未来游人如织的图景。

我心中的郁闷一消而散，如拨云见青天般，阳光洒进心房，我不禁开朗了。

西津渡，走近你才知道，这暂时的落寞是你美好未来的胚胎啊！我真心希望，你会渐渐好起来的，不是吗？

历史中的西津渡，是军事要地，经济枢纽，众多文人墨客留下

流传千古的诗赋，盛极一时。直到明清，她便开始衰退，就是在这时，英国在此建立了耻辱的领事馆。然而西津渡并未成为历史的尘埃。她越来越壮大，现在正让世界领略她的风采。

正如我们的祖国，我们中国也曾经历过大唐盛世，虽然遭受过侵略者的炮火，但如今的中国正大步迈进。

望着正在重修的阁楼，我觉得自己身处历史与未来相连接的通道。没错，历史的车辙不会停息转动，但历时会以相似的轨迹前行，而且一切会越来越好。何必为事物的落败而惆怅伤感？一切都会重新发展，暂时的落魄才是积蓄力量的时候。

走进西津渡，我才明了这一切，望着青石砖的地板，我想：一定会有更多人走近你的世界，西津渡，至少我听见了你的心跳。

篇四：走近作文 走进作文

走近作文 走进作文

摘 要：中学思想政治课是一门理论性极强的课程，如果在教学上处理得不够得当，就会造成课堂气氛沉重、枯燥，影响学生的学习效果。所以，教学改革势在必行，本文试从教学情境和探究性学习两方面阐述中学政治课的求新求变。

关键词：中学政治课 探究性学习 教学情境

新课程改革一改传统政治课繁、难、偏、旧的课程模式和听、记、考、背的教学手段，要求达到以教师为主导、学生为主体的教学模式和自主、合作、探究的学习方式。我认为中学政治课必须适应新课程改革，求新求变不断改革教学模式，提高学生的学习效率。

一、从教学情境入手，求新求变

思想政治课对帮助中学生人格、品德、心理素养的提高以及世界观、人生观和政治态度的形成有着重要作用。但政治课理论性较强,想要上好政治课，就需要教师创设求新求变的教学情境，来吸引学生。

1.抓热点

想让学生能被课程的内容所吸引，那么就必须将课程与他们身边发生的事情相结合，创设使他们所熟悉的教学情境，引发共鸣。例如：结合网络引发的犯罪来引导学生正确的兴趣爱好；通过物价的上涨来说明价值规律的作用；结合在汶川地震等灾害讲民族的凝聚力??这些内容都是生活中的热点问题，将这些问题与教材结合，就很容易使学生产生共鸣，形成一种对政治课的亲近心理，从而喜

欢学习政治课。

2.抓创新

传统政治课教学气氛沉闷，这与死板的听、记、考、背的教学手法有关，改革教学情境就要给学生一个创新的课堂氛围，我觉得“课堂情景剧”是值得尝试的。例如在讲“诚信”这部分内容时，我让学生进行分组讨论并表演各种诚信与不诚信的现象。这种尝试一方面让学生建立了合作互动关系，另一方面能让学生充满热情地不由自主地投入到课堂的革新中，还能使学生主动地投入到角色的理解中，加深对教学内容的认识。

二、从探究性学习入手，求新求变

实践新课程改革就要改变教师牵着学生走的局面，要让学生成为课程的主体，所以要推行学生的探究性学习，让学生自主地探究事物的本质与规律。我觉得应从以下两方面入手。

1.自主学习的课堂

课堂教学是学校教育中的中心环节，它面向全体学生，使学生得到全面的发展。思想政治教育课要引导学生进行探究性学习，就应该为学生打造一个自主、宽松的课堂。首先教师要善于提问，让学生带着质疑去阅读教材。其次，最重要的环节就是让学生自主去分析问题，政治教师要引导学生开展小组讨论及小组之间的竞赛，让学生之间相互补充问题。值得注意的是教师对敢于发表不同意见的学生，无论其观点是否正确，都要给予肯定和鼓励，然后再进行引导，久而久之就会让学生不怕犯错，敢于质疑。最后教师再引导学

生归纳总结出讨论的结果，提炼有效信息，获得科学的结论。

2.从实践得出真知

课堂教育是学生获得知识的重要地点，但不能忽略实践的重要作用，实践能提高学生的观察、分析、动手能力，并能提高学生自主探究知识的能力。例如：组织学生参观爱国教育基地、参加法庭旁观、组织学生参加专题讲座、开展专题演讲、组织学生写作时政小论文等。形式多样的实践活动能引发学生的兴趣，并开展独立的思考，不但能学到书本外的知识，还能培养思维发散能力。教师要做的就是指导学生小组合作、指导查阅资料并帮助学生将所学到的知识进行归纳总结，得出系统的结论。

以上是我从教学情境和探究性学习两方面对新课程改革下如何上好中学政治课的一点理解。总之，教学有法、教无定法，只要在实践中不断创新，就能打造一门学生乐于听的思想政治课。

参考文献：

［1］王嘉毅主编.《课程与教学设计》.高等教育出版社，２００６.

［2］彭隆辉，孙继儒主编.《中学思想政治课与改革新论》.武汉大学出版社，２００３.

初中作文