梦想的力量400字作文

精选作文:梦想的力量400字作文

每人的内心深处，

都蕴藏着神奇的火花。

它会点燃梦想的火，

那自信自强的力量。

自从人类之初。

就使不同种族的人们团结一心。

你有高远的意志，

你有执着的精神，

命运，就握在你自己手中。

所有的孩子们啊！

当你们踏上这个星球，

梦想就带给你们希望和激励。

所有的日子，所有的生命，

都有不平凡的魅力。

所有的人们，

都会有不平凡的壮举。

看圣火生生不息，

梦想的力量在会聚，

我们应该焕发火一样的生机，

世界将其最珍贵的无私赐予，

使我们超然于芸芸万物，

更有梦想的力量使我们会聚在这里。

我们应该焕发火一样的生机，

世界因希望与和平而和谐统一。

我们祈祷它永远这样美丽，

梦想的力量使我们在这里会聚。

我们都拥有如此神奇的力量。

所有的兄弟姐妹啊！

或许我此刻才发现，

那些可望不可限的梦如今就在手边。

梦想的力量，

无形无边信念，

给你征服恐惧的勇气。

不管你身在何方，

去摘取属于自己的明星吧！

因为你有梦想的力量！

这首歌颂“梦想的力量”的诗歌，作者满含激情的赞美梦想带给人的力量：使不同种族的人们团结一心，都会有不平凡的壮举，使我们超然于芸芸万物……，强烈的表达了用梦想的力量“去摘取属于自己的明星”的愿望。语言激情澎湃，慷慨激昂。

篇一：梦想的力量

《梦想的力量》教学设计

教学目标：

1、认识7个生字，读读记记“募捐、水泵、颠簸、迫不及待、一声不吭”

等词语。

2、通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受

瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的。

3、懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。激励学

生超越自我，实现梦想。

教学重难点：

重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感

难点：理解“梦想的力量是如此巨大”。

课时安排：1课时

课前准备：

阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。

教学过程：

一、交流各自的梦想

1、（板书：梦想）说说什么是梦想。

“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源

于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。

2、说说你的梦想是什么。

每个人都有梦想，能告诉大家你的梦想是什么吗？

同学们的梦想都非常美好！希望你们能时刻记住自己的梦想，如果能使梦想

转化成前进的动力，那就叫作梦想的力量。今天，我们就来学习一篇跟梦想有关

的文章，感受梦想的力量。（完成课题板书）

二、走进瑞恩的梦想

1、带问题自读全文。

（1）在加拿大有一个名叫瑞恩的小男孩，他也有一个梦想。请大家在预习

的基础上完成以下两个任务：?自由大声地朗读课文，注意读准字音读通句子，

难读的地方多读几遍。?请找一找瑞恩的梦想是什么？用波浪线划出来。

（2）检查自学。

?检查生字词。

?把难读的地方读给同桌听。

③瑞恩的梦想是什么？（“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”）

2、理解梦想产生的原因

（1）瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？（

步）请快速默读课文完成表格。

3、交流，讨论。

（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。课件出示：

瑞恩的

干些活来挣更多的钱吧！”

一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”

[板书：筹集2000元（打一口井）筹集买钻井机的钱]

从板书上，你有什么发现？

他需要筹集的钱越来越多，需要付出的努力也就——（越来越大）。瑞恩动摇了吗？

读出瑞恩的坚定。（试读。指名读。）

让我们一起读出瑞恩的心声（齐读）。

（2）同学、老师以及其他人的支持

①2000元，是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够2000元，实在是太难了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为——（他还得到了很多人的支持）。

在课文中找出你的依据。

A、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想，怎么做？

引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出援助之手。于是——

B、一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断收到捐款，在短短的两个月的时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。

C、瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。

（3）小结：帮助瑞恩实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。心与心相连，爱与爱汇聚，于是，瑞恩的梦想变成了大家共同的梦想，瑞恩的爱心感染和带动了大家的爱心。最后，瑞恩的梦想终于变成了现实。（板书：共同梦想爱心汇聚）

四、感悟“梦想的力量”

1、朗读课文最后四个自然段，感受梦想成功的喜悦。

瑞恩的

路颠簸来到了乌干达的安格鲁。

我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读15-16自然段）

2、写话练习。

是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底的井水，你会说些什么呢？（自由选择一个人物写）

如果我是瑞恩，我会说——

如果我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说——

如果我是非洲安格鲁的孩子，我会对瑞恩说——

如果我们是非洲人民，我们会真诚地对加拿大人民说——

3、感悟梦想的力量

（1）如果让你来给这口井命名，你会取什么名字？（友谊之井、梦想之井、）

（2）多好的名字，多好的井，难怪一位老人说——我们一起再来读读课文上这位老人说的话。

是啊，水就是生命。水井，给非洲的人民带来了福音。他们能喝上洁净的水，身体健康得到保障，这很大程度上归功于——（瑞恩和我们的加拿大朋友），归功于——（瑞恩的梦想）。

（2）补充介绍：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了70多口水井。

（3）课件出示：一个梦想，竟有如此大的力量！

男女生读。齐读。

（4）思考：梦想的力量究竟有多大？体现在哪里？

4、读了瑞恩的故事，你受到了什么启发？

5、此刻，相信你对梦想的力量有了自己的感悟，现在请你思考并写出一句有关梦想的句子，来表白梦想给予你的力量。

6、我想把这句话送给瑞恩最恰当不过了：“爱心编织梦想！执著成就梦想！”

7、我也想把这句话送给你们：

心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩

梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，为实现我们的梦想不懈努力吧！让我们记住——（齐读两句广告语结束）

篇二：梦想的力量

17*梦想的力量

执教人：黄勇

教学目标

知识与技能：

1．自主读文，认识6个生字，读读记记“下旬、募捐、水泵、放弃、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语，读准字音：颠簸（diānbǒ），簇拥（cùyōng）

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

过程与方法：

通过朗读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

情感、态度与价值观：

领会作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过的表达特点，理清瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，学习作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的表达方法。并能运用到自己的习作中去。

教学重难点

重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；

难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学准备

教学PPT，课文相关资料。

教学时间

一课时

教学过程

一、谈话，导入新课

1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？

小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）

3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

二、初读课文，整体感知

学习要求：

1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。

3．组内读课件中词语纠正字音。

5．思考：课文的主要内容是什么？瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）说一说你还有哪些不懂的地方。

三、读文交流，体会作者情感

1．引读课文，尝试回答上面的问题。

引读课文，深入体会以下句子的含义。

①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这段话与前面写瑞恩在

的：

筹集70块钱，筹集2000块钱，筹集买钻井机的钱力量：

梦想给人力量，勤劳创造奇迹

篇三：梦想的力量2

《梦想的力量》课例

17.*梦想的力量

教材解读：

这是一篇略读课文。文章记叙了一个令人感动不已的故事：年仅六岁的加拿大孩子瑞恩，为了让非洲的每一个人都喝上洁净的水，他通过自己的劳动来攒钱，他的爱心感染了许多人，他们也纷纷帮助瑞恩筹钱，最终瑞恩梦想成真，体现了他那颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

课文的语言简洁朴实，用事实的叙述让我们清楚地理解瑞恩在面临一次比一次严峻的考验时是如何实现梦想的，这就是本文在表达上的一个特点。抓住课文这一特点，可引领学生提炼概括、扣词感悟，引导学生解读人物内心，体会“梦想的力量”所蕴含的深刻含义。

需要解决的问题：

特级教师沈大安说过：略读课文的教学要体现“粗略、应用、自主”的特点，重在学生阅读能力的培养。而教学评价语作为课堂教学的有机组成部分，也起着积极重要的作用。有效的课堂评价语，能实现师生思想交流，智慧碰撞，从而在交流、碰撞中构建新的思想，生成新的智慧，促进课堂动态生成，提升学生的语文能力。

因此，本课的教学我以实现课堂评价语的有效性为研究方向，积极思考与探索如何采用适合的教学评价语体现略读课文教学的特点，发挥教师的主导和引领作用，有效地指导学生开展自读自悟，把握文章主旨，达到心灵的共鸣，同时又体现学生的自主学习意识，提高阅读能力，尝试学法的迁移和运用，领悟作者的表达方法。

教学目标：

1．认识7个生字，读读记记“募捐、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。

2．通过想象拓展、联系生活、有感情朗读等手段，感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想产生的巨大力量。

3．懂得仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，激励学生超越自我，实现梦想。

教学重难点：

重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感。

难点：理解“梦想的力量是如此巨大”。

课堂实录：

一、交流各自的梦想

1．（板书：梦想）说说什么是梦想。

“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。

2．说说你的梦想是什么。

同学们的梦想都非常美好！今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，这是一篇自读课文，老师将带领大家自读感悟，感受梦想的力量。

2．教师板书课题，学生齐读。

教师引导学生根据课题提出有价值的问题。

梳理归纳：（1）课文写了谁的什么梦想？梦想是什么？

（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？（板书：

梦想？实现？结果？）

师：这也是这篇文章的重点所在。

二、走进瑞恩的梦想

1．自由读课文，读准生字，读通课文。读完后，找出文中有关瑞恩梦想的句子，划出来。

交流，出示，齐读。

（在交流时，随机理解“迫不及待”，并读出相应的语气。）

“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”

“他们不应该过这样的生活。”??“我一定要为他们挖一口井。”

“那我来攒钱买钻井机吧。”??“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”教师引导学生用简洁的语言回答：梦想是什么？怎么实现梦想的？结果怎样？

根据学生的回答板书：

洁净的水挣钱筹钱瑞恩的井

3．概括主要内容：

师：借助板书，你能来概括课文的主要内容吗？生：瑞恩为了非洲的每个人都能喝上水，他去挣钱，并向爱心人士筹钱。

师：你的语言很精练，但完整地概括一件事，就要把事情的起因、经过、结果说清楚。谁再来试试？生：瑞恩想让非洲的每一个人都喝上洁净的水，他通过自己的劳动来攒钱，许多爱心人士也帮助瑞恩筹钱，最后非洲出现了许多“瑞恩的井”。

师：真棒，概括就要像这位同学一样既完整又精炼。

2．理解梦想产生的原因

（1）瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）

（2）出示非洲孩子缺水的资料。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口