想对雨果说的话800字作文

精选作文:想对雨果说的话800字作文

敬爱的雨果先生：

您好，我是一名二十一世纪的中学生。读了您给巴特勒上尉的信，我深深的被您义愤填膺的话所感动。作为一个中国人，我很自豪，因为我们中国现在正一步一步的走向一个最现代的现代化国家。然而，那些不能忘记的屈辱的历史，深深的印在了我们的心头。

圆明园，一个历时一百五十年，三代人历尽心血的智慧结晶。它陆上面积等于一个故宫，水域面积等于一个颐和园。圆明园里面珍宝若干：名人字画，秘府典籍，钟鼎宝器，金银珠宝等稀世珍宝。名贵花树品种上万。被世人成为“万园之园”。

但是，不幸的事发生了：这个园消失了！

1860年，英法两个强盗闯进了中国，杀进了圆明园。建筑物被烧毁，文物被抢夺，他们疯狂的掠夺着这些珍宝，能拿的拿，不能拿的干脆砸碎。总之，他们只想把这些成为他们的战利品，不想为这个风光一朝的“万园之园”留下些什么。

为了收拾那个他们自己也惨不忍睹的残局，接着又狠心的烧毁了圆明园。就这样，它消失了。

您作为一个法国人，声张正义，没有被权势所吓倒，而是勇敢的站出来，说出自己心中的正义之言，真让我敬仰不已。

不是每个英法人民都是正义的，他们看见了中国的珍宝，只想到了怎样去抢它们，而不会想到是怎样学习一下，自己也建造一个。他们真的很傻，即使抢去了，那也是中国的。因为那有我们中华民族的智慧烙印，而且他们又背上了“强盗”的骂名。

我说一句很不文明的话，他们自找的。

在今天，世界渴望和平。中国更是一个热爱和平的国家。因为我们不想再看到“南京大屠杀”的惨剧，不想再看到圆明园的一片灰烬。仇恨只会生出更多的仇恨，此刻，我们只有把仇恨放下。因为我们中国人相信：只要英法是有尊严的国家，就一定会把那些属于中国的东西还给中国。这是我们希望看到的，不是吗？

最后，我希望中英法和平相处，我相信，这也是您希望看到的。

一名中国学生

2007年9月9日

这篇书信是作者读过雨果的作品《致巴特勒上尉的信》后有感而发所写。文章深情地描绘了“万园之园”的圆明园，赞美了雨果的正义之为，谴责了抢劫、烧毁圆明园的英法联军，表达了希望英法把那些属于中国的东西还给中国、中英法和平相处的美好愿望。内容丰富，层次分明。

篇一：想对雨果说的话

想对雨果说的话

敬爱的雨果先生：

您好，我是一名二十一世纪的中学生。读了您给巴特勒上尉的信，我深深的被您义愤填膺的话所感动。作为一个中国人，我很自豪，因为我们中国现在正一步一步的走向一个最现代的现代化国家。然而，那些不能忘记的屈辱的历史，深深的印在了我们的心头。

圆明园，一个历时一百五十年，三代人历尽心血的智慧结晶。它陆上面积等于一个故宫，水域面积等于一个颐和园。圆明园里面珍宝若干：名人字画，秘府典籍，钟鼎宝器，金银珠宝等稀世珍宝。名贵花树品种上万。被世人成为“万园之园”。

但是，不幸的事发生了：这个园消失了！

1860年，英法两个强盗闯进了中国，杀进了圆明园。建筑物被烧毁，文物被抢夺，他们疯狂的掠夺着这些珍宝，能拿的拿，不能拿的干脆砸碎。总之，他们只想这些成为他们的战利品，不想为这个风光一朝的“万园之园”留下些什么。

为了收拾那个他们自己也惨不忍睹的残局，接着又狠心的烧毁了圆明园。就这样，它消失了。

您作为一个法国人，声张正义，没有被权势所吓倒，而是勇敢的站出来，说出自己心中的所以然，真让我敬仰不已。

不是每个英法人民都是正义的，他们看见了中国的珍宝，只想到了怎样去抢它们，而不会想到是怎样学习一下，自己也建造一个。他们真的很傻，即使抢去了，那也是中国的。因为那有我们中华民族的智慧，而且他们又背上了“强盗”的骂名。

我说一句很不文明的话，他们自找的。

在今天，世界讲究和平。中国更是一个和平国家。因为我们不想再看到“南京大屠杀”的惨剧，不想再看到圆明园的一片灰烬。仇恨只会生出更多的仇恨，此刻，我们只有把仇恨放下。因为我们中国人相信：只要英法是有尊严的国家，就一定会把那些属于中国的东西还给中国。这是我们希望看到的，不是吗？

最后，我希望中英法和平相处，我相信，这也是您希望看到的。

篇二：想对雨果说的话

想对雨果说的话

敬爱的雨果先生：

您好，我是一名二十一世纪的中学生。读了您给巴特勒上尉的信，我深深的被您义愤填膺的话所感动。作为一个中国人，我很自豪，因为我们中国现在正一步一步的走向一个最现代的现代化国家。然而，那些不能忘记的屈辱的历史，深深的印在了我们的心头。

圆明园，一个历时一百五十年，三代人历尽心血的智慧结晶。它陆上面积等于一个故宫，水域面积等于一个颐和园。圆明园里面珍宝若干：名人字画，秘府典籍，钟鼎宝器，金银珠宝等稀世珍宝。名贵花树品种上万。被世人成为万园之园。

但是，不幸的事发生了：这个园消失了！

1860年，英法两个强盗闯进了中国，杀进了圆明园。建筑物被烧毁，文物被抢夺，他们疯狂的掠夺着这些珍宝，能拿的拿，不能拿的干脆砸碎。总之，他们只想这些成为他们的战利品，不想为这个风光一朝的万园之园留下些什么。

为了收拾那个他们自己也惨不忍睹的残局，接着又狠心的烧毁了圆明园。就这样，它消失了。

您作为一个法国人，声张正义，没有被权势所吓倒，而是勇敢的站出来，说出自己心中的所以然，真让我敬仰不已。

不是每个英法人民都是正义的，他们看见了中国的珍宝，只想到了怎样去抢它们，而不会想到是怎样学习一下，自己也建造一个。他们真的很傻，即使抢去了，那也是中国的。因为那有我们中华民族的智慧，而且他们又背上了强盗的骂名。

我说一句很不文明的话，他们自找的。

在今天，世界讲究和平。中国更是一个和平国家。因为我们不想再看到南京大屠杀的惨剧，不想再看到圆明园的一片灰烬。仇恨只会生出更多的仇恨，此刻，我们只有把仇恨放下。因为我们中国人相信：只要英法是有尊严的国家，就一定会把那些属于中国的东西还给中国。这是我们希望看到的，不是吗？最后，我希望中英法和平相处，我相信，这也是您希望看到的。

篇三：想对雨果说的话

想对雨果说的话

敬爱的雨果先生：

您好，我是一名二十一世纪的中学生。读了您给巴特勒上尉的信，我深深的被您义愤填膺的话所感动。作为一个中国人，我很自豪，因为我们中国现在正一步一步的走向一个最现代的现代化国家。然而，那些不能忘记的屈辱的历史，深深的印在了我们的心头。

圆明园，一个历时一百五十年，三代人历尽心血的智慧结晶。它陆上面积等于一个故宫，水域面积等于一个颐和园。圆明园里面珍宝若干：名人字画，秘府典籍，钟鼎宝器，金银珠宝等稀世珍宝。名贵花树品种上万。被世人成为万园之园。

但是，不幸的事发生了：这个园消失了！

1860年，英法两个强盗闯进了中国，杀进了圆明园。建筑物被烧毁，文物被抢夺，他们疯狂的掠夺着这些珍宝，能拿的拿，不能拿的干脆砸碎。总之，他们只想这些成为他们的战利品，不想为这个风光一朝的万园之园留下些什么。

为了收拾那个他们自己也惨不忍睹的残局，接着又狠心的烧毁了圆明园。就这样，它消失了。

您作为一个法国人，声张正义，没有被权势所吓倒，而是勇敢的站出来，说出自己心中的所以然，真让我敬仰不已。

不是每个英法人民都是正义的，他们看见了中国的珍宝，只想到了怎样去抢它们，而不会想到是怎样学习一下，自己也建造一个。他们真的很傻，即使抢去了，那也是中国的。因为那有我们中华民族的智慧，而且他们又背上了强盗的骂名。

我说一句很不文明的话，他们自找的。

在今天，世界讲究和平。中国更是一个和平国家。因为我们不想再看到南京大屠杀的惨剧，不想再看到圆明园的一片灰烬。仇恨只会生出更多的仇恨，此刻，我们只有把仇恨放下。因为我们中国人相信：只要英法是有尊严的国家，就一定会把那些属于中国的东西还给中国。这是我们希望看到的，不是吗？最后，我希望中英法和平相处，我相信，这也是您希望看到的。

篇四：爸爸妈妈,我想对你说作文评语

头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。表现妈妈的爱的事件，选择的也不够典型。而且

师是立校之本。师德是教育之魂。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。

一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范

新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。

二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象

师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。[莲山~课件]是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，<莲~山课件>在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。

三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领

教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的师识本领为寄托。师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识，教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的师识本领，必须注重学历层次的提高，设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。注重对“博学多才”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握，正确分析和处理教材的业务能力，达到教育教学能力有明显提高，保证教学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创新，积极实践，不断前进。

四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺

国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。打铁先要自身硬。教师有过硬的知识基底和教学技能，才基本具备参与未来的知识经济时代，信息时代教书育人工作的首要条件。为此，严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急。新时期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华，

力和创新能力。

的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，[莲山课件]让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。