爱比死神更倔强1200字作文

精选作文:爱比死神更倔强1200字作文

风，凄厉的刮着，大街小巷一片寂静，在这个清冷的月圆之夜，一个拿着镰刀状武器的黑色影子缓缓降落，遮住了月亮的光辉------

路边的蟋蟀停止了鸣叫，似乎打了一个冷战，是的，他，就是死神。他转过身，面无表情的望着这个小村庄，冷冷的飘了进去，使这原本闷热的夏夜里凉的有些诡异，他笑了，因为他嗅到了死亡的气息，这里有人就要离开了吧？他晃了晃那个装着无数人灵魂的瓶子，循着气息向前飘去。

最终停在一户人家门前，这是唯一一户在深夜亮着灯的人家，他抬起手中的死亡之刀，一边缓缓念动咒语，一边打开了那个瓶子，这时，一阵哽咽与啜泣打断了他的咒语，他往窗里一看，是一个衣衫褴褛的女人，她紧握着女儿的手，仿佛那样就能阻止女儿离去似的。

不过，死神也是有好奇心的，他旋身一转，已变成一个满脸皱纹饱经风霜的老太婆，“时间还早”他安慰自己说。

“当当当”，在他第二遍敲门的时候，门开了，是刚才那个女人，她满脸泪痕，略惊奇地打量了一下来客，要知道这已是深更半夜了。“我迷路了，可以进去暖暖身子吗？”死神肌肉僵硬地说。“请-进吧。”

她已经没有力气说些别的什么了，将他搀了进去，他有些不自在，女人的手很烫，像要烧化了他似的。她拨了一下火炉里的碳，又回到女儿身边。

“她，她怎么了，为什么不请医生？”死神被女人盯得浑身不自在，结结巴巴地问。“请了，可，医生说，说---”女人低下头，身子颤抖着。“说，除非死神放过她。”她深吸一口气，说完了这句话。“可死神是不会放过她的。”他冰冷冷的打断她的话，接着又后悔了，觉得不该这么残忍，好在那个女人没什么反应。

月亮也睡着了，女人开始轻轻的唱歌，唱得泪流满面。她的嗓音很好听，就像溪水轻轻流过他心里，虽然不知道自己还有没有心。突然一种难受的感觉涌上心头，酸溜溜的，让死神想起了自己的母亲，那是上万年前一个美丽的女人。神原来也是人的，因为心死了，才变成了神。而他现在，感觉自己的心正被一寸一寸的唤醒。在这飘渺的歌声中，他慢慢地睡着了，梦见一个男孩在溪边玩耍，哦，多美啊，那是家乡---

死神突然醒来，天色已是黎明，他从椅子上跳起来，镰刀咣当一声掉了出来，清脆的声音回响着，他已经暴露了。“死神先生，要喝粥吗？”是那个女人，她微笑着望着他。死神一惊：“你怎么知道----”“从你一进门我就知道了。”“那你还敢----，难道不怕我连你的灵魂也带走？！”“怕，很怕，但我更怕女儿离开我。”望着女人平静的脸庞，死神突然不知该说些什么，带走灵魂的时间是一定的，也就是说，他现在不能带走那个女孩的灵魂了，以后也不能。“要是您真要带走一个的话，请带我走吧！”女人放下粥，吻了吻女儿。死神心里一动，要是对面是自己的母亲，她会这样说吗？肯定会的—

死神升起来，狂怒的劈向一棵树，刹哪间飞沙走石，什么也看不清了，死神背过身去，因为他哭了！

在大殿上。

“为什么少了一个灵魂？”

“有个女人救了她”

“叫什么名字？”

“母亲。”

这是一篇初三学生写的小说，人物形象塑造鲜明，故事情节完整，第一、二段进行了环境描写，渲染了悲凉的气氛，烘托了哀伤的心情，对表达感情起到了很好的作用。

篇一：五月天《倔强》歌词

倔强

--五月天

当我和世界不一样

那就让我不一样

坚持对我来说就是以刚克刚

我如果对自己妥协

如果对自己说谎

即使别人原谅我也不能原谅最美的愿望一定最疯狂我就是我自己的神在我活的地方

我和我最后的倔强

握紧双手绝对不放

下一站是不是天堂

就算失望不能绝望

我和我骄傲的倔强

我在风中大声地唱

这一次为自己疯狂

就这一次我和我的倔强

对爱我的人别紧张

我的固执很善良

我的手越肮脏眼神越是发光

你不在乎我的过往

看到了我的翅膀

你说被火烧过才能出现凤凰逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降

我和我最后的倔强

握紧双手绝对不放

下一站是不是天堂

就算失望不能绝望

我和我骄傲的倔强

我在风中大声地唱

这一次为自己疯狂

就这一次我和我的倔强我和我最后的倔强

握紧双手绝对不放

下一站是不是天堂

就算失望不能绝望

我和我骄傲的倔强

我在风中大声地唱

这一次为自己疯狂

就这一次我和我的倔强就这一次让我大声唱

篇二：小学高段“倔强学生”心理问题的成因及对策研究

小学高段“倔强学生”心理问题的成因及对策研究

摘要：随着社会环境的日益复杂化，学校中倔强学生有增多的趋势。对于这类学生，教师如果不采取措施正确引导教育，不对其进行良好个性的培养，对班级的管理，对学校、社会都将带来不良的影响。本文试图通过对小学高段“倔强学生”心理问题的成因分析，总结出一套行之有效解决的办法，即通过胸怀宽容冷静对之；给予关爱走进心灵；创造机会表现自我；家校联系协同教育等途径，从而转变学生的学习态度和精神状态，形成积极健康的个性心理品质。

关键词：小学高段倔强学生心理问题成因对策

一、研究背景

学生犯错误，老师对其进行批评是教育工作中的常事，对于老师的批评绝大多数孩子都能接受并加以改正，但也有极各别学生会与老师对着干，特别是到了小学高段，对抗情绪表现得尤为突出。由于这些学生倔脾气不是一两天形成的，且他们已经经过几任班主任动之以情、晓之以理等等的“围剿”。实际上，倔强学生具有长久性、间断性、反复性等特点，如果仅仅采用常规的教育方法，很多时候效果不佳，甚至于根本没有效果。那么在这种情况下我们必须根据学生的特点在某些阶段或情况下运用一定的技巧，采取一些特殊的方法。空头说教只能是耳旁风；盛气凌人的训斥也只能是火上浇油，而无原则的迁就放纵又会滋长放任骄横等性格，不积极引导将会给学校、社会带来不良影响。

二、概念界定

“倔强学生”是指那些脾气暴躁、性格倔强、爱面子，不能明辨是非，被老师批评后容易产生对抗情绪走极端，钻牛角尖的孩子。他们在犯了错误之后往往会顶嘴，并流露出不屑一顾的态度。这类学生的自我意识非常强烈，他的这种自我意识，其实是为了加强和发展自我地位的表现。

三、小学高段“倔强学生”心理问题的成因

随着社会的发展，小学倔强学生的数量在增多。经过综合分析，引起倔强学生心理问题的因素是多方面的。

（一）社会因素

社会的安宁、人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素，也是减少小学生心理障碍的决定性因素。但随着经济的繁荣，社会环境越来越复杂，一些不健康的社会行为潜移默化地影响了学生的心理，加上大众传播媒介的日益发达和完善，电影、电视、网络，无时不把相互矛盾甚至相互冲突的价值观念、生活方式传输给孩子，这就给学校的教育和引导增加了许多困难。多元的社会文化，对学生接受学校教育产生了一种强烈的冲击，乃至抵制学校的教育，他们对周围的人失去信任，长期以往，他们的心理就出现了阴影。

（二）家庭因素

就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的，父母一方出走或分居、离婚、死亡等单亲家庭中的儿童表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲齐全的家庭中，长辈过于溺爱孩子，这些孩子从小娇生惯养，吃不得亏，形成了遇到矛盾就归咎于他人的惯性思维。

案例1

“我在这个学期，遇到过种种事情，而我的目标只是把脾气改好而已。但有时我真的会忍受不住，那时就拼命握紧拳头，让指甲深深地陷进肉里。我只能用这种痛来刺激自己的意志，熬过了两个多月，我发现自己结果成功了，这时我兴奋得快跳起来，但我抑制住了。看看自己的左手掌，它为了我的成功已伤痕累累。我把事情告诉了妈妈，妈妈表扬了我，我的心兴奋地跳着。”当语文老师让我读这段话的时候，我的心都揪动了，隐隐发酸。

小李是一个可爱的女孩，至今记得五年级接班时，她坐在

“没人打我。”

“那怎么会成这个样子”

“我自己扭的”

“为什么？”

“有时我控制不住自己的脾气，用这个法子很灵的。”

我心疼得看着这个孩子，从前任班主任处得知，这个孩子一直一来都非常可爱，只是三年级时爸爸妈妈闹离婚，她似乎就变了一个人，全身长满刺，不爱做作业，开心时积极参与课堂举手发言，不高兴时，谁都不理，而且有自虐行为，心理难受时经常会用指甲掐手臂，或用针戳手臂，目前跟着妈妈生活。从此我对她多了一份关注，有空会与她闲聊，知道她很想念爸爸，在乎爸爸对她的看法，就主动联系小李的爸爸，在与爸爸的交谈中让她明白爸爸希望看到一个健康、活泼、可爱、懂事的女儿。为了满足她心灵的需求，我特意安排她去食堂给同学分饭菜及其他一些服务同学的工作，表扬她工作认真，从而得到同学们的称赞，使她得到心灵上的满足，让她体验到生活在同学与老师中是多么的幸福。

六年级时，她对同学与老师的态度有了很大的改进。

（三）自身因素

学生思想上理解的偏差和性格的扭曲，对学校的教育和家长的循循善诱产生逆反心理，甚至对立情绪，不愿接受教师和家长的正面引导，没有形成良好的心理品质，甚至乐于接受完全错误的东西，知错不改，故意顶撞，胡作非为，破罐子破摔。

案例2

2009年9月1日

601班的孩子带着暑假的愉快心情来到学校，这个班我已经带了一年，不是吹牛，很多孩子的脾气早已摸熟，倔脾气的几个学生也从内心认同了我，但刘某真得很特别。于是始业教育的

减少发脾气的次数就可以了”。教室里一片寂静，突然，小刘从座位上站了起来，右手重重地敲在课桌上，大声叫道：“他们说得都是谎话、屁话，哪个人没有脾气？不发脾气？”所有的同学似乎都被吓着了，教室里静极了。我也被“打”了个措手不及，自问对她的态度是亲切的，语言是商量性的，她怎么会有那么大的逆反心理呢？思考的同时，心中也窜起了一股无名火，觉得自己教师的尊严受到了挑战，我绝不容许学生对我有这种说话态度。另一个我却在想,“她毕竟是孩子，孩子哪有不犯错的，要耐心，耐心。”我面带微笑地说:“你不用生气，老师不是让你不发脾气，只是少发点脾气，行吗？”她没有作声。

我也装着若无其事的样子，继续往下上课。

学期快结束了，小刘一直都没发过脾气，状态也特别地好，由我指导的小报获得了余杭学区特等奖，成绩也是稳中有升，平常晨跑都是半途而废，现在在我的鼓励下都会坚持跑完，我很开心。

2010年1月27日

火山又爆发了。上午科学课结束后，小刘把橡皮屑灌到了方某的脖子里（一个很老实的孩子），理由是他在科学课上嘴里喋喋不休的念了一节课，打扰他们听课，哦，原来是一件小事。我找到小刘说:“方某虽然有不对的地方，那你觉得自己的行为怎么样？”

“我的做法是对的，谁叫他上课那么吵。”

“冷静下来，好好想想吧。”我离开了教室。

下午

“不对的。”她轻轻地说。

“我很高兴你能看到自己的错误，其实除了脾气，你是一个非常优秀的女孩。加油！”她点点头离开了教室。

（四）教师因素

虽然素质教育实施了很多年，但大部分家长、教师仍非常注重分数，对于那些学习成绩、习惯比较糟糕的学生不是满腔热情，经常是不问青红皂白的讽刺挖苦，甚至施以体罚。这样做的结果，容易激起学生的不满情绪，形成学生的逆反心理。而这些学生由于经常受到教师的“关照”，久而久之就形成了一种“抗拒力”或“斗争力”。如果经常盯着他，他会认为你专门针对他，就会与你“唱反调。”经常找他谈话，也许他还觉得是一种乐趣：反正平时没有什么事情做，课不想听，作业不想做，看你如何教育我，你又不能体罚我，否则你违法。于是想一些办法、做一些错事来看你老师如何处理。

案例3

小朱江西人，由于父母做生意（卖馒头和豆浆）的需要，经常读一年换一个地方，四年级转入我校。因为流动性大，行为习惯比较差，前几任班主任对他爱理不理，犯了错误就是劈头盖脸一顿臭骂，时间一长，他也就成了班里的“老脸皮”，在他心中一直认定老师批评他就是欺负他是外地人，所以经常与老师对着干。入学以来一直是一个比较厉害的角色，任课老师对他很是头疼。其实这孩子很聪明，班中的“厉害”人物都惧他三分。五年级开学

篇三：看完《倔强的萝卜》之后的留给我的思考

看完《倔强的萝卜》之后的留给我的思考今天终于有空闲时间看点片子了，刚看完《倔强的萝卜》，它是以讨债还钱为基础讲述了民间科学家老罗(黄渤饰)多年潜心研究多种稀奇古怪的小发明小创造，并在工厂大院中建造起来了自己的地下城和实验室。谁知智商过高导致情商失调，一桩非法集资案，让老罗妻离子散，并和老友赵老板(马书良饰)反目成仇。为了找回尊严，老罗决定采用极端手段——挖一条地道潜入赵家，偷回属于邻居们的四十万元??与此同时，远在北京上学，老罗之子小罗(杜海涛饰)，盯上了总是失恋的赵老板女儿赵玥(黄奕饰)，开始和父亲不谋而合的“复仇计划”，他要“骗财骗色”。

看下来感觉还不错，内容还是不错的，也属于现在这几年拍这类“巧合片”里面比较有内容的作品了。影片中首先提到了中国现在特别重视的一个还钱问题，正所谓“欠债还钱，天经地义”，这是一个再也简单不过的一个道理了，可就是在这个问题上有许许多多的人看在钱的份上退缩了，以至于现在就成了”借钱容易，还钱难“的这样一个现象，影片的中老罗可以说是用尽了各种办法去讨钱，可是对方任你怎样就是以不变应万变地赖着不换，所以现在就成了“借钱时候是儿子，还钱时候是老子”了。

再者就是兄弟友情了，影片中的老罗和老赵在部队里可是出生入死的交情，但就是在这桩非法集资的事情上，兄弟两个反目成仇，一个是心里有愧整天躲着对方，一个是妻离子散整天想着掏钱，所以说如果真的把对方当朋友的话，在万不得已的情况下还是不要轻易地在“钱”的事情上开口。不过影片在结局上还是对友情进行了肯定，老赵把钱还给了为了尊严和钱已经有点失魂落魄的老罗了，并且还成了儿女亲家，这时的老罗也终于打开了心结，终究也得了圆满。

说到他们儿子和女儿之间的爱情——小罗和赵玥，先前儿子也是为了讨钱去可以接近赵玥，而赵玥则为了在没找到男友之前先找个“替补”陪她，两人带着这样的目的在一起了，但是在接近的同时彼此之间多多少少发生了一点微妙的关系，而赵玥失恋后碰到的一场车祸的则瞬间把二人的关系拉近了，这时的他们才发现彼此是多么的美好。

再说说按摩女——小云这个角色，这个角色由黄小蕾饰演，演得不错，记得黄小蕾最初我在荧幕上见到她还是在安慰卫视的“超级大奖赢家”这个节目中见到的，短短几年可以说她已经有点红星的味道了。影片中刻画的的小云也成为本片中一个增加笑点的地方，黄小蕾的四川方言，和伟哥（邓紫飞饰）的激情床戏都是比较搞笑的，即使是有点俗，但也着实好笑。

这几年看这类的“巧合片”里面总是有坏人作为陪衬，这也成为了一种“方程式”。从《疯狂的石头》里的3个坏人，《疯狂的赛车》里的两个坏人，再到本片中的两个坏人宫保和清蒸，他们可以说都推动了影片故事情节的发展，把故事带向高潮，而他们成为坏人的元素都是要发家致富，进城里想干一番大事业，而摆在他们眼前的现实是残酷的，原本并不坏的他们一心想要发财，却在大城市中迷失了自我，想着一夜暴富，终于越走越歪，上了邪道，就像本片中最后的情节很微妙那个坏人头子因为房门被锁想要从窗子上逃出来，怎奈却被卡在了铁窗中，外面是大冬天，他自己是饥寒交迫，怎么办他看到了外面砖墙上的几个大字标

语，赫然写着有“有困难找民警，请拨110”，在本能的求生欲望下他拨打了110。所以影片借此机会告诉我们，特别是那种满脑子只想着一夜暴富事情的朋友们，想要美好的生活固然是没错的，但是要认清现实摆正心态，这样才能走出一条属于自己的幸福路，不然就会在灯红酒绿的生活中蒙蔽了双眼，最后只能是“佛不成佛，魔不变魔”的尴尬境地。

再来说说影片中的主要几个萝卜：

倔强萝卜——黄渤。黄渤

不过，蔫“坏”之余，这个土财主也有他的可爱之处，与女儿的感情可谓真挚，被绑架时也有可乐行为出现，同时小聪明也是层出不穷。所以说坏萝卜只是坏了皮，而没有坏了心。

花心萝卜——张殿菲。让黄奕哭到断肠就是为了张殿菲的大手笔，这位花心萝卜的身上刻满了喜新厌旧的烙印。影片里很多暧昧的情节都是跟他有关的，舞厅里与美女激情共舞、对旧恋人的不屑一顾，反正负心就是他所饰演的江南挥之不去的标志了。戏里是这样，戏外张殿菲还是极其招女孩子喜欢的，首映式上他的众多女粉丝高声呐喊，疯狂至极。此外，他还和黄奕一同演唱了影片的片尾曲《完美结局》，称得上是一位能歌善舞的多面艺人。张殿菲首次触电大银幕，是一位等待观众检阅的影坛新人，还希望大家多多支持这位花心萝卜。

《倔强萝卜》中的大量特效镜头也成为了一大看点。老罗（黄渤饰）自制的“万能钥匙”宛若微型变形金刚，效果非常神奇。超级玛丽、CS游戏引发出来的新奇创意也非常搞笑，没想到连开心网中潮流的停车位、偷菜也被统统搬上了大银幕。

篇四：2015上海高考满分作文：温柔与倔强

温柔与倔强

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。”

也许每个人都是双重的性格，有活泼有感伤，有温柔有倔强。

一个人内心是需要坚硬的，在这个弱肉强食的当代，风情万种的林黛玉本就难以生存，薛宝钗那样雷厉风行的人才可以独当一面。这个发展迅猛的社会，竞争不断压力不减，你不坚强，脆弱根本没人管。受了委屈，对新环境的不适应，工作的不顺利等等，都需要自己慢慢消化，外面不会有人宠你照顾你，这个时候不坚强，不让自己变得坚硬起来，便只有淘汰的份，即使淘汰，也不会有人给你半分怜悯半分同情，在这个社会，能依靠的也只有自己，都市里的生活与竞争，已经远远超越人们承受的极限，前段时间往上特别流行的一句话说，不管晚上经历了怎样的泣不成声，明日醒来世界依然车水马龙。没人管你背后的辛酸与无辜，没人会管你内心的挣扎与无助。在此种境地，你不坚强，脆弱给谁看?哭几声是不是一起哦饿问题都可以迎刃而解?当然不可能，这个社会，也正是因为有这些坚强的人们的存在，才日益快速发展起来。

然而，一个人坚强的久了，生活似乎慢慢就会演变成一种机械化，机械的上班，搭乘公交地铁，下班回家，吃饭，睡觉，一切索然无味，寡淡的几乎将人逼疯。这个时候，你还会因为听到一首好歌感动的热泪盈眶吗?你还会跟着电影里主人公命运的起承转折或哭或笑吗?上班的路上看到活泼的小学生们蹦蹦跳跳的手拉着手上学，还会不自觉的露出欣慰爱怜的微笑吗?如果你还会，说明你内心还温柔着，你的生活没有被这种所谓的都市规则彻底掩盖。因为温柔，会为一只猫感动，会为一只鸟驻足，辛苦繁杂的生活过后，偶尔还能享受生活的浪漫，于是一切就不会只是枯燥无聊，会发现这个世界是有童话存在的。

每个人都想尽力过得好，开心一点，无忧无虑一点，单纯一点。无所谓温柔也无所谓倔强，一个人呆着时，听点音乐打发一下时间，悠扬的旋律缓缓围绕自己，投入整个身心去感受去体会音乐里的世界。静静的感受自己的世界，与朋友聚在一起时，跟着大家伙起哄热闹叫嚣，仿佛生命就在于这样疯狂的折腾，乐此不疲。

从朋友那里听过这样一句话，说，有时候一句话就能让我们泪流满面，有时候也发现自己咬着牙走了很远的路。

泪流满面是因为内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为依然倔强。对于这以后遥远的未知的生活，我们温柔的倔强。