给地球披上一件绿色的外衣1200字以上作文

精选作文:给地球披上一件绿色的外衣1200字以上作文

春回大地，草长莺飞。3月12日，是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节。

1979年2月，全国人大常务委员会第六次会议通过《中华人民共和国森林法（试行）》，并根据国务院的提议，决定3月12日为中国的植树节。这一天，人们纷纷走向田野，山岗，履行公民的植树义务。

为什么要植树造林呢？下面谈谈它的原因。

从我国情况看，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少。后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失也越来越严重。如今的千沟万壑的景观，是长期破坏植被，开垦荒地，砍伐森林导致长期严重的水土流失造成的。

不仅仅是黄土高原的问题，塔克拉玛干沙漠边缘的罗布泊也是一个典型的事例。

罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70摄氏度。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群，绿林环绕，河流清澈的生命绿洲。罗布泊之所以会变成戈壁滩跟塔里木河有密不可分的关系。人们盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，终于把塔里木河的水抽干了，导致罗布泊断水，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。由此，可以看出植物对自然的作用何其重要。

从世界角度看，从20世纪60年代开始，巴西致力于亚马孙地区的开发。为了兴建亚马孙横断公路等数条大型干线公路，许多受雇于外国公司的伐木者，把公路线的优良木材席卷而去；为了发展采矿业，开辟大型农牧场，人们不惜把大片的森林化为乌有；本国垦荒的贫苦农民，也在公路两旁采用原始的刀耕火种的方法，肆意砍倒树木，开荒种地。亚马孙流域某些地区的掠夺式开发，引发了一系列环境问题，森林遭受破坏，使全球生态环境受到严重威胁。

当今这个工业发达的时代里，当人类正在为一件件高新技术产品问世而感到骄傲时，一场无声的灾害正悄悄地笼罩地球。这就是——环境问题。现在解决这个问题最有效的方法就是植树造林。

植树造林可以防止水土流失，由于我国长期垦殖开荒，所以有一些地区水土流失严重。据测算，20厘米厚的表土层，如果被雨水冲刷干净，林地需要57。5万年，草地需要8。2万年，耕地是46年，裸地只要18年。这说明，缺少森林植被会使土壤侵蚀加剧。

植树造林可以防风固沙。原因有二：一是培植防护林可以抵制风沙袭击，防护林的主要作用是减小风的力量，风遇到防护，速度就减小70%至80%。二是培植草皮，有了草坪覆盖地面，即使有风，刮起的沙子也不多，这就减少沙粒的来源。从这两点可以看出，植树造林对防风固沙有很重要的作用。

植树造林可以净化空气，树木在生长的过程中，由于光合作用，能吸收大量的二氧化碳等有害气体，从而使空气得到净化。据科学家推算，地球上的树木，草地每年为人类处理掉废气达200亿吨。据调查统计资料，一亩森林一年可以吸收灰尘20~60亿吨，每天能吸收67千克二氧化碳，释放49千克的氧气，足可以供65个成年人呼吸；一亩树林每天可吸收有毒气体二氧化碳4千克，一亩松柏林一昼夜能分泌出2千克杀菌素，可杀死肺结核，伤寒，白喉，痢疾等疾病的病菌，这样就能净化空气，保障人们身心健康。

综上所述，植树造林能净化空气，保护环境，防风固沙。因此，植树造林势在必行。

参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民应尽的义务。我们青少年是祖国的未来，植树造林和绿化祖国是我们的责任。

为了保护人类共同的地球家园，让我们每一个人亲手栽种一棵小树，让它们成为地球上36.5亿棵巍然屹立的参天大树。给地球披上一件绿色的外衣吧！

本文是一篇议论文。小作者为了倡导人们营造美好环境，从国家立法、历史状况等多个方面分析了我们植树造林、保护环境的重要意义，并能援引具体数据，采用横纵向的对比手法，阐述植树造林的必要性，很有说服力。

篇一：10岁女孩自我介绍

XXX自我介绍

大家好，我是今日小主播XXX。下面来介绍一下我自己。我的性格活泼开朗，天真可爱。无论走到哪里，都非常讨人喜爱。我的想象力也非常丰富，经常会有一些稀奇古怪的想法出现在我的脑海中。我曾经幻想，假如我变成一位仙女，那该多好啊！到时候我就可以拿出魔棒，将我们生活的地球铺满绿色，人类和动物朋友们和谐相处，就像童话故事白雪公主和动物们在森林中相处的模样。我会让春天的地球遍地鲜花盛开，夏天的地球绿树成荫，秋天的地球到处瓜果飘香，而冬天的地球呢则会变得银装素裹，美丽的就像冰雪奇缘中的童话世界一样。真是太向往这种生活了！我相信每一位女孩子都梦想过自己成为一位公主，生活在这样美丽的童话世界中吧！当然这样的地球环境要靠大家共同努力去营造哦！让我们多多植树造林，保护生态环境，让地球披上一件绿色的外衣吧！

篇二：给我们的考场作文穿上一件迷人的外衣-----文章的体例新颖很重要

什么是话题作文体例新颖呢？话题作文体例创新指把某些文学文体、实用文体或者专用文体的结构形式移植到话题作文的写作中作为写作文体。这样做好处很多，能够让我们的考生有更为广阔的写作空间，我们的考生可以使用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情或者阐述自己的观点主张。

在内容质量上乘的前提下几种新颖的文体形式。

一、小小说二、日记三、书信体四、寓言五、故事新编六、童话故事七、科幻童话

八、神话在内容质量上乘的前提下几种新颖的文体形式。

一、小小说

小小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于构思。小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。

例：《生活需要鲜花》文章虚构了一个洋溢着浓浓母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不过。可当它出现在遭受沉重打击的妈妈面前的时候，就变成了一种力量、一份爱心。当这束无名者赠送的玫瑰花引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性的把“我”推到了妈妈的面前，送花人――无名者原来就是朝夕相伴的女儿“我”。故事情节虽简单，但却写得悬念迭起、波澜起伏。

二、日记

日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记，

也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此，无论写作水平高下，几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。

例：《我想唱首歌》就运用日记体作文形式，巧妙地利用报纸这一特殊载体，让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。“我”的三则日记，按人物命运自然展开，记载了连体姐妹的命运和自己的心理感受。

荒诞的，而主题往往是深刻的，富于哲理性的。如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采用寓言这种体裁。

例：《留下》运用寓言这一文学体裁，用欲扬先抑的手法，极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。然而，河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他们也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富，可他们却毁掉了家园。让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要。

五、故事新编

故事新编是写作话题作文的一种形式新颖、内容有趣的实用而且效果很不错的文学体裁。这种体裁的文章，一般是借助大家熟悉的文学作品或者历史故事中的人物形象来充当文章的主人公，借这些人物形象的言行来表达作者自己的思想情感或者观点主张。这种文体取材范围很广，给人既熟悉有新奇之感，而且时空限制比较少。

六、童话故事

童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很大，便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写作，可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。擅长联想、想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。

七、科幻童话

科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性与艺术性相结合的一种文

学体裁，是以科学为依据，用幻想来描述科学事实的童话故事。科幻童话既有很强的科学性、知识性，又有很强的幻想性、虚构性。这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛，来展示科学的未来面貌。那些具有一定的科学知识而且想象能力丰富的同学，采用科幻童话这种体裁进行话题作文的写作，能够在文章中尽情展现自己的才华。

例：《书国的罢工》这篇文章用马虎博士和书国国王的对话来展开故事情节，诉说了生活中人们不爱护书本、不注重学习的现实，突出了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”这一主题，鲜明地道出了书本在人类生活中的重要性。

八、神话

神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的故事和传说。这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实的文学作品，它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的。作文时，那些阅读量大、文学功底深厚且善于想象、但缺乏实际生活体验的同学，采用神话这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长，弥补实际生活素材的不足。

例：《悟空、八戒经商记》是一篇借用传统神话故事中的人物来反映当今现实的神话。这篇文章通过对待“诚信”态度不同的孙悟空、猪八戒的从商经历――悟空经商讲究“诚信”因而生意越做越红火，而八戒经商不讲“诚信”而生意越做越萧条来说明“诚信”的可贵。

小结:作文时我们应该慎重考虑，给文章选择合适而迷人的外衣――文体。文体新颖的文章往往容易获得高分。各种文体都各有特点，同学们平时应多熟悉几种文体，尽可能多掌握些文体，以便考试时从容地选择最适合自己写作心理和写作特长的文体，更有创意地来表情达*给我们的考场作文穿上一件迷人的外衣-----文章的体例新颖很重要低涌中学

罗积文2007年11月*

篇三：小学作文给事物穿上花衣服作文训练辅导说课稿

给事物穿上花衣服作文训练辅导说课稿

各位评委老师：

大家好！

今天，我说课的主题是作文训练《给事物穿上花衣服》。我的说课分为五个环节：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学过程；五、说板书设计。

一、说教材：

对小学生来说，学写作文主要碰到两个问题：一，没有东西写；二，有了东西也不知道怎样去写。

形成学生质疑问难，主动交流、自主学习的局面，从而提高学生的表达能力。

四、说教学过程

课堂活动，我设置了5个环节：

1、课前检测（15分钟）

2、新课讲解（40分钟）

3、加深理解（15分钟）

4、活学活用（30分钟）

5、作业（作文）点评（15分钟）

6、作业布置（5分钟）

（一）、课前检测

课堂上课环节，我会先做一个课前检查，了解学生读课外书的情况。（阅读是作文之父，没有大量的阅读是写不好作文的。要写好作文，必须大量阅读。读书是基础，读书是积累，读书是吸收。胸无点墨，怎能下笔成文?）提问学生用自己简单语言复述课外看到的内容，基本要求是大家都能明白学生，“通”则“懂”，“懂”则“通”。

（二）、新课讲解

（在新课讲解之前，我会准备一些不同颜色、形状的东西）

1、观察颜色。

（每个事物都有颜色，这个环节，我会将准备的材料拿给学生看，并让学生来看一下这些事物是什么颜色，并引导学生用不同的词汇来回答）

（红艳艳）的袋子、（碧绿碧绿）的树叶、（青里透红）的苹果??

老师需引导学生：同一种颜色用不同的词汇来回答，引导学生回答完对材料颜色的描写，进一步引导学生对不同的颜色联想不同的表达词汇。

如：

红色：大红色、红红的、红艳艳的、红彤彤的、火红火红的、鲜红鲜红的等

白色：白白的、雪白雪白的等

蓝色：蓝蓝的、蓝盈盈的、碧蓝碧蓝的、蔚蓝、海蓝、深蓝、浅蓝等

黑色：黑色，黑黑的，漆黑漆黑，墨黑。

绿色：绿绿的，碧绿碧绿的，青绿的，草绿的，绿油油的

黄色：黄黄的，金黄金黄的，金灿灿的

2、观察形状。

事物除了颜色还是有形状的。然后，我也会将准备的材料给学生看事物是什么形状的？让学生说出括号里的内容，尽量引导学生同样的形状用不同的词语来表达。

如下表达：

（圆溜溜的）苹果、（四四方方的）袋子、（长方形的）铅笔盒、（细长的）教鞭、（尖尖的）针、（手掌一样的）树叶、（葫芦一样的）瓶子、（弯弯的像小船一样）的香蕉。

●照下面的样子再说一些词语。

圆的：圆圆的圆溜溜的滚圆滚圆的象皮球一样圆方的：方方的正方形的四四方方的像盒子一样方方的，有棱有角的。

长的：长长的??

尖的：尖尖的??

扁的：扁扁的??

这这里，可以做个简单的小结：在表达一个事物的形状时，为了表达得更清楚，可以在直接表达形状的同时再打个比方，与别的事物比一比。在表达时不仅要把形状表达出来同时也可以把大小、轻重说明白。

3、阐述大小、轻重。

继续进一步描写事物更多方面的特点

如：

苹果圆溜溜的，青里透红，像我的拳头一样大。

袋子红艳艳的，四四方方，正好装一本书。

教鞭是银色的，细细的，长长的，像一根棒子，大约有50厘米长。

小结：在表达大小、轻重时可以直接用数字表达，也可以打比方。

（三）、加深理解。

（通过之前的新课内容讲述，学生对事物的描写有了简单的认识，这个阶段需要通过具体的事例加深对这些知识的理解，所以我会给学生看两段对同一事物的描写，并引导学生理解描写的不同，体会不同之处的好处）

比较下面的两段话，把不一样的地方划出来，比一比哪一段好，为什么？

1、老师拿起一个苹果，老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，把苹果切成了两半。我看见苹果里面的肉的中间还有五颗籽，真有趣！接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，真好吃！我吃了一片还想再吃一片。

2、老师拿起一个苹果，苹果圆溜溜的，青里透红，很漂亮，它比爸爸的拳头还要大。老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一下，把苹果切成两半。我看见苹果里面的肉有点白白的，中间还有五颗黑黑的籽，像五个小宝宝睡在里面，真有趣！接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，苹果香香的，味道甜甜酸酸的，真好吃！我吃了一片还想再吃一片。

完成理解之后，向学生作一个小结：

拿起一把刀，“嚓”一声，把西瓜切成了两半。我看见西瓜里面的肉是红彤彤的，像个小太阳，肉里面嵌着许多许多黑黑的籽，就像西瓜的小宝宝。接着老师把西瓜切成一小块一小块的分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，西瓜的肉是甜甜的，我吃得津津有味。

（五）、讲评作业，点评作文

这个环节，我会对上一节课堂上同学们的现场练习进行一一地详细点评。点评的时候，我会表扬写得好的同学，文章中写得好的句子要读一读，要尽量挖掘每个同学的好词好句，力求在每个学生身上找到亮点，特别是写得特别好的同学，可以全文读一读。让好的同学更好，让弱的同学也尝到甜蜜而兴奋。同时，我还会注意用以下方法加深学生的印象：

1、通过夸张的动作、表情制造幽默。

2、通过提问，提升他们听的兴趣。如果能听出这段（篇）中写得好的地方。

3、通过表演学生作文本上的内容激发听的兴趣。

（六）、作业布置：

1、欣赏。把下面的文章读三遍，能复述。

荔枝

荔枝的个子小小的，像乒乓球一样大。形状圆圆的，只是皮上有许多小刺，像一只小刺猬。它在我的手里滚来滚去，像个娃娃在翻跟斗，真有趣！荔枝的皮是红色的。我把皮剥开，看见里面的肉是透明的，像个白白胖胖的娃娃躺在里面。我把肉取出来，放到嘴里，尝了尝，觉得味道是甜甜的，真好吃。里面还有一颗核，我把核吐出来，看见核是红褐色的，像一颗红枣。

板栗

板栗的个子跟枣子差不多大小。样子大部分都是有点三角形的，一头是尖的，一头是圆的。外面有一层硬壳，硬壳的颜色是红褐色的，很光滑，有光泽，拿在手上就像玛瑙石似的，很漂亮。

篇四：给作文一件漂亮的外衣

给作文一件漂亮的外衣

——作文表现形式浅谈

桃江县石牛江镇中学文向

写作文从来都不是一件容易的事情，要想让学生的作文在短时间内得到提高，更不是件容易的事。俗话说人要衣装佛要金装，作文也要有一个好的外在包装。外在形式的改变能使文章靓丽很多，也能为文章增色不少。这里我给大家推荐几款作文外衣，希望能给作文扮靓带来一些帮助。

一、连缀精彩日记式。将若干篇日记连缀起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞，结构混乱的现象。例如：2007年益阳某考生写作的《感激》一文，一则写天气；

的镜头，题记用几句话引入正题，让读者以最快速度进入文境，很易引起共鸣。例如：《人物三记》这是一篇介绍自己的文章，小作者认为自己在不同人眼中是不同的。于是用了这么个题记：一千个观众就有一千个哈姆雷特，有时一个观众却也会有一千个哈姆雷特。

四、排山倒海段首排比式。每篇文章的主体部分，用各式相似的句子开头，显得整齐，明晰、紧凑。例如《我的生活彩笔绘》，文章主体部分开头分别是：“赤，爸爸的爱；橙，外公的爱；黄，外婆的爱；绿，妈妈的爱；青，老师的爱；蓝，四姨的爱；紫，知识的爱。”这样的段首排比式结构让文章简洁、明了，条理清楚，定能吸引读者眼球。

五、巧裁精剪蒙太奇。有些镜头一点也不新鲜，但通过镜头组合，画面切换等将文章丰富的内涵完善地展现出来，文章就丰富多了，新鲜多了。例如2008安徽某考生写的《掌声》一文，将三个场面：小演讲者受鼓励掌声；残障者往回跑只为智障女孩而引来掌声；成功者获得的掌声。这三个场面从困难和成绩两方面着眼，容量大，却显得结构紧凑，这种蒙太奇的剪辑方法起了很好的作用。

六、旧瓶新酒改编式。有些大家耳熟能详的故事，非常有个性的艺术形象如能出现在文章内，一定会很容易引起读者的共鸣。这类文章很多，常见的如《阿Q歪传》、《也说西游》、《凤姐理财》等等。只要能把握人物个性，让他们遇新问题却用旧方法办事，出其不意的结果让人忍俊不禁或无奈长叹，文章一定有新意。

七、眉目清秀标题式。深谙古典诗歌内蕴的同学可用诗词名用作

为串联词，一展才华，如《我深深感受到了环境的呼唤》一文，以马致远的小令《天净沙·秋思》中的诗名为框架和线索，先后写了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示“还河一段澄清”、“还马一片乐土”这一洋溢着对绿色的向往，进发出对环保的呼唤这一深远主题。

八、化虚为实童话式。有一些话题如爱、心愿、幸福等，是一些较为抽象的概念，不如就将它变为“实”。例如山东省一篇名为《成功漫游人间记》就将“华丽的成功”与“寒碜的失败”带到人间。通过二者到人间漫?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我约岸说亩曰埃嫠呷嗣恰笆げ唤荆懿荒佟钡牡览恚苡行乱狻?/p>

九、移花接木花样式。写作文章，还有很多方式都可以用到文章中来，例如病历式、证题式、访谈式、内心独白式等等。这些本来不属于作文的形式，都可以大胆的使用，而且也有不少佳作见诸各大小报刊，这就不多说了。

当然，外衣总归是一种形式，它只能起锦上添花的作用，写作文关键还得从立意，选材，遣词造句，布局谋篇上下功夫，如果能够注意外表，让人赏心悦目是更好的，但也不要生搬硬套。这篇小文只是为作文办靓提供了一些简单的方式、方法。如果运用得当，也许能化腐朽为神奇，为作文增光增色，添色添彩。