荷塘月色1200字以上作文

精选作文:荷塘月色1200字以上作文

夜，好像一位穿着黑色晚礼服的姑娘，裙上嵌着无数晶莹闪耀的钻石，衬出她神秘独特而充满魅力的气质。

月，悄然垂下轻柔皎洁的银纱，将万物镀上了银色的光华，一切都笼罩在了无声的静谧和梦幻的朦胧之中。

荷塘里，暗香浮动，那景象恍如梦境……

平静的池面上铺满了碧翠欲滴的荷叶，似层层绿浪，又似片片翠玉，托出朵朵玉洁冰清，婀娜多姿的荷花。虽是一色的纯白，却并不显单调，反而更配上荷花高雅的气质。她们是水中的精灵，不识人间烟火，带着轻灵之气，风姿卓越的玉立在池中。即使不施粉黛，夜色也遮掩不住她们娇嫩的肌肤，那白里透粉，经过月光的滋润，更显光滑。雪白的衣裙随风飞扬，展现出她们窈窕的身姿。她们犹如妙龄的少女，或低头含羞而笑，仿佛在对着水镜梳妆；或仰望空中明月，仿佛在等待着心上人；或凝视远方的天际，仿佛在思念父母亲人。她们吟笑盛放水中，丝绢似的花瓣舒展开，静静地浸在牛乳般的月光里，披上了一层银纱衣，就仿佛是出浴的美人，又带些矜持和羞涩。

放眼望去，那片让人心醉的纯白，层层花瓣如白玉雕琢，清辉闪耀，与月光融为了一体，在漆黑的夜色中亦幻亦真，有如梦境。若置身近观，那一片片花瓣衔接的天衣无缝，密密地点缀在碧玉盘中。花虽多，但每朵都有各自的风格，内在的风韵。每朵是清静雅致的，也是超凡脱俗的，不被尘世所束缚，仿佛立于时间之外的悠远，仿佛是一阕婉约派词。她们不是牡丹月季那样的浓妆艳抹，而是少女那样的清纯淡雅，就如水中凌波仙子。

微风过处，就掀起了一阵沁人心脾的芬芳，她们散发的馨香萦绕在鼻间，使人心旷神怡。不是玫瑰丹桂那样的浓郁到极点，而是淡雅的，袅袅的，如淑女般的气息，文学中的馥郁书香，引人产生无限美好的遐想。只有心底纯净的她们才有如此的清香，不含任何杂质。

风轻摇荷花们的裙摆，她们开始踏着轻盈的舞步，为这夏夜献上了一支舞……

随着风的节奏，她们翩翩起舞，雪白的舞裙优雅的旋转，裙裾高高的扬起，勾勒出她们婀娜的身姿。她们扭动着腰肢，柔韧的身躯轻轻依偎在风的怀抱里。每一朵花都柔情似水，舞姿都如此迷人，她们尽情展现着各自的风韵。这曼妙的舞蹈如歌般醉人，如诗般唯美，如画般绚丽。优雅不失灵动，柔美不失妩媚。连空中路过的云也驻足痴望，连流动的风也屏住呼吸，恐怕只有天上的仙女才有这么美的舞姿吧！

池中的水闪着粼粼的波光，几颗粉珍珠似的小花苞从密密的荷叶中探出了小脑袋，晶莹的露珠调皮的再碧叶摇篮中滚动嬉戏着。这时，一条小鱼儿在水下一会儿游动，忽又凝神不动，好像在对这些池中少女们倾诉心事。风悄然的掠过水面，荡起了一阵涟漪，月光为水中的丽影投下了一层银白的光芒，使她们更靓丽。

岸上的几株垂柳轻盈的摇曳着柔软的翠枝，两三只萤火虫仍不知疲倦的提着灯在空中巡逻。草丛中偶尔会发出几声蛐蛐的叫声伴着池中的蛙鸣，两种不同风格的歌声配合在一起倒显出了几分默契，也许是它们心有灵犀的吧。草丛旁的一条幽静的小径通向林间，仿佛看不见尽头，给这黑夜增添了几分寂静清冷的味道。

荷塘月色，今夜少女们绽放的美丽，倾吐的芬芳，就像月光笼罩下的一个梦，美得迷离梦幻，带给了人无穷无尽的幻想描绘。

水波流动，暗香浮动……

这是一篇寓情于景的习作。作者紧紧抓住景物特征，细腻生动地描绘了一幅幅月下荷塘美景，传达出对荷塘美景的由衷喜爱之情。拟人、比喻等多种修手法的使用使得行文摇曳多姿，极富感染力。

篇一：荷塘月色作文

学《荷塘月色》悟写景方式

刘杰

学习《荷塘月色》，学生首先能注意到写景描写。学生们说这篇文章的写景很美，读懂的读出些门道，读不懂的也感觉很有情调。我们语文中一篇文章可讲的、可学的太多了，许多东西既非重点，又不是学生感兴趣的。我们大讲特讲的实际效果往往寥寥。而我们如能就写景有所开掘，让学生对此有所得，应该是不错的选择。所以在实际教学中以学生最有感觉的

单纯删掉想象之景，会改写成下面的样子：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来缕缕清香。这时候叶子与花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光，静静地（泻）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的影子，却又落在荷叶上。塘中的月色并不均匀。

这样一来，文章平板面目全非

再比如老舍的《济南的冬天》：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着（一髻儿）白花，（好像日本看护妇。）山尖全白了（，给蓝天镶上一道银边）。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄（，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤）。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上（，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色）。

去掉括号里的修饰语和想象之景，辄毫无可读之处。

而文章的出彩全靠进一步的想象之景的开掘。没有想象之景的描写不能称之为描写，那样的文章是一种简单劳动的产物。我们必须戒绝这样的景物描写，而努力开掘想象之景，让自己的文章上台阶。

开掘想象之景首先就是调动情感，写出情感。你把你此时面对此景产生的美感或厌恶感强化后写出来。

其次就是将自己的知识、经验等储备用比喻、拟人等修辞方式来完成。比如叶子像舞女的裙，荷花喻为一粒粒明珠，碧天里的星星，刚出浴的美人。再次要有自己的特色，写出自己的个性。文章就是自己，写出自我，写出属于自己的独有的东西。当你描写的时候你会写出你眼中的所见，也许其他人都没这么看，你运用了自己的人生积累，也许只有你觉得它像你笔下的比方。这些都不要管，因为这就是你的情感，你的世界。

学生习作片段：

秋天带着落叶的声音来了，几乎所有的树木都落光了叶子，只剩枝干，直指天空。如此干净，如此笔直，如此坚硬，夹带了几分苍凉宿命的味道。微风拂过，头顶那缕缕的浮云轻轻抹过树梢，静静地飘过天空。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，给人一种不可靠感，带些许的不安。（张敏）

大雪过后，我最喜欢的就是欣赏草原的景色。漫步草原，放眼望去，远处的山丘与天之间被一条白线相接着。此时此刻，站在草原上的我心怀梦想，畅想未来。人生就像一场长跑比赛，远处的天山相接的那条白线就如终点线，让人神往又激动，因此我告诉自己一定要像草原上的马儿一样马不停蹄地跑着直到冲向终点。远处的大青山头顶一顶白帽，就如我们成功后所得到的那顶“皇冠”一样。（张海银）

天暗了，漆黑一片。树叶沙沙得响着，有一声没一声地鸣着。落叶落地，枯黄，无法言语的悲凄，忍受着痛苦。月不是很圆，半开半闭，散出一缕缕柔光。我消受不起，它只能牵动一丝心灵的颤抖。明天的太阳离这儿还很遥远，我只能继续在夜里摸索。（尹立）2

偶尔向窗外一望那几棵高大的杨柳不胜寒风的欺凌，纷纷落下枯黄的叶，让我感受生命的短暂与柔弱，明年春天它还会焕发生机，重新绽放生命的蓬勃，而我呢？花开花落，轮回千年，而我呢？寒风伴着阵阵大雪，冻结了杨柳的枝叉那坪上的草也早已枯萎了，一切都在沉默中等待，等待明年的大爆发，等待明年火一般燃烧的绿，而我呢？（刘卓）

十月，秋风渐起，叶子开始瑟瑟发抖，等待亲吻土地，归于永恒的那一刻。夏日虚浮的繁华终掩饰不住秋叶衰败的事实。月光越发清淡，留给地面的是如霜一般的冷光。

抬头望望明月，十月的天空奇怪而深邃，月光有时被一阵又一阵的云潮覆盖。月光忽明忽暗地泻下，映出一道道尘柱。月光冷冷的如白霜，却与黄昏的路灯搅在一起，形成所谓的泥浆。我行走在泥浆中，步履维艰。（关晓榕）

家乡的沙棘林在秋天更美。此时，右玉的四周一片苍凉裹着黄沙的风开始咆哮，沙棘是一道天然的墙壁，它死死地抱住黄土，站稳脚跟，不被风吹倒，像热爱土地的老农。从远处看是黑压压的一片又一片，手拉手，抱成团，上阵父子兵一般和风沙死战。到近里一看，那橘黄色的果实，一串又一串，如璀璨的焰火，别有一番风致。（耿景辉）

树木没有了往常的生气，树叶都耷拉了下来，像一个个犯了错误的小学生把头低低的垂着，等待老师的教训。小草也好不到哪去，再也不像以往那样把腰挺得直直的的样子，颜色倒是比以前更深了，但那种绿色给人一种冰凉的感觉，让人从心底产生一种凉意。渐渐地草丛中泛起斑斑点点的黄色，而且在不断地扩大、扩大，如同宣纸般，只要滴上一点彩水就会慢慢地渗透，扩大它所染色的范围。（相艾青）

阳光如碎汞般欢快地洒下。规划整齐的校舍像一曲悠扬绵长的琴曲，令人感觉安逸。同学们的脸上散发着青春的味道，他们的笑容仿佛幻成一个个五彩的泡沫，升入苍邃的天空，定格在每个人的记忆中，这不是生机盎然的春季，萧杀的秋季在校园里也会略显妩媚调皮。在这里笑声会湮没一切阴霾；在这里，“少年不识愁滋味”；在这里，我神圣的市一中！（杨磊）

冬日里的阳光，让人觉得暖暖的，那么的柔和，那么温暖，尤其是那午后的阳光，那懒懒的一束光照在身上，心里暖暖的。那些照射在身上的光芒，将整个人笼罩在光晕中，一阵阵暖意在不经意间流入心中最柔软的地方。冬啊，请你慢慢地走，将忙碌的脚步放慢些，再慢些，让我细细品味这独有的安逸与温柔。（张小滢）

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篇二：荷塘月色读后感

荷塘月色读后感

前几周，我读过一篇文章，它的名字叫《荷塘月色》，这篇文章写得很美，给我留下的印象很深。

这篇文章写得很美，尤其是对荷花、叶子以及月色的描写，以人心旷神怡，久久不能忘掉。每次，我读完以后，觉得好像学到了什么人也不知道的知识。每读一遍，都是那么爱不释手，仿佛手里捧着金子似的。

然而，除了写景写的美，我更加赞赏的是对荷花品格的描写。荷花出淤泥而不然，我们人不也要拥有这品格吗?

《荷塘月色》是一篇很优雅的散文。作者是中国现代诗人、散文家朱自清先生写的。写的是朱自清先生夜晚出来散步，走到了荷塘边，欣赏荷花、叶子和月色。之后，又想到了写荷诗。

中国著名数学家华罗庚小时候家里穷，于是就去做杂货店的勤俭工。在店里客人很多的时候，华罗庚却能安心验算数学。

再比如贫困地区的孩子们，在那么穷的地区都能好好学习。这些精神不都值得我们学习吗?

再看看现在的我们，一等教室里很吵闹的时候，就找借口不好好读书。时间是我们的，不抓紧时间学习，将来怎么报答父母和祖国呢?那些不抓紧时间学习的同学，为什么不能学习贫困地区的孩子，不管在什么情况下都能认真学习呢?

我们每个同学都应该学习荷花出淤泥而不染的品格。这样，将来我们的祖国会更加繁荣昌盛。

篇三：《荷塘月色》读后感

《荷塘月色》读后感

朱自清——现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。从这文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想“超然”又想“挣扎”的心迹。

文章一开头就点出全文的“文眼”：“这几天心里颇不宁静。”他想借游荷塘排解苦闷，于是作者从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。

“这是一条幽僻的路；白天也少人走??”读着读着我也似乎走进了这清华大学的幽僻角落，同作者一起欣赏美丽令人陶醉的荷塘月色。

从中我感到了作者内心的不宁静、彷徨，我的心情也随之而波动起来。

朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他觉得自己是个自由的人，这一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”

“走着”、“走着”、“我看见了荷塘”，田田的荷叶，零星在荷花，风中的花香，真令人心旷神怡。夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直就是用光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。我在作者笔下尽情的赏花观月，我陶醉了??

看着看着，突然美丽的、柔美淡薄的月光消失了，四周围着蓊蓊郁郁的树，树间透着光，可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了热闹的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者凉了下来，虽然我很难体会作者当时的无奈和彷徨，但我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静??

我“看”着作者走进了屋子，文章也看完了，而我却未合上书本，这文章使我意犹未尽，内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了作者对美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者对现实生活的厌恶、憎恨。作者在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗争，令我万分佩服。而我生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力学习，去好好的珍惜现在的生活

篇四：《荷塘月色》读后感

荷塘遐想

——读《荷塘月色》有感通江县实验小学六年级八班赵思懿夜晚，坐在窗边，品读着《荷塘月色》，想像着，满池亭亭玉立的荷花，在月光的照耀下那迷人的姿态。多美的场景啊！随着朱自清的脚步，我似乎从一条曲折、幽静的小路走到荷塘边，在青雾中观望那满池的荷花。花儿姿态各异，那些或绽放的，或含苞未放的都在塘里摇曳着，散发出淡淡的清香。隐在塘里的叶儿紧紧的挨着，衬着出水的荷花，显现出别具的风致。一片片蛙声此起彼伏，在这静静的夜晚也是那么和谐动听。一束束月光柔和地洒下，在荷花荷叶中流动着，倾泻在一株株杨柳树上，在那枝条中穿梭。随着月光的移动，我?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹂醇ū涑闪肆睿治诺搅肆拥南阄叮坪跻丫醇〈诤商晾锏囱牛九遣烧帕樱渡τ镌诤商林写础?/p>

青雾，荷花，荷叶，蛙鸣，月光……这荷塘月色的夜晚，如此悠闲，如此寂静，又如此美丽。朱自清写道“日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。”其实，他每天都走过同一条小路，荷塘也日日这样美丽，这样富有诗意，却只是无暇观赏。但只要我们放下心来认真欣赏，那么每天都会发生细微的变化，每天都会让人惊喜，让人眼前一亮。

荷塘月色，多么好的一个夜景，在这清静的夜晚，留给人无限的遐想。

指导老师：向芙蓉