长满书的大树100字作文

精选作文:长满书的大树100字作文

在我的梦里

总出现这样一个幻境

有一棵树里

总有五花八门的书籍

音乐的引力

旋律伴随着故事响起

神话有魔力

揭开那不平凡的传奇

童话的魅影

天使总在阳光下降临

书真的很神奇

引发我无限的美妙思虑

长满书的大树

我等待着你们发明

这首短诗描写梦境中“长满书的大树”，语言简练，想象丰富，诗中所描写的各种各样的书神奇美妙，相信高科技发展的今天会梦想成真。“引发我无限的美妙思虑”中“思虑”用词不当，可改为“遐思”。

篇一：《长满书的大树》读后感

《长满书的大树》读后感

最近，我读了一本书，叫《长满书的大树》这本书对我启发很大，他让我明白了书是人类的精神食粮，让我明白了，一本书对人的一身都很重要！让我印象最深的是《走遍天下书为侣》和《《魔毯》这两篇文章。

今天，我就向大家讲讲我对这本书的看法。

《走遍天下书为侣》这篇文章讲的是如果独自驾舟旅行，作者会带一本书为自己的伴侣，并说明了为什么作者会以书为侣，作者利用这篇文章，说了一本书对于一个人或世界的意义，号召人们刚开行动，开始读书！。这篇文章让我明白了本文在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌必有所获！这篇文章，对我启发非常大，你们也去看看吧！还有一篇叫做《魔毯》，这篇文章是澳大利亚作家帕特里莎写的。魔毯主要叙述了有一些居住在偏僻角落中的人，他们对外面的世界充满了幻想，来了一些发明家，发明了很多东西，使这些人开始对外面的世界有了了解和认识。但他们并不满足，还想要更多的东西，一位哲学家告诉他们通过学习每个人都可以成为发明家。，但它却激起我的想象力和创造力，让我懂得了，人应该要不断创新，这其中，都少不了书！《长满书的大树》这本书让我明白了很多很多道理，它让我知道，人的一身都有一本对他很重要的书。像我，我读的

篇二：各年级适合读的课外书

3-4年级：

3-4年级的孩子仍然热爱探索新事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识；他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾，在思维和情感模式方面却仍然具有儿童的天性，对大人的复杂世界有时无法完全理解，但是这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣；这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。

最为3-4年级孩子喜欢的作家：鲍姆杨松涅斯特林格内斯比特三年级阅读书目：

阅读的目标

班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）延伸阅读书目

1、自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求世界为谁存在

我的野生动物朋友

我的宠物是恐龙

小老鼠斯图亚特

波普先生的企鹅

谁也不知道的小小国

地板下的小人

木尔索克历险记

2、都市生活——体验都市生活的热情活力

小鱼散步

繁梦大街26号

时代广场的蟋蟀

小不点和安东

小拉格尔斯奇遇记

请到我的烟囱街来

3、乡村童年——体验乡村生活的朴实纯真

山中旧事（WHENIWASYOUNGINTHEMOUNTAINS）

自说自画忆童年

塔克的郊外

会搔耳朵的猫

闯祸的快乐少年

想做好孩子

4、异乡历险——在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣丁丁历险记

鼓捣森林

爱丽丝漫游奇境

奥兹国系列童话

5、科幻王国——在科学幻想中憧憬未来世界的样子

海底的秘密

1999年6月29日外星人

太空人遇险记

阿里萨外星历险记

圣诞树星球

老孩子的地球之旅

尼姆的老鼠

全不知三部曲

6、自己去学——学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中窗边的小豆豆

效率专家爸爸

狗来了

罐头盒里的孩子

冻僵的王子

黄书包

7、少年侦探——跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力超级纸飞贼

大侦探小卡莱

埃米尔擒贼记

大侦探汤姆索亚

达尼尔在行动

8、信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责

犟龟

快乐鸟的许诺

木偶奇遇记

教海鸥飞行的猫

流浪汉的童话（狗和精灵的童话）

下次开船港

9、天地传说——从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴夸父逐日

哪吒闹海

西游记（中国古典文学名著?美绘版）

绘本中国故事·中国神话故事

传说——绘本中国故事宝库

10、淘气包日记——看看同龄人精彩的生活经历

（暑期阅读小建议：尝试一下用日记这种形式来记录你觉得好玩的事

情吧）

捣蛋鬼日记

淘气包艾米尔

淘气的阿柑

扬?比比扬历险记

尼尔斯骑鹅旅行记

人人叫我捣蛋鬼

疯丫头马迪根

诗意和语感

柠檬小镇

我们去看海

繁星?春水

蒲公英轻轻飞

知识和益智：

青少年最爱玩的200个探案游戏青少年最爱玩的400个科学游戏穿越时空（全12册）

游戏书:215个经典游戏的玩家指南小机灵鬼科学实验室丛书（8册）游戏中的科学

篇三：读经典的书写真情的文

读经典的书写真情的文

——关于作文教学的实践与思考

甘肃省兰州实验小学张艳平

让我们的交流从一个孩子的习作开始吧。这是一位六年级小女孩的作品。

《水调歌头.观神六飞天有感》

嫦娥曾奔月，

神舟又飞天。

飞上九重天界，

王母请贵安。

国外登月已久，

中华屈居

音乐界也应全盘掌握。这一点，我算是高手。像美国的《疯狂青蛙》，世界杯主题歌，我都会哼哼。还有最近几天新出的《不怕不怕》《QQ爱》,《号码》我更是一曲不放过。

如果一个人不知古乐，不读古文的话，他就会像水中飞花般无根无本，一吹即散。也许是受父母的影响，我对中国的诗词歌赋有一种特殊的喜爱。从小我就喜爱背古诗词。从“野旷天低树”到“夜来风雨声”；从“相见时难别亦难”到“一江春水向东流”；从“云鬓花颜金步摇”到“犹抱琵琶半遮面”；从“君不见黄河之水天上来”到“三杯两盏淡酒怎敌它晚来风急”，字字珠玑，美不胜收。中国的古乐更令我神往，所以我选择了二胡……

有人认为，古典与时尚是对立的，我却不这样认为。时尚在路上，古典在家中，有何不可？我即追逐流行时尚，又喜爱古典诗乐，成了一个时尚的古典女孩。

还是在初一，老师让孩子们写写刚上初一这一个月的感觉。她的习作名为《忙兮忙兮奈若何》。开头的四句引子形象传神地概括出了刚上中学的她面对一下子增加了几倍的作业时那种无形的压力，以及她每天早上匆匆赶车的情景：“秋到草黄杨柳折，万卷书下人影薄。窗外飞景无暇赏，忙兮忙兮奈若何？”

考场上，面对半命题作文《我和——》，她写了《我和红楼》。

曹雪芹一篇红楼，引得多少人泪湿青衫，林黛玉一朝回首，博来多少人痴情绵绵。曾记得三年级初读《红楼梦》，自己只挑那些美味佳肴，服装配饰阅读。

慢慢长大的我读懂了林黛玉的多愁善感，贾宝玉的一厢痴情，王熙凤的泼辣阴险，史湘云的凄惨身世。我为贾宝玉的幽幽深情而感慨，我为林黛玉的至爱至死而感动，我为夏金桂的蛮横无礼而气愤，我为妙玉的自命清高而叹息。

我感动，因为那林黛玉为宝玉终日垂泪的场景；我庆幸，因为那刘姥姥险救巧姐的片断；我气愤，因为那王熙凤毒逼尤二姐而又假装悲伤的虚伪；我无奈，因为贾迎春出家念佛终日青灯黄卷的结局；而我更钦佩，钦佩曹雪芹对文字的把握，钦佩曹雪芹“三春过后诸芳尽”的无限感慨。

一部红楼梦，尽含万种情：亲情、爱情、友情；世俗、冷漠、嫉妒.....一块大部头，装进了缩小的社会。

一纸红楼梦，一块奇石，沾满了曹雪芹辛酸的泪水；一群读者，一发感慨，留下了胭脂斋的经典批注。而如今，我谓红楼，一字便可尽概之：错！

林黛玉错进荣国府，贾宝玉错爱苦袶珠，倔晴雯错掀衣物匣，苦袭人错嫁蒋戏旦。因差阳错，演绎出千古奇缘——红楼梦。

人醒梦终群鸟各归巢，白茫茫一片大地真干净......

有一次，听说我要酒泉去学习，她随口诵读《凉州词》，并巧借这首诗的意境自己也当即完成《凉州词》一首，还调皮地把我的名字藏进了诗里。“张弓无奈军号催，艳阳难躲箭矛飞。不求赐得功勋酒，只望日后平安归”。

以上都是我女儿的习作。含蓄内敛一贯是优秀国人的标志。我为什么愿意拿此交流？原因有二。一来，只有真诚的交流才是有价值的交流；再者，我们今天谈的是语文，是作文。我孩子的习作折射的就是我的语文观、作文观。我的孩子很普通，但单就读书和写作来说，她完成了一个小学生应该完成的任务。我想通过她的习作来表明自己关于作文教学的两个观点：一、阅读是作文的基础；二作文的方法来自阅读教学。下面，我从这两个方面来谈谈自己的实践和思考。

一、阅读是作文的基础。

阅读如大海，在大海中，小船无论如何不会因为缺水而搁浅，反之，如果小溪小河，那可就难说了。我们还是以孩子的习作为例来看看。这是她四年级时的一篇演讲稿。

读书——我飞翔的梦

…………

读书，我飞翔的梦。在梦里，我穿越时空，清晰地看到了祖国悠久的历史、腾飞的今朝、灿烂的文化、美丽的山川。从周口店的北京猿人到航天英雄杨利伟，从秦始皇陵栩栩如生的兵马俑到北京城内富丽堂皇的故宫……

读书，我飞翔的梦。在梦里，我跨越地域，走出国门，尽情游览异国风光。从世界

读书，我飞翔的梦。在梦里，我紧跟时代，看到了科技的日新月异。从美国的航空母舰到中国的神州五号；从等离子电视到纳米技术；从夜晚能发光的水母猴到克隆羊多利，这一切的一切，都深深地吸引着我，让我对未来充满憧憬。

…………

苏霍姆林斯基曾说：应该无限相信书籍的力量。没有大量的阅读，就不可能有持久发展的孩子。古人云：“腹有诗书气自华！”孩子从经典著作中学到的语言，看到的精彩世界，是任何作文选，任何老师都教不会的。读书的孩子才会思维开阔，上下五千年，纵横八万里，才会引经据典，写出真正有内容，有思想的佳作。

那么，在班级读书活动中，如何才能让孩子和书交上朋友的呢？

（一）、合理引导，形成共识

我通过给家长写信、召开家长会、和家长个别交流、请中学语文教师谈阅读的重要性、向家长介绍杨振宁、鲁迅、乔羽等大师级人物读经典成才的故事、介绍身边智慧型家长重视孩子课外阅读、经典诵读的经验和成果等方法来引领家长重视阅读。如学校有位叫张国瑞的小朋友，其父母都是乡村教师。从两岁开始，父母就对其进行经典熏陶，每天早上一起床，父母即按顺序播放《大学》《中庸》《老子》《论语》等经典名篇的录音，平时有意识地播放中国古典名曲、外国古典名曲，融音乐经典于经典诵读之中。每天晚上父母和孩子一起诵读经典名篇。才上一年级，孩子已背完了《大学》《中庸》《老子》《论语》《千字文》《三字经》《朱子治家格言》《弟子规》及一百多首唐诗。现在已开始诵读《孟子·尽心章》。通过几年的诵读，他的父母深深感到经典教育力量的巨大和儿童潜能的无穷！突出表现在孩子识字量大增，表达能力较强，有孝顺父母之心，特别是他对自己的奶奶照顾有加，端饭、夹菜、端洗脚水是他每天的必修课。通过这些活动，家长终于和我形成共识，并开始大力支持或积极投入到经典诵读活动之中。

在和家长的沟通中，我尤其注重母亲教育。通过召开家长会、组织母亲沙龙、专门给学生母亲写信等方式，告诉大家“推动世界的手是摇摇篮的手”“世界有十分美丽，但如果没有女人，将失掉七分色彩；女人有十分美丽，但如果远离书籍，将失掉七分内涵”。引导大家向伟大母亲靠近；我和母亲们交流自己教育孩子的成功和失误；我给大家推荐“王东华母亲教育研究所”的优秀著作《发现母亲》

《我们是这样教育孩子的》；我给大家讲孩子小时不读书，长大进网吧的真实事例，也讲孩子诵读《弟子规》后的懂事，博览群书后的聪慧。总之，我始终从一个母亲的角度出发，把家长当朋友，舍身处地为孩子着想，为家长着想，引导每位母亲尽可能多的抽出时间和孩子一起读书。

（二）、宏观指导，自主选择

每学期，我都根据学生的年龄特征和认知水平，选择统一经典诗文读本，集中指导诵读。如今年带一年级，

篇四：读一本好书书目

附件2

济南市

稿纸誊写，稿件

15《敌人》（小孩读滑稽故事，大人读滑稽哲学）

16《好安静的书》（安静，不仅仅是不出声而已）

外面的世界很精彩——小学生外国儿童文学经典作品阅读推荐书目1《出卖笑的孩子》（不能笑的孩子是什么样子的？）

2《黄瓜国王》

3《独闯天下》（英国读者票选战胜《哈利波特》作者的当代大师经典之作）4《好心眼儿巨人》（巨人抓走了发现了秘密的小女孩，后来呢？）5《魔法师的帽子》（神秘的魔法师骑着黑豹从天空中降临到姆咪谷）6《埃米尔擒贼记》

7《随风飘来的玛丽阿姨》(你见过这么神奇的家庭教师吗？)

8《国际大奖儿童小说：一岁的小鹿》

9《国际大奖儿童小说：牧牛马斯摩奇》

10《米凯尔盗马记》（善意而又无伤大雅的幽默）

11《蹦跳的宾果》（他一想问题，就觉得脑袋里有许多宾果球乱跳）12《乌龟盒的秘密》（德国最佳童书作家奖）

13《不听话孩子的狂欢节》（国际安徒生奖获奖作家作品）

14《校庆日》（大师告诉你：我们为什么必须上学）

15《长满书的大树》（安徒生文学奖获得者与儿童的对话）

16《弗朗兹的故事》（林格伦文学奖得住的精彩佳作）

17《国际大奖小说——桥下一家人》（桥下寒冷的风，吹不散一家人的温暖）18《金麦田少儿国际获奖丛书——153天的寒冬》（国际大奖，国际品质）

要求：开学后每学区上交5篇征文，给学生说明征文要求，书目自选。