83@365学生习作点评：花开那年作文

精选作文:83@365学生习作点评：花开那年作文

学生习作点评：花开那年

2014级高一（8）班 周洁

那年的花开得特别美，或许是因为有你的存在吧。（花的美不是重点，重点是你在身边）

自小便喜欢和你黏在一起，喜欢你的大手掌包裹着我的小手，喜欢你抱着我，喜欢你身上淡淡的香味，也喜欢你宠溺的目光。（这个“你”应该是父亲）

可你不能，也不允许总是陪着我，护着我。你需要承担你养家的责任。那时候还小，什么都感觉不到，只是听妈妈讲说，你是正义的勇士，要出去打怪兽。后来一点一点的长大，逐渐感受到了你在我生命里的缺席。（缺席这个词很好，但是一般人想不到，有一定深度）刚开始，我以为我能习惯，但我没有我想象的那么坚强，白天假装平静，夜晚默默哭泣。但后来，习惯习惯就好了。我习惯你的缺席，习惯没有你的生活，也似乎习惯了默默哭泣。

那一年，现在回想，好似鬼迷了心窍一般。什么事不好我就做什么，像什么骂人、不做作业、打人、聚众闹事、谈恋爱……我反正不管什么后果，一一都做尽了。当然我不可能就此罢休，事态还在持续恶化。终于，班主任不再打电话向我妈诉苦，而是转向了你，他几乎把我一年里做的事都告诉了你。我知道但我不解释，毕竟还是孩子啊，我还是想知道你究竟还在不在乎我。可你却没有反应。朋友们安慰我，我笑了，边笑边说没关系，可我笑着笑着就哭了。泪很咸，心被咸得在打颤儿。（在叛逆年纪中有自己的小心思，敏感而多情）

可你回来了，打破了我平静的生活。你开始介入我的生活，开始管我，开始关心我，也开始束缚我。我依旧是不待见你，冷漠如我，关心如你。

那天，你硬生生地拉我去了公园。多年以来第一次心平气和地和你坐在花丛边，听你讲着这几天发生的趣事。不经意地回眸发现你老了，鬓角已泛白，而肌肤也似乎不再光滑，“怎么，勇士也会老吗？”我嘲讽地问。你的眼眶似乎红了，而声音也不再正常了：“你知道吗？有时候，不是不爱，而是太爱太爱，所以要考虑很多很多。我怕你会抬不起头，怕你会以我为耻，怕我不再是你心中那个万能的人了。”（此处交代有些不清，可能涉及作者隐私）

我再一次笑着笑着就哭了，我哭得像个孩子一样扑在你怀里。再坚强的孩子的孩子也是需要父亲的啊，又何况像我一样的孩子呢！父女俩不言而笑，我贪婪地吸着你身上的香气，像要把一切都补回来，突然发现眼里所看到的一切都是美的，特别是那花儿，似乎特别美特别美。

再次握住你的大手掌，感觉很暖。从那以后，我开始文静的像个女孩子，留起长发，文文静静。

花开那年，我似乎就陶醉在其中了。（结尾的花，是心中的花，心花的开放，表现了父女隔阂的消逝，情感得到融通）

老师心语：本文表达自然真挚，语言注意细部的打磨，整体感情浓郁，结构完整。初见此文，有两点最初感受，一是青春期少女对父爱，以及希望与父亲关系融洽的渴望。青春期是一个情绪多变的雨季，特别是在自我人格塑造过程中，既有独立的一面，又有怯懦的一面，既希望父母放任自流，又希望父母的贴心关怀。长期的父爱的缺席，导致作者叛逆，但是一席谈话，父女感情融通，心花盛开。二是结构的完备。开头“那年的花”引出父亲，结尾“花开那年”，注意了前后照应，而且“大手掌”“身上的香气”等，也都前后照应，让人在品味浓烈情感的同时没有陷入其中，又回到文章的语言，“进入——深入——回归”的思路让文章潮起潮落，引人入胜。

                                        2015年3月24日

篇一：学生习作范文点评

树梢上有只小鸟

不知从什么时候起，我家那棵最高的海棠树的树梢上飞来了一只小鸟——一只名副其实的“小”鸟，它的整个身子似乎还不足我的小拇指长。同身子相比，它的嘴和尾巴却显得格外长，也格外漂亮。这只小鸟会唱歌——会唱相当好听的歌，那声音清脆而响亮，让人难以相信竟是从这样一只弱小的鸟儿嘴里发出的。

树梢上有只小鸟，它为妈妈带来了快乐，小鸟欢快的叫声被妈妈不知按怎样的谐音翻译成了“庆庆啊”，我刚听到时忍不住要笑，可时间长了，听起来还真有那么一点儿味道。妈妈说，小鸟是去年春天来到我家的，邻人感到很惊奇，村里的老人神秘地说：“这是一只‘幸运鸟’，会给人带来意外的惊喜。”幸运与否暂且不提，这只鸟快乐的身影却着实让人赏心悦目。我感到，妈妈那被病痛锁紧的眉头也因这只鸟的到来而舒展了许多。

妈妈更加不辞劳苦，这其中已融入了一种强大的内在的动力，因为我分明看到她在刷碗之时、在扫地之余，常常会抬起头望望窗外的树梢，脸上带着欣慰而欣喜的微笑。啊，对我来说，那简直比蒙娜丽莎的微笑还要迷人！我和姐姐愈发刻苦学习，因为我们明白鸟儿在妈妈心中是什么，更明白妈妈的希望是多么迫切。

秋去冬来，北方的天空中飘起了大片的雪花，小鸟也回家过冬去了。这时候，一个普通的农家小屋内飘出了温馨快乐，飘出了幸福美满。读大一的姐姐放假回家了！姐姐问起了小鸟，我笑着回答她：“小鸟回家向它妈咪报喜去了。”

“正月里冻冰呀立春消，二月里鱼儿水上漂??”春天里的一个早晨，远处响起了甜美的信天游，我偶一抬头，啊，那只小小的“幸运鸟”正站在老地方静静地注视我呢，见我抬头，便亮起嗓子唱开了“庆庆啊，庆庆啊??”一声紧似一声，一声快似一声。我心中忽然产生一种前所未有的紧迫感和责任感。去年小鸟预示了我姐姐的金榜题名，那今年呢？我快步走进屋，提起书包，匆匆奔向学校??整个暑假在望眼欲穿与happy无限中悄悄溜走了。当我背起行囊、带着全家人殷切的嘱托来到这条向往已久的大路上时，小鸟的歌声依旧回荡在我的耳畔，父母的叮咛久久地温暖着我的心。我暗下决心：一定要做出个样儿来给父母看！

啊！树梢上有只小鸟，那只小鸟像妈妈，鼓励我，支持我，用歌声为我加油。树梢上有只小鸟，那只小鸟像妈妈眼中的我，快乐地、无忧无虑地健康成长。村里人的话应验了，小鸟却依然没有走，是的，没有走。这提醒了我：学无止境，幸福在前方。

啊，树梢上有只小鸟??

［评］构思新巧。“一只小鸟”，给一个家庭带来巨大变化，究其根源在于家中每个人都接受了一个积极的暗示（“幸运鸟”之说），使他们的情绪都为之一振。文章试图通过这个故事告诉人们一个道理：即生活贵在有一种精神，而互相鼓励、互相关爱是一家人生活幸福的源泉。

语言朴实，娓娓道来，如叙家常，增强了文章的可读性。

结尾点明并升华了主题，卒章显志。

不足之处是：个别地方表述欠考虑。如

有什么事就跟我们说，是不是学习太累了？”听着妈妈的话，我心里更不是滋味，我的学习累吗？我尽了自己的能力了吗？不，我没有，我甚至连最基本的功课都没有完成，累又从何说起呢？妈妈好像有些着急了，眼睛直盯着我，我好像有了勇气，一口气把成绩告诉了他们。我把头埋了下去。等着挨骂，可许久却毫无声响。我抬起头，看得出，爸妈都很吃惊，也很难过。可他们却温和地安慰我：“不要太难过，下次再努力。”我听着出，这是怎样的话语啊！我鼻子一酸，忽然想哭，但我忍住了，从小我就哭着长大，现在我不能哭，此刻，该哭的不是我，最伤心的也不是我，我只能是个最应该道歉的人。

午夜时分，我突然被一阵电话铃声惊醒，拿起话筒，是一位远在千里之外的朋友打来的，他问我：“有没有想到明天？”

我一时愣住了。明天？它对于我来廉洁过是又一个普通的日子罢了，它的到来是那样悄无声息，我不会感到它的新鲜和特别。我忍不住问朋友：“明天你是不是有什么特别的事？”朋友在电话那端笑了起来，说：“没有，我只是突然对明天充满渴望，希望它和今天有所不同。”

放下电话，我再也无法入睡。此时万籁俱寂，大地似乎也沉沉睡去。但我知道，有一种我们无法触摸的东西在匆匆向前奔去，你可以叫它时间，也可以叫它生命。在人生的河流里，我们看不见它行走的姿势，只知道它一去不回。

明天是什么模样？太阳升起，河水东流，鸟儿高飞，鲜花怒放。大自然依旧是美好的。而人呢？在琐碎的日常生活中，我们是否能找到与昨天不同的感觉，是否能遭遇某种激情，心灵是否到达某一个高度？

曾经读过欧文·斯通的《梵高传》，被它的副标题《渴望生活》感动得泪流满面。今天回忆起来，其实自己对生活、对明天也同样充满了渴望，只不过这种渴望已被日积月累的平庸所消磨。

忽然对我的那位朋友产生了敬意，更对他充满了感激。是他在我将要沉沉睡去的时候提醒了我：当我们每度过一个平凡的日子时，就应想到我们还有明天。或许明天依旧平常，但它毕竟是新的，是未知的，它会为我们带来许多我们竟想不到的东西。就像一阵大风吹尽

篇二：广东省2013届高三六校

剩下的生命吧。躯体不过是留给世人的交代，在生命的最后时刻，就允许自己自私那么一次，随自己的意愿去享受剩下的时间。

假如生命只有三天，那么从今天起，喂马，劈柴，环游世界，从今天起，做一个自由的人。

【教师点评】

这是一篇优秀的考场应试作文。材料命题作文的写作，审题是关键。要透过材料本身，看生活，看社会，看人性，才能写出真正有内涵的作品。作者正是由此出发，才选择从陈作兵父亲的角度讨论对待生命的态度，高屋建瓴，论述才水银泻地。同时作者知识面较广，既有近人事例，又有今日新闻，名家名句也是顺手拈来。文章语言简明流畅。如果在文采方面加强一下就更完美了。（惠州市

正如泰戈尔诗中所言：“生命之花，其开放与颓败都闪烁这天地。”如四月街旁所盛开的白花，开得肆无忌惮，似有一种至死方休的豪情。繁繁密密的碎花，因为对生命的热爱，对生命美好的彻底展示，所以迷醉了人们的双眼。

似柳七郎，原求官场一位，却被一旨圣意而断了念想，官场之路死了，但诗意却温柔了他的红袖光阴。面对深不可测的断崖，与其舍命探其究竟，何不回首，寻另一处佳境？似苏东坡，遥遥仕途，重重艰辛。名利场上的失意，却浇不灭他心中灼灼燃烧的美好。那一尊皎洁的江月，或许为他寻了另一处桃源。

感受生命，理解生命，遵循生命，并享受生命。如石田衣良所言：“离开算什么？怎样的离开才是最重要的。”生老病死，人生必经路途，坦然面对，必能察生命之瑰丽。

坦然，不代表漠视，不代表任生命来去。而是不强求，并缀生命以美好。生命之途，其崎岖艰辛不言而喻，但没必要苦苦追求其长度，而应寻找属于自己的生命意义。或醉眠于树阴，或高歌于山巅，或傲然于浮云，或闲钓于碧溪。每个人都有属于自己的生命轨迹，勇敢地开始它，亦要勇敢地结束它。

花开一生，绽其美好，无须苦苦不颓败；人行一世，寻其真谛，何妨长啸且徐行？

【教师点评】

聂鲁达曾经说过：“当华美的叶片落尽时，生命的脉络才历历可见！”生命如河，谁也无法挽留它匆匆逝去的波涛。那些无常的灾难，让我们一次次感受到生命的脆弱。本文紧扣所给材料行文，对生命的解读发人深省。全文结构缜密，段落参差错落，轻巧别致。语句优美，文采飞扬，引经据典，句式灵活，对仗、比喻等修辞的运用恰到好处。（珠海市

得不思考：我们应该选择活得久一点还是活得好一点，还是为了活得久每天焦头烂额坐立不安？

冯骥才说：“比赛的跑步是在有限的路程里看你跑了多久，而人生的赛跑则是在有限的时间里看你跑了多远。”可悲的是，不知多少人以为人生就是在比赛跑步，眼睛久盯着那个巨大的秒表，拖了一生却只是原地踏步，不曾知道何谓远方何谓享受。历史上多少皇帝在生命的尽头迷信道教，招来了无数的道士为自己炼丹，每天把丹石当作饭菜，痛苦不已，最后还是抱着那些“灵丹妙药”化作黄土，不仅荒废了国事，民不聊生，更落下千古骂名。回望他们的一生，纵享尽荣华富贵，却为了求生把一生赔了进去。若有个从头再来，每个人都知道自己的那一天何时到来，恐怕都会活得好一些。不是安天命，只是既然时间不变，不如跑得远一些，把这个世界看得多一些。

古龙说：“有时纵酒，有时纵情，有时提刀，有时提笔，生死，不过一瞬而已，生又何妨，死又何妨？”如果每个人都有古龙这般“何妨”的气度，做到陈作兵父亲的淡泊，世间将会少了多少个汲汲而生者。殉道者朋霍费尔在他年轻时上刑台时说：“这个终点不过是我生命的开端。”他面对死的坦然只是因为他注重的是生命的质量，这一生他没有违背自己的意愿，至死与纳粹作斗争，也不怕说“何妨”了。徐锡麟在死前也说过“为除满人，纵身碎为万段亦不足挂齿，区区心肝又何足惜？”这些自己愿意献出生命的人，如秋瑾、苏菲亚一般的人不是傻子，他们知道衡量生命的长度的标准不是时间，从来都不是，他们的生命一直未曾结束。

尼采说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”回到现实，我们从不缺少的是贪生怕死之人，过分的极端的怕死之人。曾有位医生说：“现在癌症杀死了多少人，他们许多都是吓死的。”而陈作兵的父亲很幸运，他提前看到了终点，却仍气定神闲地一路赏着风景一路走过去，他没有辜负生命，他，活得很好。

而我们，我们都知道那一天会到来，就潇洒地说一句“死神？让他等着吧！”然后我们走得远一点，活得更好一点，再好一点。

【教师点评】

作为急就章式的考场作文，本文作者能够正确理解材料内涵，以“对待生命的态度”为论题，并将其分解为两种情况———活得久与活得好，进而围绕这两个角度从正反两个方面展开论述，中心比较突出。文章开头引述材料，结尾回扣材料，主体部分每一层开头都以名言领起，再举历史或现实的事例加以论述，结构清晰，反映出作者在考场上清醒的“规划”意识和较强的构思能力。（广州市

作者抓住了生命的数量与质量的关系，切题准确。在课堂作文中能引用诸多的典故与名言，可见其知识的储备。但也许正因为储备太多，作者急于展示储备，反而影响了展示自己的观点和语言的机会。过多引证，是学生作文的通病。（羊城晚报首席评论员何龙）

淡看生死潇洒人生

中山纪念中学高三（21）班：利利

谈及生死，这怕是我们日常最忌讳莫深的话题。我们对之恐惧、心惊，却不知淡看生死，才能潇洒。

陈作兵的父亲身患绝症，在试遍众法无效后，他不作过多的挣扎，反而坦然放弃治疗。在最后的日子里，谢绝针药，下田躬耕，以自己最喜欢的方式平静地走完生命的最后一程，了无遗憾，却是满足，更向我们展示了生命最为静美的一面。我感动于他对生死的通透，也正是此让他收获了人生的潇洒。既知死亡的不可回避，而以积极的心态去实现人生余下的愿望，实现吾志，哪怕终须放手，也因丰盈而坦然。

因此，我不禁想到影片《入殓师》。电影中主人公以入殓师的身份穿梭于一次次生死之间，目睹了死别时亲人的撕心裂肺，也看到离世时的安详与亲人的祝福。而他也由对死亡的抗拒，到逐渐明了生死的无常。正如影片中那些拼命逆流而上的鱼，却总有不堪浪击而失去生命者。人生中也有很多的无奈，许多突如其来的打击与变故，甚至疾病死亡，都是我们无法控制的。而当形势无法改变时，或许我们应做的便是平静地接受。热爱生命，热爱生活，用积极的姿态活尽如夏花之烂漫。不可掌控自己生命的长度，便努力扩充生命的内涵，延长生命的宽度。由此，不辜负平生时月流光，亦是给亲人朋友最大的宽慰。

伍尔夫曾说：“人生，是森林中穿行而过的风。”风来风去，忽然而已。但风过留痕，雁过留声。了然生死的无常，放下心头的重担，潇洒快意人生，我们也需将有限的时光放到自己热爱的事业，为之奋斗，为后世留下宝贵的财富，更是延伸了生命。正如鲁迅先生长年患病，仍坚持每天写作数小时，短短一生字数达几十万；而林徽因，拖着孱弱的身体，仍不弃妙笔耕作，努力在生之尽头绽放四月天的绝美。钱钟书、史铁生??数不清的名字无需再跃然纸上，却都已有力地向我们展示了生命最潇洒的姿态。“潇洒”？对的，是潇洒。真正的潇洒不是日日轻松，而是达吾之志，做自己喜欢的事，并为之无愧奉献。由此怡情，更彰显生命的意义。

难忘《红与黑》的作者司汤达的墓志铭：受过了，活过了，写过了。淡看生死，潇洒人生，活过了夏花的绚烂，了无遗憾；放手时若秋叶之静美，便是最丰满的结局。

【教师点评】

文章娓娓道来，流畅自然，论点鲜明，论据新颖，论证严谨，尤以对《入殓师》的感悟和文章结尾言简意赅卒章显志的收结为佳。（中山纪念中学语文特级教师韩宜奋）

【非师点评】

花开那年

花开那年

歌手：魏晨语言：国语所属专辑：帽子戏法发行时间：2014-12-18

花开那年-魏晨词：姚云，徐浩然曲：姚云知道吗下雨了你喜欢的花开了如此坚强雨伞在门把上楼下送走了新娘美丽就像你一样我曾如此奢望一路风霜能与你分享又害怕会这样依赖着直到有一天我们不再疯狂

请不要失望哪怕平淡收场青春看似荒唐没人会选择投降我懂你的倔强你懂我向往如果有一天我消失在远方请不要悲伤即使你不能忘但愿花开如常你会笑着抬头望我愿化作清晨那叫醒你的阳光

把照片当书签

每天读上好几遍几遍

能让我入眠

我曾如此奢望

一路风霜能与你分享又害怕会这样依赖着直到有一天我们不再疯狂请不要失望哪怕平淡收场青春看似荒唐没人会选择投降我懂你的倔强你懂我向往如果有一天我消失在远方请不要悲伤即使你不能忘但愿花开如常你会笑着抬头望我愿化作清晨那叫醒你的阳光如果有一天我消失在远方请不要悲伤即使你不能忘但愿花开如常你会笑着抬头望你曾是我心中那最安静的阳光

篇三：材料作文指导与范文点评

材料作文指导与范文点评

【文题展示】

仔细阅读下面的四则名人名言，按要求作文。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）

只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。（赛加纳）我是一个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。（梅兰芳）请根据以上材料，联系实际，任选一个角度构思，写一篇作文。

要求：①自主确定立意，拟定标题，选定文体。②不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。③不少于600字。

【写作指津】

这是一道名言警句类材料作文。名句的含意有利于考生情感的引发，包含的哲理催生学生理性的思考，其寓意既是生发的材料，也蕴含了阐述的论点。

题目要求“自主确定立意”，比较好的立意是：赞颂、倡导这种人生状态。观点的确立取决于对名人名言比喻义的理解，故在作文前先对名人名言作字面上的解释，析出寓意，得出论点。四个名人名言可分别归纳出以下寓意：（1）面对漫长而艰辛的人生旅途，我们需要不断地追求、探索。人生之路不可能一帆风顺，面对困难险阻时，我们需要的是积极地乐观地去面对的精神。（2）要坚信自己，勇敢向前，遇到挫折不要放弃，坚持就会有路，有明天。要勇于开拓，自然能开天辟地。你的行为自然会带动其他人，久而久之，自然又多了一条新路。（3）努力、坚持就一定有收获，想要实现自己的梦想，就要坚持就要努力，这样才可以成就梦想；（4）每个人不一定都有充分的天才，但即使没有天赋，没有聪明的头脑，但是只要肯努力，能勤学苦练，总能熟能生巧。

题目没有规定文体，故同学们可以自己选定主体，可以写记叙文、议论文、散文等。如果按议论文“引论——本论——结论”三部分的形式进行具体操作，可以运用例证法、引证法、喻证法。运用例证法，用确凿、典型的事实来证明观

点，会增强文章的说服力；也可联系现实生活，把自己摆进去，通过记叙亲身经历的一件事情，解释名人名言的作文主旨，这样的作文就要比空洞的口号式作文新颖百倍。运用引证法，可引用名人名言、俗话谚语；至于喻证法，即运用比喻论证阐述，可增添说理的形象感、生动感。

该道材料作文试题“四则名人名言”的材料其实已经提示了可供我们作文的四个方面的落笔角度，但要注意的是，不管从哪一个角度写作，都要确保作文的新颖别致，因为只有这样，我们的作文才能有吸引力和征服读者。建议同学们从内容、体式、手法等方面去努力尝试出新。

【佳作选读Ⅰ】

后天的努力

看到别的同学比自己学习成绩优秀或更有才干时，许多同学就会埋怨父母没有给自己一个好天赋。其实这种想法是极其片面的。我认为，人的天赋虽然有区别，但天赋的好坏却不是决定一个人成功的主要因素，后天的努力才是取得成功的关键。

同学们都喜欢看NBA，那么我就以NBA中两名运动员的例子来说明这个问题。

先说说“矮子强盗”博格斯。大家知道，博格斯只有1.60米的身高，这个身高即便是在常人那里也是不高的，以博格斯这样的天赋要进入身高2米都不算高NBA来说简直是不敢想象的。如果让埋怨自己天赋不如人的同学们来当博格斯，那么他势必会垂头丧气，一蹶不振，只有眼巴巴地看着其他人驰骋于NBA赛场了。但博格斯却不是我们的有些同学，他不信自己进不了NBA，在付出了比别人多几倍的时间和汗水后，他的球艺突飞猛进，不但进入了NBA，而且还成为了一代球星。

看，后天的努力确实才是取得成功的关键。

再说说我们中国球迷都很喜欢的姚明。其实，姚明除了个子高外，他也是缺乏成为一名优秀篮球运动员的天赋的。首先，姚明小时候因患急性肾炎而注射青霉素过敏造成了左耳失聪，在篮球场上的他只能用一只右耳听话，严重影响他和教练、同伴之间的交流。其次，姚明的两肩狭窄，胯骨却有点宽大，这对于中锋来说没有任何的好处，只会影响他篮下的抵抗力和转身的灵活性。再次，姚明的臂长短于身高，这让他

在争夺篮板球时常常处于劣势。还有，姚明的跟腱短，这对于篮球运动员来说也是个缺憾，因为跟腱短的运动员，没有跟腱长的运动员的弹跳力强，而且奔跑时还容易疲劳。那么，是什么原因让姚明弥补了天赋不足而一跃成为NBA“

在历年的春日里，我都要随爸妈去登山。

我们登山，往往会在半山腰驻足停留，欣赏半山腰的景色……可不知怎么的，我总觉得好像缺点什么——缺什么呢？

那年那月的那一个春日里，我懂了——

那一次，我们登的是华山的西峰。西峰不是最高的，却是最险峻的。我并没有害怕，因为我估计，我们攀登不到巅峰就会停下来的。

果然，在半山腰时，爸妈便决定打道回府。于是，我们转身下山。

“年轻人，干什么呀？”一个苍老却依然雄浑有力的男低音在身后响起。

我们转过身去——那是一位老者，苍白的胡须略显得有些长了。他虽年老，脸上岁月的划痕中却潜藏着难以估量的活力。

“下山呀,”我们异口同声，“路难走。”

老者笑了：“只要脚下有土地，土地还是硬的，那就是路！路只要有，就能走。我年轻时可是经常走这条路，从来没想过什么下山。年轻人，跟着我，上山吧，你会看到更美的风景！”

他的语气是那样的坚定，我们当即改变主意，跟着他向上攀登。

脚下的路很难走，很难走。我们小心翼翼地向前攀爬着。渐渐的，我的腿沉重了，每走一步都要付出艰辛和努力，身上也不知流了多少汗……但是，我们一家人还是登上了巅峰。

看着无比美丽的景色，比半山腰不知要美丽多少倍的景色，我突然就明白了：我原来总觉得缺少点什么，原来缺少的是比半山腰更要美丽的巅峰景色呀，更缺少那种通过努力获得巨大成功的喜悦心情呀！

【佳作点评】

（内容概述）

本文记叙了作者如往常一样来登华山的西峰，本打算又会在半山腰驻足停留，在一个老者的鼓励下，作者终于战胜了困难，收获了美丽的风景和勇敢的故事。

（思路分析）

本文作者通过记叙自己的亲身经历，揭示“无限风光在险峰”及“只要持续地努

力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”的文章旨意，这首先使本文在内容上与众不同起来。其次，在行文上，作者在文章前面巧设了“我总觉得好像缺点什么”的悬念，这大大激发了读者的阅读兴趣，也对故事情节的发展起到了推动作用，使本文显得很有艺术性。

（技法点津）

联系实际生活，丰富文章内涵。本文表面上看起来写的是“我”登山的经历和感受，并以“登山”过程来组织全文的结构，层次分明，其实，我们完全可以将“山”理解为生活中的各种困难和挫折，这样，这篇作文的内涵一下子就会深刻起来。而这正是作者在构思本文时的匠心所在。

【佳作选读Ⅲ】

我是一株野草

我是一株生长在石缝间的野草，属于大山。我没有高姿彩装，只用绿色点缀人们的生活。我不会掩饰自己，就像荒漠不去遮掩固执的仙人掌。

倘若停止生长，一切就会荒凉震颤；倘若放弃竞争，生命将显得多么卑微。我对娇艳浮华的玫瑰漠然相对，我一次次舍弃安逸的环境。

我景仰跌宕壮美的瀑布，羡慕盎然斑斓的秋菊，然而，我就是我，一株傲视狂风肆虐，不畏暴雨敲打的野草。我把希望寄托在石缝里，接受生存的严峻考验：种子已被洒落到了天涯，就应创造惊人的奇迹。遇到春风我就歌唱，不会藏起自己的真实；走过酷暑我就开花，枝头绽放纯洁的本色。无论在何种条件下，我只保持昂首站立的姿势。

在无声中酝酿，在激情中等待。缄默的岩石对我说，学会等待才会明白什么是坚固的柔情。不经意间，畅饮的是澄澈甘洌的山泉，点亮的是平平仄仄的记忆。

逻辑于苍茫里雕塑想念，梦想于回报中包含成熟。肃穆打磨的经典，唯见石块相连的古驿道，莞尔的我看见感激的目光。

我是一株文人墨客笔下的野草，属于历史。用歌声惊醒沉睡的天空，我为落日轻吟。我不承认我的生命来源于恩赐，在所谓的“恩情”后往往隐藏消亡。

我没有竹子的坚韧，没有水仙的清美，我只用不可遏制的勃勃生机渲染失落、震

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