作文艺考生文化课作文

精选作文:作文艺考生文化课作文

一家有三人为何都得了手足口病？

医生：盛夏江南潮湿，病毒易传播高发

jx.zjol.com.cn　

2014年08月07日

　浙江在线嘉兴频道健康栏目

漫画 张利昌 实习生 莫佳雯

　　上个月，一家有三人，两岁的弟弟、六十多岁的奶奶和八岁的姐姐先后感染手足口病。最先感染的是弟弟，住院治疗一段时间后病情缓和，出院回家，回家后没有进行隔离，奶奶也感染了，嘴里、手上都是疱疹，紧接着姐姐也感染住院了。

　　浙江新安国际医院儿科副主任、副主任医师孙亚锋说：“手足口病被称为病毒感染，属于传染病的范畴。学龄前儿童比较多发，尤其是2～5岁的小孩子，成人感染的比较少；如果有接触史的话，就没有很明确的年龄阶段。那位奶奶就是因为和感染手足口病的孙子有接触，加上她年纪大，免疫力差，因此也被感染了。”

　　孙亚锋说，手足口病一年四季都有，这个季节江南地区比较潮湿，病邪易滋生，病毒易传播，比较高发，门诊每天都会碰到2～3个患者。而且，今年手足口病的症状比较典型,口吃什么意思，以往患者手上、脚上、屁股上会发疹子，今年发现很多患者膝盖、大腿甚至腰部都有疹子发出来。

　　越是重症，症状越不典型

　　手足口病的临床表现为：发热，小孩子会流口水，嘴巴里会长出疱疹，手心、足心或者臀部，部分人的膝盖会出现皮疹。一般来说，在病发的两到三天之内这些症状会表现出来。孙亚锋指出：“如果患者发热，并伴有手、足、臀部及口腔等两个部位以上有这样的疹子，我们就确诊为手足口病。”

　　手足口病分普通型和严重型，前者是常规的病毒感染，病程3～5天；后者有一个进展的过程，会出现相应的并发症。最主要的三大并发症为：并发心肌炎，患者发热或者高热，有的虽然体温不高，但是心跳特别快，脸色苍白，四肢末端凉，循环比较差；并发肺炎、肺水肿，患者可能会咳嗽，严重会咳血，呼吸急促，呼吸困难；并发脑干脑炎，患者出现持续的高热，抽搐，严重的会引起昏迷。

　　孙亚锋强调脑干脑炎是最大的并发症，病死率比较高，还会产生相应的后遗症，如导致智力偏低，继发癫痫，肢体偏瘫等等。

　　有时候手足口病病情变化是可以致命的。越是重症，症状越不典型。去年，一个五个多月的小孩子，因接触感染手足口病的邻居后出现发热，被送到新安国际医院。他发烧，体温不高，38摄氏度左右，但是心跳特别快，每分钟大概180次，疹子也不典型，嘴巴有少许皮疹，手心隐隐约约有一点皮疹。医生查房时发现患者心跳特别快，呼吸比较急促，四肢末端苍白，摸上去手脚冰冷。给患者综合检查之后，虽然他的症状不是特别典型，但医生高度怀疑是手足口病，马上联系新安国际医院的合作医院――复旦大学附属儿科医院进行转诊。转过去两小时之后，病情加重，最后进重症监护室，上呼吸机治疗。因为治疗及时，处理得当，孩子转危为安，住院半个多月后出院。

　　孙亚锋提醒，一般手足口病为病毒感染，血象可能不高，但是今年的很多小孩子血常规提示白细胞升高，针对这些小孩子要监测一些指标：肝功能、心肌酶、血糖、心电图、脑电图、脑干的核磁共振，这样可以动态观察病情的严重程度。

　　轻度手足口病，家庭护理须知

　　一些手足口病患者症状比较轻微，不需要住院治疗，在家护理即可。家长首先要做好隔离工作，以免感染其他家庭成员，还要定期复诊，3～5天复诊一次，更要细心关注以下五个方面：

　　观察小孩子的精神状态。如果小孩子虽然在发烧，但能吃能玩，活动量也可以，就不严重；如果小孩子发烧，甚至不发烧，但是老是躺在床上，不愿下床，昏昏沉沉想睡觉，都是病重的表现,相如口吃而善著书。

　　观察小孩子呼吸的情况。看看体温退下来后，小孩子呼吸是否急促，是否有不规则的呼吸，一会快一会慢；留心咳嗽是不是很剧烈，是否有痰，痰中是否有血，这些都是病重的表现，应及时送医院。

　　观察小孩子的面色。如果小孩子面色如常，就在家里观察，如果出现脸色发灰，或者脸色一下子苍白，要到医院来观察。

　　观察小孩子呕吐的情况。如果小孩子频繁呕吐或者喷射性呕吐，提示合并脑炎的可能，要到医院就诊。

　　观察小孩子是否抽搐。如果手足口病合并惊厥，抽搐是提示疾病加重的一种表现。

　　孙亚锋建议，在家护理时，如果发现其中任何一项不好,小孩子讲话有点结巴，都应及早到就近医院就诊，以免延误病情。

　　手足口病是一种传染病，接触是疾病传播的一种途径，因此，患手足口病已经治愈的小孩子，幼托前须请医生开诊断证明，解除隔离后才能入托，不然可能会导致手足口病播散，引起群体性发生；对于健康的小孩子来说，家长要做好预防工作，让孩子勤洗手，多通风，多喝水，少去超市、游泳池等人多的地方。

　　此外，孙亚锋说，手足口病作为一种病毒感染的传染病，预防的疫苗还在研发中，目前治疗非常有限，没有特效抗病毒的药来控制，而且手足口病引起的并发症心肌炎、肺炎和脑干脑炎等也不是抗病毒的药能治疗的。而根据中医理论，这种病被称为疫病，是感染外邪引起的呼吸道疾病，中医有一些芳香辟秽、清热解毒的中药，对外邪有抵抗和清除的作用，因此采用中西医结合的治疗方法，有中医中药参与治疗，可以提高疗效，也能缩短病程。

　　专业指导浙江新安国际医院儿科副主任、副主任医师 孙亚锋

来源：

嘉兴在线-嘉兴日报

作者：

记者 高云玲 通讯员 许月

编辑：

郁馨怡

相关文章

三年级语文教案 英语b级自我治疗结巴方法 两周孩子结巴怎么办 为什么紧张时会结巴孩子10岁了口吃怎么办 怎么治好后天口吃 口吃的语言训练经验治疗口吃结巴 江苏矫正口吃 口吃什么药能治口吃 上海 眼耳 一口口吃掉 孩子三岁了说话结巴口吃互助 Q Q 群① 7 9 5 7 3 8 4 3、 Q Q 群② 7 0 1 3 6 7 3 6 和 Q Q 群③ 1 0 39 3 8 9 6 1 ，可以加入交流。

篇一：艺考生文化课辅导

艺考生文化课辅导

近年来高考的趋势是对艺考生的文化课成绩要求越来越高。不仅要总分，个别专业还要看艺考生的单科成绩。原来许多专业不要数学成绩，现在各科成绩都很重要。即使这样，我们的高考群体中的艺考学生每年的人数还在上涨，其实并不是所有的考生适合走艺考的道路的。

艺术考生真正对高考文化课的备考时间也就在100天上下。许多艺考学生在文化课复习阶段是非常刻苦认真的。有的考生能做到一天刻苦攻读14个小时以上。因此许多艺考生文化课的成绩是很喜人的。一些学生经过100天的努力，能够把文化课的成绩提高到540分上下，这个成绩是普通高考学生二本线的成绩。一些地区的高考历史平均分在46左右，艺考生努力了100多天，考到了70多分。

艺考生的高效复习和骄人的成绩取得是值得每一位高三老师和高三学生反思的。为什么有的艺考生能取得普通学生都不能取得的高分。他们成功的秘密在哪里？

明确的目标。专业课成绩出来以后，艺考生的目标很明确。央美清美就要求400到500多分，那就拼了。每个过了专业线的学生都对自己进行了学科，分析找到了学习的涨分点。这样的复习每一个目标都是明确的。所以普通学生进行学业规划，明确学习目标也是很重要的。在这个角度上，高考考前报志愿事实上会促进学生学习成绩的提高。

有效的能力迁移。不管是学美术、学音乐、学舞蹈，学播音主持，艺考学生都要有自己的专业。长期的专业训练，培养了他们独特的专

业素养。比如美术生的课堂笔记，经过几次整理以后就是很好的美术作品，各种颜色的标记，让他们的记忆把复杂的文字记忆变成了他们自己精通的图像记忆。舞蹈考生在记忆的时候特别强调动作记忆。许多复杂的概念原理都能转化为他们身体记忆的一个符号。学音乐的同学通过作词谱曲记忆历史地理政治的能力很强。这就告诉我们其实人一定要有一技之长，学习在一定的高度上是相通的。艺考生专业成绩好的，文化课成绩也一定很好。这就告诉我们技能是可以转移的。艺考生独特的审美角度，也有利于他们对意境之美的领会。

非常努力的拼搏。因为他们知道自己起步晚，所以非常努力。许多同学要从小学初中的知识开始学习，所以都非常的刻苦认真。许多同学真正做到了拼搏100天。

但是艺考生在文化课复习阶段也面临许多问题，就是补习基础知识了和社会离远了，新闻都不看了。其实这样是不利于高考中新情境问题的处理的。因为脱离了时代背景，读懂题目的困难加大。如现在同学们应该知道“一路一带”的经济发展思路，应该知道我们正在申办2022年冬奥会，应该知道我国正在研制时速超过500KM的高铁。这些就需要老师和家长一定要在有效的时间，及时的把信息传达给学生。

还有一个问题就是要关注艺考生和他们的家长的心态调节。许多家长比孩子着急，其实教育是有规律的，不按规律办事肯定没有好的效果。就是仅仅只有100天的时间，学习也是一个循序渐进的过程。微信公众号：PeiaoEdu

篇二：艺考之路只有艺考生懂

艺考之路只有艺考生懂

我们是艺术生，我们在前行。

我们有自己的个性，却是你们眼里的不羁。

我们有自己的思想，却是你们眼里的疯子。

我们有自己的艰辛，却是你们眼里的游手好闲。

我们有自己的追求，却是你们眼里的不爱读书的孩子。

我们需要的是别人的尊重与理解。

而不是老师们嘴里的差生。

我们的个性张扬，但是不高调。

生活给了我们压力，也给了我们动力。

不要以为我们上大学容易，我们一个学期至少比文化生少上188节课。

分了文理以后，文化生只专心学5门课，而我们面临的是文化课和专业课双重压力。

美术需要学的的课程至少有三大科，每个学校考试方向还不一样，我们要学的科目就比文化生多一倍。

到高三那年的十月份到三月份还要奔波于考试，

这几个月你们在拼命的学习文化课，往前跑。

而艺术生在各地奔波考试，这样的无奈可曾经历过啊？

这几个月里有可能因为考学而放弃和家人团聚的年夜饭。

每考一所学校至少要交150元报名费，一考就是十来所啊。这样的无奈可曾经历过啊艺考生，只有艺考生懂！！

篇三：艺考生文化课语文数学基础学科学习方法

艺考生文化课语文数学基础学科学习方法

语文：保住作文和选择题作文是语文的大头，

建议艺考生一定要保作文。如果记叙文水平不高，艺考生不妨把作文侧重点放在议论文上，如果论点正确，保个基础分是没问题的。如果想拿高分，平时要多练，包括提取论点的能力，组织材料的能力等，然后积累素材。

在其他题型中，选择题总分占到32分，忽视不得。余洁说，要想得到这些分数也不难，论述类文本1—3题、文言文

时首先把这些题做好并认真检查，随后答出剩余的选择和填空题，如还有时间可攻剩余的大题，争取拿小分。”

艺考生文化课怎么学

一、调整心态-自信是成功的基石。

艺术类考生要经历专业课和文化课两次考试，在高三上半年注意力主要放在专业课上，长期在外进行专业课集训，待专业课考试后才开始学习文化课，这样致使文化课的复习时间短，内容多，基础差，困难多，有很多考生调整不好心态，就会对文化课失去信心。对于艺术生而言，文化课的学习必须要有坚定的信心、耐心和细心。一线教育资深心理专家针对艺考考生的心理，制定激励方案，充分调动考生的学习积极性和拼搏精神，让考生在学习上始终处于一种情绪饱满，志在必得的精神状态。

二、专业课与文化课兼顾艺术类考生在高考过程中要准备专业课和文化课两方面内容，所以时间很紧张。专业课学习与文化课学习是可以兼顾的艺考生可以在筹备专业课考试之前先针对文化课的薄弱环节进行补习和加强，为之后的文化课学习打好基础。也可以要求补习老师将高考中的考点归纳总结成知识条目，在准备专业课考试的空当进行高考知识条目记忆的学习。专业课考试完成之后，由于有了之前专业课知识的积累，在文化课知识集中补习阶段也就可以有充足的时间进行高考题型的针对性练习，从而为高考拿到理想的分数打下坚实的基础。这样做到专业课学习和文化课学习兼顾，为高考成功录取增加砝码。

三、选对学习方式，做好复习规划，巩固基础知识高考试题中，基础知识占70%，难题偏题只占少部分。大多数艺术类考生因为专业学习耽误了不少文化课，基础知识比较薄弱。所以艺考生在平时的复习中，复习时要学会取舍，要抓基础，不做偏题难题。艺考生只要夯

实基础知识，掌握基本题型、基本方法就能考到400多分，足以达到艺术类考生文化课的分数要求。

艺术类考生文化课补习重点应该是强化基础知识和解题方法艺考生如果条件允许，可以请专门的老师进行针对性辅导，或者可以进入一个都是艺考生的班级进行文化课辅导，这样效果更好。艺术类考生在选择补习班时，最好选择一对一或者全部由艺术生组成的小班。另外，艺考生在专业课备考期间可能会离校准备，导致回到学校后，难以适应紧张的课程节奏和环境。这时候一对一老师或者小班老师更容易发现学生情绪上的波动，及时进行调整和帮助

篇四：[精品]艺考生高考语文材料作文写作五大方法

艺考生高考语文材料作文写作五大方法艺考生高考语文材料作文写作五大方法play2011

摘要：面对

高考语文

材料作文，不少艺考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是瞎子点灯白费蜡了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?

一、倾向揣摩法

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

范例：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

好事之徒，趋之若鹜，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。可以提炼这样的观点：要有独特的美;要顺其自然，不必把自己的观点强加与人。如不顾材料的倾向性而提炼

攻关不怕难、坚持就能成功之类的观点，就有跑题之嫌。

二、多向发散法

有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。

范例：薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。

从薛潭角度，我们可抓住他学讴、未尽秦青之技就辞归，得出要谦虚的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而

谢求反，总结出要知错即改的道理。从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是弗止，饯于郊衢，且抚节悲歌，声振林木，响遏行云的不一般的举动中，受到启发：教育要讲究方法。

然而薛潭终身不敢言归的做法值得商榷。倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必

终身不敢言归呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，提炼出多个观点后，应择优而作。

三、舍次求主法

有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

范例：公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：小家伙刚会走路，还是让他自己站吧。此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。

材料中共出现了三个人物。无论从让座青年角度提倡

要助人为乐，还是从抢座位的时髦少妇方面提出要文明礼让，似乎均无不可。然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃后两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上，宜立意尽早让孩子自立。

四、求同存异法

此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。

范例：丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：让小鱼长大不更好吗?

两千多年前，我国孟子曾说过：数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

一中一外、一古一今的两材料，告诉我们的是同一个道理：在急功近利、异常浮躁的当今社会，务必要有远见卓识。

五、互补完善法

范例

佛罗伦萨诗人但丁的名言：走自己的路，让别人去说吧!

波兰谚语：常问路的人不会迷失方向。

材料走自己的路强调要有坚定的信念;材料常问路的人不会迷失方向是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者孰是孰非?两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：只有既有走自己的路的坚定信念，又有常问路的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

当然，材料作文审题立意的方法还有很多，而各种方法也并非孤立的，可能互有交叉。若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用，效果则更佳。

艺考编辑推荐：

2011年高考话题作文预测及范文示例(四)

高考满分作文增分法宝(四)：善引诗词厚底蕴

高考作文经验谈：议论文的写作技巧

2011年高考作文的成功写作技巧

作文素材