我喜欢玩陀螺作文

精选作文:我喜欢玩陀螺作文

三年级  叶枷烽

陀螺是我最喜欢玩的玩具，我在玩中到许多许多的乐趣。

一天，我看见几个四年级的哥哥带陀螺到学校玩，也凑上前去观看。只见两只陀螺像飞盘一样，在战斗盘里飞速旋转着，闪着紫色的光芒。如果一只陀螺把另一只挤下战斗盘，就赢了。

我也好想玩一玩，就来到一位同学的身旁，他让我试一试。我把发射器安在陀螺正面的中心轴上，再把齿条插进发射器里，左手拿稳，右手一拉，陀螺慢慢旋转起来了。可是不一会我的陀螺被方一撞，就飞出了战斗盘。我变得沮丧起来。大哥哥跟我说：“不要灰心，下次用力拉齿条就可以了。”有了大哥哥的鼓励，让我又重新点燃信心。

第二次，我地拉动发射器，陀螺飞快地旋转起来，开始闪烁着紫色的光。“要有信心，我也能把陀螺玩好。”我给自己打气，又开始攻击对方，可是对方的陀螺并没有飞出战斗盘。我轻轻地摸一下陀螺的底部，再次攻击对方，这次对方的陀螺终于飞出战斗盘啦！我赢了！

陀螺真好玩啊！大家有空一起玩一玩吧！

篇一：玩陀螺作文300字

玩陀螺作文300字

我家里有许多玩具，有变形金刚、小汽车，还有陀螺。但我最喜欢的还是妈妈国庆节送给我的陀螺。

妈妈一共送了我四个陀螺，每个陀螺都有自己的名字，它们一个是烈风天翼、一个是黄金火焰、一个是青蓝冰伞、一个是极地金盾。它们各自都是由五个部件构成的，其中有战神盖、战神环、攻击环、中轴和陀尖。

它们各自都有自己的优点。黄金火焰攻击力高，烈风天翼平衡力高，青蓝冰伞的持久力高，极地金盾防御性高。有好几次比赛，差点都没有分出胜负，不仅如此，陀螺还可以随意改装，操作起来非常简单。

有一次，我和同学黄涛比赛玩陀螺。只听见“呲”的一声，我的陀螺就像一股“龙卷风”，在黄涛的陀螺旁一不停地转。这时，黄涛的陀螺也开始转了起来，却被我的陀螺重重地打了一下，接着就飞了出去。过了一会儿，黄涛的陀螺就停止转动了。我开心地说：“我胜利了！”站在一旁的黄涛显现出一副不服输的样子，气急败坏地说：“不可能，这个一定是假的。”我们都哈哈大笑起来。

陀螺真好玩，它给我带来了很多快乐。

篇二：我喜欢玩陀螺

我喜欢玩陀螺

三（6）班朱家玮

一个天气晴朗、风和日丽的早晨，我一做完作业，就拿着妈妈给我新买的陀螺去朋友家玩。一路上，我兴致勃勃的，因为今天是我们比赛的日子，我真是迫不及待地想看看他的陀螺是什么样子的，好期待这场激烈的比赛尽快到来呀。

终于到他家了。他拿出陀螺，两位参赛选手就隆重登场了：我的是擅长防御的“极地圣盾”，他的是攻击性很强的“雷霆怒刀”，双方都很厉害吧？不过，我心中暗暗叫喜：他竟然被我给克制了！

激动人心的时刻到了，比赛开始！我先发射出“极地圣盾”，抢了中央位置，随即，他也发射出了“雷霆怒刀”。一上场，“雷霆怒刀”就一个劲儿地猛烈地碰撞着“极地圣盾”，似乎想给我个下马威，但我的“极地圣盾”也不是吃素的，丝毫没有畏惧，仍然顽强地转动着。他得意洋洋地对我说：“认输吧！你的‘极地圣盾’斗不过我的，等一会它就要散架了！”我回敬了一句：“别高兴得太早，好戏才刚刚上演呢！”真的，因为持续不断的猛攻，“雷霆怒刀”的持久力开始下降了，再这样下去，它就只能停止旋转了。他见状不妙，赶紧停止攻击，开始恢复持久力。我微微笑了一下：牛皮吹大了吧？只怕认输的得是你了！一直在旁边围观的爸爸见我有点轻敌，就让我小心谨慎些，我再也不敢大意，密切关注着

比赛情况。

渐渐地，对手似乎失去了耐性，一见“雷霆怒刀”恢复了持久力又撞向了“极地圣盾”。我想：我不能贸然攻击，还是防守为主吧。爸爸好奇了：“为什么不攻击？就这样任他摆布吗？”我淡定地说了一句：“那样子我会输呀。”比赛继续进行着，双方的持久力都不够了，对手再也忍不住了，不管三七二十一，直接冲了上来，而且是奋力一击。我就等着他这样呢！我心头洋溢着胜利的喜悦。果然，他自取灭亡，“雷霆怒刀”被撞出了战斗盘。

我赢了，他也输得心服口服，对我赞叹不已。悄悄告诉你，我可喜欢玩陀螺了，一有时间就研究各种陀螺的攻击性，所以，与伙伴赛陀螺，我基本都是常胜将军哦。怎么样？佩服我不？

篇三：玩陀螺

妈妈给我买了两个陀螺，一个是绿色的，一个是银色的。银色的陀螺叫千面白鹤。

一开始我不会玩，我让妈妈教我，后来我知道了怎么装入陀螺，怎么发射。

千面白鹤真厉害，可以在地上转很长时间，连小猫也被吸引了。

我喜欢玩陀螺，下星期一我要把陀螺带到学校去和同学PK。

加油，千面白鹤！

篇四：玩陀螺

玩陀螺

1、能制作各种陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识,有所发现，并能及时地记录表述自

己的研究结果。

2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。

3、通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。

教学重点难点：引导学生发现并试着总结出色光的混合现象

制作好的红、绿、蓝搭配的二色或三色陀螺、七色陀螺、制作时用的材料、小电机。

一、情境导入，激发兴趣。

今天老师带来了一段好听的歌曲，咱们先欣赏一下。（出示课件1）

你知道这是哪部动画片上的吗？（聪明的一休）

老师还带来了一个一休的故事，你们想听吗？（想）故事是这样的：太正大臣有个女儿叫月西公主，再过三天就是这位公主六岁的生日，到时候文武百官都会出席公主的生日宴会。公主虽然是个女孩，可她最喜欢玩的就是陀螺，所以文武百官都想找最好的陀螺送给她。一休也应将军邀请参加了宴会，那么一休带来了一个什么样的陀螺呢？请看动画片。（出示课件2）

师：一休的陀螺看起来是那么的不起眼，可公主为什么喜欢呢？

生：能生出彩虹的颜色。……

师：大家想不想研究陀螺颜色变化的奥妙？好，今天就学习飞旋的陀螺。（板书）

二、制作陀螺。

师：现在需要咱们同学动手做一个，不过我们今天要做的陀螺跟一休的不一样，我们要做的是彩色陀螺。那做陀螺需要哪些材料呢？请看（出示课件3）接下来就要看做法了。好，自己动手制作吧。

生展示作品。

师：老师还带来了一个有趣的三色陀螺，你们想做一个这样的陀螺吗？（出示课件4）下面小组合作完成，看哪个小组做的又好又快。开始吧。

生展示作品。

三、玩陀螺。

1、师：陀螺制好了，大家想不想玩自己亲手做的陀螺呢？（想）但是咱们不能光顾着玩，老师这里还有两个任务要交给大家。（出示课件5）

2、生动手玩陀螺。

3、汇报交流。

师：我们来交流一下，陀螺飞旋时你们的精彩发现。

生汇报交流，师板书。

四、玩七色陀螺。

师：今天同学们表现的很棒，老师决定每个小组奖励一个七色陀螺玩。我们知道阳光是七种色光组成，这个七色陀螺就是老师按照阳光色谱中的色彩比例做成的。

同学们猜一猜，当这个七色陀螺转动时，会变成什么颜色呢？（生猜）

师：现在就请同学们转动你手中的陀螺，去寻找答案吧。（白色）这就是阳光的秘密。

五、观看实验。

师：早在300多年前英国著名的科学家牛顿曾做过一个著名的光学实验。我们来看一下实验过程。（出示课件6）

师：看了这个实验，你有什么收获？（白光可以分解成七种单色光，七种单色光又可以合成白光）

其实今天我们做的彩色陀螺反映的就是光的混合现象。

六、生谈收获。

课堂小结：两种以上的色彩混合后，会产生一种新的色彩。

七、课后探究。

师：同学们，还记的故事中一休的陀螺吗？你们想不想拥有一个一休的陀螺呢？（出示课件8）

好，这节课就上到这里，下课。

板书：

飞旋的陀螺

色红+绿﹦黄

光绿+蓝﹦蓝

的红+蓝=紫

合红+绿+蓝=白

成七色=白