悠悠蜡烛心600字作文

精选作文:悠悠蜡烛心600字作文

　　刹那间,眼前漆黑一片,窗外的孩子欢嚷着,似乎停电的黑暗给他们带来更多乐趣。可我发愁了,桌上还有一叠作业呢!嗐……

　　"妈,停电了,我还咋做作业呢?""更麻烦的是蓄电池也忘了充电。""不是吧。"声音在黑暗中回荡,和那窗外吹来的冷风一起恐吓我,我只好摸索着把窗户给关上了。一会儿,房外亮起光芒,那温馨的光来安抚畏惧黑暗的心灵了。妈妈端着蜡烛,小心翼翼地放在我的写字桌上,叮嘱了好一阵子,终于下楼去了。

　　我又轻叹了一口气,不料,烛火开始晃动,周围的光也跟着晃动起来。那烛火倒也像个小姑娘在婆娑跳舞。可我不耐烦了,因为本子上的字竟然也欢快地跳起舞来了,使我头晕目眩。嗐,我只得无奈地瞪着那顽皮的烛火,"欣赏"她的舞蹈,久而久之,也习惯了。

　　"蜡烛啊蜡烛"我默念着"不惜身上膏,化作数尺明,陪人依窗读,照人赴锦程,默默发光热,从不慕虚名,一心贯始终,为人尽忠贞。"我放下笔,用思想与蜡烛谈论,遐想。

　　那橙红色的光是鲜红的血,为了从历史书中翻开新中国的一页,无数革命战士英勇奋战,不畏艰险,他们用鲜血然红了国旗,染红了我们的中国心,他们用自己微弱的光芒去照亮中国的前程,去阐述"蜡炬成灰泪始干"的坚贞豪情。蜡烛可贵,燃烧自己照亮他人。拥有蜡烛心的人同样可贵,他找到了最高的人生定位!

　　烛光似乎越来越亮,它驱除着黑暗。它就像一颗闪亮的星,升到苍穹,去照亮太阳照不到的地方!

　　又是刹那间,四周亮起,我轻轻地把蜡烛熄灭了。

　　但……那蜡烛心,仍悠悠燃烧……

    初三:刘杰

用是非常大的。

那到底怎么用词语来表达自己的心情呢？我们说词语是有感情的什么样的词语就能够表达一种什么样的感情。因此，我们在描写心情的时候一定要抓住字眼、词眼来表达感情，我们在观察中要带着感情，在写日记中也要带着感情，这样才能把它写的有情。我们来看下面的一些例子，这样同学们就更加清楚了。

例一：

（1）前面有花香，我闻到了。

（2）一股清鲜的花香迎面而来，那么芬芳，那么甜蜜，我都快陶醉啦！

（3）花儿香浓烈，真恼人。

上面三个句子，显然

这一段心理描写非常生动，它由事而出，真实地写出了桑娜乐于助人的善良性格。作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；作为五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧。所以她有些慌恐，有些矛盾，有些自责，同时又是那样坚定，因此在等待丈夫回来的时间里忐忑不安。这一段文字虽然简短，但是却真实地反映出了一个穷人的思想感情，使人物形象栩栩如生。从这里，我们也可以看出，写心理活动的一般要与叙事相结合，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。

下面就举一些同学们常用的描写人物内心的句子，供大家参考：

开心：1、心中似吃了蜜一般的甜，心头一阵愉悦之感，如放飞的彩蝶，抑制不住轻松的喜悦。

紧张：

1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平静。

4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

5、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

7、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。8、心头如刀割般的颤动，滴滴泪水已然干枯，阵阵伤感不住的溢出。

难过：1、我的心像被针扎了一样。

2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

5、那件事比三伏天穿棉袄还难受， 6、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

害怕：1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 3、心跳如乱撞的小鹿，手不自禁的按住心头，但平复不了那加速的心跳。4、心中如一张巨大的网笼罩心头，黑暗的色彩压的喘不过气来，局促的呼吸在心头泻出

着急：

1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。2、快点.快点不断地催促自己，急切的感觉覆盖了一切，心头一阵晃动。

沉重：

1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔：

内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

害羞：

我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。

担忧：1、怎么办，心头如揪着一般，如何改变？

当然，仅仅知道一些写心理活动的句子还是不够的，如果不注意以下方面，那么心里活动描写往往会变得格式化、变得杂乱和僵硬。

首先，心理活动要按顺序写。我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。其次，要注意语言要精练。心理活动是在写人叙事抒情过程中有感而发，它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中写人叙事是主要的，心理活动的描写只起到画龙点睛的作用。再则，要表现人物性格。一个人面对着眼前的事情，有何想法，持什么态度，是能够表现出人物性格的。因此，写人物的心理活动时，把握人物性格特点，杜绝不符合人物性格特点的心理活动。还要和其他描写相结合，同学们在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想”引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写，使日记错落有致，富于变化。

总之，我们在描写心理活动的时候，要以观察为基础，以体验为过程，用恰当的字词来表达自己内心活动，让心理活动跃然纸上，这样一个鲜活的人物形象会展现在读者的眼前。我相信，只要同学们平时注意多加训练，一定能将心理活动写得惟妙惟肖。

◆ 例文点评

2010年4月28日 星期三

难忘的“偷吃”

（题目读着就让人觉得有意思。）

李忠

前些日子，我家搬来了一个远房表姐。她的零食可多了，我经常趁她不在的时候偷偷地遛进她的房间吃零食。被我下手的零食还真不少，有旺旺雪饼、方便面、瓜子、巧克力等。每回我吃完后心里总是忐忑不安，可见到表组那若无其事的样子，我也就放心了，心里认为表姐肯定不知道是谁干的，要么就是没发觉喽！（绘声绘色地描写自己和自己观察到的情景，开了个好头。）

渐渐地，我习惯了，偷吃表姐的零食成了我每日的“必修课”，我几乎每天都要潜往表姐的房间吃点儿东西。昨天晚上，我去了，结果表姐的储物箱里空空的，什么也没有。无奈之下，我只好用自己的零用钱买了一盒蛋卷，小吃了几片，剩下的打算

下页 余下全文

蜡烛的心理描写小作文

手颤抖这紧紧攥着一封信，面部抽搐着，眼眶蓄满泪水，终于她再也抑制不住，泪水浑在嘶哑的喊声中夺眶而出，她望着那一缕阳光：“我亲爱的儿子，我英勇的战士，我是多么骄傲，在战火连绵的战场上，你把你的身躯献给祖国，我是多么自豪，我的孩子也曾驰骋在沙场上 ，看到那随风摇曳的烛光了吗？你是否感到温暖？那是一位南斯拉母亲最真挚的祝福！你要感谢她，不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了你，拿出自己惟一珍爱的结婚的花烛点在你坟头，

孩子，走好！

悠悠寸草心

悠悠寸草心

中心店镇付庄小学 六年级一班 杨红冰

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”一首《游子吟》写出了无数母亲对儿女们无边的爱,表达了儿女们对母亲的一片赤诚之心。是啊，人世间最伟大的爱莫过于母爱，人世间最值得回报的人，莫过于母亲！

时光飞逝，日月如梭，转眼间，我已度过了十二个春秋，在这十二年的时间里，母爱无时无刻不围绕在我的身边，我要感谢您—母亲，感谢您赐予我生命，感谢您对我无微不至的关心、照顾。

还记得吗？我五六岁的时候，因为我的体质差，经常发烧，而且多数是在夜里。每当我一发烧，您就着急得不得了，连忙起床，衣服也顾不得披一件，就赶快给我找药让我服下，然后坐在我身边，用棉球蘸着酒精擦我的额头、手心等处。您每隔几分钟擦一次，而且不间断地为我测量体温，。就这样直到我的烧退了点您才安心躺下，而这时常常是天也快亮了，

当，说明老师相信你有这个能力，再说，这也是个锻炼的机会，要相信自己，只要有信心一定能做好，不如你先试试，如果做不好再给老师说。”后来在您的鼓励下，我努力去做，结果做得很好，还被评为优秀小组长。

啊！妈妈，谢谢您十二年来为我无私的奉献，谢谢您十二年来给我深深的教诲，没有您就没有女儿的健康成长；没有您，就没有女儿的次次进步。

“谁言寸草心，报得三春晖”，小草以方寸之心回报春天温暖的光辉，花儿以美丽的笑容报答雨露的滋润沐浴。妈妈，亲爱的妈妈，女儿将把一颗赤诚的心献给您，她会永远爱着您，永远祝福您！

教师点评：“人世间最伟大的爱，莫过于母爱，人世间最值得回报的人，莫过于母亲。”小作者以生动流畅的语言，描述了母亲为自己的无私奉献和深深教诲，表达了对母亲的无限感激和祝福，情感真挚动人，能引起读者的共鸣。文章过渡自然，结构紧凑，首尾呼应。

指导教师：孔令霞

联系电话:15969786756

小学作文：蜡烛

蜡烛

有一样东西，它既不像美丽的鲜花以它那动人的姿态获得人们的赞赏，也不像笔筒那样站在桌面上让人们时时感觉到它的存在。它只是被人们随便地仍在角落里，这件东西就是蜡烛。

如果你仔细观察蜡烛，就会发现它还挺漂亮的；白蜡烛像一根洁白的石柱子，红蜡烛像美丽动人的红玫瑰，还有五颜六色的生日蜡烛，留给我们幸福的回忆。当它点燃时，滴滴蜡蜡顺流而下，像一串串泪珠。难怪古人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成 泪开干”。这是用蜡烛和蚕丝来歌颂失志不愉的精神。人们赞美它，更因为蜡烛小，但是照亮漆黑的夜晚，给人们带来可爱的光明。蜡烛的用处的确不平凡啊！ 人们现在都用上了电灯，几乎把蜡烛这个名字忘记了。可是一旦停了电，人们就想起了它，翻箱倒柜找出它，点亮它。默默无闻是蜡烛毫无怨言地燃烧着自己，照亮别人。在烛光下读书的人们，还能感到一丝温暖呢！

在我们的生活中也有很多具有蜡烛精神的人，他们就是老师！老师们把自己的青春无私地献给我们，一直到老。他们是那么任劳任怨，多么平凡，又是多么伟大啊！

想着想着，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹩幸桓⌒〉睦蛟谖业男睦锶忌眨嚼丛搅痢?/p>

初中作文