有意义的班会550字作文

精选作文:有意义的班会550字作文

　　"丁零零"随着一阵清脆的铃声，一堂别开生面的班会开始了。

　　只见老师在黑板上写下了"小小新闻发布会"这几个刚劲有力的大字，张锦辉拿着话筒文质彬彬地走上了讲台，还真有份主持人派头。"张记者，有什么有价值的新闻吗？"嘿！张晟不愧是班干部，起了领头羊的作用，第一个走上了讲台，"在11月8日……。"张晟绘声绘色地讲了起来，大家给予了最热烈的掌声。一会儿，就把气氛调到了最高潮。

　　随后，李钰鑫张康莹……。也相继上场了。"你去吧，你去吧。"在组员的一致认同下，我战战兢兢地举起了手，就算为组里争光吧，我红着脸，羞答答地上了讲台，哇！六十九双眼睛都在盯着我，好不自在呀，"北京时间11月8日凌晨7点30分……"我结结巴巴地读了起来，其中还有好处读错了，由于紧张，我的腿在讲台下面不停地发抖，快结束时，老师又让我重读，本来就不善言辞的我更是紧张啦！最后，虽然大家给了我热烈的掌声，我仍然觉得自己逊色于别人。

　　我坐下来转念一想：其实，并不用感到紧张，下面的各位同学都是自己平时朝夕相处的伙伴，有什么好害羞的呢？我今后一定会在老师，同学面前大大方方，想说什么就说什么。

《让我们拥有一个有意义的双休日》初二主题班会

《让我们拥有一个有意义的双休日》

一、活动目的：

1、通过活动，帮助学生学会自己安排双休日活动，真正过一个松弛身心，满足爱好，获得成长，自由而有意义的双休日。

2、让学生展示自己的才能，增强学生的信心，发挥学生的主体性、主动性、参与性，培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动重点：帮助学生学会自己安排双休日活动。

三、活动过程：

（一）引入部分

1、七嘴八舌----真情告白（即时采访）

内容：你们喜欢双休日吗？为什么？

2、分享时分------说说我自已

①双休日，你一般是怎样过的？有哪些活动？（图片展示）

②请用一个词概括自己的双休日。

（二）学生明确怎样才是有意义的双休日

1、小品表演：《打成一片》

2、交流讨论——激情辩论

（1）辩题：《如何过一个有意义的双休日》

正方观点：双休日应该学会休息，学会玩。

反方观点：双休日应该继续学习。

（2）辩论规则：正反方代表各4人，

《规则的意义》主题班会教案

规则的意义

七（1）班主题班会 执教：岳晓明

活动目的：

1、了解社会生活离不开规则；了解规则与自由的关系；违反规则的危害。

2、让学生树立良好的规则意识，在规则许可的范围内自由活动。

3、让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，为自己的生命负责。

4、引导学生思考法律规则与道德意识的关系。

设计理念：

本次班会以“树立良好的规则意识，规范自己的行为”为教育目的，通过读故事谈感受、问题讨论、反面案例启示、看电影谈体会等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。

活动准备：

1、布置黑板和教室。

2、准备和规则有关的材料。

3、准备电影《规则》的视频，制作PPT。

活动时间：

2013年5月27日下午

二、阅读材料，引导学生讨论

有一个火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨不用了，新的路轨建好并通车了。在新修建的路旁，树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。有几个学生放学后来到了这里，有一个学生看到牌子的警告后，他就跑到了原来的旧轨道上去玩耍，而其他三个学生虽然看到那块牌子，但他们不理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。这个时候突然一辆火车疾驶而来，速度太快，学生们已经来不及从轨道上离开。假定这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开，既可以沿着新的轨道也可以沿着原来的旧轨道开。

讨论：（1）如果你是控制员，你会把火车调到哪个方向？是原来的旧轨道还是新的轨道？为什么？说说你此时的心情。

（2）如果你是下面那三个在新轨道上玩耍的学生之一，你希望控制员把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。

（学生畅所欲言）

总结：我们应该为自己的行为和生命负责！

规则是一种约束，也是一种保护！

三、知识辨析

何谓规则?

为什么需要规则?

规则与自由的关系?

教师参考：规则，一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。规则具有普遍性。另外规则也指大自然的变化规律。自然法学家认为，制定规则是为了避免人类在相互争夺中自我毁灭。规则是自由的保障。

四、读故事，谈感想

抓螃蟹的渔民往往会携带头小肚子大的竹篓。捉到

会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层，由另一只强大的蟹踩着它往上爬。尽管篓口一直敞开着，但却没有一只螃蟹能够幸运地脱离牢笼。

思考：这个故事让你想到了什么？你有什么感受？

五、我们的社会在规则意识方面表现如何？我们离法治社会有多远?

社会热点：北京自2013年5月6日起，行人闯红灯当场罚10元，“整治中国式过马路”正式开罚。然而从首日开罚的效果来看，并没有完全震住闯红灯者，有的被罚，有的逃跑，有的找理由搪塞被教育两句便过关。

思考：你认为是什么原因导致国人如此无视规则？

总结：文明从来就不是天上掉下来的，国家如此，个人也不例外。国民素质的提高需要法律来推动，当靠宣传教育已难以根治国人闯红灯的陋习，当国人已难以通过心中的自律来尊重规则、遵守秩序，通过罚款等法律途径来倒逼国民养成“红灯停、绿灯行”的基本规则意识，也很合情合理。

六．反面案例启示

案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们

教师点评：警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！

七、遵守还是不遵守?这是一个问题.

世间许多事情并不是非黑即白.你遇到过让你困扰的事情吗?

事例：一厘米的良心义务 德国柏林墙倒塌的前两年，守墙卫兵因格·亨里奇因射杀一位企图翻墙逃向西德的青年克利斯而在1992年2月受到了审判。亨里奇和律师都辩称卫兵的行为仅仅是执行命令，别无选择，罪不在己。

然而，法官西奥多·赛德尔却认为：“作为警察，不执行上级命令是有罪的，但打不准是无罪的。作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的主权，这是你应主动承担的良心义务。这个世界，在法律之外还有‘良知’。当法律和良知冲突之时，良知是最高的行为准则，而不是法律。尊重生命，是一个放之四海而皆准的原则。”最终，卫兵亨里奇因蓄意射杀被判处三年半徒刑，且不予假释。

亨里奇案成了关乎“最高良知原则”的著名判例！“抬高一厘米”的主权成了人类面对恶政（或邪恶的上司）时应主动承担的良心义务，任何人都不能以服从命令为借口而超越一定的道德伦理底线！

八、看电影《规则》，谈体会

这是通过一起交通事故所引发的一段让人深思的小故事,根据真人真事改编.在大社会的背景下谁也逃脱不了规则的体系与重蹈覆辙.小的秩序构成了大的规则,在大社会中上演了循环的悲剧,当然我们每个人都是游戏中的一员.

九、总结

规则是人类社会顺利运作的保障，规则意识越高，社会将会越文明，所以我们要遵守规则。作为一个中学生，除了遵守之外，还应多一份对规则的审视与思考，为国家的法治化进程尽自己的力量。此外，这个世界很多事情不是非黑即白，要善于思考，在法律法规之外，还要有自己的良心判断和道德标准。

最后，让我们以康德的墓志铭共勉：

“有两件事我越思考越觉得神奇,心中也越充满敬畏,一是我们头上的灿烂星空,一是我们心中的道德准则 。”

有趣的班会

13 有趣的班会（3）

教学目标：

知识与技能：

1认识、会写“邀、制、搞、幼、钱、钥、旅、悬、弹、拒、设、维，, 12个生字；理解“特邀、专利、争先恐后、海阔天空、拒绝”等词语的意思。

2正确、流利、有感情地朗读课文；体会班会的“趣”。

3感悟奇妙的设想，激发热爱科学、自主创新的思想感情。

过程与方法：

通过自读自悟、讨论交流来体会这次班会的“趣”。

情感态度与价值观：

感知班会的“趣”味，激发热爱科学的情感。

重点难点

重点：掌握生字的音、形、义；了解班会的“趣”体现在哪些地方。

突破方法：采用多种方式引导学生朗读课文，读懂读通，在合作探究，体会此次班会之“趣”。

难点：

理解课文内容，感悟奇妙的设想，激发热爱科学、自主创新的思想感情。

突破方法：引导学生合作交流，利用小组合作探究的优势解决疑难。

教学准备：小黑板、字词卡片。收集有关“奇思妙想出发明”的资料。

课时安排：2课时

教程:

法记“搞、钥”：搞发明要动手大胆尝试，所以“搞”字是提手旁；钥匙是金属做的，所以“钥”字是金字旁。

( 3 )观察生字在田字格中的位置并默记。重点指导：“邀”是半包围结构，笔画较多，

c、我最喜欢不怕摔的眼镜：读文，谈感受：我似乎有了一副不怕摔的眼镜，当我不小心把它摔在地上时，它会自动弹到我的手里，真好！

d、我最喜欢按拉链的马路：读文，谈感受：我宛如看到了工人叔叔在修理地下管道时，只要轻轻将马路上的拉链一拉，就能轻松施工了，修理完之后，又是那么轻轻一拉拉链，马路就立马缝合，恢复原形，哎呀，要是这样的话，真是太妙啦！不知要节省多少劳力，节约多少成本，还能为行人车辆带来多少方便！

3、你喜欢这些稀奇古怪的想法吗？为什么？

当然喜欢，因为有了这些奇妙的想法，人们就会朝着这个方向努力，进行发明创造。

你可知道有那些发明创造来自于这样的奇思妙想？

生举例：莱特兄弟有了像鸟儿一样飞上蓝天的奇思妙想，经过努力实践，终于发明了飞机；

人类有了要像鱼儿一样潜入水底的梦想，经过努力，就发明了潜水艇；

人类发现薄薄的蛋壳具有惊人的承重能力，决心将蛋壳结构的原理运用在生活中，经过反复的试验、论证于实践，终于发明了蛋壳结构的建筑物；

鲁班发现在一次上山砍伐树木时，偶然被一种野草的叶子花破了手指，得到了启发，并经过了多次试验，终于发明了锋利的锯子，从而大大提高了工效。

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拥有稀奇古怪的想法真好！同学们，你们平时可也像他们一样脑子里装满了奇思妙想吗？想和大家说说吗？（生自由发言，畅谈自己的奇思妙想）

4、四（2）班的同学们会开动脑筋海阔天空地想问题，我们62班的同学们也不赖！老师相信总有一天，你们也一定能梦想成真！人们的生活将会更加便利！接下来让我们看看班主任老师又是怎么评价大伙儿的这些奇思妙想呢？你能找出班主任老师的话读读吗？

小黑板出示班主任老师的话：

1自由读班主任老师的话。

○2齐读。

○

相机理解：

( 1 ) 词语：

海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话不受拘束，漫无边际。

拒绝：不接受（请求、意见或赠礼）。

（2）句子：

a、发明会拒绝奇妙的设想吗？(原文板书：发明，从来不拒绝那些奇妙的设想。)

b、为什么？

（因为只有敢于去想，才会推动人们去钻研、去探索；只有勇于实践、探索才能收获新的发明）

( 3 )为什么老师说：

奇妙的设想可以锻炼我们突破条条框框的思维能力呢？

因为有了奇思妙想，就能海阔天空、不受拘束地想问题，不受固有的条条框框的束缚，也就是说：奇思妙想出发明。（板书：奇思妙想出发明）

你有这样的感受吗？

学生畅谈感受：

a、衣服不合身，给人们带来不少麻烦，西班牙设计师马尼尔.托雷斯就设想制作一款用“喷灌面料”制作的衣服让人们告别烦恼。只要将喷嘴对准身体轻轻一盆，一件衣服就“天衣无缝”的传导身上。人们可以发挥想象力，给自己盆之连衣裙、裤子、泳装或者帽子等。再也不必担心衣服不合身或者与人撞山。如果厌倦某种设计，人们又可以把面料再次溶解，然后设计新款。

b、为了方便自行车收藏少占空间，2010年7月英国一位年轻设计师发明了一款“弯曲自行车”。她不仅节省空间，还能很好的防盗，因为该自行车可以折叠捆绑在路灯杆上，在不需要附加任何锁和链条的情况下就可以安全防盗。

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师：是啊，奇思妙想能让我们突破现有的条条框框的束缚，那就让我们大胆设想、勇于求证，创造出一个又一个奇迹吧！ 老师相信，只要我们拥有了足够的科学文化知识，敢于突破现有的条条框框 “未来的发明家、科学家就在你们中间。”

5、学习了课文，此时你觉得四（二）班的这次班会给你留下了怎样的印象？该用怎样的语气来读课题？（感叹！）请再次齐读课题！

6、学完了课文，你有什么收获？

a、生自由畅谈：要突破原来人们固有的思想，大胆设想，才会有所发明、有所创造。

b、师小结：是呀，我们不要拘泥于现有的条条框框，要大胆去设想、去求证，因为发明——从来不拒绝那些奇妙的设想！

板书设计：

13、有趣的班会

能大能小的书包

奇思妙想 会说话的钥匙 发明，从不拒绝

能悬在空中的旅行袋

出发明 不怕摔的眼镜 奇思妙想

给马路安个拉链

下页

有趣的班会课

有趣的班会课

今天，我们举行了一周一次的班会课，主题是“教你一招”。

中午，我坐在座位上，思考班会课怎么表演，生怕自己演砸了，被同学们嘲笑一番。下午班会课开始了，首先是邓乐典表演的二胡，她表演了小马、老马和百灵鸟的叫声，最后是“赛马”这首曲子。我一听，心想我也学过，这下有对手了。于是不由自主地跟着音乐唱起来，直到其他同学叫我不要太投入了，歌声都影响到他们了，我心想：真是一群不懂音乐的家伙。随着悠扬的曲声，仿佛看见一群群奔驰的骏马，飞奔在青色的草原上。邓乐典表演完后，同学们都向她投去热烈的掌声和羡慕的眼光。接着其他同学纷纷上台表演了各自的本领，我自然也不落后，吹奏了悠扬的葫芦丝，赢得了同学们阵阵热烈的掌声。最后的压轴节目是熊乐伟的瓷笛，瓷笛对我们来说并不陌生，因为上次春游的时候，他应经表演过了。只见他用双手把瓷笛举在胸前，用心地吹奏，仿佛把自己融入到笛声中。听着“北京欢迎你”这首熟悉的曲子，又让我想起了2008年北京奥运会热闹的场景。在这美妙的音乐声，既有趣又好玩的班会课结束了。

通过这节班会课，我明白了“尺有所短、寸有所长”。每个人都有自己的长处、最拿手的绝招，应该不时地拿出来表演表演，不要让本领被自己的胆怯埋没了，你说是不是呢？

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