如何突出小学英语特色

如何突出小学英语特色
如何突出小学英语特色

如何突出小学英语特色
凸显我校小学英语特色的做法和建议 刘子惠
英语是世界上使用最广泛的一种语言,其重要性不言而喻.我校本着“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”思想,从幼儿园起就开设了英语课.而这正是我校的办学特色之一.小学作为实施英语特色教学的一个主阵地,主要采取了以下几点做法来凸显英语特色：
一、创设英语环境、营造英语氛围、努力形成特色
当小学英语已经在全国范围内大面积展开的时候,学校发挥了自己的办学特色,利用小班制的教学优势,更好地实施素质教育,使学生获得一些英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣,使学生乐学、爱学.引进外籍教师对学生进行口语教学.尤其在小学低年级,充分利用孩子语言学习的“最佳期”,注重对学生英语听说能力的培养,使学生养成敢于大胆开口讲英语的习惯.为了给学生提供良好的英语学习环境,营造浓厚的英语氛围,在小学部推广“每周十句”教学,使得学生在学会书本知识的基础上,掌握更多的交际性强的句子从而逐步提高了小学生的英语口语水平；每年举办英语科技艺术节,圣诞英语晚会,有学生们精彩的表演和展示,使学生获得成功的喜悦感,进一步激发了他们学习英语的热情；小学部还定期举办“小学生英语韵文比赛”、 “英语歌曲比赛”“英语百词竞赛”“英语书法比赛”,”英语跳蚤市场爱心义卖”,所有的这些活动,都给学生提供了良好的英语氛围,丰富了学生的英语知识,锻炼了学生的能力,使小学生对英语喜爱有加.这些活动也充分展示了我校的小学英语教学特色,使学校形象具有明显的个性.
二、加强师资培训,提高教师素质
民办学校教育教学质量的高低主要取决于教师的素养,民办学校要想取得长足的发展,必须高度重视教师在教育教学过程中的培训, 热情鼓励和充分尊重教师的创造性劳动.提供多方面的条件帮助教师不断提高教育教学水平,从而提高教师的整体素质.由于小学英语正处于一个不断发展的阶段,对小学英语教师进行培训就显得尤其重要.只有小学英语教师的整体素质提高了,小学英语教学才能取得显著成效.作为民办学校,更要清楚认识到这一点.要想提高小学英语教师的素质,就要广泛、深入、持久地开展教研和科研活动.小学部开展了对英语学科先进的教育观念的讨论与学习、英语教师的教学公开课、说课及其评议,优秀英语教师的镇级以上赛课活动、英语教师专业素养联赛、外出听课学习、领队出国留学或游学等等活动,帮助英语教师营造浓厚的教学研究氛围,用先进的教育思想武装教师,从而帮助每一位英语教师提高自身素质,实现自我价值.使大家自觉地参与到民办学校的改革和发展中来,全面关注学校的各种形式的教育活动,从而增强民办学校的凝聚力和教师的归属感.
三、了解学生心理,改进教学方法,激发学生兴趣
作为小学英语教师,一定要了解自己的教学对象—小学生的心理.不断学习先进的教育教学理念、提高自身的业务素质,改进自己的教学方法,尽量采用直观教学和其它受小学生欢迎的教学手段和方式,努力把课上得生动有趣,从而引起学生的兴趣,赢得学生对英语教师的喜爱和信任.小学英语教师遵循儿童语言学习的一般规律, 坚持听说领先和口语先行, 积极创设小学英语教学情境, 采用游戏和卡通片等儿童乐于接受的方式, 想方设法地调动其有意注意, 尽量克服汉语的负面影响, 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语,形成一种“玩中学,学中玩”的教学模式.教师在组织小学英语教学时,尽量采用了实物、模型、图片、投影、录像、课件及体态语言等手段,力求情景交际法教学,这是小学英语达到素质教育的要求.由于小学教师采用了先进的英语教学方法,不断优化教学手段,教师教得自如,学生学得轻松,课堂气氛十分活跃,学生们都学得兴趣盎然.
接下来是对凸显英语特色的两点建议：
一、英语教师要多促进家校联系,取得家长配合
民办学校的学生都寄宿在学校,为了使家长了解自己的孩子在校的学习情况,学校就应该加强与家长的联系,让所有的家长理解,学生的健康成长需要家长的密切配合,需要在学校与家庭之间建立沟通与合作的关系.作为小学英语教师应该及时向家长反映孩子的英语学习情况,使家长了解自己的孩子在校英语学习的情况.有些家长不懂英语,认为小孩子学不学英语无所谓,反正到了初中还要重学,所以对孩子的英语学习不是很重视.教师要帮助这些家长分析儿童学习英语的有利因素,告诉家长小学阶段是孩子学习语言的最佳时期,使这些家长认识到儿童学习英语的重要性.在具体的实施过程中,教师可以建立一些家校联系卡,及时将孩子每个月的英语学习情况反馈给家长,并让家长检查孩子的英语学习情况.以这种方式来改变学校教育与家庭教育的隔绝状态,切实加强学校与家长的联系与沟通.这种方式不仅能促进小学英语教学的发展,而且对于整个民办学校的发展也有重要意义.只有当家长对民办学校的小学英语教学取得了认可,才能说明学校的小学英语教学确实卓有成效.小学英语教师一定要充分认识到这一点,积极努力地完善自己的教学方法,并经常与家长取得联系,请家长来督促孩子的英语学习.每月定期向家长介绍孩子的英语学习内容,并且可以让学生把在校所学的英语会话回家说给家长听,让家长来评价教师教的和学生学的情况.这不仅会促进教师的教学活动,而且更重要的是促进了家校联系,引起了家长对英语的充分重视,更有利于促进学生英语水平的提高.
二、一定要重视口语测试,实施素质教育
为了改变“哑巴英语”的弊端,解决小学生的英语口语与所学知识脱节的现状,小学英语教学中应加大听和说的比重,并辅以科学的口语测试,以利于充分调动学生学习的积极性.若在教学中忽视了对学生口语的训练,只注重语法知识的传授,则必然导致学生对口语不重视的情况.要清醒地认识到,学英语不仅是掌握一门知识,更重要的是学会用语言与人交流.许多教育专家提出,在小学英语教学中,必须重视学生的口语测试,突出语言的交际性,尊重个性差异,发展学生的创造性思维能力.在日常对外交流活动中,有不少学生学了多年的英语,他们的英语阅读能力都很强,可是一见了外国人却说不出英语,这样的例子屡见不鲜.这种交际失败的现象与目前的有弊病测试体系有关：传统的英语测试以笔试为主,口试几乎没有,所以导致学生用英语交际的能力较差.所以小学要对学生的口语测试和笔头测试同样重视.对小学生进行英语口语测试的目的是消除学生对英语的恐惧心理,鼓励他们大胆开口说英语,激发他们说英语的兴趣,给学生学习成功的希望.实施口语测试是素质教育的体现,符合交际法教学思想.口语测试的最终目的不是要学生死记单词、句型和语法规则,而是要减轻学生负担,引导学生注重综合能力的培养,从而提高学生学习的积极性,使学生达到在真实情境中能够用英语交际的能力.小学英语口语测试采用等级制的评分方法,以取消差生的概念,改变应试教育只重视考试分数的倾向.学生一次没考好,可能是由于紧张或胆怯,教师应给机会让学生再次考,这也符合当前社会要求给学生减负的呼声.因此,民办学校一定要明确小学英语口语测试的方法,组织教师对学生进行口语测试.为适应素质教育的要求,在对学生进行口语测试时,应提倡运用形成性评价.评价形式可以有自我评价、同学评价、家长评价和教师评价等多种形式相结合.