是全册的,摆脱了

是全册的,摆脱了
是全册的,摆脱了

是全册的,摆脱了
初三思品复习提纲
第十课：全面建设小康社会
1、20多年来人民生活的变迁
温饱（20世纪80年代）——小康（20世纪末）——全面小康（21世纪20年代）
2、实现小康的原因：
①党的正确领导②全党和全国人民的共同努力③社会主义制度④以经济建设为中心
3、实现现代化三步走战略
第一步：实现温饱（20世纪80年代）
第二步：实现小康（20世纪末）
第三步：实现现代化（21世纪中叶）
4、总体小康（现阶段小康的状况）
内容：低水平的、不全面的、发展很不平衡的
表现：低水平（人均国内生产总值不高,相当比重的人口还没有进入小康）
不全面（在精神文明、政治文明、社会保障等方面存在问题）
不平衡（城乡之间、地区之间、不同收入群体之间）
5、为改变社会发展不平衡的现状的措施
西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起
6、实现全面小康的措施
①全国人民艰苦奋斗 ②重视“三农”问题
③深化改革、扩大开放 ④坚持以经济建设为中心
⑤大力发展科技,实施科教兴国战略
⑥坚持可持续发展战略 ⑦全面落实科学发展观
第十一课：机遇与挑战
1、 知识经济时代（新科技革命）
时间：20世纪90年代以来
标志：信息技术、生物技术、能源和纳米技术
2、 新科技革命的作用（影响）：
① 各国经济联系日益紧密,相互依存与合作不断增强
② 经济全球化日益明显
③ 世界各种力量重新组合,国际格局向多极化发展
3、 当今世界的两大主题：和平与发展
4、 困扰世界的发展和进步的问题：人口膨胀、资源枯竭、生态失衡
5、 对生存和发展具有决定性影响的全球性问题：和平与发展
6、 和平与发展的关系：
和平与发展相辅相成.世界和平是各国共同发展的前提条件,各国的共同发展,特别是发展中国家的经济发展是维护世界和平的重要基础.
7、 我国50多年的伟大成就：
① 经济高速发展
② 人民生活实现了由温饱到小康的历史性跨越
③ 科技水平不断提高
④ 综合国力的日益增强
8、 我国加快发展的机遇：
① 和平国际环境和周边环境 ②新技术革命 ③世界经济持续增长
9、 面临的挑战：
① 科技创新能力不强 ②粗放型经济增长 ③人口问题 ④环境问题等
第十二课：科教兴国
1、 科技的作用：
① 生产力的跨越式发展,依赖于科技的进步
② 科学技术是第一生产力
③ 科学技术对一个国家经济和综合国力有着巨大影响
2、 在实现现代化的进程中,科技是关键,教育是基础.
3、 我国科教取得的成就：
① 教育事业迅速,不断跃上打捞台阶
② 科技事业日新月异,不断取得新的突破
4、 实施科教兴国战略的原因：
（1） 科教方面与发达国家相比,存在较大差距
① 教育水平差距很大
② 科技人员数量、科技投入、科技对国民经济的贡献率、科技创新能力等方面存在着较大差距
（2）作用：A、发展教育可以提高全民的科学文化素质,把人口压力转化为人力资源；B、发展科技可以增强科技实力；增强向现实生产力转化的能力；改变我国技术水平落后,劳动生产率低的现状；保证经济快速健康发展
5、怎样发展教育
①实施科教兴国战略,重视教育
②国家加大教育经费投入 ③深化教育体制改革和创新④推进素质教育
6、怎样发展科技
①实施科教兴国战略 ② 发展教育培养人才 ③加大科技投入④注重技术创新⑤大力发展高科技
7、为什么要创新
①创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力
③ 国际竞争归根到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争
④ 创新关系 现代化建设的兴衰成败
8、怎样培养自己的创新能力
①树立崇高理想
② 勤于思考,勇于创新,善于创新,把创新热情和科学求实的态度结合起来
③ 努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才
第十三课：神圣的使命
1、 理想的含义：①未来的②实践中形成的③具实现可能性的
2、 理想的内容：社会理想（主导地位、核心作用）、道德理想、职业理想、生活理想
3、 理想的作用：①是人们的精神支柱和前进动力,是社会进步的助推器②起导向和驱动作用
4、 个人理想只有与社会进步、人民利益、祖国需要联系在一起,与共同理想,最高理想相一致,才能放出光彩
5、 共同理想：建设中国特色社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
6、 最高理想：共产主义（物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展）
7、 共同理想与最高理想的关系：
实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段.只有实现了共同理想,社会主义制度的优越性才能充分地显示出来,从而为实现共产主义理想准备好物质条件,奠定思想基础.实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目的.
8、 我国为什么要艰苦奋斗：
① 艰苦奋斗不仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风,更重要的是一种自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌
② 是基本国情的必然要求,我国正处于社会主义初级阶段,经济文化还比较落后,面临集中力量发展生产力的任务.
③ 建设中国特色的社会主义具有长期性、艰巨性
④ 我国各行业与国际先进水平相比还有较大差距
⑤ 艰苦奋斗是中华民族的传统美德和民族精神的重要内容
⑥ 共同理想与最高理想的实现需要艰苦奋斗
9、 中学生如何立志成才、报效祖国
① 要有远大理想
② 要肩负起时代赋予的神圣使命
③ 要努力培养创新精神和创新能力
④ 要发扬艰苦创业精神,艰苦奋斗,刻苦学习
二年级第五课：诚信使你我走得更近
1、 为什么要讲诚信（诚信的重要作用）
① 诚信是中华民族的传统美德
② 诚信是做人的基本准则,是人与人之间建立正常关系的基础
③ 诚信是个人的立身之本,是高尚的价格力量；诚信是企业的立业之本,是宝贵的无形资产；诚信是城市的立市之本,是发展的不竭源泉；诚信是国家的立国之本,是良好的国家形象
2、 做诚实的人（怎样做）
① 知道诚实的基本要求（对人守信,对事负责）
② 理解诚实的表现是复杂的：善意的诺言（是为了维护对方利益的需要,而不是出于个人的“私利”）
③ 诚实才能得到信任,说真话是获得别人信任和尊敬的最有效的方法
④ 严守诺言,从一点一滴开始,做诚信的人
3、 消费者有哪些权利：
① 人身、财产安全权②知情权③自主选择权④公平交易权⑤求偿权⑥人格尊严、民族风俗习惯受尊重权
4、 消费者怎样维权：
① 与经营者协商和解②请求消费者协会调解③向有关行政部门申诉,请求处理④提请仲裁机关仲裁⑤直接向法院起诉
5、 消费者依法维权的意义（作用）
① 依法为自己讨回公道
② 促使生产者、经营者守法诚信
③ 促进社会的诚信
6、打击假冒伪劣商品应采取哪些措施
①提高道德修养②完善法律法规③加大执法力度④加强舆论监督⑤消费者增强维权意识
第六课：角色与责任
一、 知识点睛
1、 社会生活中,每个都扮演着一定的社会角色
2、 每一种社会角色都意味着一种责任
3、 每一个人在不同的时期都会因社会角色的变化而担负不同的责任
4、 责任是指人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命以及人承担自己所选择行为的后果
5、 责任产生于社会关系之中的相互承诺,表现在社会生活的方方面面（对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的命令、职业要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份）
6、 社会生活中,权利与义务是统一的
7、 承担责任,既履行自己应尽的义务,也有获得回报的权利
8、 负责的基本内容：对自己、对他人、对社会负责
9、 负责是一种人生态度,也是个人道德修养的基本要求
二、 知识要点
1、 履行责任的积极意义
① 对自己,能催生出智慧和能力,促使人支做好事情,并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足；是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现则自立、自强的必然选择、是走向成熟的基本标志,是实现人生价值的阶梯
② 对他人,能使他人获得安全感,得到有效合作和帮助
③ 对社会,有利于促进社会发展和进步
2、 不履行责任的消极影响
给自己带来不利影响,同时,也会给他人、社会造成不良后果
3、 履行责任的回报
① 可以赢得自尊和自信,更容易被其他人接受和认可,可以获得新的知识、技能和宝贵的经验②可以赢得荣誉、奖励等
4、 履行责任的付出
① 时间、精力或金钱②可能因未能履行好责任而受到责备或惩罚③不得不把其他感兴趣的事情或需要放在一边等.
5、 怎样做一个负责任的公民
① 要从小培养责任感②该做的事一定要做,不该做的事坚决不做③要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择④要敢于对自己的行为后果负责⑤青少年要在承担责任的过程中实现个人的成长
第七课：公平合作
一、 知识点
1、 合作存在于社会生活的各个方面,社会生活中处处有合作
2、 良好的合作必然是公平的合作
3、 维护和实现社会公平,既是国家的责任,也是公民个人的责任
二、 知识要点
1、 公平合作的要求
① 在合作中合理地分配利益与责任；得到自己应得的徙益,承担应分担的责任
② 取得多于应得的徙益,承担少于应承担的责任,都是不公平的
2、 公平合作的意义
① 个人：有利于个人的进步与发展
② 社会：有利于社会的和谐与稳定
③ 促进社会主义市场经济健康发展
3、 怎样维护和实现社会公平
① 国家责任：制定相应的法律、法规和制度,来维护和保障社会公平；积极采取措施,解决促进社会整体公平发展
② 公民责任：从小培养公平合作意识；公平对待生活中的人和事；正确对待社会生活中的不公平现象,积极创造条件,促进社会公平更好地实现
4、 公平合作应具有的品质
① 诚信,勇于承担责任②不相互推诿指责③做事认真负责,顾全大局
第八课：维护正义 遵守规则
一、 知识点
1、 正义行为：
一切维护社会公共利益和他人正当利益,促进社会进步的行为
2、 非正义行为：
一切损害社会公共利益和他人正当利益,阻碍社会进步的行为
3、 正义和非正义的现象通常通过人们的情感和行为表现出来
4、 社会需要正义,不公需要有正义的情感和行为,还需要正义的制度
5、 制度的正义包括：分配的正义、矫正的正义和程序的正义
6、 有正义感是做人应具有的基本品质
二、 知识要点
1、 正义的作用：
① 把幸福洒满人间 ② 能遏制社会中的丑恶蔓廷
② 促进公正和和谐的实现
2、 做一个有正义感的人（怎样做）
① 不伤害他人
② 不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利
③ 遵守社会规则和程序
④ 同不正义的行为和情感作斗争
第九课：做个护法小使者
一、 知识点
1、 依法治国的前提：有法可依
依法治国的中心环节：有法必依
依法治国的关键：执法必严
依法治国的必要保障：违法必究
2、 舆论监督是反映民情,申张正义,维护法治的重要监督形式
二、 知识要点
1、 依法治国的要求：
有法可依；有法必依；执法必严；违法必究；
2、 有法必依的含义
指一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和一切国家机关工作人员及公民,都必须严格依法办事,严格遵守法律,而不得违背法律
3、 执法必严的要求
① 不徇私情 ② 不枉不纵
4、违法必究的含义：
对一切违法行为都必须追究法律责任,任何人任何组织都没有超越法律的特权.
5、 怎样才能保证法律有效实施和司法公正：
① 建立健全监督机制（人大及其常委会的监督、检察机关的监督、人民政协的监督、民主党派、工商联、无党派人士和各人民团体的意见、新闻舆论和社会公众监督）
② 制度制约（行政许可制度、听证制度、审计制度、人民陪审员制度等）
③ 程序制约（体现在法定的顺序、方式和手续等方面）
6、 行使监督权利需要掌握有效的方法（面谈、打电话、发信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体转达）
第一课：不经历风雨 怎能见彩虹
知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的道理.了解导致挫折的原因是多方面的,知道面对挫折,不同的态度会产生不同的结果,懂得挫折对人的成长既有消极作用,又有积极意义.知道培养和保持良好的个性心理品质,养成良好的生活态度有助于人们战胜困难和挫折.
一、生难免有挫折.（你怎样理解人生难免有挫折?）
人生难免遇到困难遭遇挫折,身处逆境.中学生在学习和生活中,常常会受到困难,挫折的困扰,常常会遇到人际关系,学习和情感等方面的困难和挫折.即使是伟人,也会遇到挫折,身处逆境.
二、导致挫折的因素有哪些?
导致挫折的因素是多种多样的,概括起来有外在原因和内存原因两个方面,外在的因素包括自然因素和社会因素,内在因素主要是自身因素,包括个人身体和心理因素,由于个人的身高,健康等方面的原因导致的挫折.
一般外在因素是个人不易改变的,能改变的只能是自身因素.
三、怎样理解“挫折是一把双刃剑”?或者：挫折对个人发展有什么样的重要作用?
挫折往往会给人带来痛苦,压力和打击,使人们的愿望难以实现,消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心,但对于强者来说,挫折则能磨炼意志,激发斗志,使人迸发出巨大的力量,挫折可以成为人生经历中的宝贵财富,使人走向成熟,走向成功.
四、如何战胜挫折?或者：想成为一个能够战胜困难和挫折的强者,就要加强自身锻炼,怎样锻炼良好的个性心理品质?
1、 战胜挫折的关键是战胜自己,即克服恐惧,难过和绝望等消极情绪,把挫折当作垫脚石,为实现自己的目标做出不懈的努力.
2、 战胜困难和挫折,要养成勇于克服困难和开拓进取的心理品质.我们要加强自我锻炼,懂得自我锻炼的要求和一般原则.A、志存高远,选准基点,持之以恒,脚踏实地,是加强自我锻炼的基本要求.B、迎难而上,勇于承担责任,增强耐挫能力是自我锻炼应遵循的一般原则.
3、 战胜困难和挫折,需要磨砺意志,努力形成良好的意志品质（自觉,坚忍,果断和自制）
五、磨砺意志的方法：
1、 明确提出锻炼任务
2、 有意去做不感兴趣的事
3、 从日常生活小事做起
4、 借助集体的力量等等
六、良好的生活态度对战胜困难和挫折有何重要意义?
1、 生活态度是人对生活的看法和意向,主要体现为人在生活中追求什么或拒绝什么.良好的生活态度有利于人们提高战胜挫折.困难的积极性和主动性.我们要养成良好的生活态度,树立积极向上的人生信念,勇敢地面对并战胜生活中的挫折和困难.
2、 良好的生活态度有利于个人成长,个性培养和积极面对社会生活的勇气的培养.
3、 良好的生活态度反映健康向上的精神面貌和对美好生活目标的不懈追求,不良的生活态度反映消极低沉的精神状态和不思时取的生活方式.我们要努力养成良好的生活态度,克服不良的生活态度.
第二课：笑对学习压力
一、如何理智面对学习压力?
1、 学习生活中总会有压力的存在,感受到压力是正常的,由于学习压力而出现的一些生理,心理反应,是大家经常遇到的.
2、 学习压力给我们带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面,适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能.进而提高学习效率.学习压力过大,超出心理的承受能力,则会导致过度紧张,从而降低学习效率,影响身心健康.
3、 学习压力来自于自身方面的因素和外在方面的因素.自身因素包括：对自己的期望值过高；自己准备不充分；过于计较成绩与名次.外在因素包括：父母的期望价值过高；考试竞争过于激烈；课业负担过重.
4、 在学习压力面前,一味抱怨外在的因素,反而会加重压力感,积极的态度是调节自身状态,正视面临的负担和压力,将学习压力转换为学习动力.
二、怎样将学习压力转换成学习动力?
1、 应该注意树立远大理想,明确学习目的；
2、 制订近期,中期和长期学习计划,一步步实现学习目标；看到自己的成绩和进步,提高信心和勇气.
3、 和知心朋友积极交流,寻求帮助,向老师或学校和社会上的心理咨询机构寻求帮助等等.
三、导致考试焦虑的原因有哪些?
1、 特定的应试环境2、 身体不适3、 自身知识储备不足
4、 缺乏信心5、 害怕失败6、 追求完美等等
四、如何调整过度的考试焦虑
1、 端正对考试的认识,树立正确的考试观念.
2、 要实事求是的调整自我表现期望.认真学习、复习、制订合适的目标,平时勤奋学习,考试时才会“艺高人胆大”,充满信心.
3、 进行深呼吸和积极的自我暗示.告诉自己说：我能行,我已经准备得很好了.
4、 寻求心理咨询.
五、化解压力的方法：
1、 想象放松法.想象自己置身在美丽的天空下￣￣￣
2、 分解法.唱歌,数数,听音乐等等
3、 想哭就哭4、 一读解千愁.
六、如何正确理解学习观念?
1、 观念是行动的先导,正确的学习观念是正确有效的学习行为的前提和基础.、
2、 学习目的是学习观念的灵魂.正确的学习目标对于学习行为具有导向和激励作用
3、 学习态度是学习观念的重要内容,积极、主动、自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率,取得良好的学习效果.
七、如何树立正确的学习观念?
1、 强化学习的责任感和义务感
2、 培养学习的自信心,讲究学习方法.养成谦虚的学习品质.正确对待考试和分数.正确对待学习中的竞争与合作.确立终身学习意识.
3、 在学习的过程中还要养成良好的学习习惯.认真对待学习中的各个环节.合理地安排学习时间,广泛地学习课外知识.愉快地与同学共同讨论问题,合作学习.
八、为什么说生活充满选择?如何学会选择、学会承担?
1、 人在成长过程中,需要不断的扩大,自主能力不断增强,面临的选择会越来越多；社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大.多种多样的选择为我们的选择能力提出了更高的要求.
2、 影响选择的因素很多,要掌握一些科学的方法和策略,进行合理的选择.在作出人生的重要选择之前,要弄清楚自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别,筛选信息,还要考虑目标实现的可能性等等
3、 世界上没有十全十美的选择,不管选择什么都有各自的理由.都会带来相应的责任.我们要有勇气承担自己作出选择.并且为自己的选择担负起责任.
4、 学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能在作出合理选择时享受到成功的快乐,或者在作出错误的选择时,从中总结经验教训.
第三课：远离违法犯罪
一、行为与后果的关系是什么?
1、 行为与后果具有一致性.良好的行为会产生良好的后果,不良的行为导致不良的后果.
2、 在社会生活中,每一种行为都会导致一定的后果.
3、 在社会生活中,一个人的行为不能随心所欲,每个人都应该考虑到行为的后果,个人的行为不应该有害于自己,不应该妨碍他人的自由和权利,不应该损害公共利益.
二、如何做到对自己的行为负责?
1、 对自己的行为负责,要善于分辨事情的是非善恶.
2、 增强责任意识.对自己的行为负责,意味着在事情发生过程中要自省自律,避免自己做错事.同时还意味着要勇于承担行为的后果,一旦做错事,也要对自己的所作所为承担责任.
3、 对自己行为负责,还要加强自我训练,从现在做起,从身边的小事做起,养成对自己的行为负责的态度.
三、违法和犯罪的含义?
1、 违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为.犯罪违法行为的一种,属于严重的违法行为.犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法,并依法应受刑罚处罚的行为.
2、 犯罪的三个特征是：严重的社会危害性；触犯刑法；应依法受刑罚处罚.
3、 一般违法和犯罪的共同点：二者都违反了相关的法律法规；都会给社会带来不同程度的危害,都会受到法律的惩处.他们之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法可能演化成犯罪.
4、 一般违法和犯罪的不同点：二者在违反的法律,对社会的危害,应受到的惩罚等方面,有着严格的界限.犯罪对社会造成的危害严重,触犯刑法,并受到刑罚处罚.
第四课：人字的意义
一、怎样正确认识生命?
1、 生命是宝贵的,每个人只能拥有一次.不同的人对生命的体验极感情各不相同.
2、 人生是美好的,因此我们要善待生命：善待自己的宝贵生命,决不轻易放弃；同时善待他人的生命；社会文明程度的衡量标准是看人们对生命的态度,对自我生命的意识和珍视他人生命的情感.
3、 生命有长短,生命质量有差别.人生的意义就在于,既实现个人的幸福,又为社会尽到责任,做出贡献,成为一个益于社会和国家的人.
二、为什么说“生命的意义不在于长短,而在于内涵?”
因为很多人虽然生命已经结束,可他们为社会所做的贡献让后人受益无穷,他们的生命价值就得以延伸,很多为社会做出突出贡献的人们,一直受到后人的崇敬与追念,他们虽死犹生.例如：雷峰 焦玉禄 钱学森 周恩来等等
三、生命的价值要如何来实现?
1、 人生的价值在于创造和奉献,生命的价值靠脚踏实地的行动来实现
2、 每个人都处在一定的岗位上,要在平凡的岗位上创造生命的价值.例：徐虎
3、 要热心为他人、为社会服务,从而推动社会进步,实现人生价值.例：桂希恩.
4、 实现人生的价值,要从现在做起,从小事做起,中学生虽然年纪小,但也能在日常学习生活中创造人生的价值.
5、 青少年时期是人生学习和发展的宝贵阶段,认真度过生命中的每一天,掌握科学文化知识,树立正确的人生价值取向,为将来更好的实现人生价值做好准备.
第五课：爱心永不变
一、怎样正确 理解爱?
1、 爱存在于每个人的身边.
2、 爱,始于对亲人的爱,这种基于血缘关系的情感往往是人间最真挚最纯洁的爱.
3、 爱是人类最美丽的语言.她不仅存在亲情之中,而且存在于社会生活的方方面面.
二、爱心的作用是什么?
1、 人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难,战胜困难的有效力量,
2、 爱心可帮助人们克服消极情绪,增强追求幸福生活的信心和勇气.
3、 爱心能给人温馨,使人乐观,坚强,可以帮助人们克服困难,战胜生活中的不幸.
三、爱是双向的、互动的.爱和被爱是相辅相成的.
1、 生活中的每一份关爱都会深深地感动我们,这份感动是爱的源泉.人们因为曾经获得关爱而去关爱他人,并真情回报社会.
2、 一个只知道被爱而不知道爱别人的人,是不懂得爱的人.
3、 爱是无私的奉献,有爱心的人,有社会良知的人,会从力所能及的事做起,奉献自己的爱.他们会自觉的服务于人民,服务于社会,服务于人类.
4、 乐于助人,真诚地帮助和关心别人,能使我们体验到爱的快乐和愉悦.
5、 爱心没有国界.博大爱心不仅表现为爱亲人,朋友,而且会爱整个世界及全人类.
四、为什么提倡人们参与社会公益活动?
1、 社会公益活动充分体现人们对他人和社会的爱心
2、 社会公益活动给需要帮助的人带来了关心和爱护
3、 社会公益活动为社会发展注入了新鲜活力