用" 人与大" “上与下”“玉与主”“心与必”这些词任选一组发挥想象,写出一句有哲理的话.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 02:25:23

用" 人与大" “上与下”“玉与主”“心与必”这些词任选一组发挥想象,写出一句有哲理的话.
用" 人与大" “上与下”“玉与主”“心与必”这些词任选一组发挥想象,写出一句有哲理的话.

用" 人与大" “上与下”“玉与主”“心与必”这些词任选一组发挥想象,写出一句有哲理的话.
只要人有面对困难迎难而上的勇气,敢于张开双臂去迎接挑战,那么必将成为一个成功的人,一个"大"人

  • 我不会么。

  • 我真的不会么。

  • 我真的真的不会么。

  • 好吧,我确实不会。

“人”与“大”:①人长大了,原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任,人才会变得伟大。③人懂得了约束自己,也就真正长大了。④人大了,就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。
“上”与“下”:①追求的方向不一样,也就决定勒人生境界的高低。②上与下,在某些时候,只是方向发生了改变。
“玉”与“主” :①都有王者风范,只是机遇不同,存于内心则为玉,施展出来则为主。②君主的风采在于君临...

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“人”与“大”:①人长大了,原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任,人才会变得伟大。③人懂得了约束自己,也就真正长大了。④人大了,就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。
“上”与“下”:①追求的方向不一样,也就决定勒人生境界的高低。②上与下,在某些时候,只是方向发生了改变。
“玉”与“主” :①都有王者风范,只是机遇不同,存于内心则为玉,施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下,美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身,达则兼济天下的处世哲学。
教师的身份和作用如同元帅一样重要,只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅气质。
教师就如同元帅一样,在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将,让学生冲锋陷阵、攻城略地

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用 人与大 “上与下”“玉与主”“心与必”这些词任选一组发挥想象,写出一句有哲理的话. 用“上与下”“人与大”“玉与主”“心与必”任选两组,分别写出一句有哲理的话,句子中包含提供的两个字 用 人与大 “上与下”“玉与主”“心与必”这些词任选一组发挥想象,写出一句有哲理的话. 用“上与下”“人与大”“玉与主”“心与必”分别写出一句有哲理的话任选两组,分别写出一句有哲理的话,句子中包含提供的两个字. 造2句有哲理的话 造句用“人”与“大 ” “上”与“下” “玉”与“主” “心”与“必”中的两组,发挥想象,分别写出一句有哲理的话,句中要包含提供的两个字快来帮忙!急~~~ 从下列形近字之间悟出的道理 “人”与“大”、“上”与“下”、“玉”与“主”、“心”与“必”例如:“师”与“帅”教师的身份就如同元帅一样重要,只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬 仿造例句写句子“心”与“必”——心里有了信念,成功往往就成为必然.“人”与“大”(或“上”与“下”)—— 从下面提供的形近字中选两组,发挥想象,写俩句有哲理的话,句中尽量包含提供的两个字“人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主” “心”与“必” 例:“师”与“帅”教师的身份的作 “人与大”“ 王与玉”发挥想象,写出一句有哲理的话,句中要包含提供的两个字如:“上与下” 在有时候,上和下只是方向发生了改变. 照例子,从提供的形近字中,分别写出一句有哲理的话,句子中要包含提供的两个字.例:“人”与“大”:人懂得了约束自己,他就真长大了.“上”与“下” “玉”与“主” 心与“必” 句子中要包含提供的字,例:师与帅 1.教师的身份和作用如同元帅一样重要,只是戴着礼还要富有哲理,写“心”与“必”:“人”与“大”:或“上”与“下” 汽车下排气大 与什么有关 心”与“必”,这两个字是形近字,请写出一句有哲理的话,并带上心与必这两个字如上与下:方向发生了变化,就形成了上与下.人与大:人长大了,就要担负责任. 山上与山脚哪个气压大 山顶上的大气压力与山脚下比,较( ).山顶上的大气压力与山脚下比,较( ).A:大 B:小 C:中等 D:无法比较 将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些道理,请仿照范例,从,人与大,上与下,玉与主,中选择两组,发挥想象,分别写出一句有哲理的话,句子中要尽量包含提供的两个 请描述下陶瓷与铅哪个硬度大? 同体积下 钻石与煤碳那个重量大,