单独做一批零件,甲需要6时,乙需要5时,甲做了2.5时后离开了.甲必须在1.5时内完成,乙的工效提高几分之几

单独做一批零件,甲需要6时,乙需要5时,甲做了2.5时后离开了.甲必须在1.5时内完成,乙的工效提高几分之几
单独做一批零件,甲需要6时,乙需要5时,甲做了2.5时后离开了.甲必须在1.5时内完成,乙的工效提高几分之几

单独做一批零件,甲需要6时,乙需要5时,甲做了2.5时后离开了.甲必须在1.5时内完成,乙的工效提高几分之几
我们将这批零件看作：“1”,则甲的工效为1/6,乙的工效为1/5
甲工作了2.5小时,则1/6*2.5=5/12
剩下的工作量为1-5/12=7/12
乙需要在1.5小时内完成,他的工效为 7/12除以1.5=7/18
求出7/18除以1/5=35/18
乙的功效是原来的35/18,
题目问的是提高多少,答案应该是35/18-1=17/18

1/6*2.5=5/12
1-5/12=7/12
7/12÷1.5=7/18
(7/18-1/5)÷1/5=17/18
乙的工效提高17/18

甲做了2.5小时，还剩总数：1-2.5/6=12分之7
乙还要：7/12>/<1/5=35/12小时
提高：1.5/<35/12=51.4%

设总工程为单位一 则甲的速度为1 /6 ，乙为1/5， 甲做2.5小时完成总工作的2.5x1/6=5/12，所以剩余7/12，假设乙1.5小时完成 则需要乙的速度为7/12除以1.5=7/18,乙的原速度为1/5，所以需提高为(7/18-1/5) 除以1/5=17/18

这是小学六年级的数学吧，我们经常做，这类题用小学知识一般两种做法，而这一题用
把总的工作量看做单位“1”那么甲的工作效率为1 /6,乙为1/5
甲做2.5小时后剩余的工作量为1—2.5* 1/6=7/12
乙需要在1.5小时内完成，他的工效为 7/12除以1.5=7/18
所以提高为(7/18-1/5)除以1/5=17*90...

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这是小学六年级的数学吧，我们经常做，这类题用小学知识一般两种做法，而这一题用
把总的工作量看做单位“1”那么甲的工作效率为1 /6,乙为1/5
甲做2.5小时后剩余的工作量为1—2.5* 1/6=7/12
乙需要在1.5小时内完成，他的工效为 7/12除以1.5=7/18
所以提高为(7/18-1/5)除以1/5=17*90

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我们将这批零件看作：“1”，则甲的工效为1/6，乙的工效为1/5
甲工作了2.5小时，则1/6*2.5=5/12
剩下的工作量为1-5/12=7/12
乙需要在1.5小时内完成，他的工效为 7/12除以1.5=7/18
求出7/18除以1/5=35/18 ...

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我们将这批零件看作：“1”，则甲的工效为1/6，乙的工效为1/5
甲工作了2.5小时，则1/6*2.5=5/12
剩下的工作量为1-5/12=7/12
乙需要在1.5小时内完成，他的工效为 7/12除以1.5=7/18
求出7/18除以1/5=35/18 问的是提高多少，答案应该是35/18-1=17/18

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1/6×2.5=5/12
1-5/12=7/12
7/12÷1.5=7/18
(7/18-1/5)÷1/5=17/18
乙的工效提高17/18

1/6×2.5=5/12
1-5/12=7/12
7/12÷1.5=7/18
(7/18-1/5)÷1/5=17/18
乙的工效提高17/18

我们将这批零件看作：“1”，则甲的工效为1/6，乙的工效为1/5
甲工作了2.5小时，则1/6*2.5=5/12
剩下的工作量为1-5/12=7/12
乙需要在1.5小时内完成，他的工效为 7/12除以1.5=7/18
求出7/18除以1/5=35/18
乙的功效是原来的35/18，
题目问的是提高多少，答案应该是35/18-1=17/18...

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我们将这批零件看作：“1”，则甲的工效为1/6，乙的工效为1/5
甲工作了2.5小时，则1/6*2.5=5/12
剩下的工作量为1-5/12=7/12
乙需要在1.5小时内完成，他的工效为 7/12除以1.5=7/18
求出7/18除以1/5=35/18
乙的功效是原来的35/18，
题目问的是提高多少，答案应该是35/18-1=17/18

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