初一上册习想品德复习提纲

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初一上册习想品德复习提纲

初一上册习想品德复习提纲
22、我们应该怎样珍爱自己的生命?
答：①永不放弃生的希望；②肯定生命,尊重生命；③延伸生命的价值,使有限的生命焕发光
23、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
答：（1）世界因生命而精彩.珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大困难和挫折,都不会轻易放弃生命的希望.（2）每个人对国家、社会、他人都有价值.在肯定自己的价值,珍爱自己生命的同时,也要尊重他人生命.
24、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?
答：（1）要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起.（2）要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类,让有限的生命拥有无限的内涵.
25、怎样做才能实现自己最大的人生价值? 答：（1）人的生命价值不在于生命的长短,而在于内涵.（2）为社会所作的贡献越大,其生命的价值也越大.（3）人活着,不应该仅追求生命的长度,而应该追求生命的质量,要为社会作出应有的贡献,这样才能延伸生命的价值.（4）我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.
26、生命听价值：生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变的如此生动和精彩.
27、人类与其他生命的关系：人类是自然界中的一部分,自然界中的各种生物,都是相互依存,相互制约的,需要我们每一个人去关爱与呵护周围的生命.
28、珍爱生命的人怎样做：珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望.
29、如何实现生命的价值：实现人生的意义,追求生命的价值要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起；当他人生命遭遇困境,需要帮助时,要尽自己所能,伸出援助之手.
七年级思想品德第二单元复习提纲
1、青春期是指什么?
答：青春期一般指10--19岁,它是人生发展的又一阶段,是从性不成熟、不能生育的儿童期转变成成熟、具有生育能力的成年期的过渡期.
2、青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟.
3、青少年心理发展特点（1）、智力逐步发展到高峰期 （2）、自我意识迅速发展,成人感强烈
（3）、情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性（4）、性发育加速,性意识萌动
4、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明
答：青春期心理充满着矛盾.这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象.这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力.当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力,因此,通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的.例如：在情绪不好的时候,听听音乐或者打打球……（调控青春期内心矛盾的方法）
5、如何对待与同学的关系：我们需要通过同学间的相互交流,彼些分享成长的体验,彼些尊重是我们需要遵循的基本准则,在尊重和关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好.
6．如何排解成长的烦恼?（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医生”.（2）转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等.
7、如何理解真正的个性与独立?但追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态.真正的个性在于内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,用于为自己行为负责的精神.
8、青春的表现：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化；青春更多地体现在一个人的心态,气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新感觉,青春和年迈不在于年龄的大小,而在于心境.
9、青春的内涵：青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志、有了这些,我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力、青春将使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切,使我们坦然地接纳欢喜与忧愁,使我们能过尽情地享受人生竞赛的乐趣.
10、认识自我的途径有哪些?通过自我观察认识自己；通过他人认识自己；通过集体了解自己.
11、男女同学相互交往的意义：男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展.两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
12、认识自我的重要意义：人是不断变化发展的,我们需要不断更新,不断完善对自己的认真,才能使自己变得更好和更完美.
13、怎样正确认识自己：（!）正确认识自己,要用全面的、发展的眼光看待自己；（2）全面认识自己,就要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质.一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一,内在美对外在每期促进作用.全面认识自己,既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点.（3）、日新月新我常新,每个人都是变化发展的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己.
14、自我外在形象和内在素质包括哪些方面?（1）、外在形象,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等.
（2）、内在素质,如学识、心理、道德、能力等.
15、 什么是内在美?什么是外在美?二者的关系如何?
答：因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,一个人的美并不光是其外表,衣着,更重要的是他的内在素质,学识,心灵,道德等等.既要注重外表的美,也要注重内在的美.外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色,但内在的美是永不褪色的.
16．如何发掘自己的潜能?（1） 经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能.（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能.（3）只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起.
17．怎样正确对待自己的优点和缺点：每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点,全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正自己的缺点来完善自己.
18认识潜能的意义：自我是不断发展的,自我有着很大的发展空间,人的潜能有如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城.
19、人的潜能有哪些方面：语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往、自我认识智能
20、特长与潜能的关系：人的特长往往是人某个发面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里,未被发现.
21、如何正确认识偶像：（1）喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚的人格.人无完人,偶像也不例外.我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我.
22、“走自己的路,让别人去说吧!”谈谈你对这句话的理但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则,而不是教我们不重视他人意见；我们要重视周围人对自已的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视；正确认识自己,要用全面的、发展的眼光看待自己.
23、如何确定个人成长目标：每个人是社会中的一员,社会是个人成长的沃土,我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对个种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标.
24、如何实现确立的目标：从现在做起,向着自己的理想前进,为自己制定一个详细的初中生活规划；美好目标的实现,有赖于良好的生活和学习习惯,养成自省、自律的良好行为习惯.
第三单元：过富有情趣的的生活
1．情绪产生的原因：生活中我们每个人都可能遭遇不同的事情,处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的情绪,当内心需要得到满足时,往往会产生积极的情绪,反之则会产生消极情绪.
2．情绪对人会产生什么不同的作用?（情绪犹如双面剑?）（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力 ,促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率 ,做出一些令自己后悔甚至违法的事情.
3、情绪与个人态度的关系：情绪与个人态度是紧密相联的,一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现,在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪.
4、排解不良情绪的原因：情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动,懦弱和忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情,所以情绪需要调控,对我们情绪多变的青少年来说,则更应如此.
5调节情绪有哪些具体的方法?（1）注意转移法：（改变注意力焦点法,改变环境法）（2）合理发泄法：（哭、诉、喊、唱、动）（3）理智控制法：（自我暗示法,自我激励法,心理换违法,升华法）
6、情绪表达为什么需要考虑他人的感受：人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围人,只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通情理的做法.我们应该学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪.
7．情趣与兴趣的关系：情趣源于兴趣 ,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣谈不上情趣,同时情趣通过兴趣表现出来.
8．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同：（1）高雅的生活情趣,有利于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求,它对个人发展有促进作用,能够形成乐观自信,活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活.（2）生活情趣庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐.庸俗的情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康.
9．怎样追寻高雅的生活情趣?（1）乐观、幽默的生活态度,是陶冶高压生活情趣的重要条件.（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣.（3）丰富的文化生活,是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）在追寻高雅生活的过程中,我们的精神世界,总能在无形中受到陶冶,提升为情操---一种价值追求的情感.
10、高雅生活情趣的来源：不是天生的,来源于对生活的热爱,对生活积极的和美的感受.
11、怎样对待好奇心理：我们不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化为深厚的兴趣,从而培养自己的高雅的生活情趣.
13、怎样对待从众心理：我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”.
14．盲目的“从众”有什么危害：盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展.
15、情操及其表现：情操是一种价值追求的情感,表现在热爱祖国的情感,爱护集体,承担责任的情感,匡扶正义的情感等.
第四单元：过健康、安全的生活
1、我们身边的诱惑有:金钱的诱惑,游戏机的诱惑,黄、赌、毒和邪教的诱惑.
2、我们应如何拒绝不良诱惑?拒绝不良的诱惑,需要我们结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服.方法避开诱因、婉言谢绝朋友,提高自制力；专时专用,改正不良习惯.
3．赌博对青少年的健康成长有那些危害：赌博严重影响学习、妨碍休息,损害健康.（2）赌博严重影响人际关系.（3）赌博还诱发违法犯罪.
4．身边的侵害来自哪些方面：家庭：家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等；学校：危房教室、体罚（变相）、校园暴力等；社会：不良诱惑、抢劫、诈骗等违法侵权行为；意外事故：车祸、自然灾害等.
5、青少年受侵害的原因：各方面不成熟,生存环境复杂.
6、怎样防范侵害,保护自己?
答：（1）提高警惕性和自我保护意识.（2）用智慧保护自己.（3）用法律保自己.
7．少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时,应当注意些什么?
答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案.
8．如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?
答：（1）遇到意外险情与伤害时,需要冷静,学会有效的自救方法.（2）遭遇不法分子的侵害时,有能力制服时,当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身.（4）万不得已,对可能出现的后果进行比较,两害相权取其轻,要将损失降到最小,保住最大的合法利益.
9． 保护未成年人的法律有哪些?
答：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
10．上网行为对中学生产生什么影响?
答：（1）影响正常的学习和生活.（2）容易受到不健康内容的影响,导致违法犯罪.
11．中学生应如何文明上网?
答：（1）应充分利用网络优势,促进文化学习,提高自身素质.（2）要学会科学合理地安排时间,不影响正常的学习和生活.（3）要正确选择网上信息,自觉抵制不健康信息的影响.25、怎样做才能实现自己最大的人生价值? 答：（1）人的生命价值不在于生命的长短,而在于内涵.（2）为社会所作的贡献越大,其生命的价值也越大.（3）人活着,不应该仅追求生命的长度,而应该追求生命的质量,要为社会作出应有的贡献,这样才能延伸生命的价值.（4）我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.
26、生命听价值：生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变的如此生动和精彩.
27、人类与其他生命的关系：人类是自然界中的一部分,自然界中的各种生物,都是相互依存,相互制约的,需要我们每一个人去关爱与呵护周围的生命.
28、珍爱生命的人怎样做：珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望.
29、如何实现生命的价值：实现人生的意义,追求生命的价值要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起；当他人生命遭遇困境,需要帮助时,要尽自己所能,伸出援助之手.
七年级思想品德第二单元复习提纲
1、青春期是指什么?
答：青春期一般指10--19岁,它是人生发展的又一阶段,是从性不成熟、不能生育的儿童期转变成成熟、具有生育能力的成年期的过渡期.
2、青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟.
3、青少年心理发展特点（1）、智力逐步发展到高峰期 （2）、自我意识迅速发展,成人感强烈
（3）、情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性（4）、性发育加速,性意识萌动
4、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明
答：青春期心理充满着矛盾.这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象.这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力.当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力,因此,通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的.例如：在情绪不好的时候,听听音乐或者打打球……（调控青春期内心矛盾的方法）
5、如何对待与同学的关系：我们需要通过同学间的相互交流,彼些分享成长的体验,彼些尊重是我们需要遵循的基本准则,在尊重和关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好.
6．如何排解成长的烦恼?（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医生”.（2）转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等.
7、如何理解真正的个性与独立?但追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态.真正的个性在于内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,用于为自己行为负责的精神.
8、青春的表现：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化；青春更多地体现在一个人的心态,气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新感觉,青春和年迈不在于年龄的大小,而在于心境.
9、青春的内涵：青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志、有了这些,我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力、青春将使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切,使我们坦然地接纳欢喜与忧愁,使我们能过尽情地享受人生竞赛的乐趣.
10、认识自我的途径有哪些?通过自我观察认识自己；通过他人认识自己；通过集体了解自己.
11、男女同学相互交往的意义：男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展.两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
12、认识自我的重要意义：人是不断变化发展的,我们需要不断更新,不断完善对自己的认真,才能使自己变得更好和更完美.
13、怎样正确认识自己：（!）正确认识自己,要用全面的、发展的眼光看待自己；（2）全面认识自己,就要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质.一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一,内在美对外在每期促进作用.全面认识自己,既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点.（3）、日新月新我常新,每个人都是变化发展的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己.
14、自我外在形象和内在素质包括哪些方面?（1）、外在形象,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等.
（2）、内在素质,如学识、心理、道德、能力等.
15、 什么是内在美?什么是外在美?二者的关系如何?
答：因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,一个人的美并不光是其外表,衣着,更重要的是他的内在素质,学识,心灵,道德等等.既要注重外表的美,也要注重内在的美.外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色,但内在的美是永不褪色的.
16．如何发掘自己的潜能?（1） 经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能.（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能.（3）只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起.
17．怎样正确对待自己的优点和缺点：每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点,全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正自己的缺点来完善自己.
18认识潜能的意义：自我是不断发展的,自我有着很大的发展空间,人的潜能有如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城.
19、人的潜能有哪些方面：语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往、自我认识智能
20、特长与潜能的关系：人的特长往往是人某个发面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里,未被发现.
21、如何正确认识偶像：（1）喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚的人格.人无完人,偶像也不例外.我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我.
22、“走自己的路,让别人去说吧!”谈谈你对这句话的理但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则,而不是教我们不重视他人意见；我们要重视周围人对自已的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视；正确认识自己,要用全面的、发展的眼光看待自己.
23、如何确定个人成长目标：每个人是社会中的一员,社会是个人成长的沃土,我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对个种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标.
24、如何实现确立的目标：从现在做起,向着自己的理想前进,为自己制定一个详细的初中生活规划；美好目标的实现,有赖于良好的生活和学习习惯,养成自省、自律的良好行为习惯.
第三单元：过富有情趣的的生活
1．情绪产生的原因：生活中我们每个人都可能遭遇不同的事情,处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的情绪,当内心需要得到满足时,往往会产生积极的情绪,反之则会产生消极情绪.
2．情绪对人会产生什么不同的作用?（情绪犹如双面剑?）（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力 ,促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率 ,做出一些令自己后悔甚至违法的事情.
3、情绪与个人态度的关系：情绪与个人态度是紧密相联的,一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现,在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪.
4、排解不良情绪的原因：情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动,懦弱和忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情,所以情绪需要调控,对我们情绪多变的青少年来说,则更应如此.
5调节情绪有哪些具体的方法?（1）注意转移法：（改变注意力焦点法,改变环境法）（2）合理发泄法：（哭、诉、喊、唱、动）（3）理智控制法：（自我暗示法,自我激励法,心理换违法,升华法）
6、情绪表达为什么需要考虑他人的感受：人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围人,只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通情理的做法.我们应该学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪.
7．情趣与兴趣的关系：情趣源于兴趣 ,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣谈不上情趣,同时情趣通过兴趣表现出来.
8．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同：（1）高雅的生活情趣,有利于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求,它对个人发展有促进作用,能够形成乐观自信,活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活.（2）生活情趣庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐.庸俗的情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康.
9．怎样追寻高雅的生活情趣?（1）乐观、幽默的生活态度,是陶冶高压生活情趣的重要条件.（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣.（3）丰富的文化生活,是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）在追寻高雅生活的过程中,我们的精神世界,总能在无形中受到陶冶,提升为情操---一种价值追求的情感.
10、高雅生活情趣的来源：不是天生的,来源于对生活的热爱,对生活积极的和美的感受.
11、怎样对待好奇心理：我们不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化为深厚的兴趣,从而培养自己的高雅的生活情趣.
13、怎样对待从众心理：我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”.
14．盲目的“从众”有什么危害：盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展.
15、情操及其表现：情操是一种价值追求的情感,表现在热爱祖国的情感,爱护集体,承担责任的情感,匡扶正义的情感等.
第四单元：过健康、安全的生活
1、我们身边的诱惑有:金钱的诱惑,游戏机的诱惑,黄、赌、毒和邪教的诱惑.
2、我们应如何拒绝不良诱惑?拒绝不良的诱惑,需要我们结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服.方法避开诱因、婉言谢绝朋友,提高自制力；专时专用,改正不良习惯.
3．赌博对青少年的健康成长有那些危害：赌博严重影响学习、妨碍休息,损害健康.（2）赌博严重影响人际关系.（3）赌博还诱发违法犯罪.
4．身边的侵害来自哪些方面：家庭：家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等；学校：危房教室、体罚（变相）、校园暴力等；社会：不良诱惑、抢劫、诈骗等违法侵权行为；意外事故：车祸、自然灾害等.
5、青少年受侵害的原因：各方面不成熟,生存环境复杂.
6、怎样防范侵害,保护自己?
答：（1）提高警惕性和自我保护意识.（2）用智慧保护自己.（3）用法律保自己.
7．少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时,应当注意些什么?
答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案.
8．如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?
答：（1）遇到意外险情与伤害时,需要冷静,学会有效的自救方法.（2）遭遇不法分子的侵害时,有能力制服时,当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身.（4）万不得已,对可能出现的后果进行比较,两害相权取其轻,要将损失降到最小,保住最大的合法利益.
9． 保护未成年人的法律有哪些?
答：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
10．上网行为对中学生产生什么影响?
答：（1）影响正常的学习和生活.（2）容易受到不健康内容的影响,导致违法犯罪.
11．中学生应如何文明上网?
答：（1）应充分利用网络优势,促进文化学习,提高自身素质.（2）要学会科学合理地安排时间,不影响正常的学习和生活.（3）要正确选择网上信息,自觉抵制不健康信息的影响.