8位同学进行了一分钟时间跳绳测试以能跳100次为标准超过的次数记为正数不足的次数记为负数+2 -1 +3 0 -3 -3 +4 +2 请用简便方法求这8位同学跳绳总次数 ( 用有理数加法做)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/09 00:04:11

8位同学进行了一分钟时间跳绳测试以能跳100次为标准超过的次数记为正数不足的次数记为负数+2 -1 +3 0 -3 -3 +4 +2 请用简便方法求这8位同学跳绳总次数 ( 用有理数加法做)
8位同学进行了一分钟时间跳绳测试以能跳100次为标准超过的次数记为正数不足的次数记为负数
+2 -1 +3 0 -3 -3 +4 +2 请用简便方法求这8位同学跳绳总次数 ( 用有理数加法做)

8位同学进行了一分钟时间跳绳测试以能跳100次为标准超过的次数记为正数不足的次数记为负数+2 -1 +3 0 -3 -3 +4 +2 请用简便方法求这8位同学跳绳总次数 ( 用有理数加法做)
+2+(-1)+(+3)+0+(-3)+(-3)+(+4)+(+2)
=2-1+3+0-3-3+4+2
=-1-3-3+2+3+4+2
=-7+11
=4
跳绳总数为:100×8+4=804次

8位同学进行了一分钟时间跳绳测试以能跳100次为标准超过的次数记为正数不足的次数记为负数+2 -1 +3 0 -3 -3 +4 +2 请用简便方法求这8位同学跳绳总次数 8位同学进行了一分钟时间跳绳测试以能跳100次为标准超过的次数记为正数不足的次数记为负数+2 -1 +3 0 -3 -3 +4 +2 请用简便方法求这8位同学跳绳总次数 ( 用有理数加法做) 有8位同学进行了一分钟时间跳绳测试,以能跳100次为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,记录如下:+2,-1,+3,0,-3,-3,+4,+2请用简便的方法求这8位同学跳绳的次数. 有8位同学进行了一分钟时间跳绳测试,以能跳100次为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,记录如下.+2 -1 +3 0 -3 +4 +2 请用简便方法求这位同学跳绳的总次数 有8位同学进行了一分钟跳绳测试,以能跳100次为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,记录如下:+2,-1,+3,0,-3,-3,+4,+2.请用简便方法求这8位同学跳绳总次数. 有8位同学进行了一分钟跳绳比赛,以100次为标准,超过的次数记为正数,不足记为 负数,记录如下:+2,-1,+3,0,-3,+4,+2,求8位同学跳绳的总次数. 有8位同学进行了一分钟时间转健生圈测试,一转32次为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,记录如+2,-1,+3,0,-3,-3,+4,+2请用简便计算求出这8位同学转健生圈的总次数.7点以前搞定给30分 有8位同学进行了一分钟时间转健身圈测试,已能转32次为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,记录如下:+2,-1,+3,0,-3,+4,+2 请用简便方法求这8位同学转健身圈的总次数. 某校积极开展每天锻炼1小时活动,老师对本校八年级学生进行一分钟跳绳测试,并对跳绳次数进行统计,绘制了八(1)班一分钟跳绳次数的频数分布直方图和八年级其余班级一分钟跳绳次数的 在中考的一分钟跳绳测试中、小雨同学跳了160次、而小明同学跳了100次.试问、测试中、成绩好的同学做功一说出你的理由. 在中考“1分钟跳绳”测试中,小雨同学跳了160次,小明跳了100次.测试中,成绩好就做请说出你的理由 帮个忙 这个是初一上册数学课堂作业本(2) 2.1 有理数的加法(2)中的题目有8名同学进行了一分钟时间转健身圈测试,以能转32次为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,记录如下+ 某校为了了解九年级学生体能情况,抽调了一部分学生进行一分钟跳绳测试,将测试成绩整理后做出如下统计图.甲同学计算出前两组的频率和是0.12,乙同学计算出跳绳次数不少于100次的同学占 某校为了了解七年级学生的体能情况,抽调了一部分学生进行一分钟跳绳测试,将测试成绩整理后绘制出图二.甲同学计算出前两组的百分数的和是12%,乙同学计算出跳绳次数不少于100次的同学占 某校为了了解九年级学生的体能情况,抽调了一部分学生进行一分钟跳绳测试,将测试成绩整理后作出如下统计图,甲同学计算出前两组的频率和是0.12,乙同学计算出跳绳次数不少于100次的同学 “一分钟跳绳”测试中,体重为500N的小明同学跳了160次,每次跳起高度为9cm,则小明跳起一次做功约 一分钟“一分钟跳绳”测试中,体重为500N的小明同学跳了160次,每次跳起高度为9cm,则小明跳起 物理题 中考体育跳绳项目测试中 小明同学在一分钟内跳了一百二十次 则他跳绳时的功率大约是希望可以有过程 2位同学进行跳绳比赛.小美2分钟跳了157下,小强3分钟跳了241下.小美和小强每分钟各跳多少下(用分数表示