作业帮描写人物心理活动的句子（300字）
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 18:39:34
描写人物心理活动的句子（300字）
描写人物心理活动的句子（300字）
描写人物心理活动的句子（300字）
学会描写人物的心理活动.抓住一个人当时的喜、怒、哀、悲、惊、怕、急、慌、犹豫等不同心情,写出他当时的内心活动,从而表达出人物该有的真情实感.
例文：
在公共汽车上
1、我真想对那位大姐姐说：“请给老婆婆让个座吧!”
2、我下决心想开口跟老婆婆打个招呼,把座位让给她,但那个声音到了喉咙处,就给卡住了,怎么也发不出声来.我自己劝自己道：“要下决心开口啊!”
3、刚准备拿出勇气来,但内心反对地说：“也可以不让,就连在她跟前的那位姐姐,不是也熟视无睹地坐着吗?”我的心里,善良的我和邪恶的我展开了激烈的搏斗.我犹豫不决了.
4、“1,2——开始!”我先在心里鼓起了勇气后,才对老婆婆说：“噢!我马上就要下车了,请您坐我这儿吧!”
5、我的心突然平静了,心中堵着的沉甸甸的东西,仿佛给取出来了似的.仅仅是站了一会儿,打声招呼,就那么点事,可我为什么就不能轻而易举地去做呢?给人让个座,真没想到竟这么需要勇气.这仅仅是我一个人的事吗?
长大
1、家对我来说,像是一个温室,而我就像温室里的小花朵,经不起风吹雨打,我不喜欢那样,我盼望自由自在地长大.
2、“我可不能生病啊!”我自言自语道.……顿时感到自己很潇洒.不对潇洒的人怎么能怕这小雨呢?我再次冲进雨里.雨点打落在我的身上,仿佛在佩服我的勇气,“不怕风吹,不怕雨打,度过多少春夏秋冬,这样就会长大!”我忍不住自豪地想：我长大了!
写法讲析：
人的言论、行动都是受思想支配.把人物的内心活动、自我感受通过文字描述出来,就是心理活动描写.
心理活动描写有两种：一种是直接描写心理活动；另一种是间接描写心理活动,即通过人物的动作、语言、神态的描写来表现人物的内心世界.这里我们主要讲的是直接描写人物的心理活动.
心理活动描写一般以叙事为基础,和人物的动作描写、语言描写结合起来进行,因为一个人的想、说、做,总是相互关联的.
心理活动描写需要注意以下几个方面：
1、要符合人物的年龄、身份、经历和遭遇.如《摸底测验》中的“我”,……
2、要表现人物性格,或思想变化的过程,反映人的精神面貌.如《在公共汽车谁》.
3、要注意有时代特征.如《长大》,通过对“我”盼望长大,决定自己回家,陶醉在长大了的感觉中的生动的心理描写,表现了当今社会孩子渴望长大、期望得到锻炼的自主意识.
心理活动还可以通过内心独白、梦境、幻觉等形式来表现.如：“我的心感到了一点什么”,“我下决心想”,“自己劝自己”,“顿时感到自己很潇洒”等,都是内心活动的不同表现.
扩写练习：
★ 读下面片断,找出文中心理活动的句子.
1、战胜自己
2、蜘蛛·网
3、心事
4、忘不掉的一角钱
★ 按要求写出描写心理活动的词,看谁写得多.
1、喜悦：
2、悲愁：
3、愤怒：
4、惊恐：
5、憎恨：
6、愧疚：
★ 给下面片断加上恰当的心理活动描写,使它更具体、生动.
第一次跳长绳
“跳长绳?我可不会呀!”听到这个消息,（写出“我”发愁的心理：）
轮到我们小组了,我不情愿地被拉出了教室.我本想躲在最后,可却被挤到了第一个位子.眨眼的功夫,轮到我跳了.（此时,“我”心情怎样?看着啪啪打着地面的绳子,“我”会怎么想?怎么做?）
终于我鼓足了勇气,学着别人的样子,冲向前方,对准绳子,望上一跳,嘿,跳过去了.
一次又一次,我跳过了绳子,战胜了胆小.（这时“我”又会怎么想?怎么做?）
★ 语文检测试卷发下来了,“我”的成绩不太理想,只得了81分,老师要“我”把试卷带回家给家长签字.请以“家长签字”为题写一个片断,要求有恰当的心理活动描写,表达真情实感.不少于300字.
★ 通过对自己的内心体验和感受,分别写出几则心理活动的片断.
1、喜
2、怒
3、悲伤
4、委屈