某兴趣小组制作了一个称量物体质量的“浮力秤”,选一厚底直筒形状的玻璃杯使之开口向上时能在水中竖直漂浮〔水足够深).已知玻璃杯的质量为100g,底面积为20cm2高度为20cm,此浮力秤的最大

某兴趣小组制作了一个称量物体质量的“浮力秤”,选一厚底直筒形状的玻璃杯使之开口向上时能在水中竖直漂浮〔水足够深).已知玻璃杯的质量为100g,底面积为20cm2高度为20cm,此浮力秤的最大 某校兴趣小组制作了一个称量物体质量的“浮力秤”：如图所示,选一厚底直筒形状的玻璃杯,使之开口向上时能在水中竖直漂浮（水足够深）．已知玻璃杯的质量为200g,底面积为20cm2,高度为15c 某兴趣小组将开口向上的圆柱形玻璃杯浸入水中,制成一个简易的浮力称.已知玻璃杯质量为200g 底面积为20cm2 高度为15cm g取101.该浮力称的零刻线距杯底多高2.此浮力称能称量物体的最大质量 科学八年级上册：水的浮力某同学学习了浮力的相关知识后,制作了一台浮力称,可方便地用来称量物体的质量.已知小筒底面积为0.001平方米,小筒和秤盘总重为0.6牛.当秤盘上不放物体时,小筒 某同学学习了浮力的有关知识后小明学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0．00lm2,小筒和秤盘总重为0．6 N．(g=10N／kg)(1 学习了浮力的相关知识后,小明制作了一台浮力秤小明学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0．00lm2,小筒和秤盘总重为0 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为10cm2,高度为20cm,秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问：（1）如 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示.已知小筒底面积为10cm²,高度为20cm,称盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问： （1） 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0.001m2,小筒和秤盘总重为0.6N．（1）如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受到 某同学利用水桶制作浮力秤,已知水桶质量为200克,高为40厘米,水桶底面积10平方米（1）求不放物体时所受的浮力（2）浮力秤零刻度距水桶底多少厘米（3）浮力秤所能称量最大的物重是多少牛 某校科技小组模仿“曹冲称象”的故事情境,制作了一个称量质量的“浮力秤”,将可直立于水中的厚底直筒形状玻璃杯放在水中,如图19所示.已知玻璃杯的质量为0.2kg,底面积为40cm2,高度为H＝20c 称量物质时放反了,称量物体的质量为15．3g,实际质量? 帮我解决一个科学问题,八上的“曹冲称象”是家喻户晓的故事.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒型的玻璃杯浸入水中,已知玻璃杯的质量为150克,底面积为30厘米&# 某校物理兴趣小组在课外实践活动中,制作了一个测量质量的电子秤,其原理如图中的虚线框所示, 图画不出来,某同学学了浮力知识后,制造了一台浮力称,可方便称量物体的质量,已知小筒底面积为0.001平方米,小筒和秤盘总重为0.6牛.在秤盘上放一物体,小筒浸入水中的深度H为0.1米,该物体的 水的浮力曹冲称象是家喻户晓的故事.某兴趣小组模仿者一现象,制作了一把浮力秤,.已知,玻璃杯的质量为150克,底面积为30平方厘米,高度为15厘米水的密度为1000千克每立方米,重力取10牛每千 曹冲称象初二科学浮力问题“曹冲称象”是家喻户晓的典故.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,如图23所示.已知玻璃杯的质量为200g,底面 初三物理题（浮力、压强）1.育才中学科技小组的同学想动手设计一个“浮力秤”,用来称量物体的质量.为此他们想出了许多办法.如：找两个底面积不同的圆柱形玻璃容器,在大容器中装入水,