放在钟罩内的闹钟正在响铃 把钟罩内的空气抽出去一些后 铃声明显减弱能说明声音产生的实验现象是甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃 把钟罩内的空气抽出去一些后 铃声明显减弱.乙：使正

放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一部分以后,铃声明显减小说明了什么 放在钟罩内的闹钟正在响铃 把钟罩内的空气抽出去一些后 铃声明显减弱能说明声音产生的实验现象是甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃 把钟罩内的空气抽出去一些后 铃声明显减弱.乙：使正 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩里,抽掉其中的空气,为什么听不到声音? 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩里,逐渐抽出空气,会发现声音有怎样变化? 小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验：　　A 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验：　　A 放在钟罩内的闹钟正在响铃 罩在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一部分后,铃声明显减小;这是声音产生的条件吗? 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,用抽气筒逐渐的抽出罩内的空气,注意声音的变化怎样 正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,闹钟的声音会逐渐变少,这个实验说明 36.为了探究声音产生的条件,有人建议用以下几个实验现象:A放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小 B使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花 C把两个圆纸盒用 能说明声音的产生原因是（ ）A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一部分后,铃声变小B.将正在发生的音叉接触平静的水面,会在水面激起水波C.站在河岸上大声说话,会吓跑河边 能说明声音产生条件的实验是A 使正在发声的音叉接触水面,水面溅起了水花B 把两个圆纸盒用棉线作成一个“土电话”,可以实现10m内的对话C 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把罩里的空气抽出一 为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些,铃声明显减小.乙：使正在发生的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：吹笛子时 以下几个实验现象中能说明声音产生条件的实验现象是A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽走一些以后铃声明显减小B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花C.吹笛子时,手指按 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：吹笛 八上 实验探究题 你认为以下三个实验分别研究的是什么?用到了什么研究方法?（1）放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱了.（2）使正在发声的音叉接触水面, 为了探究声音是否由振动而产生的,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水 为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.(1)甲现 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩里的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后,铃声明显减少乙：使正在发声的音叉接触水面,睡眠溅起水花.丙：吹笛子