找一篇初中数学小论文 250字数学论文 要从一个问题引发的论文

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找一篇初中数学小论文 250字
数学论文 要从一个问题引发的论文

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国庆节中的一天,我和爸爸吃完午饭玩24.从开始到结束一直是我赢,爸爸说：“你有什么技巧?”我说：“巧算24点”是一种数学游戏,游戏方式简单易学,能健脑益智,是一项极为有益的活动．巧算24点的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张,（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组）,用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等．
“算24点”作为一种扑克牌智力游戏,还应注意计算中的技巧问题．计算时,我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试,更不能瞎碰乱凑．给你介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：
1．利用3×8＝24、4×6＝24求解．
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解．如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等．实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法．
2．利用0、11的运算特性求解．
如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等．
3．在有解的牌组中,用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数）
①(a—b）×（c＋d）
如（10—4）×（2＋2）＝24等．
②（a＋b）÷c×d
如（10＋2）÷2×4＝24等．
③（a－b÷c）×d
如（3—2÷2）×12＝24等．
④（a＋b－c）×d
如（9＋5—2）×2＝24等．
⑤a×b＋c—d
如11×3＋l—10＝24等．
⑥（a－b）×c＋d
如（4—l）×6＋6＝24等．
游戏时,同学们不妨按照上述方法试一试．需要说明的是：经计算机准确计算,一副牌（52张）中,任意抽取4张可有1820种不同组合,其中有458个牌组算不出24点,如A、A、A、5．
不难看出,“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动,对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．”
爸爸说“真棒!我送你一个航模.”
看来,生活真离不开数学!

这是我以前写的，关于打车和买私家车问题的简单分析，希望对楼主有帮助。
妈妈想买辆车，过过有车的日子，可爸爸不同意，他说打车既省力又省钱。我说我来办你们好好算一算，打车、买车那一个更合算。
我们以每公里耗油0.08升的车为例，假定购车花费约10万元，日行车40公里，该车的有效寿命为8年。
1、每月耗油40（公里/天）*30（天）*0.08=96升，假设加93#...

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这是我以前写的，关于打车和买私家车问题的简单分析，希望对楼主有帮助。
妈妈想买辆车，过过有车的日子，可爸爸不同意，他说打车既省力又省钱。我说我来办你们好好算一算，打车、买车那一个更合算。
我们以每公里耗油0.08升的车为例，假定购车花费约10万元，日行车40公里，该车的有效寿命为8年。
1、每月耗油40（公里/天）*30（天）*0.08=96升，假设加93#，每升油按5元计算，每月加油费为96*5=480元
2、小区固定停车费用每月150元，单位固定停车费用每月200元，临时停车费用每月按50元计算，合计停车费为400元
3、每月养路费105元，高速公路过路费、过桥费250元，合计355元
4、每月洗车6次，每次5元，小计30元；每年保养2次，每次约300元，折合每月50元，洗车保养合计每月80元
5、每年保险费4200元，合每月4200/12=350元
6、每月平均折旧额100000/8/12=1042元
上述合计480+400+355+80+350+1042=2707元，这还不算不定期维修费和交通违章罚款。
如果每天打车出行40公里，北京的出租车3公里以内10元，3-15公里以内每公里1.6元，超过15公里每公里2.4元。单程20公里，每日往返费用约：（10+12*1.6+5*2.4）*2=82.4元。那么，每月按30天计算费用为82.4*30=2472元。
比较购车、打车的费用，打车更省钱，并且没有交通罚款，交通事故的风险，可遗憾的是，不能体验到驾车的快乐。

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今天是星期六,我和老妈就坐车到我叔叔家去.我叔叔在某家超市工作,他碰到了一件利润问题来问我......

本超市经销一种成本为每件40元的商品.据市场调查分析,如果按每件50元销售,一周就能出售500件:若销售单价每涨1元,每周销售量就减少10件. 舅舅就叫我帮他掂量下,单价在什么范围内变化时,利润随着单价的增大而增大.>?还问1周销售例如达到8000元,销售单价应该定...

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今天是星期六,我和老妈就坐车到我叔叔家去.我叔叔在某家超市工作,他碰到了一件利润问题来问我......

本超市经销一种成本为每件40元的商品.据市场调查分析,如果按每件50元销售,一周就能出售500件:若销售单价每涨1元,每周销售量就减少10件. 舅舅就叫我帮他掂量下,单价在什么范围内变化时,利润随着单价的增大而增大.>?还问1周销售例如达到8000元,销售单价应该定为多少元..??
解:设销售单价为X元,一周的销售量为Y件.
依题意:Y=(500-10X)

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0的来历
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当...

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0的来历
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

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