小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量——比热容,于是她又想到晶体在熔化
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/30 06:07:00
小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量——比热容,于是她又想到晶体在熔化
小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量——比热容,于是她又想到晶体在熔化时,温度虽然保持不变,但需要吸收热量,那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同呢?带着这个疑问,小红在实验室利用电热器加热,完成了冰的熔化实验,并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示.实验时,冰的质量为0.5kg,相同时间冰和水吸收的热量相同.水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)
(1)CD段水吸收的热量是多少?
(2)计算出冰的比热容;
(3)若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”,根据图中所给的信息,计算出冰的熔化热λ.
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(1)4.2×104J
(2)2.1×103J/(kg℃)
(3)3.36×105 J/kg
小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,
小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了35.小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温
小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量——比热容,于是她又想到晶体在熔化
小红在学习了电能表的知识后,对电能表产生了(相当于多少焦耳)
箐优网上有答案 明学习了热学的有关知识后,知道水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),他想估算一需要的热量.于是小明记录了他家每天烧水、做饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水时间,
明在学习了热学的有关知识后,知道了水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),他想估算一下自己家所用的天然气他想估算一下自己家所用的天然气灶上从15℃加热到75℃,加热前后小明观察了天然气表,
小明学习了热学的有关知识后,知道了水的比热容,他想估计一下自己家每天烧水、做饭需要的热量、于是小明仔细地记录了他家每天烧饭、煮饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水的时间,相
小明学习了热学的有关知识后,知道了水的比热容,他想估计一下自己家每天烧水、做饭需要的热量、于是小明仔细地记录了他家每天烧饭、煮饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水的时间,相
小明学习了热学的有关知识后,知道了水的比热容,他想估计一下自己家每天烧水、做饭需要的热量、于是小明仔细地记录了他家每天烧饭、煮饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水的时间,相
小明学习了热学知识后,知道水的比热容是4.2×10^3J/(kg·℃),他想估算一下自己家所用的天然气灶上从15℃加热到75℃,加热前后小明观察了天然气表,上面的示数分别为:1234.567m^3和1234.605m^3.(1)
小明学习了热学知识后,知道水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃),他想估算一下自己家每天烧水、做饭需要的热量,于是小明仔细记录了他家每天烧水、煮饭、炒菜需要的时间,并把它折算到烧水时间,
小王学习了有关热学的知识后.知道水的比热容是4.2*10^3(1)如果小王用燃气灶将质量为5kg、温度为20℃的水加热到100℃,则水需要吸收多少热量?(2)若小王烧水用的燃气灶使用的是热值为4.2×107J/kg
小王学习了有关热学的知识后,知道水的比热容是4.2×103J/(kg·℃).(1)如果小王用燃气灶将质量为5kg、温度为20℃的水加热到100℃,则水需要吸收多少热量?(2)若小王烧水用的燃气灶使用的是热
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