下面是老师与学生的一段对话,请在横线处补写恰当的内容学生：老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了?老师：因为这些词语在发展过程中,增加了新的意义和用法.举

下面是老师与学生的一段对话,请在横线处补写恰当的内容学生：老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了?老师：因为这些词语在发展过程中,增加了新的意义和用法.举 下面是某“和谐课堂”中老师与学生的一段“思维对话”,请你在横线处补写恰当的内容生：老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”和“下课”作为新词语了?师：因为这些词语在发展过程中, 下面是一段老师询问迟到学生的对话,请补充完整.老师（ ）问：“（ ）”“（ ）”小明（ ）回答,道“（ ）”老师（ ）说：“（ ）”“（ ）”小明（ ）说. 下面是陈明鹤老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把陈明与老师的对话补上 完成对话.通读下面的对话,然后根据上下文补全对话.(填在横线上的是什么?) A:Hi,Mary,what daes you完成对话.通读下面的对话,然后根据上下文补全对话.(填在横线上的是什么?)A:Hi,Mary,what daes your mot 下面玲玲和老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把玲玲与老师的对话补上.玲玲：＿＿＿下面玲玲和老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把玲玲与老师的对 某学校组织学生参观上海世博会.下面是老师与旅行社导游关于车费标准的一段对话：老师：组团去参观上海世博会每人车费是多少?导游：如果人数不超过25人,人均车费为100元.老师：超过25 请在下面的横线上天上恰当的话,与前面对话成正反比.请在下面的横线上天上恰当的话,与前面对话成正反比.人,应当凡事亲为,不应当（ ）人,应当清正廉洁,不应当（ ） 求一组老师与学生的英语小对话,表示学生感谢老师的, 请在这里概述您的问题请根据下面的提示编写一组英语对话黄剑老师在入学第一天上午,遇见一名学生Tom,他们互相问候,并询问姓名和身体情况. 5月31日5月31日,首届中国汉字文化节盛大开幕.下面是小记者的采访片段,请在横线上补写出恰当的内容.5月31日,首届中国汉字文化节盛大开幕.下面是小记者的采访片段,请在横线上补写出恰当的 谁能帮我把下面一段话译成英语孙老师，我是你18班的学生唐琳梦，在圣诞节即将到来之即，我祝贺孙老师：身体健康！工作顺利！笑口常开！青春永驻！（上面英语中如有错误，请孙老师 阅读下列一段老师与学生的对话,分析回答问题.学生：我不想读书了!班主任：那怎么行?学生：学习没用------班主任：谁说没用?不学习你怎么考大学?学生：考大学干什么?出来也不一定找到工 阅读下列一段老师与学生的对话,分析回答问题.学生：我不想读书了!班主任：那怎么行?学生：学习没用------班主任：谁说没用?不学习你怎么考大学?学生：考大学干什么?出来也不一定找到工 横线填上适当的句子补全对话 根据图片,补全横线里的对话 小头爸爸和大头儿子饭后在看电视,下面是他们的一段对话 情景交际,在下面的横线上填写合适的句子完成对话