两个数学应用题(1)9个零件,8个重量相等是正品,混有1个超重的次品,如果用没有砝码的天平秤2次,如何找出这件超重的次品?(2)8个零件,7个零件的重量相同,但与正品重量不同,另一个是正品

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/13 04:39:11

两个数学应用题(1)9个零件,8个重量相等是正品,混有1个超重的次品,如果用没有砝码的天平秤2次,如何找出这件超重的次品?(2)8个零件,7个零件的重量相同,但与正品重量不同,另一个是正品
两个数学应用题
(1)9个零件,8个重量相等是正品,混有1个超重的次品,如果用没有砝码的天平秤2次,如何找出这件超重的次品?
(2)8个零件,7个零件的重量相同,但与正品重量不同,另一个是正品,如现在一找出其中的3个次品,如何用没有砝码的天平秤2次,把余下的5个零件中的这个正品找出来?

两个数学应用题(1)9个零件,8个重量相等是正品,混有1个超重的次品,如果用没有砝码的天平秤2次,如何找出这件超重的次品?(2)8个零件,7个零件的重量相同,但与正品重量不同,另一个是正品
1、第一次两个各放3个称,若两边相等,剩下的三个中就有次品,在剩下的三个中挑2个称第二次,相等则剩下那个是次品,不相等嘛,一眼就看出来了.
如果第一次称,两边就不相等,超重的那堆3个中有次品,挑2个称第二次,方法就同上了.
2、第一次,一边放已知的三个次品,另一边随意放3个待测品,若相等,则这3个也是次品,第二次,在剩下的2个中挑1个与已知的一个次品称重,相等就是,不等就是剩下的那个.
如果第一次两边不相等,则正品在那3个中,第二次称的时候,左右各放1个有正品的那堆零件,相等则都是次品,不等也能分出正次.

第一题:第一次左右各放3个,如果一样,称剩下的三个,左右各一个;如果结果不一样,称轻的那三个,左右各一个。第二题:现在正头晕脑胀,懒得动脑子,看别的网友吧。好像和第一题原理一样,第一次,左边放3个次品,右边放3个,如果一样,称剩下的两个,一边一个;如果不一样,从右边的三个里拿两个出来再称,一边一个……哦,不说了,更困了……...

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第一题:第一次左右各放3个,如果一样,称剩下的三个,左右各一个;如果结果不一样,称轻的那三个,左右各一个。第二题:现在正头晕脑胀,懒得动脑子,看别的网友吧。好像和第一题原理一样,第一次,左边放3个次品,右边放3个,如果一样,称剩下的两个,一边一个;如果不一样,从右边的三个里拿两个出来再称,一边一个……哦,不说了,更困了……

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(1):左右各3个零件,第一次平衡则将剩下的3个中的两个分别置于左右,第二次平衡则剩下的为次品,第二次不平衡则偏向的一侧为次品。第一次不平衡则将偏向的一侧的3个中的两个分别置于左右,判断方法同上。(2):将已知的三个次品置于天平一侧,剩下五个中的三个置于另一侧,第一次平衡则将另一侧三个中的一个换成剩余两个中的一个进行第二次称量,第二次平衡则剩余的一个为正品,第二次不平衡则换上的那个为正品。第一次不...

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(1):左右各3个零件,第一次平衡则将剩下的3个中的两个分别置于左右,第二次平衡则剩下的为次品,第二次不平衡则偏向的一侧为次品。第一次不平衡则将偏向的一侧的3个中的两个分别置于左右,判断方法同上。(2):将已知的三个次品置于天平一侧,剩下五个中的三个置于另一侧,第一次平衡则将另一侧三个中的一个换成剩余两个中的一个进行第二次称量,第二次平衡则剩余的一个为正品,第二次不平衡则换上的那个为正品。第一次不平衡则可看出正品是偏重还是偏轻,将这三个进行称量判断方法同(1)。

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(1) 一共是9个零件 分两次秤找出次品
第一次:从9个中随便拿6个 那么剩余3个 将6个零件一边3个放天平上秤会出现两种情况(a 两边一样重,那么次品肯定在剩余的3个里面;b 两边不一样重,那么次品肯定在天平中的重的一侧--也是3个)
第二次:从包含次品的3个零件中随便拿2个秤 还是会有两种情况(a 两边一样重,那么次品是剩余的那一个; ...

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(1) 一共是9个零件 分两次秤找出次品
第一次:从9个中随便拿6个 那么剩余3个 将6个零件一边3个放天平上秤会出现两种情况(a 两边一样重,那么次品肯定在剩余的3个里面;b 两边不一样重,那么次品肯定在天平中的重的一侧--也是3个)
第二次:从包含次品的3个零件中随便拿2个秤 还是会有两种情况(a 两边一样重,那么次品是剩余的那一个; b 不一样重 重的天枰那边就是次品)
(2)一共8个零件 一个正品 其余7个是次品且质量相同并已经找出3个次品 分两次在剩余5个中找出正品
第一次 :首先将3个次品放在天枰的一端 另一端随意放入剩余5个中的3个--那么就会出现两个情况(a 两边一样重即正品在剩余的两个零件中;b 两边不一样重即正品在这3个中)
第二次: 如果是情况a那么就从已知的次品中拿一个放天枰一边另一边从剩余的2个中随意拿一个
一样重的话 正品就是剩下的一个 不一样重(要看清楚有正品的那边比次品重还是轻,就能得出正品比次品中还是轻)的话就是放上去的那个
如果是情况b 就跟第一题称3个那种情况一样了 --随意拿两个一边一个;相同就是剩下的 不相同的话看质量(因为上一步称的时候已看出正品比次品的轻重)

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两个数学应用题(1)9个零件,8个重量相等是正品,混有1个超重的次品,如果用没有砝码的天平秤2次,如何找出这件超重的次品?(2)8个零件,7个零件的重量相同,但与正品重量不同,另一个是正品 应用题(两道都要答)快1、李师傅做甲乙两种零件,他每小时可做甲种零件20个或乙种零件30个,每两个甲种零件可与一个乙种零件配成一套零件.如果他一天工作8小时,要使所做的零件都能配成 小学六年级数学比的应用题(一元一次方程)甲乙丙三人加工一种零件分别需耗时6、7、8分钟,现有3650个零件要加工,要求三人在同一时间内共同完成此任务,甲乙丙应各加工多少个零件? 编写数学应用题小张和小李两人共同加工零件160个,小张每小时加工零件15个,小李每小时加工零件16个,按下列要求编一道应用题:(1) 小张、小李两人不能同时开始加工零件;(2) 所列方 数学应用题,尽量不要用方程3台机器一天加工零件48个,照这样计算,增加到12台机器,一天一共加工零件多少个?植树节上,1班种了9棵树,2班比1班增加2倍,两个班一共植树多少棵? 两个数学问题只列式不计算1.一块合金中的锌、铜、铁的重量比为4:5;8,锌的重量比铜的少12克,铜重多少克?2.甲比乙多做了40个零件,甲、乙做的个数比是5:4,甲、乙一共做了多少个零件?积分 一道数学应用题.甲乙两人在相同的时间内各加工168个零件和144个零件,已知每小时甲比乙多加工8一道数学应用题.甲乙两人在相同的时间内各加工168个零件和144个零件,已知每小时甲比乙多加 一道初二数学题(列方程解应用题)甲,已两个工人每小时所作零件的个数比是4:3,又知甲做80个零件所用的时间比乙做120个零件所用的时间少1小时,问两个人每小时各做多少个零件? 六年级数学(下)第三单元题1、两个一样高的圆锥,其底面半径比为3:7,则其体积比为( )解比例:3+2:2=7:3应用题:制造一个零件,甲要6分钟,乙要5分钟,丙要4分钟,现将296个零件分配给这三人, 初一解数学应用题某车间共有工人86人 ,若每人每天可以加工A种零件15个活B种零件12个或C种零件9个,应怎样安排加工三种零件的人数,才能使加工后3个A种零件,2个B种零件和1个C种零件配套 初一解数学应用题某车间共有工人86人 ,若每人每天可以加工A种零件15个活B种零件12个或C种零件9个,应怎样安排加工三种零件的人数,才能使加工后3个A种零件,2个B种零件和1个C种零件配套 数学应用题,百度知道师徒两人加工同样的零件,徒弟每小时做12个,师傅每小时做20个,徒弟先做24后,师傅才开始做,几小时后师傅反比徒弟多做8个零件? 一道解方程应用题某机械车间有工人77人,已知每天每个工人平均可加工甲种零件5个,或者乙种零件4个,或者丙种零件3个,但配成一套要3个甲种零件,1个乙种零件和9个丙种零件才能配成.应安排 有81个零件,1个重量不足,用天平至少要称多少次? 关于小学数学师徒二人加工零件的应用题?长方体的表面积?1、师徒两人加工一批零件,徒弟先做18个后师傅才开始工作,师傅每小时做20个,工作效率是徒弟的1.6倍.几小时后师徒两人做的零件相 小学六年级 数学 应用题 请详细解答,谢谢! (30 16:52:19)王师傅要加工一批零件,若每小时多加工12个零件,则所用时间比原价少1/9;若每小时少加工16个零件,则所用时间比原来多3/5小时.这批零 数学扩展提高师徒二人在相同的时间里共加工168个零件,师傅说:“我5分钟加工1个零件”徒弟说:“我9分钟加工1个零件” 两人各加工多少个零件? 初一数学113某公司三个车间分别接到加工A、B、C三种型号的零件共480个的任务,它们的数量是:A零件有264个,B零件有72个,C零件有144个,(1)当加工A、B、C三种型号的零件的人数分别为6,16,8时,