作业帮残疾青年家里真有那匹马吗?明白了真相后,“我”的心情是什么样的呢?急iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 07:04:34
残疾青年家里真有那匹马吗?明白了真相后,“我”的心情是什么样的呢?急iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
残疾青年家里真有那匹马吗?明白了真相后,“我”的心情是什么样的呢?
急iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
残疾青年家里真有那匹马吗?明白了真相后,“我”的心情是什么样的呢?急iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
《别饿坏了那匹马》主线清楚,脉络分明.围绕着“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程,展现了普通老百姓的美好心灵.如,残疾青年的善良、宽厚、善解人意.他明知“我”在偷看书,却一直没有阻拦；当“我背着马草四处寻找买主”时,他谎称“咱家的那匹马正缺马草”,买下“我”的马草,还叮嘱“以后,马草就卖给我”.又如,父亲也很善良.父亲虽然赞同“我”看书,但他知道青年的生活的艰难,所以忍痛打了“我”,让“我”去扯马草换钱.他还不忘利用匆匆翻书的机会,在书里夹上几张毛票,维护了青年的自尊.碧云同样善解人意.她很能理解哥哥的想法,配合着哥哥把谎言维持下去.而“我”喜爱看书,能听从父亲的教导去扯马草挣钱.对于青年的帮助,“我”心中感激不尽,因此一心不让青年家的马饿坏了.朗读本文,不能不为这些人美好的心灵而感动. 本文语言简朴,主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德.如,残疾青年关心“我”的读书：“我”读《红岩》一书时,他让“我”“‘坐下慢慢看吧’”；为了阻止真相暴露,“他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路”,还不惜用“那马会踢伤你的”威胁“我”.课文还描写了“我”的心理活动：“攥着马草换来的毛票,我立即奔向书摊,泰然地坐下来,从容地读着一本又一本的书”.写出了“我”重新获得读书机会后的兴奋.