《人民英雄永垂不朽》苏教版说明事物要抓住( ),即一事物区别于其他事物的主要标志.本文主要抓住人民英雄纪念碑的( )、( )、( )的特征.第一部分:(
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/29 01:59:44
《人民英雄永垂不朽》苏教版说明事物要抓住( ),即一事物区别于其他事物的主要标志.本文主要抓住人民英雄纪念碑的( )、( )、( )的特征.第一部分:(
《人民英雄永垂不朽》苏教版
说明事物要抓住( ),即一事物区别于其他事物的主要标志.本文主要抓住人民英雄纪念碑的( )、( )、( )的特征.
第一部分:( ):瞻仰纪念碑的心情和纪念碑的总体特征.
第二部分:( ):具体介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造题字碑文、以及十幅浮雕
第三部分:( ):书写瞻仰侯的深切感受
《人民英雄永垂不朽》苏教版说明事物要抓住( ),即一事物区别于其他事物的主要标志.本文主要抓住人民英雄纪念碑的( )、( )、( )的特征.第一部分:(
偶懒得打了 自己找吧 不会的再看
【教学设计A】
创意说明:引导学生从直观感受入手,理解人民英雄纪念碑的主体特征,通过课文的阅读,了解文章的思路、文章说明的重点及浮雕所反映的历史事件的意义,从而突出人民英雄纪念碑的主题,加深对课文要点的理解.
教学步骤:
2.思考文中详细说明了纪念碑的哪一部分(总体特征:巍峨、雄伟、庄严;详细说明了大碑座四周的十幅大浮雕).
3.理清作者的思路:点题总领全文—介绍碑身、浮雕—抒写瞻仰感受.
4.研读2—3段,①文章怎样具体说明总体特征的?(用比喻:“像顶天立地的巨人一样……”;举数字、作比较:“这是中国自古以来最大的一座纪念碑……比对面的天安门还高4.24米.”)②理清作者的行踪:由远到近.
5.研读4—5段,梳理说明顺序.(空间顺序:先四周,后中间;先台阶,后碑身;先正面,后背面)
6.研读6—10段,①探究:A.作者按怎样的顺序说明十幅大浮雕?(方位顺序和十幅浮雕所反映的历史事件的时间顺序)B.在文中找出反映历史事件意义的句子.C.比较:介绍十幅浮雕在写法上有哪些异同?②学生填表.
事件 时间 意义 方位
销毁鸦片烟 1839.6. 表现……决心 东之北
……
7.略读11段,内容和作用:抒写瞻仰后的感受,呼应标题和开头.
8.全文回顾:①作者在文中几次写到“人民英雄永垂不朽”?②反复写的作用是什么?(三次;突出了文章的中心,突出了纪念碑的主题,表达对人民英雄的高度评价和热情歌颂)